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在上课的英文权威发布_在上课的英文怎么写(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

在上课的英文

大物老师的中式英语课堂：独特又难忘大物老师的课堂总是充满了仪式感。每节课开始，她都会用一种类似于高中上课的方式，先说一句“OK class begin, stand up”，然后我们齐刷刷地站起来。接着她说“good morning everyone”，我们也跟着说“good morning, teacher”，声音从零零星星慢慢变得整齐。虽然很多人觉得麻烦，但这种仪式感确实能帮助我们更快地进入学习状态。大物老师的英文讲解非常特别。她的口音带有明显的中式口音，再加上思考下一个单词怎么念时的停顿和卡壳，让复杂的物理公式在她的讲解下总是能被完整地念出来。因此，我们私下里叫她“拖拉机”。可能她只是想借课堂机会练习口语，但她非常敬业。有一次我早到教室，发现她在对着课件查单词，然后悄悄拿着手机跑到门外，传来了某个单词的标准发音。明明可以用讲的方式，这样我们也能学得更顺利。从大一开始，大物老师就一直用这种方式讲课。几节课后，她在QQ群里说，有同学反映希望课堂用英文讲课，这样更符合双语教学的精神。哈哈哈，后来大家调查了一圈，根本没有同学这么反映。问了师兄师姐才知道，每一届她都用这个套路开启她的口语练习课堂之路。有一次下课的五分钟课间休息，大物老师下来和我们闲聊。她似乎很在意自己的年龄和风格，问我觉得她看起来多少岁呀，讲课会不会像那些年纪大的老师啊。我不敢说具体数字，只能说不会啊，没什么奇怪的感受，像刚毕业几年的学生吧（确实不老，我预估是三十岁左右的样子）。她在课堂上也会极力用一些虽然形象但很勉强的例子来解释一些概念。尽管我们在这些方面不太感冒，但她期末真的会捞人，所以我们总体上对她还是有好感的。她在期末考监考的时候，我有个舍友担心题目没看懂举手问她，她直接小声说“哦你这个答案是对的啦，没关系”。有个经常旷课的同学也举手问题目，她甚至直接简单说了一下解题思路。真是神奇吧！

我的雅思口语老师，你真的不能错过！大家好，今天来给大家分享一下我的雅思口语老师，真的是超级棒！虽然标题有点夸张，但谁能说他不是外国老师呢？其实他是个中国老师，但他的教学方法简直太对了，特别适合我们这些母语是中文的学生。我的老师不仅英语说得溜，还在国外生活了十几年，甚至还是个歌手！他的课堂完全是纯英文交流，让我们在2个小时的课程里仿佛身临其境，感觉就像在和国外教授上课一样。老师的引导式教学方法真的超级实用！以前我练习口语都是在网络上下载的视频，虽然能听懂，但没有人互动，也没有人给我纠错。现在完全避免了不敢开口的情况，因为在课堂上的交流，包括课后交流、聊天啦，都是纯英文。记得有一次，我在P2部分遇到一个新话题，完全不知道该怎么说。老师用引导的方式，用一个素菜串好了30个话题，让我很流利地顺下来了！他还教了我很多实用技巧，2个小时根本不够用！老师还鼓励我们平时在学校里就用英文交流，提前适应国外氛围。真的，感觉现在我的口语水平提升得飞快，直接面对面交流真的是yyds！所以，如果你也在为雅思口语发愁，真的强烈推荐你去试试这位老师的方法！相信我，绝对不会让你失望的！

成都普拉提场馆的学习氛围有多卷？在成都的普拉提场馆里，大家的学习热情真是高涨得吓人𐟘‚。有一次，Esther老师看到Ula老师在低头写着什么，好奇地问：“你在写啥呀？”Ula老师举起她的iPad，笑着说：“在总结板块和动作呢。” 还有一天，Vanessa坐在远处一直写写画画，走过去一看，原来她也在对动作进行分类。Esther则开始练习英文口令，准备得更充分了。每天大家没在上课的时候，都在自我练习或者探索知识的盲区。大家聚在一起分享最近学到的知识，或者讨论一些专业问题。比如有的学生在某种体式中出现腰痛，该怎么处理；椎间盘彭出突出要注意什么等等。女孩子们聚在一起，互相帮助，突破自我舒适区，成长的感觉真是幸福快乐极了✨𐟑𘰟尣€‚

