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旦的组词最新视觉报道_取自诗经的惊艳名字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

旦的组词

三年级语文期末复习攻略，学霸妈妈亲授！期中考试后，女儿的语文成绩有点不尽人意。今晚写完作业后，她主动要求我陪她一起制定一个期末复习计划，并信誓旦旦地表示会严格执行，还让我监督她。𐟙 虽然女儿不是天赋异禀的孩子，但在后天的努力上她从不让我操心。这份计划我会和她一起执行，相信期末一定能看到她的进步。𐟑 第一轮复习：吃透课本抓课后三表：识字表（P114页）：要求能注音、组词，特别是多音字，除了会组词，还要知道每种读音的字义（新题型，要关注）。写字表（P117页）：注意“双生字”组成的词，这是高频考点。词语表（P119页）：听写过关，关注近义词、反义词、四字词语，并会运用。抓课本：必背课文、古诗词和日积月累；课内必考知识点。第一单元：默写《所见》并默写课文；仿写《大青树下的小学》；积累和人体部位有关的词语，如“口是心非”、“提心吊胆”等。第二单元：默写《古诗三首》；默写《秋天的雨》第二自然段；熟记春夏秋冬四季相关词语，会解释、能造句；掌握写日记的格式，仿写句子、小练笔。第三单元：默写园地三P42页日积月累；掌握三种修改符号。第四单元：默写园地P62页日积月累；熟知本单元所有课文道理；续写古诗《小狗学叫》小练笔；掌握三种不同位置引号的用法。第二轮复习：重点突击、专项突破字词专项：把第一轮听写、默写出错的再拿出来巩固，作为专项来加强。句子专项：陈述句、反问句、扩写、缩写、直接引语、间接引语、比喻句、拟人句、排比句、把字句、被字句、修改病句。课内阅读理解：课后习题会答；每课中心思想、人物品质清楚；做《课内阅读理解》专项训练。课外阅读理解：每天进行精读训练；参加线上课，每天15分钟，由老师带着读名著学方法；已经坚持了一年，读了25本名著，阅读字数超过40万，还整理了2000段读书笔记，现在在阅读和写作文方面都明显提高了很多。作文专项：重点准备第一单元写人和二单元写事类；准备《我的老师》《难忘的事》范文进行晨读练习，重点背开头结尾。第三轮复习：模拟自测，最后的冲刺考前3-5天：找1-3套模拟卷限时独立完成；及时批改分析，找考试的感觉；最后2天不做新题，重点复习之前积累的易错点和不熟的知识点。

𐟓一年级语文：加一笔变新字游戏 𐟎ˆ给下面的字加一笔，变成新字并组词：日 𐟌ž 月 𐟌™ 了 𐟙†‍♂️ 木 𐟌𓊤𚺠𐟑劧𑳠𐟍š 𐟎ˆ给下面的字减一笔，变成新字并组词：二 𐟔⊤𘉠𐟔⊥𙲠𐟌𞊥ˆ頰Ÿ”ꊧŽ‹ 𐟑‘ 个 𐟑䊥䩠𐟌䯸少 𐟙†‍♀️ 自 𐟑劤𚑠☁️ 土 𐟌𑊤𚺠𐟑劧렰Ÿ”劊𐟎ˆ变一笔，变成新字并组词：手 𐟖️ 毛 𐟧𘊧澠𐟌𞊤𘭠𐟎—堰ŸŒž 开 𐟚ꊥ‡ 𐟚€ 贝 𐟒𐊨‡꠰Ÿ‘䊧™𞠰Ÿ”⊥œŸ 𐟌𑊦— 𐟙…‍♂️ 太 𐟑‘ 天 𐟌䯸田 𐟌𞊧™𝠢š꯸ 旦 𐟌…

