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啄木鸟拼音前沿信息_啄木鸟拼音怎么写的拼(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

啄木鸟拼音

30分钟搞定音标！顺口溜教你轻松发音救命啊！谁想到高三了还在教学生音标！班里有些英语瘸腿的学生，总分却靠前，理科小天才们单词读也读不了，背也背不会。那就从音标开始吧，至少让他们树立点信心，30分钟学会所有音标，让他们不那么抵触英语，觉得自己也是可以往前走的，起码不放弃英语[玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R] 大致给大家总结一下，因为我们不考听力口语，所以他们读的差不多就行。不知道咋打音标，大家凑合看元音部分 /a:/ 嗓子不舒服，去医院，张大嘴巴发哪个音？“啊”。两个点意味着声音拉长读降调（四声），发哪个音？Yes 非常好𐟑同样砍掉小尾巴，声音不拉长，就是他对应的短元音/A/ /i:/ 这是数字（比手势）1,声音拉长，读降调 /ae/ 妈妈喊你，你说，艾熬夜、肚子饿、屋子 ……..省略总结下来元音的顺口溜[玫瑰R]就是/阿姨吴爱熬鹅/ 再组合一下就是双元音。辅音部分所有的辅音都是一对一对的，让学生一对一对的记。前面非常简单，汉语拼音一样，ppbb ttdd kkgg 咬下嘴唇ffvv 咬舌尖（日日犭犭）那俩打不出来，凑合看。呲牙（sszz） /ts/呲水呲水，呲呲呲 /dz/写汉字写汉字，字字字 /tr/邮戳邮戳，戳戳戳 /dr/啄木鸟，啄木鸟，啄啄啄 /$/衣服湿了，湿湿湿 /3/日子日子，日日日 /tf/吃饭吃饭，吃吃吃 /d3/织毛衣织毛衣，织织织 /mng/妈妈奶奶eng 灰常灰常幼稚，因为之前是总结教给我小侄子的[笑哭R]但是大朋友，高中生们！也特别有用！用了好多年好多班了！关键是高三时间紧，你花一周时间讲不可能，酱紫一节课就能讲完，他们也觉得非常好玩，并且记得比较牢。记完之后，拿到单词里用一用，练一练，他们也很有成就感，特别是后进生，突然单词会读了[玫瑰R][玫瑰R]所以上到九十九，下到刚会走，推荐我这个天才方法[玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R] 当然有些同行可能觉得我这个读音不太准（虽然我百分之九十九都是准的），但是时间紧任务重，咱不考听力口语，主打音标就是辅助背单词的工具，酱紫足够啦[玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R] 个人愚见，只是对我的学生们好用，各位同行多多指导交流，共同进步[玫瑰R][玫瑰R]生活愉快吖[红色心形R][红色心形R][红色心形R]

二年级语文阅读理解46篇精选 𐟓š 阅读理解每日一练 𐟌𞠥𐏥…”运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，高兴得伸手就摘下来一个。这时，他发现南瓜太重了，怎么搬都搬不动。这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”小白兔看到小熊猫的车子，突然有了主意。他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？于是，他用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去，真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1. 大南瓜圆圆的，多像车轮呀。小白兔是怎么把南瓜运回家的？用“——”画出文中的答案。 2. 最后一个自然段共有几句话？兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“——”在文中画出来。 𐟌𓠦𞦠‘和啄木鸟松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。”这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。松树禁不住想：“天啊，这可怎么办？”松树想到这里更害怕了，他大叫：“走开，你这讨厌的家伙！” 啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看：“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。”松树说：“哦，谢谢你，是我错怪你了。” 1. 松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？认真读读文章，然后把松树的想法填在文中“——”上。 2. 照样子，写句子。啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。边——边—— 3. 啄木鸟飞到树干上干什么？ 𐟍‚ 秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。 1. 你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。美丽——（）香甜——（） 2. 仔细读儿歌，然后填空。秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的脸蛋，葡萄是它的眼睛，红枣是它的嘴巴，风铃是它的笑声。秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。 3）一年有四季，分别是： 𐟌𖯸 红的不一定都甜一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 1. 按短文内容填空：)红红的,()红红的,()也是红红的。 2. 读句子，用带点词写句话：火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。 3. 读了这篇短文后,你明白了什么道理？

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