带孩子玩转猜谜游戏，轻松学大语文！最近发现了一个超棒的剧本杀游戏，简直是专为孩子们设计的大语文学习神器！这个游戏通过烧脑式的谜题设计，涵盖了思维逻辑、观察力、空间想象和数感这四大关键能力，真是太厉害了！𐟎‰ 这个游戏以《世说新语》为背景，将角色扮演、探险和解谜完美融合在一起。孩子们在玩游戏的过程中特别专注，明明是在学习历史，却不像在上课，明明是在解答数学题，却没有学业的压力。而且，玩完之后对知识点的记忆更加深刻了。最棒的是，游戏结束后还会对孩子的逻辑能力、百科知识、空间想象力、数字敏感度、观察力以及英文能力进行评分，整个能力建构过程一目了然。家长们，千万不要错过这个帮助孩子全面发展的好帮手哦！𐟌Ÿ

课堂手机管理妙招，轻松解决学生分心问题！你是否在课堂上发现，即使只有短短的几秒钟，学生们也会忍不住拿出手机来看一看？那么，你班级里的手机使用规则是什么呢？有没有手机口袋供学生们放置手机？在我的AP班级里，我们有一个简单的手机规则：第一次看手机会收到一个警告，第二次看手机则会被放入班级的手机口袋中。如果第二天还有同样的问题，我会写信通知家长。这个规则在AP考试前非常有效，但考试后就不再奏效了。为了解决这个问题，我采用了英文老师的Participation point规则。我将其翻译并简化，制成了一份英文版的“参与分”教室规则，这样普通班的学生也能理解。上课前，我将这个规则投影到白板上，没有说一句话。结果，学生们一个接一个地把手机放进了班级的手机口袋里。这个规则特别适合TPRS课堂，因为我们需要学生持续参与，回答各种问题。每节课学生需要挣5分，这是一个加分系统，而不是扣分系统，因此学生们更有积极性。老师在打分过程中，可以把每个人都设置成5分，如果学生把手机放进口袋，则是7分。如果学生在课堂上没有参与，可以做一个记号，然后下课后再找学生聊聊，千万不要在全班面前给学生减分。通过这种方式，学生们不仅能够更好地管理自己的手机使用，还能在课堂上更加专注和参与。

口语不好？试试外教老师的课吧！𐟎“ 很多朋友都问我，口语不好能不能上外教老师的课。其实，我也是从初级水平开始学习的，之前只会在简单沟通时用英文。后来因为工作需要，我不得不面对更多英文交流，发现自己的口语水平根本应付不了。𐟘… 于是，我开始上提升英文的课程，选择在下班后或周末上课，这样对上班族来说比较友好。有好几位老师上课，外教老师也会讲一些简单的汉语，方便理解。不过，我个人更喜欢尝试用英文和老师交流，逼自己开口，这样才能进步得更快。𐟒ꊊ经过一段时间的学习，我发现自己的脸皮真的变厚了，越来越敢讲了。所以，想学英文的小伙伴们，不要过于担心，敢开口，外教老师的课一样是可以上的。多练习，多讲，自然就会越来越流利了。加油吧！𐟒갟’갟’ꀀ

37岁重返校园，兽医护理之路上的里程碑刚刚拿到去年学习的证书，标志着正式踏入了兽医护理行业。目前正在继续第二年的深入学习，对自己的成绩和现状感到非常满意𐟘Š。在37岁的高龄决定重新开始，从零开始学习英文，一步步努力，最终成功申请到学校。第一次在海外留学，用另一种语言学习一个完全陌生的领域…… 从去年刚开始上课时的迷茫，老师讲解的大部分内容都需要猜测，解剖学单词一个也记不住，在诊所实习时小心翼翼，什么都不懂；到今年第二年上课时依然需要猜测（但只是小部分），换了新的实习诊所，开始熟悉各种仪器和操作，与外国同事朋友交流（虽然还是有些卡壳），看到电视或杂志上的医学单词居然能认识大半……对我来说，这是巨大的进步，但今年的学习还需要继续努力才行𐟑。顺便提一下，非常喜欢现在实习的诊所，不再只是处理猫猫狗狗的日常事务，还会时常有野生动物救援组织送来的各种小鸟，甚至出诊农场动物，期待新的经验和挑战𐟦…𐟐–。

