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起立的英语怎么说新上映_起立和坐下的英语发音(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

起立的英语怎么说

梁朝伟获颁香港科技大学人文学荣誉博士一事引发诸多关注. 其在英文致辞时语速飞快、思路流畅，但在随后的全体起立唱国歌环节却紧闭嘴巴未出声，这一行为引发了争议. 梁朝伟素有“社恐”之称，不过其“社恐”表现似乎存在地域差异. 在内娱，他常表现得沉默内向，多由妻子刘嘉玲带着社交. 而在港娱和外国，他却能侃侃而谈，比如此次获颁荣誉博士用英文致辞时的自如表现. 梁朝伟演技精湛，多次荣登影帝宝座，是内娱好演技的代表，诸多豪华阵容的大制作电影都向其递出合作橄榄枝. 然而，他在内地拍完戏后常久居日本. 对于他定居日本的原因，其曾表示在日本无人认识，无需与人交流，自己很喜欢这样的生活.

梁朝伟获颁香港科技大学人文学荣誉博士后英文致辞感言，可在随后的全体起立唱国歌环节，他的嘴却始终紧闭，未出一声。看现场视频，英文致辞的他语速飞快、思路流畅，一点看不出社恐属性，说普通话的时候也没见他这么顺畅啊。而且梁朝伟的社恐似乎还分地域，在内娱，他不发一言，任由妻子刘嘉玲带着他社交，在港娱和外国，他就能侃侃而谈了。多次荣登影帝宝座的梁朝伟，在内娱一直都是好演技的代表，无数部大制作、阵容豪华的电影都等着递给梁朝伟合作，可他在内地拍完戏就久居日本。

中华文化与英语的奇妙碰撞中华文化和英语之间有着许多有趣的联系。例如，甲骨文中的“若”字，形状像一个女子梳头，中间的三竖表示长长的头发，双手举起，靠近头发，表示正在把头发梳理顺畅。这个字除了有一位长发飘飘的女子，还有一只手，可能是为了表达古代将长发盘起即为人妻以及婚嫁习俗中抢亲之意。有趣的是，英语中的“rise”和“rose”与“若”发音相似，分别意为上升、提高、达到较高水平，以及起床、起立。这种发音上的巧合，让人不禁感叹语言的奇妙。另外，传统京剧《卖水》中的一句歌词“清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香”，其中的“rose”就是玫瑰花的英文名称。玫瑰花原产于中国，象征着爱情与纯洁。这种文化与语言的交融，让人感受到中华文化的独特魅力。

英语老师的幽默语录，学生都爱听❤️ 嘿，大家好！今天给大家带来一些超有趣的英语老师语录，保证让你笑出声！𐟘† 𐟑‰𐟑ˆ 𐟌Ÿ 你的字该去“军训”了，需要好好锻炼锻炼！ 𐟌Ÿ 大家要认真听课，想着上进，而不是上香哦！ 𐟌Ÿ 你这笔记记得，简直让人导航都绕不出来！ 𐟌Ÿ 全体起立，晃晃脑袋，把水放出来！ 𐟌Ÿ 第亿次感受到大家这么团结，眼神都在催我下课！ 𐟌Ÿ 上课是福利院，下课是疯人院，做操是老人院！ 𐟌Ÿ 上课像瘟鸡，下课像疯鸡，提问就死机！ 𐟌Ÿ 总想着临时抱佛脚，小心佛踢你一脚！ 𐟌Ÿ 这个题目真不错，很多同学都错了！ 𐟌Ÿ 你们还真是七窍通了六窍，一窍不通啊！ 𐟌Ÿ 各位爱臣，为何上朝支支吾吾，下课眉飞色舞？ 𐟌Ÿ 给大家一个差评，作业发货太慢！ 𐟌Ÿ 上课风都吹得倒，下课狗都撵不到！ 𐟌Ÿ 为什么不抬头看黑板？难道是被知识的光芒刺到了吗？ 𐟌Ÿ 对不起，老师上课声音太大了，打扰到你们聊天了！ 𐟌Ÿ 你的作业用笔写，却要老师用命改！ 𐟌Ÿ 感谢大家为我的课堂，填了几分怒火！ 𐟌Ÿ 现在你对老师爱答不理，考试时分数会让你高攀不起！ 𐟌Ÿ 你们什么都会，只有两点不会——“这也不会，那也不会”！希望这些语录能给你带来一些欢乐，也希望你的英语老师能给你带来更多的知识！𐟓š𐟘Š

