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图片的英文单词在线播放_图片的英文单词是什么(2024年11月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

图片的英文单词

小学生英语词汇学习：从听懂到会认学习英语，词汇是基础。对于小学生来说，课本里的词汇和他们的生活息息相关，内容从简单到复杂，逐步深入。那么，记忆词汇是英语学习的全部吗？答案显然不是。听懂：基础中的基础 𐟎犩斥…ˆ，能够听懂是学习单词的基本要求。就像小孩子学习母语一样，虽然他们还没学会说话，但当听到“笑一笑”，他们会做出笑的表情。对于英语学习，如果老师说“red”，学生能立刻反应过来是“红色”，那就说明他们达到了听懂的要求。会说：从模仿开始 𐟓㊥œ襐즇‚的基础上，学生需要反复模仿，能够说出单词。对于幼儿来说，只要他们能说出单词，读音基本正确就行，重点是培养兴趣。但对于小学生，老师要及时纠正他们的发音，特别是那些中国学生容易读错的音，确保他们的发音标准。会认：从单词到实物 𐟓š 会说的层次是学生能根据实物或图片说出英文单词，比如“苹果(apple)”。更高一级的要求是，学生看到单词“apple”，能够认读并知道其意思。从教材开始学起 𐟓– 掌握教材是学习英语的关键。无论是幼儿还是小学生，都要从教材开始学起，逐步扩展词汇量，提高英语水平。通过这些方法，学生不仅能够掌握词汇，还能在实际生活中运用英语，提高英语综合能力。

非英语环境，也能启蒙好英语！ 𐟑𖰟‘𖥾ˆ多家长在给孩子启蒙英语时，都会有一个疑问：要不要给孩子翻译英语单词？孩子听的英文儿歌、学的英语句子，他到底能不能理解呢？其实，这些担忧很正常，说明家长们确实很用心，对孩子的英语学习非常负责！给努力的爸爸妈妈们点赞！为了帮助大家更好地陪伴宝贝进入学习状态，我整理了一些育儿灵感，希望能给大家一些启发！ 𐟤”那么，这些疑问该怎么解决呢？ 𐟎쩦–先，我们来看看孩子能不能听懂外教的英语。大家在教孩子中文时，孩子也不知道每个词每个字的意思，我们是怎么做的呢？通过场景的实物或者图片来展示给孩子看，指给孩子，说给孩子听。英文也是一样，孩子需要的是把学习的单词、句子放在场景中理解。如果能结合图片展示或者实物，孩子简单理解是没问题的！ 𐟓š那么，我们要给孩子翻译英语句子吗？不需要！为什么家长想要给孩子翻译呢？因为脑子里储备的英文场景不够用，如果不翻译，就会说不出来，这是产生中式英语的根本原因。当你对一种场景下的句子表达熟悉的时候，你的脑子里有的是现成的句子。试想一下你见到朋友说“hello! how are you？”需要翻译出来吗？肯定不需要！因为成人的脑子里关于打招呼的场景用句已经有了，孩子也是这样的！只要我们给孩子提供足够的场景，把学习的单词句子放到场景中练习，就不需要翻译，让孩子大脑中的英语和汉语自成体系，自己去寻找对应的情景就好。 𐟌那又有疑问了：我们没有国外的语言环境，没有办法给孩子提供怎么办？我也是中式英语，怕把孩子教坏了怎么办？给大家几点建议： 1⃣️用声音、图片图形、场景的对应来学习英语，才有可能避免中式英语的形成！做到这一点，需要大量情景积累。零基础1-3岁宝贝更适合听儿歌，因为儿歌的韵律和语音更容易让孩子接受。 2⃣️有一点基础的3-6岁宝贝，能够掌握熟练26个字母正反向指认，有简单的单词积累量，可以看动画、英文绘本积累多个场景。 3⃣️不存在适合所有孩子的资源，英语资源本身的趣味性足够孩子爱上。孩子如果不喜欢可能是成人的目标和方法问题，资源选择遵从孩子的兴趣和难度是否符合孩子水平。 𐟓š最后附上专业书籍，大家根据自身需求购买即可：《不可错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》（外研社出版）希望这些建议能帮助大家更好地陪伴孩子学习英语！

