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诵读是什么意思在线播放_诵读是什么意思?(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

诵读是什么意思

337晨读法：让孩子爱上语文的秘诀 𐟌Ÿ 大家期待已久的337晨读法终于来了！ ✨ 什么是337晨读法？简单来说，就是每天早上选择3种不同类型的文章，各读3篇，连续7天为一个周期。 ✨ 337到底是什么意思？第一个“3”代表3种类型，通常包括小古文、古诗词和现代文，当然也可以根据孩子的兴趣适当调整。第二个“3”代表每种类型选3篇文章。 “7”则表示每周7天，连续诵读这3种类型的文章。 ✨ 为什么337晨读法这么有效？关键在于大声朗读7天后，孩子能记住80~90%的内容（具体效果因人而异）。坚持一年，孩子不知不觉中就能积累大量语文素材。 𐟓š 晨读不仅需要文章优秀，方法也很重要哦！方法不对，努力白费𐟓‰ ✊𐟏𜠨𕶧𔧧”訵𗦝奐篼Œ搭配晨读美文，效果更佳！

试讲《短歌行》：曹操的豪情与忧思大家好，今天我们来聊聊曹操的《短歌行》。这首诗真的是很有意思，充满了历史感和文学色彩。下面我就带大家一步步走进这首诗的世界。新课导入 𐟎튊早在十年前，我就听过一首带有京剧韵味的通俗歌曲《说唱脸谱》。其中有几句唱词让我印象深刻，比如“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙”。这首歌让我对曹操这个历史人物有了更直观的了解。在京剧中，曹操通常被表现为白脸，象征着他的奸诈。但同学们觉得这种图谱化的表现真实吗？当然不！今天，我们就来通过曹操的《短歌行》来感受一下他真实的情怀。整体感知 𐟓œ 疏通文意首先，我们来看看这首诗的基本意思。同学们可以结合课文注释和工具书自主疏通诗歌意思，标出疑难之处，并进行讨论。老师会巡视并给予点拨。然后，老师会请同学们自由诵读一遍，结合课下注释揣摩诗意。在这个过程中，我们会遇到一些重点和难点，比如“青青子衿，悠悠我心”这句诗，到底是什么意思呢？大家可以结合注释和自己的理解来探讨。掌握揣摩诗意的方法 𐟔 接下来，我们会总结一些揣摩诗意的方法。比如，“青青子衿，悠悠我心”这句诗，可以从修辞和文化背景入手来理解；“呦呦鹿鸣，食野之苹”这句诗，则可以通过表达手法来揣摩；“越陌度阡，枉用相存”这句诗，可以从语境语法入手来分析；“山不厌高，海不厌深”这句诗，则可以通过使用典故来理解。深入研读 𐟓š 再读课文再读课文时，除了之前总结的揣摩诗意的方法，大家还可以体会出哪些艺术特色呢？比如，这首诗的表达方式是议论与抒情有机结合，语言简约、含蓄，写作手法包括衬托、用典、起兴等。修辞手法有双关、引用、比喻、设问等。结构上则采用了意识流结构、似断似连、回环曲折等手法。探究情感 𐟒튊在这首诗中，有一种情感反复出现，那就是“忧”。大家可以用诗中的一个词来概括这种情感，并划出直接体现这种情感的诗句。比如，“对酒当歌，人生几何？”这句诗就体现了人生苦短的忧虑；“青青子矜，悠悠我心”则体现了贤才难得的忧虑。拓展延伸 𐟌Ÿ 与统一天下的壮志相连的是曹操广纳贤才的胸襟。哪个意象能体现这种胸襟呢？明确：山容万物，海纳百川，这种壮景把壮志表现得淋漓尽致。初中我们学过的曹操的哪些诗句展现了他的壮志？比如《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”和《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。小结作业 𐟓 最后，我们来小结一下：人生不满百，长存千岁忧。我们忧青春已逝，时光短暂；我们忧生老疾病，亲友故去；我们忧年轻时学业未成，中年时家庭事业不顺利；但这些忧不足以让我们徒然感叹，只要有壮志雄心，我们还有什么可忧呢？请同学们齐声将课文诵读一遍。在同学们的诵读中，我们结束了课堂的教学，希望同学们在人生的大课堂中有大收获。作业是结合《鸿门宴》相关情节，讨论刘项二人成败与用人态度的关系，引出曹操的用人观。希望大家通过这次试讲能更加深入地理解《短歌行》这首诗的内涵和魅力！

