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书戴嵩画牛原文在线播放_书戴嵩画牛原文及翻译(2024年11月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

书戴嵩画牛原文

𐟓œ《书戴嵩画牛》文言文解析𐟓œ 𐟓–【原文】《书戴嵩画牛》【宋】苏轼 𐟌🨜€中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 𐟓…一日，曝书画，有一牧童见之，大笑：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 𐟒᥏䨯�‘：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 𐟓【译文】蜀中有一位杜处士，非常喜爱书画，收藏的书画作品数以百计。其中有一幅戴嵩的《斗牛图》，他特别珍爱，用锦缎作画套，用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 𐟌ž有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。 𐟓œ古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 𐟓Œ【注释】 ①戴嵩（song）：唐代画家，擅长画牛，有《斗牛图》。 ②蜀中：四川。 ③杜处（chu）士：不详。苏轼有《杜处士传》，是将众多药名谐音连缀而成的。处士，本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。《苟子ⷩž十二子》：“古之所谓处士者，德盛者也。” ④好（hao）：喜欢，爱好。所宝：所珍藏的。宝，珍藏。数（shu）：清点数目，计算。一轴：一幅。锦囊玉轴：用锦缎作画套，用玉装饰卷轴。囊，袋子，此处指画套。常以自随：《东坡志林ⷥ𗤹》（十二卷本）无此句。自随，随身携带。 ⑤曝（pu）：晒。①（fu）掌：拍掌，嘲笑时的体态语。①牛斗（dou）：牛互相争斗。②力在角（jiao）：力量用在角上。③尾搞(chu）入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搞，抽搞，这里指用力夹或收。④股，大腿。掉尾：摇尾。掉，摇。《左传ⷦ˜�쥍一年》：“尾大不掉。”谬（miQ）矣：错了。谬，错误，差错。然之：认为牧童的话是对的。⑧古语有云：《东坡志林ⷥ𗤹》（十二卷本）作“古语云”。耕当问奴，织当问婢（bi）：比喻做事应该请教有经验的人。《魏书ⷥ𗥅�五ⷥˆ—传第五十三》：“俗谚云：“耕则问田奴,绢则问织婢。

六年级上册文言文：《书戴嵩画牛》读原文、解大意、说道理

六年级的出来！这篇课文都学过吧？谁会背《书戴嵩画牛》啊，感觉有点难

书戴嵩画牛手抄报简单又漂亮嘿嘿，大家好呀！这次我带来了一份特别的手抄报——“走进戴嵩的世界”𐟎裀‚哎呀，不得不说，做这个手抄报的时候，我仿佛真的走进了戴嵩的画中，感受到了那种独特的艺术魅力。𐟘 你们喜欢戴嵩的画吗？我可是超级喜欢呢！这次的手抄报，我尽量把那种艺术感都呈现出来了，希望你们会喜欢哦！𐟙Œ 如果你们也对戴嵩感兴趣，或者有任何关于手抄报的建议和想法，记得在评论区告诉我哦！期待和你们一起交流学习！𐟒좜耀

《书戴嵩画牛》公开课：意外的好评如潮第一次主动选择文言文来上公开课，没想到效果竟然这么好！𐟘𒊊《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，文章通过艺术创作与生活的关系来表达深刻的思想。 𐟓【教学目标】借助注音和注释读准字音，通顺文意。抓住描写人物的词句，想象故事细节，丰富场景，用自己的话说说这个故事。通过资料和联读交流，体会艺术背后的哲理之美。 𐟌Ÿ五大亮点𐟌Ÿ 文言文基础学习：注重方法指导，不失基础。语言输出训练：完成课后题，加强语言练习。思维能力的进阶：关注思辨性任务群，提升思维能力。艺术之美：关注人文主题，感受艺术魅力。学习工具：打通课内课外，拓宽学习渠道。深挖文本，学习名师，潜心磨课。虽然过程很痛苦，但上完这课后，我感受到了满满的成就感！𐟒ꊊ以前我几乎不主动选文言文来上公开课，现在我发现文言文真的很好讲！工具性和人文性二合一，40分钟的课堂既扎实又深刻！𐟘Ž 大家会倾向于选文言文讲公开课吗？𐟤”

