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赠刘景文的作者在线播放_赠刘景文的作者、朝代、全文(2024年11月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

赠刘景文的作者

三年级上册语文必考知识点，快来看看吧！今天为大家分享三年级上册语文的必考知识点！通过这些古诗和名言的练习，帮助孩子们加深印象，学习语文不再迷茫。以下是一些重要的古诗和名言，快来看看吧！ 𐟓œ 古诗默写填空《所见》的作者是清代诗人袁枚。《山行》的作者是唐代诗人杜牧，描写了秋天的景色。《赠刘景文》的作者是北宋诗人苏轼，表达了对秋天的独特感受。《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁，描绘了秋夜的情景。 𐟒ᠥ言理解灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 𐟓– 诗句欣赏《山行》中描写秋天的句子：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 《赠刘景文》中表达诗人独特感受的句子：“荷败菊残谁堪怜，秋来谁为黄花客。” 《夜书所见》中描写小孩逗引蟋蟀的场景：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。” 苏轼的诗句：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”用来劝勉我们不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。叶绍翁的诗句：“萧萧秋风吹我心，夜夜此声到天明。”描绘了秋天的夜晚。杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”赞美了秋天的美景。苏轼的诗句：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”描绘了秋天的萧瑟景象。叶绍翁的诗句：“秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感。”表达了游子的思乡之情。通过这些古诗和名言的学习，孩子们可以更好地理解和掌握语文知识，提高语文水平。希望这些内容对大家有所帮助！

三年级语文上册第二单元重点知识点课文中心归纳： 4.《古诗三首》：《山行》一表达了诗人对秋天的喜爱之情。《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。《夜书所见》—抒发了诗人的思乡之情。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。 6. 《秋天的雨》一文以秋雨线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 #三年级语文#

苏轼《赠刘景文》赏析：冬日里的暖心诗 𐟍‚ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 𐟍Š 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。赏析：这首诗是苏轼写给好友刘景文的。前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着许多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意，在表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。

三年级语文知识宝典，家长必看！ 𐟓š𐟓š是不是感觉孩子语文落后了？别担心，今天我给大家整理了一份三年级上册的语文知识点汇总，超级详细，特别适合孩子们日常学习。家长们，赶紧拿给孩子吧！𐟓– 𐟌𑰟Œ𑨿™篇汇总包括了课文的重点内容、生字词、语法知识等等，真的是应有尽有。而且，还有电子版可以打印哦！𐟓‘ 𐟓–𐟓–第一单元《丁集》选自散文诗集《新月集》，曾获诺贝尔文学奖。 𐟓–𐟓–第二单元《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里的意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。 𐟓–𐟓–第三单元《古诗三首》《山行》表达了诗人对秋天的热爱。《赠刘景文》表达了诗人对友人的敬佩之情。《夜书所见》表达了诗人思念家乡之情。 𐟓–𐟓–第四单元《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景。 𐟓–𐟓–第五单元《秋天的雨》以秋雨为线索，将各种景物通过秋雨串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者喜秋、赞秋的情感。 𐟓–𐟓–第六单元《听听，秋的声音》诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的生机和活力。 𐟓–𐟓–第七单元《去年的树》讲述了发生在一只鸟儿和一棵树之间的故事。课文通过对话展开线索，描述了四次对话：鸟儿与树的对话、鸟儿和树根的对话、鸟儿与大门的对话、鸟儿与小女孩的对话。 𐟓–𐟓–第八单元《那一定会很好》从一粒种子到阳台的木地板，它走过了这样的旅程：种子、长出叶子、长成高大的树、做成手推车、做成椅子、成为木地板。 𐟌𑰟Œ𑨿™些知识点不仅能帮助孩子们更好地理解课文，还能提升他们的语文水平。家长们，赶紧给孩子打印出来，一起学习吧！𐟓–

冬景赠刘景文年代：【宋】作者：【苏轼】体裁：【七绝】荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.