英语不好也能在英国当瑜伽老师？现在越来越多的人开始关注健康，加入健康行业。我也是其中之一，但我发现很多人和我一样，学完教培后还是对自己没信心，不敢去上课。今天我想分享一下我在英国教瑜伽的经历，希望能给大家一些鼓励。首先，我的英文很一般，是典型的中式哑巴英语。虽然出国留学，但通过PTE（比雅思简单的英语考试）逃脱了雅思的魔抓。之前我完全没有教过外国人，也没上过英文瑜伽课。那我是怎么迈出这一步的呢？一方面是为了赚钱补贴生活费，另一方面作为瑜伽爱好者，我想带着大家一起练瑜伽，了解瑜伽。一开始，我先在一家健身房上其他老师的课，了解这里的上课水平和老师水平。说实话，上完这些老师的课后我还是蛮有信心的，毕竟教的都是很基础的动作。但语言还是一大难点，所以我迟迟不敢行动。后来，我认识了一个很欣赏我的老师。在找机会跟他聊天时，他知道我在中国也教瑜伽，就鼓励我在这边教学。他说语言不是问题，可以少说一点，说慢一点，这都无所谓。在他的帮助下，我成功地进到了一家健身房，虽然规模不大，但我也很满足了。开始上课前，我都会花一两天时间排课、练课。尽管这样，在课堂上还是经常闹笑话。比如我说臀部时用了美式英语中不太正式的词“BUTT”，引来会员的暗笑。还有因为我是湖南人，NL不分，在英语里也不分，也常引来暗笑。不过我脸皮比较厚，即使课堂上有会员暗笑我也不会生气或难过，我就跟着他一起笑。后来我发现其实老外的包容度超高，你跟他们说抱歉、语言上的不足，他们会回答说我们主要是跟着你的动作啦，语言不重要。每次上完课他们也都会给予鼓励和支持。从一开始几个人上课到最后的满课，约不到课的会员还想私下找我上私教。虽然我的英语还是不够好，但我已经知道这不是最重要的了。重要的是你真诚的心和不断努力的状态，别人也会因此给你更多的时间和支持。希望正在这条路上努力的你，也能通过我的分享得到更多能量和鼓舞，继续前进！

学生自制单词本，老师巧查！ 𐟓š 学生们整理的高频单词本真是让人眼前一亮，字迹工整，内容全面，真是教学的好帮手！𐟑 𐟓 作为一个英语老师，我有一个独特的教学习惯，那就是要求学生准备一个专门记录高频单词的小本子。这个本子小巧便携，可以放在口袋里，方便学生在碎片化的时间进行记忆和背诵。无论是排队打饭还是宿舍休息，都可以随时拿出来学习。𐟓– 𐟓š 在上课时，我会把本子放在桌子上，每当讲到报纸或试卷中的生词时，都会让学生及时记录在这个本子上。此外，很多学生也会把平时做题遇到的高频单词记下来，这样复习时非常方便。𐟓 𐟔 为了确保学生的学习效果，我采取了多种检查方法。首先，我会定期抽查学生的高频单词本，了解他们的学习情况。其次，在课堂上我也会及时听写高频单词，通常我会把英文单词打在PPT上，让学生来写。通过这种方式，学生的单词基础得到了巩固，成绩自然也不会差。𐟒ꊊ𐟒ᠨ🙤𘪦–𙦳•不仅提高了学生的学习效率，也让他们对英语词汇有了更深入的理解和记忆。作为老师，看到学生们在学习上的进步和努力，我也感到非常欣慰和自豪。𐟌Ÿ

如何在课堂上高效落实基础知识？ 𐟎“ 学情分析每节课的下课时间只有10分钟，学生的休息时间非常有限。高二课程安排紧密，基本上一个上午都在上课，下午还要备课和改作业。长期以往，不仅学生感到疲惫，老师也心力交瘁。 𐟓š 如何利用课堂时间落实单词？首先，我会把练习中遇到的生词和考纲词汇写在黑板上。之前我没有板书这么多单词，因为觉得高中学生应该能够跟上节奏。结果发现，学生的记笔记速度很慢，而且要看一个写一个。因此，我会把拓展单词和考点都写在黑板上。其次，课堂上的最后5分钟，让学生们去记黑板上的单词。有时间的话，我会在课堂上抽查，对于没过关的学生，采用玩转盘惩罚游戏的方式。最后，黑板上的单词也是当天的课后作业，让学生们用英文翻译成中文。

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