初中英语教师资格证备考全攻略 𐟑‹大家好，我来分享一下我考初中英语教师资格证的经验，希望对你们有帮助！一、笔试部分： 𐟍Š我先说说笔试吧。我用的是中公的书，三本：综合、教育、学科。真题卷做了三套。我是分两次考过的，第一次过了教育。 𐟍Š我的建议是，如果你觉得自己一次考过三门有点困难，或者最近一年内不急着用证书，那就分两次考。先把教育这门硬骨头啃下来。 𐟍Š说实话，我并没有像其他人一样天天做笔记、背书。因为当时我还在准备专四还是六级。一开始我就没打算一次考过三门，所以重点攻克了教育。 𐟍Š首先，从头到尾把书读一遍，不管你是大声朗读还是小声默读，重要的是读出声！给自己规划时间，读多少、什么时候读。读完后再简单翻一翻加深记忆。第二天在读新章节之前，再把昨天读过的简单看一看。全部读完后，把目录看一遍，了解具体的知识点，在脑海中有个大致的框架。 𐟍Š接着开始做卷子！大题不会写，那就抄！抄完以后把答案读一遍！最后给自己留几套模拟卷子，定时不看答案全部做完，保证在考试前一天一套的做完就行。最后总结一下！什么是易考知识点，那就挑着背！学生观、教师观都挺重要的！ 𐟍Š准备教案，记住模板，跟着卷子练习！背答案！ 𐟍Š学科部分，因为一直在准备英语相关考证，所以简单看了看知识点，做了几套卷子。二、面试部分： 𐟍“因为我考的是英语，所以准备的是英语口语。 𐟍“我的建议是找个伴，每天练两三道题，一周足够。首先找面试讲解视频（中公、华图、小破站等应该都有），看个两三遍，了解面试流程。然后练习。当时我和一起面试的朋友每天下午都会找间空教室，定时间，找两三道真题练习，8-10分钟即可。 𐟍“考试前要去一间教室抽考题，再去另外一间空教室准备教案。考试时，要把下面想象成都是学生，要有“提问”环节，让学生起立（stand up），说完记得（装作）要赞赏（good job等），要让学生坐下（sit down please ）。要板书，板书要工整。面带微笑，要有手势表达，不要呆呆的一动不动。声音要大些，要自信。最后面试官会问你2-3个问题，大概就是让你解决教室里学生矛盾之类的。这种问题可以搜一下相关资源，看下答案套路。 𐟍“最后提示一下，演讲开始前要提示面试官说开始了，最后结尾要说结束，也有可能不等你说完，面试官就打断你了。具体流程讲解视频里都有，大家注意下就行，实在忘了也不必紧张。 𐟍Ž希望这些经验对你们有帮助！