4000词：从初一到大学的英语词汇宝典适用人群：从初一到大学的学生类别：核心词汇常见词系列大纲：共分为6个级别（level1-6），每个级别包含30个单元版本：美式 CEFR等级：Pre A2—C1 《4000 Essential English Words》是一套专为备考剑桥、雅思、SAT、四六级等考试设计的实用英语单词课程。全系列共6个级别，重点教授高频词汇，旨在提高学习者的词汇水平。课程内容每个单元开头列出20个与主题相关的核心词汇。通过图片、英文释义和简单的英语句子来解释每一个新词汇。精准简洁的解释，结合真实语境学习，同时加入联想记忆。每一单元最后都有一篇原创文章，融合了这一单元所学的20个词汇，帮助学习者构建一个生动的场景，达到活学活用的目的。文章最后还有简单的阅读理解小练习，结束整个单元的学习过程。前三个级别的附录中还包含了英语中最为常用的附加目标单词，用作图片字典，其中包含目标词中未包含的有用词。这套课程旨在展示不同用途的单词，使学习者能够充分了解它们如何被利用。每一级都适当提供逐步挑战，学习更复杂的词汇和故事。

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雅思阅读高频词：“相似的”英文表达今天我们来聊聊雅思阅读中经常出现的词汇——“相似的”。这个词在雅思考试中出现的频率非常高，如果你在做阅读时看到它，一定要格外注意，因为题目很可能会考到它！图片中有两个单词是我看《六人行》时学到的。在那一集中，他们去拉斯维加斯，Joey发现了他的“identical hand twin”（双胞胎手）。他觉得一个发牌员的手和自己长得一模一样，而在拉斯维加斯，大家都喜欢奇怪的东西，他一定可以通过这个成为百万富翁[笑哭R]。所以，记住这些表达方式，下次在雅思阅读中遇到类似的问题时，你就能轻松应对啦！

全网寻找翻译高手！你们看看，这个真的不会翻译啊，以你们现在的水平，你会怎么翻译呢？明明每个字都认识，每个单词都是熟悉，但是合在一起就不认识了，你们说说，从前面往后翻译，应该是：我们看见你，那后面那句呢？难道是：我看不到你？你们说说，这个怎么翻译呢？这个看上去像是一句情话吧？评论区有没有高手，来破解这句#英语# #将图片的英文翻译成中文# #我要上热门#

哈利波特97天：未来光明 𐟎‰大家好！今天是我们一起精读《哈利波特与魔法石》英文原版的第97天。 𐟌ˆ今日英文句子分享：Our future’s in bright hands.我们的未来一片光明。 𐟓–【阅读步骤】按照两个步骤进行：先阅读有笔记的部分，再阅读没有笔记的部分，笔记图片有助于加强记忆；先阅读没有笔记的部分，再阅读有笔记的部分，确认生词和短语，然后从记忆系统中查找笔记。 ✨【高亮提示】：黄色高亮表示重点单词。红色高亮表示重点短语或单词组合。蓝色高亮表示重点句型分析。绿色高亮表示缩写的标注。紫色高亮表示与魔法有关的词汇。 ✒️【Day 97魔法日记】在这一天，哈利展现了他的淘气本性，捉弄达力的场景真是让人忍俊不禁！ 𐟓™【Day 97重点单词短语汇总】 circumstances either pewter apothecary’s make up for mixture rotted cabbages slimy bundles of fangs 祝大家阅读愉快！

英语启蒙心得分享：从磨耳朵到互动学习探索英语启蒙之路，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。每个孩子都是独一无二的，所以这些经验仅供参考，大家可以根据自家孩子的情况调整。 𐟍𜠦œ€初，我尝试了各种磨耳朵的方法，每天听童谣，认为这样孩子就能自然掌握。但很快我发现，这并不适合我家孩子。我甚至用牛听听，每天和孩子一起听SSS，结果发现很多内容我都听不懂，需要看歌词才能明白。这让我意识到，英语不是“读书百遍，其义自现”那么简单。于是，我果断放弃了磨耳朵的方法。 𐟎蠤𚎦˜ﯼŒ我开始尝试其他方法。我用各种生活化的方式教孩子一些简单的英文单词。比如，我买了上百个动物模型，每个动物对应一个单词。每天玩的时候都会说一遍英语，这样孩子说多了就记住了。虽然这些动物模型不便宜，但为了更形象化的教学，我还是愿意投入。其实，打印图片也是不错的选择。小时候那些不用的澳贝布书，这时候也派上了用场，正好可以用来教颜色的单词。 𐟓š 两岁四个月时，我发现了《Brown Bear》这本书。这本书真的是英文启蒙的神书！书里涉及到9种动物和9种颜色，这些都是孩子已经会的。而且《Brown Bear》的音乐朗朗上口，孩子很快就开始跟唱了。最惊喜的是，她跟唱之后主动问我“teacher”和“children”是什么意思。这说明这本书对她来说，真的是恰好在i+1的水平上。之后，她又学会了《One Finger》《Family Finger》《5 Little Monkeys》等10余首歌谣。 𐟓 总结我的经验，就是听童谣磨耳朵要辩证看待。那些大V公主号只说让你听，但没告诉你怎么听，所以还得靠自己实践。一定要在孩子已经掌握的基础上再去磨耳朵，否则都是无用功。希望这些经验能对大家有所帮助！

