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央字组词最新视觉报道_央字组词二年级(2024年11月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

央字组词

二年级上册《日月潭》教学设计及指导 𐟓š 教材分析《日月潭》是二年级上册的一篇课文，主要描述了日月潭的美丽景色。通过这篇课文，学生可以感受到日月潭的优美景色，并体会到作者对日月潭的赞美之情。 𐟎•™学目标认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，并掌握“群山、树木”等9个词语。正确朗读课文，并能背诵第二至四自然段。理解“群山环绕、隐隐约约、好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的赞美。 𐟓… 课时安排共需2课时。 𐟓 教学设计第1课时课时目标认识“潭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛”10个生字，会写“湾、名、胜、迹、央”5个字。正确朗读课文，学习第一、二自然段。引导学生认识“客”字，知道“客”的反义词是“主”。找出课文中描写日月潭风光秀丽的段落（预设：第一至四自然段）。教师小结：这一段是对全文的总结。指导朗读，重点读准“风光秀丽、吸引、许许多多”这几个词语，读出赞美、自豪的语气。指导写字，示范描红出示“丽、华、展、现”4个字，引导学生逐个观察字形特点，着重强调易错笔画。教师范写，重点指导“丽、展”。学生描红一个，教师集中展示，指导。学生再写两个，前后对比并修改。抄写本课词语表中的词语，并自行选用其中的词语写句子。第2课时（略） 𐟓š 随文识字策略在教学过程中，采取随文识字的策略，通过联系上下文、借助实物、换词等多种形式了解词语的意思。通过反义词、组词等方法了解字义。通过这样的教学设计，学生可以更好地理解课文内容，感受日月潭的美丽景色，并掌握相关的生字和词语。

幼师妈妈分享：轻松有趣的识字方法大家好，我是幼师妈妈，今天想和大家聊聊怎么带孩子识字。其实，识字这事儿，真不是让孩子认多少字的问题，而是培养他们良好的学习习惯、方法和能力。下面我就来分享一下我是怎么做的。为什么识字？𐟤” 虽然幼儿园不提倡小学化，但也不是完全不学。亲子共读是一种很好的陪伴方式，既能增进亲子关系，又能让孩子在玩乐中学习，无形中增加识字量，还能增强他们的自信心。怎么学？𐟎ˆ 字卡游戏：游戏是最好的玩具，识字卡也是个好帮手。我家孩子玩过的几个游戏，效果不错。比如“拍字”、“套圈”、“扔沙包”、“听音识字”等。玩法多样，可以让孩子手拿指读棒、沙包、圈圈之类，家长说哪个孩子就指哪个。还可以让孩子考你，要是你说错，他会很有成就感。谁不见了、谁多出来了：把字卡随意排列，让孩子蒙上眼睛，家长拿走或者多放出来一张，让孩子猜猜谁不见了？或者谁多出来？飞行棋：把字卡摆成“长龙”，然后抛骰子，抛到几就走几步，并且读出那个字。扑克牌组词：家长和孩子手上各拿一叠字卡，判断自己的字卡能与对方的字卡组成什么词语。亲子阅读：𐟓– 这是最有效的识字方法，调动孩子的视、听、感三个内感官，让孩子在潜移默化中认字。当孩子有了一定的识字量，会慢慢变成他们自己读。我们要做的是大量的亲子共读，用亲子共读推进识字与自主阅读。从输入变输出：𐟓𑊦‰‹机录音：孩子讲的每个故事都录下来。孩子能在手机里听到自己的声音，都会非常自豪。绘画周记：通过让孩子画画及口头表达，家长记录的方式，跟孩子一起把每周有趣的事情记录下来。教材和资源：𐟓š 《给孩子的汉字王国》、《欢迎来到一年级》的书单里都介绍了识字遵循的路径。饭后甜点：央视出品的记录片《字从遇见你》、《三十六个字》都是不错的选择。《小羊上山》分级读物及《四五块读》能够很好地让孩子开始输出句子，形成“读书”的习惯。千里之行，始于足下。有效的陪伴，形成亲密的关系，才是一切教育的基础。希望这些方法能帮到大家，让我们一起努力，和孩子一起成长和进步！

探索小兴安岭：从课本到自然的奇妙之旅 𐟌𒊨🙤𘪥�œŸ的公开课，我选择了第六单元的最后一课，带领学生们走进小兴安岭，感受大自然的美丽与神奇。 𐟌🠤𛻥Šᤸ€：初见美景，小导游读好普通话首先，我回顾了本单元学过的祖国壮美山河，然后播放了央视新闻的100秒小兴安岭四季轮回视频，让学生们对小兴安岭有一个初步的了解。接着，我创设了一个“跟着课本去旅行”节目组招募“金牌导游”的情境，激发学生们的学习兴趣。学习任务一：初见美景，小导游读好普通话学习提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，特别是长句子。出示词语：红松树梢、白桦、松柏、栎树俯下身子、侧着脑袋欣赏影子酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳生领读词语，评价读好长句子的方法。小结：引出课文最后一自然段，点拨“库”字的书写及组词。 𐟌𒠤𛻥Š᤺Œ：采集美景——小导游收集宣传画面接下来，我让学生们默读课文，圈画各个季节的景物，想象那种景物画面让他们印象最深刻，然后同桌交流。交流各季节景物。关注主要景物——树。思考：为什么每个季节都写树呢？引导生关注课文第一自然段，抓关键词“数不清”、“几百里连成一片”、“绿色的海洋”以及省略号，感受树多。补充小兴安岭的资料，感受树是代表性景物。通过这些任务，学生们不仅对小兴安岭的美丽有了更深的了解，还学会了如何抓住景物的特点生动地介绍给大家。这样的教学方式，不仅提高了学生们的学习兴趣，还让他们在快乐中学习，真正做到了寓教于乐。

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