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荣的组词最新视觉报道_荣的最佳配字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

荣的组词

一年级上册300字识字表 𐟌ˆ 一年级的识字量真是让人惊叹！根据这个识字表，孩子们可以自己组词，不会的生字可以划线加强记忆。识字量上去了，阅读量也能自然提高哦！𐟑𐟏𛊦€𛣀藏、容、鸳、民、鹿、嵌、蒸、粪、连、茶、dang、huan、yi、men、串、们、没、更、绿、出、以、zhen、成、彩、率、睡、那、海、真、空、问、到、方、老、师、吗、筒、矛、花、酥、穿、衣、ong、shen、chuan、阳蓝和服、快、候、笑、着、己、很、向、ou 百、皮、尔、、苔、髻、元、章、象、糊、叶、穿、笑、是、辈、路、、飞、荟、界、、走、突、气、宁、船、、实touL在鱼薯览丙紫高西花室江春弯xingjiangshuo爱秋笨菜@依依老师wd一喝远nenghaiguanzheng声去还关正反少色近呆车艾猫透夜翠菜器方澡草枝械书苞足萌力垫双cong作亚笔农双米muvsheng立林森条心升丽流苗中hong@依依老师nianyingZuOhouhelyou 笑施灾橡義德ditaiyi三三四五卡年窗字足菇蛋甘肖浆灭出岩田茉shanshihenuotuan对芸而岚笼鸢chong兵毛入元平卷端md萬主米篮五就鸡学构语卤辛Zzhi纸茭藏学窨荣茱病希望这个识字表能帮助到孩子们更好地学习！𐟓š