家庭版蒙氏英语启蒙教具设计全攻略自从在大学学习Montessori蒙氏教育以来，我设计了许多蒙氏教育活动，主要遵循蒙氏教育理念。有些活动直接用于学校拓展教学，有些则是为自家孩子设计的。今天，我想与各位对蒙氏教育感兴趣的家长和朋友们分享一个非常实用的英语启蒙教具——撕不烂的nomenclature。最近放假在家，我终于有时间完成之前未完成的鱼的英文版nomenclature。制作nomenclature需要细心和耐心，这是一个需要花费时间的工程。首先，我需要搜集关于鱼的每个部分的名称资料和图片。如果找不到合适的资料，我会自己画鱼的轮廓，并多复印几张作为主要图片。然后在每个需要展现的部分做好彩色标记，以便孩子清楚要学习的词语代表哪个位置，并将单词写准确。这套图文材料是一位好姐妹分享给我的，非常感谢她（希望她能看到这条分享）。nomenclature一般分为三部分：主图部分（既有主图，又有单词）、图片部分（只有图片）和单词部分（只有单词）。主图部分是用来介绍和学习的第一部分。需要将所有主图粘贴成一本可以拉伸折叠的小册子。图片部分和单词部分用来检验孩子的学习过程和学习结果。用以检验学习过主图部分后孩子们是否知道学习的是哪个部分以及这个部分如何表达。每个不同类别的动物都会有不同颜色做背景，鱼的对应背景色是蓝色。因为家里有小孩，平时我也喜欢做手工，所以家中常备很多彩纸、胶水和塑封膜。我一直没有买裁纸刀，主要是出于安全角度考虑，所以用剪刀进行裁剪，当然这样会更费力，考验家长耐心的时刻到了。将图片资料和单词资料粘贴在对应大小的彩纸上，然后开始塑封。塑封后继续按相应大小裁剪塑料膜，用剪角器剪掉锋利的塑料膜边角。将主图粘贴成一本可以拉伸的书。整套教具可以在家里反复使用。也许有人说，做这个多麻烦，为什么不去买？整个制作过程可以是一个亲子过程，可以和孩子一起互动完成，而且其实很多单词，家长都还不会，亲手制作也是学习过程。还有，自己动手制作的教具，其实使用率更高哦。当然，不太想动手做的朋友们完全可以去买。

英语启蒙绘本推荐：宝宝早开口说英文 ❤️如果你有给宝宝启蒙英语的想法，那么这篇文章一定要收藏！ 𐟒᥅ˆ分享一下我的成果：我家宝宝六六现在21个月了，虽然还不会说话，但已经有意识地学我说一些简单的字了。从15个月左右开始，他慢慢学会了apple、bear、arm、bee、ball、bubble、pepa pig、fish、no more、duck、yes、no等一些简单的单词，并且清楚知道这些单词的意思。那会儿除了“爸爸妈妈不要”几乎还不会说中文。给他看图片问他“which one is…，where is…who is…”，再加上一些音节多的名词，他都能指出来。㊙️我觉得每天陪他看英文绘本功不可没（不一定要英文绘本，中文的带图案自己说成英文也可以）。所以今天就来分享一下我的经验。 1⃣️从4个月开始，我就给他接触布书，这个阶段的宝宝喜欢撕咬，布书撕不破随便咬。不管他看不看，身边常放着，心情好了就给他读一读。养成习惯真的越小越好，到现在他睡前不看几本书不肯睡觉！ 2⃣️6个月开始，我给他买了一些翻翻书（类似小熊很忙类型），可以动动手指头的那种，让他获得成就感和兴趣，巩固看书的好习惯。𐟌Ÿ推荐图三《i'm hungry》。 3⃣️接下来习惯已经基本养成了，进入正题： ☑️童谣儿歌类：时不时给他念一念唱一唱，磨磨耳朵。 𐟌Ÿ推荐图4彩虹兔sing along，比如幸福拍手歌，他懂了拍手、跺脚、转圈等英文指令，经常磨耳朵突然有一天在别的地方听到也会做动作。 ☑️故事理解类：通过图片意境理解故事意思，然后自己会记住单词，出门看到一样的事物开口就蹦出来了。 𐟌Ÿ推荐图5左下角那几本，百看不厌。 ☑️认知类：他刚好进入了认知事物的阶段，看书习惯也已经稳定，来个点读笔或者点读书，让他自己研究去！语言爆发期一来就爆发了！解放双手学习两不误！𐟌Ÿ推荐图6全部！封面就是他自己在点读跟读，太快乐了。当然他看的其他书远不止我拍的图这些哦～我就是选了几本喜欢的（不一定要完全照着我买，市面上类似功能分类的绘本也很多，可以根据自己宝宝的喜好来哟）重要的是方法。

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