英语优质课第17次：野餐前的英语课 𐟓教学内容：Would you like a pie？ 𐟪教学过程： 1⃣️自我介绍大家好，我是... 这是我的朋友... 很高兴见到你们 2⃣️复习时间 Mike是怎么介绍Helen的？朋友们是怎么招待Helen的？提供课本图片，并呈现板书𐟑‡𐟏𛊢‘ Would you like a pie? ③What about a pie? ④No, thank you. ②Yes, please. 3⃣️表演故事 4⃣️野餐前的准备 ①篮子里有什么？ -鸡蛋 ②猜谜语-冰淇淋 ③师生对话-would you like... what about... 5⃣️玩游戏黑板呈现单词，学生需要快速找出图片并起立大声读出。 6⃣️画图猜单词手写单词，注重拼写过程 7⃣️野餐时间 (其实就是For you and me部分，之后进行挖空，让学生自编自说） 8⃣️分组分享 𐟌ŸShare由本单位重点单词里面的字母组合而成，本节课这里是一个亮点。学生用自己的食物卡片，进行分享，对话。 9⃣️学习WUV三个字母注意拼写，顺序，大小写。 𐟎ˆ反思: 之前听专家说一堂课的结构很重要𐟐쯼Œ无论课好课差，首先要弄清楚自己课的框架结构。结合这么多优秀的教学视频，我发现确实如此。𐟌𞦯”如这节课也是，利用野餐前准备，进行野餐以及野餐之后我们学会道理“学会分享”这就是一种结构𐟌𚣀‚野餐前的准备，首先我们就得准备食物，然后教者把学生之前学习的以及这节课的重点食物单词呈现。𐟍ƒ之后再进行猜谜啊对话啊，玩游戏啊，你画我猜啊等进行不断巩固，虽然呈现形式可能因为当时信息技术发展的限制不够前卫，但是确实很实在𐟑𐟏𛣀‚

英语课新尝试：课前分享提升写作水平最近，我意识到传统的英语教学模式——进教室、起立坐下、开始上课，很容易让学生感到厌倦。于是，我尝试了一种新的方法，充分利用课前5分钟，这对英语教学有着意想不到的效果。刚开始接手高一新生时，我尝试过课前三分钟演讲，但经常有同学忘记准备，到了后期因为课程紧张，这项活动就断断续续地放弃了。最近，我有了新的构想：同学们除了记单词外，写作方面的问题也很大。他们往往不知道如何组织句子，即使知道要写什么内容，也不知道用什么合适的句型，总是用简单的句子来表达。因此，我决定让学生轮流进行课前分享。具体内容为：每次上课前，有一位同学准备一个读后续写的好句或者应用文写作的好句（仅限已学作文里的长难句、常用句），并准备5个课文已学短语（可用于写作中）。这些内容可以投屏在电子白板上，或者手写在黑板上，一边讲解一边带大家摘抄。我还让每位同学准备了一个全新的笔记本进行每日摘抄。到了周末最后一天，由最后一位同学带领大家一起梳理本周积累的句子。这样一周下来，大家就能积累至少5个句子和25个短语。检测的方式可以是提问或者背诵默写。今天是第一次尝试，两个班的同学都认真做了分享，其他同学也用心摘抄了。我会努力坚持下去，等到一周或几周之后再进行反馈和反思总结。 𐟌𙩜€要注意的是，整理的内容最好是所学过的，这样学生有过印象，学习起来不那么费劲。稍微一提醒就能想起。

𐟎“幽默英语老师的金句集锦𐟎‰ 𐟑颀𐟏먋𑨯�𞥠‚也能变得生动有趣！来看看这位幽默英语老师的语录吧，让学习变得更加轻松愉快！𐟘„ 𐟑‰你的字该去“军训”了，需要锻炼锻炼！ 𐟓š大家要专心听课，想着上进，别想歪了哦！ 𐟘𕤽 这笔记，记得连导航都找不到出路了！ 𐟤㥅褽“起立，晃晃脑袋，把精神放出来！ 𐟘…第亿次感受到你们这么团结，眼神都在催我下课！ 𐟘œ上课是福利院，下课是疯人院，做操是老人院！ 𐟤”总想着临时抱佛脚，小心佛踢你一脚哦！ 𐟘‚这个题目真不错，可惜很多同学都错过了！ 𐟘œ你们真是七窍通了六窍，还有一窍不通呢！ 𐟘…各位爱臣，为何上课时支支吾吾，下课却眉飞色舞？ 𐟘᧻™大家一个差评，作业发货太慢了！ 𐟘†上课时风都吹得倒你，下课狗都撵不到你！ 𐟤”为什么不抬头看黑板？难道是被知识的光芒刺到了吗？ 𐟘…对不起，老师上课声音太大了，打扰到你们聊天了。 𐟘–你的作业用笔写，却要老师用命改！ 𐟘‚感谢大家为我的课堂增添了几分怒火！ 𐟘Ž现在你对老师爱答不理，考试时分数会让你高攀不起！ 𐟤㤽们什么都会，就是“这也不会，那也不会”！