羿与帝俊都是名词而非神明后羿射日的故事今本《山海经》已轶。后人是从《庄子》《淮南子》等文献的转述中看到故事的。《山海经》中的羿的真实面目是怎样的呢？我们可以去书中找一下答案：《山海经ⷦ𕷥†…西经》记载：“在八隅之岩，赤水之际，非夷羿莫能上冈之岩。” 《山海经ⷦ𕷥†…经》记载：“帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。” 《山海经ⷦ𕷥䖥—经》记载：“羿与凿齿战于寿华之野，羿射杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰戈。” 《山海经ⷥ䧨’南经》记载：“有人曰凿齿，羿杀之。” 在羿的这几次出场中，表现出了一些特征：能攀登高峻的岩石，能帮助贫苦的百姓，能征战杀敌。让我们来看一下《说文解字》对羿的解释：“羽之羿风。亦古诸侯也。一曰射师。” 再让我们来看一下羿的组词：羿浇：两种勇士的并称。魈羿在这里羿与表示鬼怪的魈字连用表现了它肃杀恐怖的特征。综合以上诸多解释我们几乎已经找到的羿的本来意义：让人闻风丧胆的善射勇士。他可能是部族的头领也可能不是。再看一下羿在《山海经》里的运用。夷羿，很明显在这里它跟浇羿类似，是在泛指勇士。大致可以翻译成：除非是最勇猛的人，否则不可能登（攻入）此城。赐羿彤弓素矰，以扶下国。很明显这里的羿并不是帝，他的身份并不是最显赫的。但行为是符合道德的。最后两个羿行为高度相似都是杀凿齿，应该是同一人，有可能是将领，更大的可能是部族首领所以单独被提出来说明。从上述解释可以看出，在不同的上下文中羿并非同一个人。他们分属于不同的时代，不同的国度，有时甚至直接表露出有泛指性质的名词的特征。它并不是某个人的名字，说某个人叫羿就好像说某个人叫神射手一样。它是人们贴在某一类人身上的标签，如果你翻译它要翻译成当时的或者当地的神射手。与羿类似的还有一个称谓，帝俊。这个词语在《山海经》中出现了17次。《山海经ⷥ䧨’东经》有中容之国。帝俊生中容，中容人食兽、木实，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有司幽之国。帝俊生晏龙，晏龙生司幽，司幽生思土，不妻；思女，不夫。食黍，食兽，是使四鸟。有白民之国。帝俊生帝鸿，帝鸿生白民，白民销姓，黍食，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有黑齿之国。帝俊生黑齿，姜姓，囗食，使四鸟。有五采之鸟，相乡弃沙。惟帝俊下友。帝下两坛，采鸟是司。《山海经ⷥ䧨’南经》大荒之中，有不庭之山，荣水穷焉。有人三身，帝俊妻娥皇，生此三身之国，姚姓，黍食，使四鸟。有渊四方，四隅皆送，北属黑水，南属大荒。北旁名曰少和之渊，南旁名曰从渊，舜之所浴也。有襄山。又有重阴之山。有人食兽，曰季厘。帝俊生季厘，故曰季厘之国。有缗渊。少昊生倍伐降处缗渊。有水四方，名曰俊坛。东南海之外，甘水之间，有羲和之国，有女子名曰羲和，方日浴于甘渊。羲和者，帝俊之妻，生十日。《山海经ⷥ䧨’西经》有西周之国，姬姓，食谷。有人方耕，名曰叔均。帝俊生后稷，稷降以谷。稷之曰台玺，生叔均。叔均是代其父及稷播百谷，始作耕。有赤国妻氏。有双山。有女子方浴月。帝俊妻常羲，生月十有二，此始浴之。《山海经ⷥ䧨’北经》丘方员三百里，丘南帝俊竹林在焉，大可为舟。《山海经ⷦ𕷥†…经》帝俊生禺号，禺号生淫梁，淫梁生番禺，是始为舟。番禺生奚仲，奚仲生吉光，吉光是始以木为车。帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。帝俊生晏龙，晏龙是为琴瑟。帝俊有子八人，是始为歌舞。帝俊生三身，三身生义均，义均是始为巧倕，是始作下民百巧。后稷是播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。帝俊与昆仑一样大量出现，描述各不相同，会不会性质也一样，并非地名或人名，而是一个名词？老规律，拆开来看。帝字过于常见，意思明确就是帝王的意思。可以略过。而俊是什么意思呢？俊在《山海经》中又写作夋，很明显俊是夋的衍化字，夋一定比俊先出现，先看它。它的甲骨文字形是一个人的侧面，头上有着高到夸张的一条线。这是什么东西呢？如果是早两天看到这个字形我都会一头雾水，到此探索结束。但好巧不巧，就在前一天的晚上我看到一篇文章，内容是彝族人能解读三星堆文物内涵的，里面提到了彝族的一个习俗，就是男性头上绑角。这条长线会不会是彝族人头上的角？经过一番查找，结果让人又惊又喜。第一，夋字字形应该就是彝族人头上的角。彝族的传统习俗，男性头上扎角，年轻男性的角细而长，年长男性的角要粗壮些。这跟夋有什么关系呢。夋字是最初的字形，后来因为使用需求而加字旁分化出很多字，比如俊、竣、峻、骏、浚……这里写的都是常用字。这里的峻就是高的意思。夋的字形里有体现，头上的角特别高。而俊，它本身就有年轻有为的意思啊，比如青年才俊，俊杰，年轻有为被认为是最美的样子所以还有俊朗，英俊这样的词语。这样看来这个字与这个习俗一定有所关联。第二，彝族的传说破解了帝俊的含义。如果你仔细观察帝俊在《山海经》中的用法，你会发现，帝俊不但能生帝王还能生国家。以前的研究虽然对于帝俊是什么的看法并不一致，但有一个结论是一致的，那就是帝俊地位极高，举足轻重。一个地位极高举足轻重能生帝王和国家的人，这……该不是开国之君吧。让我们听一下彝族的英雄结产生的传说，说是彝族的一个青年有一天遇到了一条恶龙，他毫不畏惧杀了恶龙并且吃掉了了它，结果发现自己的头上长了一个角。部落里的人因为他的英勇事迹而拥戴他，他带领大家开创了一个繁荣昌盛的国家。人们为了效仿他有了扎英雄角的习俗。这里有一个关键信息，第一个拥有英雄角的人就是开国之君。所以夋字有开国之君的意思。彝族可能是一个上古大族以至于他们的称谓直接影响到了文字。还有一种可能是他们保留的传统在当时十分普遍，所以一直坚持至今。这下可以肯定帝俊跟羿一样也不是一个人名，而是一个名词，意思大致是今天的开国之君，开国明君。《山海经》里的很多字词都是高度总结性的名词，而被后人误认为了人名、地名、动物名。比如，长了腿会到处跑的昆仑（可以解释为政治中心，至尊之地），能变身有无数面貌的凤凰（可以解释为被人信奉的神鸟），神通广大创造无数国家的帝俊（可以解释为开国明君），等等等等。只要在不同的经出现两次以上的，就需要仔细分辨一下到底是专有名词还是普通名词。《山海经》里的语言极度精炼，但双音节词语的大量存在体现了语言的抽象性和概括性的特征，反应了语言的社会性本质。这些第一批出现的双音节词语为后世语言精细化开了先河，是语言发展的痕迹。解读《山海经》有点像一个看一本谜语大全。要保持兴趣，还要开拓视野。我们的祖先也许比我们的眼界要更加宽广，有勇气博采众长。