𐟎�쥉穭…力大揭秘𐟎튰ŸŽ蠧𛄨𐏨ƒ𝦉‹：彻（彻底）虚（虚心）维（维护）切（亲切）虑（考虑）唯（唯恐） 𐟓š 补充四字词语：无（穷尽）无（风雨）文质（彬彬）吞（狼虎） 𐟌ˆ 深入探索京剧：京剧，作为我国五大戏曲剧种之一，真是魅力无穷。今天，我们就来聊聊《京剧趣谈》这篇课文，感受一下梅兰芳等艺术家的精湛技艺和观众的热情。 𐟎�‰祜𚩇Œ的奇妙世界：剧场里人山人海，工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民，都聚集在这里。随着幕布的拉开，音乐响起，演员们以庄重的步法走到舞台中央。灯光照射在他们身上，仿佛一片金碧辉煌的彩霞。 𐟌Š 观众的情感海洋：当女主角穆桂英以轻盈的步子出场时，平静的海面瞬间沸腾起来。观众们为这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她的歌声在夜空中回荡，柔和又铿锵，仿佛一粒粒珠子从她的动作中滚落，深入每个人的心中。 𐟌Ÿ 梅兰芳的传奇：过了半个世纪的舞台生活，梅兰芳在66岁的高龄仍然能创造出如此富有朝气的美丽形象，这不能不说是一个奇迹。他的表演技艺精湛，思维创新，为观众带来了一次次视觉与听觉的盛宴。 𐟎�𚬥‰稄𘨰𑧚„奥秘：脸谱，是戏曲中某些角色脸上画的图案，用来表现人物的性格和特征。生、旦、净、丑四种行当的脸谱各有特色。“生”和“旦”面部妆容简单，“净行”与“丑行”则复杂得多，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 𐟓š 结语：通过这篇课文，我们不仅了解了京剧的魅力，还感受到了艺术家们的热情与技艺。希望这篇文章能激发你对京剧的兴趣，进一步探索更多关于京剧的知识。

氹仔：澳门的独特地名与文化探秘 𐟌🊥œ襏䦱‰语的广袤天地中，每一个字都宛如一颗璀璨的星辰，承载着历史的记忆和文化的积淀。今天，让我们一同聚焦“氹”这个独特的字，深入探寻它的奥秘。一、“氹”字的读音 𐟓㊢€œ氹”字，读音为“d㠮g”，声调为去声。二、“氹”字的说文解字 𐟓œ 说文解字，“氹”字的解释是：“氹，小水也。从水，旦声。” “氹”字由“水”和“凵”组成，“凵”在古文字中常表示凹陷的地方，结合“水”，其本义是指小水坑或小水塘。三、“氹”字在康熙字典中的释义 𐟓š 《康熙字典》中，对“氹”字的解释较为简洁，主要指小坑、水坑。这一释义也与我们通过字形结构分析得出的初步理解相契合。四、“氹”字的典故 𐟓– 由于“氹”字并非常见于经典文献和历史典故中，所以在这方面的内容相对较少。但在一些地方的民间传说和习俗中，可能会有与“氹”相关的独特表述和象征意义。五、“氹”字的释义 𐟌Š 名词：小水坑、水池。例如：“雨后的田野里有许多小氹。” 动词：在水坑中嬉戏、玩耍。例如：“孩子们在氹里玩水。” 六、“氹”字的组词 𐟓‘ “水氹”：指积水的小坑。 “氹仔”：这是澳门的一个地名，以其独特的地理环境和人文景观而闻名。 “氹氹转”：这是一句粤语俗语，用来形容事物不断变化或不稳定的状态，类似于普通话中的“动荡不安”。七、“氹”字的用法 𐟌𞊥œ規述自然景观时，如：“这片草地中间有一个小小的氹。” 在记录乡村生活或田园风光的文字中，比如：“老牛在氹边饮水。” 在特定的地域名称中，如“氹仔岛”。八、“氹”字与地域文化 𐟏ž️ 在一些南方地区，特别是在水乡或山区，“氹”字常常出现在当地的方言和口语中，反映了当地独特的地理环境和生活方式。例如，在某些村落，人们会根据氹的大小和位置来规划农田灌溉或水产养殖。同时，“氹”字也在一定程度上体现了人们对水资源的利用和与自然环境的和谐共处。它不仅仅是一个简单的汉字，更是地域文化的一个生动符号。九、现代社会中的“氹”字 𐟏™️ 在现代社会，随着城市化进程的加快和人们生活方式的改变，“氹”字的使用场景逐渐减少。然而，在一些乡村地区或与传统文化相关的领域，它仍然具有一定的存在感。此外，在旅游文化中，像澳门的“氹仔”这样的地名，吸引着众多游客，也使得“氹”字以一种特殊的方式被更多人所知晓。