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文言文通解，学习神器！ 𐟓š 你是否好奇24节气的由来？古代官员是否实行996工作制？古代男女如何表白？又有哪些有趣的婚嫁习俗？“怒发冲冠”和“浮一大白”分别是什么意思？ 𐟓š 这些问题都能在《文言文常识通解》这本书中找到答案！这本书不仅串讲了文言词汇，还普及了古代文化常识，帮助扫除文言文阅读障碍。 𐟓š 本书收录了习见常用的多考文言实词虚词255组，7500余个，按照词义相同、相近和相关集中起来，用通俗语言串讲解析、连缀成篇。全书分为十二辑，分别是：天文时令地理区划政治历史形体生命品德性情家庭伦理社会交际文化教育日常生活建筑交通世间生物数目性质特征等 𐟓š 相应篇目下安排了内容关系密切的课内外古诗文名句诵读，帮助实现知识的迁移和拓展；选配精美的小说戏曲故事插图，增强了阅读趣味。 𐟓š 本书作者是陈榕甫，是沪上老一辈著名的语言文字专家、文史专家，素有“活字典”之称。他曾经主编《新民晚报》副刊，写了很多短小精悍的文章，曾经出版过《中华传统文化10000词》，本书就是从它改编而来的。 𐟓š 适合哪些读者？全书编写编排富有新意，内容通俗而学理与趣味兼具，对喜爱中华优秀传统文化、经常阅读古书的读者，特别是中学师生在文言文阅读、古代文化常识两个板块备考应考方面，会有很大助益！ 𐟓š PS：这本书也是写网文小说必备的神器，亲测实用𐟤뀀

《心经》开悟秘诀：读7遍试试！《心经》中有许多经典名句，特别是“空即是色，色即是空”，让后世人反复诵读，如痴如醉，明白了苦恼的根源，领悟了人生的真谛。其实这句话的整句是：“舍利子，色不异空，空不异色。色即是空，空即是色。受想行识，亦复如是。” 舍利子是一个人，是佛陀的弟子。这个心经就是当时佛陀在他的课堂上，有个学霸，叫观世音，也叫观自在，就是我们现在常说的观音菩萨了。他就给这个舍利子讲了，自己是如何打破思维局限，成为高手的。色即是空，色不是欲望的意思，是色蕴。色蕴是什么呢？是泛指一切物质。所以色即是空，就是一切物质都是空的意思。当然这个这里头哈，包含了大智慧。它并不是说客观的物质是空，是不存在的，是这样说，是说我们人所谓的物质都是主观定义出来的。所以它不一定是真的。一个人用什么心去面对一切就你决定了他拥有怎么样的命运！师父讲完，我恍然大悟，心经妥妥就是一个成为高手的秘籍呀！

山路智慧课：莫言下岭无难 𐟌„ 主题主旨：这首诗通过描述在山区行路的感受，传达了一个深刻的道理：无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计。不要被一时的成功所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 𐟓œ 诗词原文：过松源晨炊漆公店（其五）宋杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 𐟓– 诗词赏析：第一句“莫言下岭便无难”，意思是不要以为下山就没有困难了。这里的“赚”字，形象地描绘了行人被“骗”后的失落状态。第二句“政入万山围子里，一山放出一山拦”，表达了进入崇山峻岭后，一座山刚过去，另一座山立刻出现，形成连绵不断的困难。 𐟌ˆ 诵读鉴赏：这首诗朴实平易，生动形象，表现力强。一个“错”字突出了“行人”被“骗”后的失落状态。“放”、“拦”等词语的运用，赋予了“万山”人的思想、性格，使万山活了起来。诗人善于从日常生活里人们常见的现象中，敏感地发现和领悟某种新鲜的经验，并用通俗生动而又富于理趣的语言表现出来，给人以某种联想与启示。