名校出校本教材，家长该如何应对？今年武汉开学后，教育部门明确禁止中小学强制购买教辅资料。于是，各学校纷纷推出了校本教材。真是上有政策，下有对策！不过，能推出校本教材的都是教学实力强大的名校，这让其他初中情何以堪？！那么，校本教材到底算是教材还是教辅呢？私立学校可以从学杂费中收取，但公立学校这笔钱从哪里来？不还是家长掏钱吗？这和购买教辅有什么区别？我预计价格不会比教辅便宜，因为印数少啊！如果便宜，那肯定说不过去。这样一来，武汉的课后作业可就热闹了！买书变成了地下党活动，发书工作由家委会组织在校外进行。以后是不是除了打击培训机构，还要打击那些组织分发采购教材的家委会成员？真是难为了教育部门的领导们，唯恐下面的人没事干！有教辅和校本教材的学校是最幸福的，毕竟孩子只是做题而已。没有这些资源的孩子怎么办呢？他们得抄题，每天在学校抄题，然后做题。你知道抄题是什么概念吗？就是上百字的题目抄完，答题就几分钟几秒钟！教育部门是打算让孩子们练字还是锻炼视力呢？据说有的孩子座位在最后一排，长期看不到最后一题，于是每次作业交上去，老师都说缺一题。有的老师书写有连笔，孩子看不清楚时抄错字，回来组词就组不出来，跟家长急！教育部门说要减轻课业负担，不给家长留作业，但请想想，从古到今哪里有不用教辅的学校和家长？如果学校不用，家长不做，孩子在家里岂不是王者荣耀通关了？这是教育部门想要的吗？如果是的话，教育部门不会是漂亮国的派来祸害我们大武汉的吧！虽然有人拿教辅贵说事，但教辅再贵，也贵不过学区房和附近的租房房价。好的学校搞校本，差的学校抄题，这学出来的孩子能一样吗？最后大家又得挤破脑袋去名校，附近学区房继续涨，摇号中签率继续降！房和教辅比起来，哪个更能让教育公平化？那些举报的家长莫不是手握学区房，怕其他学校超过自己印校本教材吧？！我真的是要无语了。如果真觉得教辅贵，教育部门应该优化教辅发行渠道和价格，就像打击培训机构一样，让教辅重新定价，不符合的不让发行全部收回。实话说，对于几百万的学区房，谁买不起二三十的书？教育部门不会是搞不定出版社所以拿学校乱出气吧？！现在更可怕的是，不知道教委管不管？二三十块的书现在学校不敢用了，于是卖书的更绝了，一本书配个视频讲解，变成了999元！学校不让用，家长不会教，不仅没有扼杀教辅的价格，反而让教辅更贵了。

上海团建年会，精选场地！ 𐟎‰ 上海团建好去处大揭秘 | 行程推荐 | 上海团建 | 户内团建 | 团建定制 | 团建游戏 | 年会团建 | 团建攻略 | 年会策划 𐟎‰ 年会与团建完美结合，为您带来最难忘的团队活动体验！ 𐟌Ÿ 精选团建场地推荐极限JUMP蹦床馆地址：浦东新区康桥镇康杉路518号特色：超大场地，适合团建活动，提供蹦床、攀爬、高空游戏等多种体验。太阳岛别墅馆地址：青浦区朱家角镇沈太路2588号特色：鸟语花香的下沉式客厅，配备麻将、钢琴、KTV、台球、游戏机、桌上足球、秋千、海洋池等多种设施。 Goplay趣玩团建拓展年会跑男地址：杨浦区平凉路2440号特色：提供多种团建玩法，包括桌游、射击、手工DIY、轰趴、蹦床等。华尔街多功能馆地址：上海市杨浦区荆州路159号特色：适合举办各类大型活动和展览。幻境城卡丁车射击馆地址：徐汇区虹桥路422号特色：提供卡丁车和射击游戏，适合年轻人和喜欢刺激的朋友。迷塔城.1993METACITY 地址：虹口区溧阳路611号特色：充满未来科技感的场地，适合举办各种主题活动。天璇地址：松江区荣乐东路301号特色：提供各种高科技设备和体验，适合企业培训和团队建设。集合石.VR密室轰趴地址：虹口区溧阳路611号特色：结合VR技术的密室逃脱游戏，体验不一样的团建活动。同学汇团建地址：浦东新区峨山路91弄140号特色：适合学生和年轻团队的团建活动场所。 𐟎ˆ 年会团建主题玩法推荐蒙眼喂食：在规定时间内用筷子夹起食物喂给队友。顶杯前进挑战：头顶杯子前进，保持平衡。接广告词挑战：听到广告词后迅速接出下句。偏旁组词：给出一个偏旁部首，组成一个新字。正说反话：说出反义词。吹纸牌挑战：用嘴吹动纸牌，使其翻面。真人大富翁：模拟大富翁游戏，体验不同角色。防攻箭：在规定时间内用箭射中目标。 𐟎‰ 快来选择您心仪的团建场地和玩法，为您的企业团队带来难忘的团建体验吧！

