值日的英文前沿信息_值日的英文短语(2024年11月实时热点)
英语成绩逆袭的5个关键秘诀! 参加教学工作也有几年了,刚开始我接手的班级成绩排名全年级倒数第一,班级总人数为48人,不及格的学生达到22人。然而,通过我三年的努力,成功逆袭为全年级前三。以下是我在提高成绩方面所做的努力: 1⃣、整顿课堂纪律,树立威信。 提前说好自己对本学科、课堂纪律、作业等方面的要求,做的不好的地方,会有相应的惩罚,做的好的地方当然也会有相应的奖励。✅奖惩分明! 2⃣、早读很重要,抓好这个黄金时间。 早读课看似是一件小事,但其实很能反映出老师的班级管理水平和学生教学情况,早读之前要在黑板上写清楚本节早读的内容和要求,学生一定要有目的性地去读书背书,可以先齐读再自由读或背!齐读能带动早读的氛围。 3⃣、分组并制定奖励机制。 根据学生日常基础和考试成绩等综合水平由高至低进行分组,分成abc三个层级,每个小组都设立组长,制作一张统计表,对于布置的任务和考试积分记录。 奖励可以是物质的学习用具,也可以是免一次作业或者听默写。 惩罚可以是每周一张单词听写纸,或者是值日大礼包。视情况而定。 4⃣、每日小听写和单元大听写。 每日小听写:听写的内容为前一天上课时的课堂笔记,主要是当天学完的单词。我会用【百捷单词】给学生投屏报默听写,里面有中小学英语课本的单词内容,我每次都是直接根据教学进度,选择合适单元和词汇,直接在电脑上直接投屏,生成听写音频放音频给学生听写。我一般是选择报英文,让孩子们听音写上英文+汉语,可以锻炼他们听力辨词的能力。我每节课都会给学生时间去记单词,学生只需要明确一点就是我每天必定会听写单词。 单元大听写:讲完一个单元之后,及时进行堂测以检查学生的学习情况,单词、词组和短语都要检测!我会用百捷单词,打印一张默写卷给学生练习,不用手动出卷,节省很多制作练习卷的时间。选年级、单元、单词出题,生成的文档,两栏表格带词性,两栏横线也都可以,直接给学生下载打印。我再通过“自由出题”补充一些重点句子就可以了。 平时听写默写时,我会将错误的内容都加入到百捷单词的错题本中,周末前将内容打印一张巩固练习卷,下载打印中文,让学生翻译英语,单词要写上词性。 5⃣、找准学生痛点,直中要害。 通过了解学生的需求和痛点,制定相应的奖励和惩罚机制,帮助学生更好地掌握知识。 通过这些方法,我成功地提高了班级的英语成绩,逆袭为全年级前三。希望这些经验对其他老师有所帮助!
【民进党搞突袭,韩国瑜被吓出一身冷汗?】历经和解饭、政党协商,台当局2025年度总预算仍陷僵局。民进党民代18日彻夜排队突袭,抢送总预算案闯关,国民党团险些来不及进议场,最终仍第五度挡下总预算案。 对此,国民党民代叶元之还原当天状况时坦言,韩国瑜应该有吓出一身冷汗,国民党也是学到一个经验。 总预算案险遭民进党突袭成功 ⠊叶元之表示,通常一进去议场,不会立刻开始表决,当天是因为民进党提增列报告事项,希望审查总预算案,加上开会地点在群贤楼8楼,那时候大家想说没这么快表决,就慢慢走过去。叶元之坦言,国民党也是学到一个经验,下次时间一到要有人在场,只要有一人喊有异议就可以,未来党团可能要有值日生,不管会议讨论多久,就是要有人在那边。 ⠊至于大家是否有吓出一身冷汗,叶元之笑称,韩国瑜应该有吓出一身冷汗,但后来蓝营人数还是比较多,仍挡下总预算案。 朝野陷入僵局考验韩国瑜智慧 台当局明年度总预算案5度遭封杀,台行政机构负责人卓荣泰扬言,不排除声请“释宪”的可能性,朝野陷入僵局。对此,前国民党民代陈学圣认为,这次退回预算案本来很容易协商解决,但民进党过去好日子过惯了,硬要将战场从议场扩大到场外,该如何打破僵局考验着台立法机构负责人韩国瑜的智慧。 20日,陈学圣透过社交平台指出,王金平在担任台立法机构负责人期间,面对陈水扁执政时的朝小野大局面,但王金平以处事圆融、凡事不破局为原则,是“乔家大院”,所以绿营民代虽人少,依然顺风顺水,反倒蓝营民代常被劝不要那么坚持。因此,在2008年到2016年国民党全面执政时期,王金平主持的台立法机构给在野少数的民进党很大空间。 “可是王金平对绿营的善意,公道伯的宽厚,在接续的蔡英文时代,却全然变色”,陈学圣直言,“乔家大院”变成“血腥战场”,国民党不仅在投票中失利,在冲突中也处于下风,民进党提出的法案,国民党往往难以阻挡;而国民党提出的法案,民进党则常常予以阻挠。陈学圣透露,当时的王金平在议事厅的座位在他后面,王金平已不是负责人,只是阳春民代,有时会看到他落寞的无奈。 由于这届台立法机构也是脆弱的朝小野大,陈学圣表示,民进党原本有很大挥洒空间,卓荣泰也不是鹰派,是可谈之人,但随着台湾民众党主席柯文哲因京华城案被羁押,让政治氛围严峻,再加上赖清德直拗的个性,这次赖清德是否会卯起来长期对干,也不可得知。 陈学圣认为,这次退回预算案本来只是擦枪走火的一场小意外,也很容易协商解决,但民进党过去8年好日子过惯了,硬是要将战场从议场扩大到场外,将态度踩硬,后面发展就很难预料,韩国瑜没前例可循,也没师父可教,得好好发挥智慧打破僵局。 台湾韩国瑜 来源 | 台海网综合海峡导报