三年级上册语文中心思想大揭秘𐟓š 𐟓– 第一单元《大青树下的小学》𐟏민š描绘了孩子们在上学的路上和在学校里的情景，展现了他们认真读书和尽情玩耍的生活片段，赞美了我国各民族儿童之间的友爱和团结。《花的学校》𐟌𘯼š以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的情感表达得自然深厚。《不懂就要问》𐟤”：讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里的意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的习惯。 𐟓– 第二单元《古诗三首》𐟓œ：《山行》𐟍：描绘了一幅山林秋色图，表达了诗人对秋天的赞美与喜爱之情。《赠刘景文》𐟍‚：通过对荷尽、菊残、橙黄、橘绿的描写，突出了菊花的残枝有傲霜斗寒的气概，间接表达了作者对友人的殷切嘱咐和勉励。《夜书所见》𐟌™：通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀的情景、篱笆下的灯火的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》𐟍‚：描写了一夜风雨放晴后，水泥道上粘上一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者对自然、对生活的热爱之情。 𐟓– 第三单元《卖火柴的小女孩》𐟧’：主要讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死在街头的故事，突出了小女孩在现实生活中的痛苦和对美好生活的深切渴望，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的不满。《那一定会很好》𐟌𓯼š讲述了一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程，启发我们要不断追寻心中的梦想，保持坦然、乐观的人生态度。《在牛肚子里旅行》𐟐‚：写了青头在好朋友红头被牛吃到嘴里以后，运用牛反刍的知识奋不顾身地救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友谊，勇敢无畏。《一块奶酪》𐟧€：叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。 𐟓– 第四单元《总也倒不了的老屋》𐟏 ：写了一座即将倒下的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛摆脱困境而坚持不倒的故事，赞扬了老屋乐于助人、无私奉献的品质。《胡萝卜先生的长胡子》𐟧𔯼š讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子粘上果酱慢慢变长，被小男孩、鸟太太等所用的故事，从中我们感受到助人的快乐和童话的神奇。《小狗学叫》𐟐𖯼š讲述了一条小狗因为不会叫，受到别人的嫌弃，于是，他向小公鸡学叫，却引来了狐狸的嘲笑，他又向杜鹃学叫，结果差点被猎人击中。故事告诉我们做事要根据自己的特点，找准方向，做出正确的选择，这样努力才会有成果。 𐟓– 第五单元《搭船的鸟》𐟐毼š以儿童的口吻，描写了“我”去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，表现出“我”对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。《金色的草地》𐟌🯼š描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，抒发了作者对大自然的喜爱之情。 𐟓– 第六单元《古诗三首》𐟓œ：《望天门山》𐟌Š：描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄起景色，表达了诗人对祖国山河的热爱。《饮湖上初晴后雨》𐟌毸：描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想情感。《望洞庭》𐟌™：通过丰富的想象，勾画出一幅优美的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。《富饶的西沙群岛》𐟏️：介绍了西沙群岛美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。《海滨小城》𐟏™️：通过对海上、沙滩、庭院、公园、街道等场景的描写，突出了这座海滨小城的美丽与整洁，表达了作者对家乡小城的喜爱之情。

三年级语文第二单元核心考点通关练习 𐟓š𐟓– 三年级上册语文第二单元的核心考点通关练习来啦！老师已经为大家整理好了，快来看看吧❤️。空白版可以打印𐟖诸，家长们赶紧打印出来给孩子巩固练习吧𐟚€𐟚€𐟚€ 𐟍‚ 秋天景色描写《赠刘景文》中，“橙黄橘绿”描绘了秋天的丰收景象，显露了勃勃生机，也表达了诗人对好友的勉励。“擎雨盖”指荷叶，形象地描绘了秋天的景色。《夜书所见》前两句写实景，后两句写虚景。看到远处篱笆下的灯火，想到孩子们在逗蟋蟀，由此想起自己的家乡和童年，表达了作者的思乡之情。 𐟍 秋季特点这三首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？答案：秋季，从寒山、霜叶、荷尽、菊残、萧萧梧叶等词语中可以看出来。 𐟍‚ 铺满金色巴掌的水泥道《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了上学路上看到的美丽景色，表达了作者对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱之情和对秋天的赞美。 𐟍 秋天的雨《秋天的雨》从秋天缤纷的色彩、好闻的气味、各种动植物准备过冬的情景三方面描写秋天。通过秋天的雨，巧妙地将秋天的众多景物串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、快乐的秋天。 𐟍‚ 秋天的声音《听听，秋的声音》通过写树叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听，展现了秋天的生机和活力。 𐟍 古诗运用老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要勇敢面对困难。希望这些练习能帮助孩子们更好地掌握语文知识，加油！𐟒갟“š