说笑话，让生活充满快乐！独乐乐不如众乐乐！[嘻嘻] 在安庆旅游中，导游在大巴上为了活跃气氛，于是让车上十六位乘客每人说一句成语或者是歇后语之类的。于是首位大哥发声：犄角旮旯。轮到第二位大哥发声，安静了好几秒，无声，最后说了一句卡住啦。大家也理解。第三位（女性）说了自己经销空调的广告词；第四位（女性）：花好月圆；第五位（女性）：前程似锦；第六位（男性未婚）：魑魅魍魉；第六位（男性）螳螂捕蝉黄雀在后；第七位（男性）：乌漆麻黑；第八位男性：雾里看花；第九位男性：露马脚；后面几位说的依次正正规规，这里就不一一道来。大家说完之后，导游重点说这个游戏纯属娱乐后，让大家在自己说的词语前面加了“我的新婚之夜”，于是第一位大哥：我的新婚之喜犄角旮旯。轮到第二位大哥的说的词卡住了，当然这句话是导游说出来就是我的新婚之夜卡住了，导游说完之后就笑得直不起腰了，大巴车上也是笑声一大片。余下的组词成句就不一一赘述，最后卡住了这词荣获第一名☝️。哈哈哈，大家也可以自己玩这个游戏哦！

二年级语文预习新要求，家长必看！二年级的语文预习有一些新的变化，虽然基础内容不变，但要求更具体了。以下是一些新的要求： 𐟓š 一类生字（黑色字体）：要求掌握偏旁、去掉偏旁后的笔画数、生字结构、音序，并且要会写，掌握正确的笔顺。从二年级开始，需要掌握部首查字法（一年级下学期已经掌握了音序查字法）。 𐟓– 精读课文三遍：和孩子一起根据课文后的要求分析课文，标注好的词汇。读课文时要注意感情，让孩子感受言语之美。 𐟑颀𐟏련€师负责：我们的语文老师非常负责，会利用一些闲散时间，让每个孩子拿着语文书去她桌边生字组词、考察要求背诵的篇目，通过后会在语文书这一课上盖一个小印章。 𐟓 预习笔记：很多孩子（或老师）从一年级开始预习课文就写得很密集，不知道是否是老师在备课。我个人不喜欢这样，内容太多，孩子容易找不到重点。我自己上学时书上的笔记非常清晰，一眼就能找到重点，总不能一整篇都是重点吧。 𐟎‰ 学习方法有效：孩子现在已经二年级了，一年级时我带着她一起预习。上学期期末她的语文得到了免考（这是个很大的荣誉，每个班只有一名，还会发证书），说明我们的学习方法有效。 𐟔 自主预习：这学期开始，很多内容孩子可以自己预习了！学习重在掌握方法和规律，授之鱼不如授之以渔，家长们一定要掌握好帮助孩子的尺度。 𐟓š 利用工具：新华字典和百度汉语（APP）一定要利用起来。新华字典里对生字的解释、读音很全面，还可以帮助孩子组词；百度汉语APP作为辅助，因为有笔顺可以演示，可以让孩子学会自己利用工具，家长就会轻松一些，做好检查监督即可。