换同桌后的怀念 | 那些日子真的好奇怪 换座位已经一周了,但我还是忍不住想以前的那群同学。相处了半年,感情真的挺深的。特别是我的同桌,他虽然有时候像个显眼包,但真的很自学,课内成绩也没掉下来。问他问题他都会回答,对别人也很友好。 一开始,我和他真的不熟,甚至有点意见。他作为值日班长,还记过我数学课睡觉,只记了我一个人。但后来发现他人真的挺好的,大概6月开始逐渐会说点话,7月换到新教室后,我们真的聊起来了,关系也越来越熟。以前有什么废话想讲,都是写在日记本上,或者写在便利贴上,但现在我能直接跟他说,他也不会嫌我烦,有时候还会跟我讲点废话。 后来,我们座位和后面两个人,变成了“我们四个”。晚自习要是谁请了假,就会说我们4个就你叛变。上课小组讨论的时候,我们4个一组,很多活动也是。然后我们就分开了。我同桌和我的后桌现在做了前后桌,我和我的同桌分散在别的组。现在每天感觉好像没什么不一样,因为他可以找他讲讲话,但不像以前一样上课有什么就讲了(虽然这不是好习惯)。他有点近视,平时戴角膜塑形镜,只有字小的时候才会戴眼镜。但每次晚自习看作业都看不到黑板,我就会把我的作业记录本给他看。中午睡觉起来传卷子,我会一边揉手一边说,手又麻了,你传一下。然后继续揉手,手不麻了拿笔写个名字,但又撑不住倒下。 高二已经有4个月了吧,一些时间安排什么的早都已经固定了。所以这周当我做到和以前很像的事情的时候,就突然想起来以前的同桌。比如早读的时候,我习惯旁边的人会拿着他的大学的俄语,或者其他语言的笔记本。还有我同桌的后桌用一股英伦腔调读英文,然后他们一唱一和一个教另一个该怎么读。比如上数学课,他被点起来回答问题,他还没说完,我就已经开始紧张了,因为如果他回答不出来这个问题将是我的。一般来说他都回答不出来,因为他不听。有时候上课老师让记笔记,他会拿起他的眼镜戴上,这时候我又忽然想起来,他这节课到现在没听多少。或者是英语课,可以说他几乎不听,但如果是讲卷子,他突然冒出来一句话,跟老师argue一下。其余时间他会读他的大学俄语,会捧着字典在那看单词,或者把书立起来摘下眼镜趴桌上睡觉。或者是下课的时候,旁边两个人,走啊,闪击食堂,走走走。或者是去不去食堂,还有三分钟上课了,没事来得及。 习惯了的生活真的突然变了不习惯。刚和他做同桌的时候在怀念从前,没想到那段时间现在也被我怀念。
如何在班级内进行分层教学? 分层教学是一种针对学生个体差异的教学策略,旨在通过不同的教学方法激发学生的学习兴趣,促进每个学生在原有基础上取得发展。以下是一些具体的实施步骤: 【前期准备】 1️⃣分组:根据学生的近期测试成绩和综合能力,将学生分为三组,每组选一名组长。 2️⃣准备表格:制作登记表和积分表,每周进行汇总。 【要求分层】 A组:力争上游; B组:稳中求进; C组:积极努力。 【背默分层+作业分层】 1️⃣背诵:利用早读课时间进行背诵和默写。可以通过小程序【百捷英语】选择需要背默的单词,投屏到电脑上,全班一起朗读记忆。背诵后进行语音报默,让学生听中文默写英文及词性,既解放双手又保护嗓子。 2️⃣默写: A组学生:注重课外拓展、课内外词汇、新概念词汇等; B组学生:强调积累,课本词汇、句型及Grammar知识点; C组学生:深扎课本,熟记课内单词短语。 默写方面,可以根据三组学生各自不同的需求,使用【百捷英语】提前选择不同版式和难度的默写卷。针对A层学生,通常会出一些课外重点单词短语,直接在【百捷英语】里点自由出题,自行添加即可,添加的内容同样能下载打印。每次提交上来的默写卷都会用【百捷英语】进行在线批改,每日听写错的单词都会加入错题集,然后将错题集里的单词再打印成默写卷给学生过关,让学生不断巩固,达到深刻记忆的效果。 奖惩分层】 以听默写单词为例: *A组:正确率必须达100%,错一个单词需订正5遍 *B组:正确率必须达80%,错一个单词需订正4遍 *C组:正确率必须达60%,错一个单词需订正3遍 另外,奖励方面可以给学生们一张免默写券或一张免值日券,而惩罚则是一张默写卷。 ⚠️特别注意:分层教学对教师的工作要求较高,要注意做好分层前的准备工作,以确保分层教学有序、顺利开展。
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