𐟌Ÿ幼小衔接――汉字描红练习③ 快来和孩子们一起练习汉字描红吧！每一页都有精美的插图和生动的汉字，让孩子们在快乐中学习。记得劳逸结合哦❤️ 𐟓œ 第1页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：lin 组词：树林、森林写笔顺：木木村林林林林林写生字：林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林林桥林林林桥一林林 𐟓œ 第2页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：ye 组词：树叶、叶片写笔顺：写生字 𐟓œ 第3页：很棒哟！还不错！完成时间：时分加油啊！拼音：fu 组词：父亲、祖父写笔顺：少父、个父写生字：父父、父、父父 𐟓œ 第4页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：mu 组词：母亲、祖母写笔顺：L耳丹母母十母母母母写生字：母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母母每母母母每母 𐟓œ 第5页：还不错！很棒哟！完成时间：时分加油啊！拼音：xiong 组词：兄弟、兄长写笔顺：兄中中写生字：兄克克兄兄兄兄兄兄克兄克兄克完兄兄克克克兄克克兄克克兄兄 𐟓œ 第6页：还不错！很棒哟！完成时间：时分加油啊！拼音：gua 组词：西瓜、瓜果写笔顺：广瓜瓜瓜写生字：瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜本瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜本本瓜瓜本瓜瓜 𐟓œ 第7页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：guo 组词：水果、果树写笔顺：F7 旦单果果 17 口草单单果果写生字：果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果果来果果果果果 𐟓œ 第8页：时分很棒哟！还不错！完成时间加油啊！拼音：chun 组词：春天、春风写笔顺：丰夫夫春春春春丰弄养春春春春写生字：春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春春 𐟓œ 第9页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：xid 组词：夏天、夏季写笔顺：方百百百夏夏直直直百夏夏夏写生字：夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏 𐟓œ 第10页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：qiu 组词：秋天、秋季写笔顺：千禾禾禾利秋十写生字：秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋秋 𐟓œ 第11页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：dong 组词：冬天、冬季写笔顺：久久冬冬冬冬写生字：冬冬冬冬冬冬冬冬条冬冬冬冬冬冬 𐟓œ 第12页：很棒哟！还不错！时分完成时间加油啊！拼音：le 组词：快乐、乐意写笔

幼儿记忆力训练：哪些方法真的有效？ 𐟑𖠥𞈥䚥•🩃𝤼š问我，给孩子报记忆力训练班靠谱吗？ 𐟚렧픦ሦ˜ﯼš基本不靠谱！ 𐟔 市面上那些很火的记忆力方法，比如“闪卡”记忆，让孩子通过闻、摸、看等方法快速记忆卡片内容，甚至蒙眼识字。虽然这些方法确实激发了孩子的无意识记忆，但孩子只是记住了卡片上的形象，而不是单词本身。一旦将单词放入其他文章或其他语境中，孩子根本不认识。这样的学习有什么用呢？ ⚠️ 而且，如果学习年龄不对，对孩子的记忆力健康发展会有极坏的影响！ 𐟧 幼儿（3-6.7岁）的记忆力早期是无意识记忆，末期有意识记忆开始发展。 𐟔„ 无意识记忆时期，最适合孩子的记忆力方法就是：重复！复述！ 𐟓– 5岁前的孩子，一个信息复述10遍、20遍、30遍，每天重复，就是最佳记忆方法。 𐟓˜ 5-7岁，孩子大脑可以加工处理信息了，可以加入组词记忆等方法，让孩子开始理解记忆。 𐟓š 10岁后，理解记忆稳定发展，请不要再强调形象记忆，强调形象记忆会阻碍孩子词语记忆、理解记忆的能力发展，对孩子的学习能力发展十分不利！ 𐟌Ÿ 推荐几个适合5岁后幼儿的记忆法： 𐟎ˆ 身体记忆法：将孩子需要记忆的内容和身体部位联系到一起。如记忆一组水果词汇，给孩子讲解——头上顶着橘子，手上拿了苹果，嘴里吃着梨子。 𐟍Ž 物品联系记忆法：记忆一组水果词汇，给孩子讲解——桌上放着苹果，文具盒里有一块梨，笔筒旁边是橘子。 𐟛‹️ 分类记忆法：将词汇整理分类为家具、服装、水果、交通工具等进行记忆。 ❤️ 如果宝妈们觉得刻意训练太麻烦，那么，宝宝3-6.7岁时也一定要做这三件事：背唐诗、唱歌、讲故事。这是很好的记忆力训练方法，让孩子把注意到的内容转化为内部知识，从而增加幼儿的记忆力容量。不练的话，小心小学时期孩子记不住单词、生字哦！