英语教师课堂用语指南 𐟓š 𐟎“ 上课及问候 Class begins. 现在开始上课。 Let's start now. 上课时间到了。 Let's get ready for our class. 你们准备好了吗？开始上课。 Stand up/sit down, please 请起立/坐下。 Good morning/Afternoon Class/Boys and girls/Children/Everyone. 早上好/下午好，同学们！ 𐟎砨ﾥ ‚小插曲 Excuse me. Can I come in? 对不起，我能进来吗？ I'm sorry? I'm late. 对不起，我迟到了。 Please come earlier next time. 下次请早点来。 Don't be late next time. 下次不要迟到了。 𐟓š 课堂提问 Who would like to answer my question? 谁愿意回答我的问题？ Hands up. 举手。 Who can correct the mistakes? 谁能纠正错误？ Any volunteers? 有志愿者吗？ Who got the answer? 谁答对了？ Don't make the same mistakes again. 不要再犯同样的错误。 Who can help her/him? 谁能帮她/他？ You'd better say it in English. 最好用英语回答。 You may say it in Chinese if you can't speak in English. 如果用英语有困难，可以用中文回答。 Put up your hands, please. 请举手。 Who has got different ideas? 谁有不同的意见？ What's your opinion? 你的看法是什么？ 𐟓– 作业布置 For today's homework, we will do exercise X. 今天的作业是练习X。 Write an outline of the story. 写故事大纲。 Recite the passage. 背诵课文。 Read the text for five times. 朗读课文五遍。 Read the text and memorize the new words. 阅读课文并记住新单词。 Finish the exercises on workbook. 完成练习册上的练习。 Practice the dialogue. 练习对话。 Act out the play. 表演短剧。 𐟏 下课 Class is over. Time is up. Let's stop here. Let's call it a day. That's all for today. See you. Good bye, everyone. Thank you. Thank you for your listening.

英语语法详解 | 祈使句的用法 𐟔 祈使句的定义祈使句是一种用来表达请求、命令、劝告或建议的句子。通常省略主语（通常是“you”），谓语动词使用原形，句末使用感叹号或句号。 𐟓Œ 肯定祈使句的结构和例子 Be型祈使句：以系动词be开头，后接形容词、名词或其他成分。例如：Be quiet! 请安静！ Be a good student! 做一个好学生！ Do型祈使句：以行为动词原形开头。例如：Come in, please! 请进来！ Stand up, please. 请起立。 Let型祈使句：以动词let开头，后接宾语和动词原形。例如：Let's play football! 我们一起踢足球吧！ Let me help you. 让我来帮你。 𐟚력楮š祈使句的结构和例子 Don't型否定句：在动词原形前加don't。例如：Don't be late for school. 上学不要迟到。 Don't look at your books. 不要看书。 Let型否定句：有两种形式。例如：Let's not say anything about it. 对于这件事，咱们什么也不要说。 Don't let them play with fire. 别让他们玩火。 𐟔Š 特殊用法和例子加强语气：在祈使句前加助动词do，表示务必或一定。例如：Do sit down. 务必请坐。 Do study hard. 一定要努力学习。公共场合提示语：常用“No+名词/V-ing形式”结构表示禁止。例如：Nophotos! 禁止拍照！ Noparking! 禁止停车！ 𐟤” 祈使句的反意疑问句肯定祈使句：反问部分用will you或won't you。例如：Please open the door, will/ won't you? 请把门打开，好吗？否定祈使句：反问部分只用will you。例如：Don't be late again, wil you? 别再迟到了，行不行？以let's开头的祈使句：反问部分用shall we。例如：Let's turn on the TV, shall we? 我们把电视打开，好吗？