二年级语文《刘胡兰》课后作业全攻略 𐟓š今日语文学习内容：《刘胡兰》 𐟔蓝色通道生字：能正确拼读、认读，口头组词2到3个。认识多音字“血”：血淋淋、鲜血。 𐟓–读一读：正确流利朗读课文，字音准确。积累词语： ABB式：阴沉沉、血淋淋、黑压压、金灿灿。 𐟗㯸说一说：课文对比了敌人和刘胡兰的言行，感受刘胡兰的英勇无畏和不怕牺牲的精神。从第一自然段中你知道了什么信息？（时间：1947年1月12日；地点：云周西村；人物：刘胡兰；身份：共产党员；原因：叛徒出卖；天气：阴沉沉的。）敌人为了让刘胡兰供出同伴，说了什么？做了什么？（从文中找一找，用横线画一画，练习提取信息。四次对话：问➡️收买➡️威胁➡️用铡刀恐吓）从敌人的行为中可以看出他们是怎么样的？（凶狠残暴、心狠手辣。）面对这样的敌人，刘胡兰是怎么说的？怎么做的？（在文中找一找，用曲线画出，和敌人做对比。尤其是第三自然段中对刘胡兰的动作描写，表现了她的英勇不屈。概括为：态度坚决，宁死不屈，英勇牺牲。）毛主席给这样一位英勇的共产党员题了什么词？（生的伟大，死的光荣。） 𐟓课后练习题：敌人收买她，她不为所动，大声拒绝。敌人威胁她，她像钢铁铸成似的，毫不动摇。敌人铡死人来恐吓她，她英勇就义。（言之有理即可，主要是让孩子感悟革命精神，学会表达。）让孩子联系上下文猜一猜，再看答案。收买：用金钱或者其他好处拉别人做坏事。威胁：用武力或者权势逼迫恐吓他人。牺牲：为正义的事业献出生命。

《升职记》剧本杀体验：一场欢乐的职场冒险剧本名：《升职记》人数：4男4女体验角色：浩辰剧本时长：4小时上手难度：20（基本不用带脑子玩）个人评分：31 文笔7 剧情5 人物5 代入性5 互动性9 （本人从文笔、剧情、人物、代入性、互动性5个维度评价一个剧本，每个维度20分，总分100分。文笔指的是一个剧本的文字组织能力，影响着剧本的阅读体验，1-7分难以阅读，8-14分阅读流畅，15-20分阅读起来是一种享受；剧情指的是一个剧本故事性和逻辑性，是评价一个剧本的重要指标，1-7分狗屁不通，8-14分故事流畅，无明显逻辑漏洞，15-20分引人入胜逻辑缜密；人物指的是一个剧本的人物刻画能力，丰满的人物是一部优秀作品的核心，1-7分人物干瘪毫无特色，8-14分人物性格分明各有特点，15-20分，人物活灵活现让人印象深刻；代入性指的是一个剧本气氛渲染能力，展示环境能力，代入性强的作品更贴近玩家，体验起来不会有现实与剧本的割裂感，1-7分无法代入，8-15分环境真实容易代入，16-20分氛围感强烈现实与剧本傻傻分不清楚；互动性指的是玩家与剧本中人物的交互，玩家与玩家间的社交，剧本中各个环节过渡的节奏，影响着一个剧本体验过程是否轻松流畅，1-7分毫无交互就像在读小说，8-14分环节设置合理可玩性强，15-20分玩家与剧本中人物互动感强烈，玩家与玩家间羁绊深厚。）剧本简评： “万千世界，荣华富贵，璀璨人生，在自我的不断历练下，终将夺得一席之位。世间种种机缘，有因果，是缘分。悠悠千古，兴亡成败，爱恨情仇，都散去无痕……自古穷通有定，聚散有时，无论是居职场，观风云变幻；还是作平凡之人，与佳人相伴，皆有所寄。” “本游戏类似于RPG游戏，根据故事剧本和机制任务，玩家的目的就是升职，加薪，争夺股权，掌控天下。” 文笔一般，只能勉强满足基本阅读，有用词不当、胡乱组词和病句。剧情很差，毫无逻辑，情节肤浅低俗。人物刻画的很干瘪片面，看完之后很难留下印象。整体氛围挺欢乐的，不过这个欢乐氛围不是剧本营造的，是靠玩家们自主摩擦产生。全程一直在分享线索卡找凶手找队友，很老套，穿插的机制都是挺老的，比如结婚（有点有情人终成兄妹的意思）、组队做项目。没打过本的新手勉强能打的欢乐本。