如何通过阅读提升自己？𐟓š 阅读不仅仅是闲读、抄读和诵读那么简单。我们在上学的时候，老师经常让我们进行这些练习，比如课外阅读、晨读和被罚抄写。而仿读、炼读、逆读和框读则需要我们自我训练。仿读能力可以提高我们的仿写能力，炼读能力则有助于我们更好地理解文章的中心思想，逆读能力则能增强我们的批评性思维，而框读能力则能帮助我们在发言和写作时更有结构意识。写作高手们常说，要想学好写作，先得练好阅读。如果以上四种读书能力提升了，再结合精读、图读和树读，普通人也能变成一个读书高手。然而，仅仅懂得阅读还不够，还需要理解文章的意思。做语文题时，我们经常遇到需要说明作者观点的题目。没有逻辑思维，很容易被一堆例子或其他观点绕晕。例如，下面这段文字： “想象力是企业家最大的财富。20世纪90年代初，全球十大企业中，有7家是日本的，2家是美国的。而到了20世纪90年代末，却有9家是美国的。是什么神奇的魔力制造了如此惊人的反差？是想象力拉开了一个时代的差距。如今所有的企业都面临两个世界：一个物质的，一个虚拟的，而看不见的东西已逐渐成为主宰。在全球经济和科技的角逐中，最后的胜利将取决于想象力的胜利，即使是景气的企业，如果想象力出了问题，也将面临巨大的麻烦。永远不要告诉你的下属怎么做，只要告诉他们做什么，他们就能八仙过海，奇招迭出。” 你能分辨出“想象力是企业家最大的财富”和“永远不要告诉你的下属怎么做，只要告诉他们做什么，他们就能八仙过海，奇招迭出”这两句哪个是最终观点和最终论据吗？显然，“想象力是企业家最大的财富”可以推导出“永远不要告诉你的下属怎么做，只要告诉他们做什么，他们就能八仙过海，奇招迭出”，但反过来就很奇怪。如果不能快速识别作者的观点，我们不妨接受一下秋叶老师的建议，画个逻辑框架图。对于像我这样的基础读者来说，还是挺有帮助的。通过阅读我们能变得更好吗？如果从一本书中学到了东西，我们便认为遇到了好书，勤奋的同学还会做些笔记。但很多人往往做了一大堆笔记，最后就再也不会去看了……

六年级语文园地四：人物心理描写技巧周末快到了，大家是不是都很期待呢？𐟎‰ 让我们一起来看看六年级上册的语文园地四，有哪些有趣的内容等着我们吧！交流平台 𐟓š 首先，我们要回顾一下这个单元的课文内容。说说看，这些课文主要讲了什么？有哪些主要人物？比如，《桥》里的老支书，《穷人》里的桑娜，还有《金色的鱼》里的老班长。他们都是怎样的人物形象呢？接下来，我们要探讨一下这些小说的共同特点。是不是发现它们都有一个鲜明的人物形象？这是怎么做到的呢？其实，留意人物的语言、动作、心理活动，还有通过小说的情节来感受人物形象，这些都是关键。特别是环境描写，也能帮助我们更好地理解人物形象。词句段运用 𐟓 这个部分，我们要看看小说中的情节是如何突出人物形象的。比如，小说《桥》里，老支书的果断和勇敢是通过洪水来体现的。还有，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。讨论一下，作者是怎么写出这样复杂的心理活动的？你也可以尝试写一段话，表现出自己在某一环境条件下的心理活动。日积月累 𐟌𑊊最后，我们来朗读和背诵《回乡偶书》。这首诗的意思是什么呢？教师范读后，学生自由读诗，结合注释理解古诗大意，然后指导诵读。最后，情感升华，背诵这首诗。这个单元的学习，是不是让你对小说有了更深的了解呢？希望你能从中获得更多的收获！𐟓–✨

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