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

小学低年级如何避免无效刷题？家长必看！ “现在六年级了，马上要小升初了，才发现之前完全是眉毛胡子一把抓，毫无规划可言。目光太短浅了，在低年级时，为了一时的高分，花了太多时间在无效刷题上，消磨了孩子的学习热情。现在高年级才发现捡了芝麻丢了西瓜！”昨晚一个同事妈妈给我坦言道。真的太多家长踩过这个坑了！把总结出来的几条经验分享给大家，希望对处于低年级的妈妈们提个醒！语文阅读：低年级正是大量输入的时候，用晨读晚诵去培养孩子的语感，语感好了，理解能力自然也就上来了。千万别用课外练习题或者课外辅导班来占用孩子的时间。字词基础：夯实字词基础！一类字和二类字都要做到会默、会注音、会组词、会造句以及含义，为三年级的学习打好基础。泛读：一定以泛读为主！如寓言、童话、神话、科普等等。到了三年级就得写作文，如果孩子前期没有阅读作为铺垫，他就会干巴巴流水账，肚子里没素材，逼也写不出来。古诗及小古文：一定要提前背，多读多背的孩子，越记越快！到了三年级难度上来后，再加一门英语，很多娃时间就排不开了！一二年级把7580背完，三四年级背小古文，这是后面的重难点，五六年级去背初中必背古诗文！到了初中，你会感激自己的明智！数学计算及思维：不要忽略了基本的计算以及思维。建议口算一定要坚持每天练，这个真不能懒！这是数学童子功！先追求准确率再追求速度。要想高年级不掉队，一定要重视思维拓展，孩子思维一旦打开开窍，到后面就会越学越轻松！一通百通！也为初中理科打基础！英语规划：忽视了英语规划，只注重课本。其实英语是三科中最容易出成绩的学科。娃越小越容易学！不要因为不懂而止步不前！任何启蒙的方法，最重要的是去开始，去坚持！6岁之前大量听，上了一年级就学自然拼读后，然后多读英语绘本，在阅读中积累认读词汇量。教材：三年级后一定要额外再学一套教材！不能只靠校内，到了初中追悔莫及！推荐自学新概念！懂的都懂！这绝对是不踩坑、见效最快的线路！小学至少把新1学完，达初二水平！用好碎片化时间，坚持熏听！听着听着，就有了语感和英语思维！希望这些经验能帮到大家，避免在孩子的学习上走弯路！