三年级语文上册积累运用全攻略 𐟌Ÿ 三年级语文上册积累运用全攻略，涵盖原文填空、理解性填空、古诗默写等，家长可以打印出来给孩子练习哦！《大青树下的小学》这篇课文描写了西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的友爱和团结。这是一所美丽的学校、团结的学校，充满了欢乐祥和的气氛。通过学习这一课，我知道了很多少数民族，比如傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。《花的学校》这篇文章的作者是印度哲学家、诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。《校园里的早晨》同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。《古老的铜钟》古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。《湿润的东风》湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。《鲜艳的服装》那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。《树叶的交响乐》树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里沙沙地响，雷云簌簌拍着大手。《默写《山行》》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗的作者是杜牧。《补充《赠刘景文》》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。本诗的作者是宋代诗人苏轼。《夜书所见》萧萧梧送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。这是宋代诗人叶绍翁的作品。《秋天的雨》作者把秋天的雨比喻成钥匙、颜料，生动地从视觉、嗅觉、听觉三个方面描写了秋天的美丽景象。《大雁的叮咛》一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。《意欲捕鸣蝉》意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（袁枚）《远上寒山石径斜》远上寒山石径斜，白云生处有人家。（杜牧）《荷尽已无擎雨盖》荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。（苏轼）《知有儿童挑促织》知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。（叶绍翁）《停车坐爱枫林晚》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）《一年好景君须记》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼）《美丽的校园》同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。《树叶的交响乐》 𐟍‚ 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里沙沙地响，雷云簌簌拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。《法国梧桐树的落叶》 𐟍‚𐟍 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。《菊花仙子的颜色》 𐟌𜰟Œ𛊨Š花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。《秋天的雨》 𐟌篸𐟍‚ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。有些事情不去辩论，就不会明白其中的道理，这就是平日所说的“灯不拨不亮理不辩不明”。《卖火柴的小女孩》 𐟧‘‍𐟔尟稊这篇课文最突出的写作特点是写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实更迭出现，这也是凄美故事打动人心的地方。《在牛肚子里旅行》 𐟐‚𐟦‹

三年级上册古诗三首详解及目标 ### 《山行》课时目标: 认识“径、斜”2个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径、斜、霜”4个生字。正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵并默写古诗。通过注释或图片理解古诗的意思，感受作者对秋天的喜爱之情，体会诗人丰富的想象，激发学生学习古诗的兴趣。 𐟍‚《赠刘景文》课时目标: 认识“赠、刘”等8个生字，会写“赠、刘”等7个生字。通过图片或教师点拨的方式理解“擎、君”等生字的意思。正确、流利、有感情地诵读古诗。体会诗人对秋天的赞美和对朋友的鼓励。 𐟌™《夜书所见》课时目标: 掌握多音字“挑”，会给两个读音准确组词。会写“送、挑”2个生字。通过动作、看图片等方式理解这两个字的意思。用多种方式理解“萧萧、促织、篱落”等词语的意思。正确、流利、有感情地诵读古诗。体会诗人满怀乡愁的心境。

三年级语文期末高频知识点全掌握！ 𐟓š 期末考试即将来临，语文老师为大家整理了一份三年级上册语文的重点知识总结，共18页，适合打印出来给孩子复习哦！ 𐟍‚ 课文中心归纳：《山行》表达了诗人对秋天的喜爱。《赠刘景文》勉励朋友珍惜时光，乐观向上。《夜书所见》抒发了诗人的思乡之情。《铺满金色巴掌的水泥道》表达了对秋天的喜爱和对生活的热爱。《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《听听，秋的声音》展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 𐟓 按课文内容填空：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地平展地粘在水泥道上。秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。 𐟎蠥䨯—词运用：老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有乐观向上的心。在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自已的童年时光，他不禁吟诵道：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮!怪不得诗人杜牧也称赞道:“停车最爱枫林晚,霜叶红于二月花。” 秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。” 秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁着见秋天感叹道：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。” 𐟓– 知识点总结：《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。 𐟖‹️ 大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

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