书戴嵩画牛笔记

《书戴嵩画牛》文言文全解与启示 𐟓– 导入课题通过看图激趣，引导学生进入《书戴嵩画牛》的情境。 𐟓– 自由朗读学生自由朗读课文，确保读通顺。 𐟓– 借助注释借助课文中的注释，帮助学生理解文意。 𐟓– 想象趣读通过想象，走进故事情境，体验牧童和杜处士的不同态度。 𐟓– 讲故事选择角色，练习讲故事，体验不同的故事情节。 𐟓– 感悟启示通过故事，引导学生感悟细心观察的重要性，并拓展到艺术创作。 𐟓– 默读课文学生默读课文，标出不理解的词句，与同学讨论。 𐟓– 译文四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。面对牧童的质疑，杜处士也笑了。他说：“你说得对，你真是一个善于观察的孩子！”他说完就把画收了起来，打算不再拿出来给别人看。由此可见他是一个虚心接受他人意见的人。牧童天真烂漫，笑得不假思索，杜处士淡然处之，虚心接受错误。你能通过朗读把他们表现出来吗？有感情朗读第二自然段。

《书戴嵩画牛》文言文改写四川有一位叫杜处士的人，他特别喜欢收藏书画，家里有数百件作品。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，他尤其喜欢，于是用锦缎做了画套，又用玉装饰了卷轴，小心翼翼地保护着。吃饭、睡觉都带着它，出去玩也忘不了向朋友炫耀。有一天，杜处士把珍藏的书画拿出来晾晒。正好一个牧童路过，看到这幅《斗牛图》，忍不住拍手大笑。杜处士听到笑声，转身一看，只见牧童正指着画，脸上露出疑惑的表情。他心里有些不高兴，但还是走上前去问：“小牧童，你为何发笑？” 牧童指着画中的牛，说：“这幅画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间。但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士听了，心里有些不服气，但又觉得牧童说得有些道理。他仔细观察了一下画中的牛，发现确实有些不太对劲。杜处士想起古人曾经说过：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理确实是不变的。于是，他笑了笑，对牧童说道：“你说得对，这幅画确实有些问题。谢谢你的指正。”牧童听了，也笑了起来，说：“没什么，我只是说出了自己的看法。” 杜处士看着牧童离去的背影，心里感慨万千。他意识到，艺术虽然是高雅的，但也需要贴近生活，需要从生活中汲取灵感和养分。只有这样，才能创作出真正优秀的作品。

22文言文二则书戴嵩画牛笔记

𐟓š《书戴嵩画牛》教学设计𐟎芰Ÿ“– 教学目标：准确、流利地朗读课文，正确断句。借助注音和注释读准字音，疏通文意。抓住描写人物形象的词句，想象故事的细节，用自己的话说说这个故事。 𐟓 教学过程： 𐟔 通读课文，理解文意先来读这篇文言文。谁来读下面两组词语，把字音读准？注意两个多音字“数”“曝”的读音，引导学生联系上下文理解它们在文中的意思并选择正确读音。这些词语咱们都读准确了，那么读课文肯定也没什么问题了。 𐟓š 理解句子，分析人物短93个字的文言文，就向我们讲述了一个有趣的故事。现在我们来分析一下故事中的人物。杜处士和牧童面对同一幅斗牛图却有不同的表现。用一个词语形容杜处士对待斗牛图的态度。（板书：珍爱）你从课文中的哪些地方感受到杜处士对斗牛图的“尤所爱”？牧童在看到这幅画的时候有什么表现？（板书:挝掌大笑)牧童为什么会有这样的表现?你觉得这是一个怎样的牧童？杜处士如此珍爱的斗牛图却遭到了牧童的质疑，如果杜处士当时和牧童说了话,你觉得他可能会说什么? 杜处士是个古人，他说的话肯定也是古文，那么他有可能这样回答牧童。我们来读一读。 𐟎蠦ƒ𓨱᧻†节，讲故事感谢这几位同学向我们再现了杜处士和牧童之间发生的故事。这个故事就这样一代一代地流传了下来。这么有趣的故事，如果我们能用自己的话把它讲下来，就更好了。接下来，我们就来讲讲这个故事。用自己的话讲清楚故事的来龙去脉，不遗漏情节。用讲故事的语气和语调，把故事讲生动。加入合理的想象：拓展情节，再现人物的神态、动作、语气。 𐟒ᠦ€𛧻“课文，思考启示苏轼在讲完这个故事后，引用了一句古语来表达自己对此事的观点。是哪句古语？ “耕当问奴,织当问婢”,这句古语告诉我们一个什么道理? 做事应虚心向有实践经验的专业人士请教。（板书：虚心请教） 𐟔 提出问题，引发质疑课堂的最后，老师请大家再看几幅图。看了这几幅图,你有什么疑问? 课文后面的注释中有“实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形,也有“掉尾而斗”者”这句话。牧童的观察是细致的,他的意见源于与牛的朝夕相处,只不过受古人获取知识经验的渠道狭窄所限,他未能见到“掉尾而斗”的情形罢了。总结；尽信书不如无书，如果我们学了这篇课文就认为两牛相斗然是尾缩入两股间，这也是没有认真思考、仔细观察的结果。所以，无论是书还是艺术创作，都虚心仔细观察，问有实战经验的人请教。

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