一年级课后生活，学玩兼备！今天真是忙碌又充实的一天！放学后，我们进行了丰富多彩的活动，既学习了新知识，又享受了亲子时光。 𐟕’ 4点半放学，我们迫不及待地开始了户外活动，享受了大约一个半小时的阳光时光，这是孩子们一天中最快乐的时刻之一！ 𐟕• 回家后，我们开始享用晚餐，然后投入到高效的学习中。 𐟟ᠨ‹𑨯�椹： RAZ L系列，我们没有按照顺序阅读，而是让孩子自由选择。今天他选了一本虚构故事书，读得又快又好，还得到了我的表扬，真是聪明的小家伙！ 𐟟 语文学习：《生字拼音》，这本随堂练复习巩固效果极佳，非常推荐。预习第二天的拼音、生字和组词。 𐟟⠦•𐥭業椹：《尖子生》，这本书作为随堂练非常实用。最近在学习图形，发现孩子在大图形套小图形数数时总是数不全，周末需要加强练习。 𐟔𕠩˜…读时间：中文：《和大人一起读》，今天读了一个成语故事，孩子几分钟就搞定了，真是有趣。英文：牛津探索，这套书非常推荐。今天时间紧张，只读了两个章节。每天都要阅读，无论是中文还是英文，因为一旦停下来，习惯就容易丢失。 𐟟㠨‹𑨯�🤸Š课：孩子非常喜欢这个老师，今天的内容与之前在牛津探索里读到过的相契合，能够顺利将输入转化为输出。对于有一定基础的孩子来说，英语线上课非常重要，特别是没有语言环境的家庭。 𐟌𕠧𞎦œ綠œ业：在学校没有完成的手工作业，回家后继续完成。孩子的动手能力非常强，全程独立完成，乐在其中。平时也非常喜欢画画和做粘土作品。 𐟟蠨‡꧔𑦗𖩗𔯼š 孩子选择了看动画片，看得非常开心，我也感到非常快乐！

小学低年级如何高效学习？家长必看经验分享 𐟑颀𐟏먮𐥾—当年果果妈妈曾告诉我：“孩子现在六年级了，马上要面临小升初，才发现之前完全是在眉毛胡子一把抓，毫无规划可言。目光太短浅了，在低年级时为了追求高分，浪费了太多时间在无效刷题上，结果消磨了孩子的学习热情。现在到了高年级才发现，捡了芝麻丢了西瓜！” 相信和果果妈妈有类似经历的家长不在少数！所以我把总结出来的几条经验分享给大家，希望对处于低年级的家长们提个醒！语文学习：大量输入低年级的孩子应该大量阅读，而不是做课外练习题或者参加课外辅导班。用晨读晚诵来培养孩子的语感，语感好了，理解能力自然也就上来了。夯实字词基础一类字和二类字都要做到会默、会注音、会组词、会造句以及含义，为三年级的学习打好基础。泛读为主如寓言、童话、神话、科普等等，到了三年级就得写作文，如果孩子前期没有阅读作为铺垫，他就会干巴巴流水账，肚子里没素材，逼也写不出来。古诗及小古文一定要提前背多读多背的孩子，越记越快。到了三年级难度上来后，再加一门英语，很多娃时间就排不开了。一二年级把古诗背完，三四年级背小古文，这是后面的重难点，五六年级去背初中必背古诗文，到了初中，你会感激自己的明智！数学学习：重视基本计算不要忽略了基本的计算，建议口算一定要坚持每天练，这个真不能懒。这是数学童子功。先追求准确率再追求速度！重视思维拓展要想高年级不掉队，一定要重视思维拓展。孩子思维一旦打开开窍，到后面就会越学越轻松！一通百通！也为初中理科打基础！英语学习：不要只注重课本其实英语是三科中最容易出成绩的学科，娃越小越容易学！不要因为不懂而止步不前！任何启蒙的方法，最重要的是去开始，去坚持！6岁之前大量听，上了一年级就学自然拼读后，然后多读英语绘本，在阅读中积累认读词汇量。三年级后一定要额外再学一套教材不能只靠校内，到了初中追悔莫及！如：可以自学新概念，之前和很多一线城市的家长沟通的时候，发现大部分孩子都在学。小学学完新概念1，相当于初二的水平！利用好碎片化时间，坚持熏听，听着听着，就有了语感和英语思维。希望这些经验能帮到大家的孩子在小学低年级时避免走弯路，高效学习！