家庭作业与听写结合，提升学生成绩的秘诀每次布置语文家庭作业时，家长们是否会认真检查呢？刚开始时，家长们的参与度并不高。然而，通过引入听写的方法，家庭作业的完成率有了显著提升，学生的成绩也有了明显的进步。以下是我总结的一些心得体会： 1⃣ 家庭作业与听写的有效结合：每次听写的内容都来自家庭作业。我常常对学生说，老师听写的内容都是家庭作业中的内容，这样孩子们会更愿意去完成家庭作业。 2⃣ 试卷测试与听写的联动：每个单元学习完毕后，会进行班级小测试。这些测试题大多是来自各种试卷，而平时家庭作业中的简单练习也是从这些试卷上摘抄的。 3⃣ 听写内容的设计：每次听写都利用早读的一点时间，时间比较紧张。我一般是一课一听写，平均两天一听写，这样孩子们有时间进行诵读。听写内容主要是一课的生字词三件套（拼音+生字+组词），再加上一些字形结构造句练习，总共凑成10个。一个单元结束后，会听写语文园地知识和本单元的易错知识点，加深孩子们的印象。 4⃣ 改错方法：听写本上的错误，一个改10遍，如一个声调错了，整体改正10遍。试卷上的错误，一个改5遍。虽然看起来很多，但实际上没有多少，因为我给他们复印的试卷是两页纸，一次只发一页，改正一页，多放在周末，改正的时间会充裕很多。 5⃣ 改正检查：早上孩子们到校后，先拿出听写本，我亲自一个个检查，谁没有写完记在本子上要求今天必须改完，改正完再上课。所以班上的孩子们几乎每次检查都全部完成。试卷改正也是同样的道理，我对照着试卷一一查看错误及其改正。 6⃣ 全对奖励：每次全对的同学我们会在班级群表扬并奖励一朵小红花𐟌𘯼Œ纳入我们的积分考核内。集够10朵小红花可以抽奖一次，孩子们都非常热衷。同时积分又和学校的一些荣誉相关联，更加能激发孩子们的潜力。通过这些方法，孩子们的学习成绩有了显著的提升，家长们的参与度也逐渐提高。希望这些经验对大家有所帮助！

第八周班级总结：表扬与不足，共同进步 𐟌ˆ 一、学习内容本周的语文教学包括：第二单元测试、写日记、第11课以及语文园地三。 𐟌ˆ 二、值得表扬的地方课堂表现：孩子们在课堂上表现积极，举手发言的人数越来越多。特别要表扬以下同学：邓家濠、陈尚彬、范可欣、查欣怡、赵晨壹、冯嘉晔、甯欣妤、刘欣妍、李欣妤、李雨宣、刘煜琪、蒋姝涵、向玉萱、何昆林、杨韬宇、夏宏涛、郑博文、王宇晨、王若冰、苏诗然、王熙堃、罗姝彤、曾凯瑞、陈雨果、邱墨垚、文仪宁、郭亦宏、付辰希、姚梓馨、邱俊翔、李奕萱、廖翌轩。书写认真：孩子们的课堂作业书写工整美观，一如既往的认真。写日记的进步：本周学习了写日记，孩子们的进步明显，记流水账的现象减少，基本上都会写。忘记带课本、作业的现象减少：孩子们忘记带课本和作业的情况有所减少，这是个好现象。阅读氛围：每天坚持阅读的孩子越来越多，希望这种氛围能感染到那些不爱阅读的孩子。足球比赛荣誉：四个参加片区足球比赛的孩子为学校和班级争光，取得了荣誉。 𐟌ˆ 三、不足之处家庭作业：每天的预习单完成情况较差，题干要求注音，孩子们却去组词，题干要求写形近字组词，孩子们却去偏旁组词，思考题部分直接空着。一半的孩子乱做，家长对自己孩子的学习情况几乎不过问。课间休息打闹现象严重：本周连续出现了两起安全事故，请家长加强对孩子的安全教育。卫生问题：本周卫生打扫不够积极，尤其中午扫教室总是需要四处去找人。一些孩子不讲卫生，抽屉里面布满垃圾，桌椅周围随处可见垃圾。二大组和四大组的一些孩子最为严重。 𐟌ˆ 四、下周努力方向启动共读一本书活动。排练节目，为音乐节和艺术节做准备。提高作业完成的质量，提高孩子学习的积极性，呼吁家长关注自己的孩子。督促漂流日记有序进行，防止断漂。一个好的老师或许能够影响孩子三年五年，但家长的影响力却是一辈子！孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！说一千道一万，你的孩子只是老师N个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已；但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业。