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内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

do是什么动词

prefer用法揭秘𐟍𕊤𝠦˜露是也遇到过这样的困惑：到底是用“prefer to do”还是“prefer doing”？别担心，今天我们就来聊聊这个话题！ Prefer to do：一时的选择 𐟍Ž 首先，我们来说说“prefer to do”。这个词组通常用于描述某个时间点上的选择或喜好。比如，你的朋友问你：“看书的时候你喜欢喝什么？”你回答：“I prefer to drink tea.” 这里的“prefer to drink”表示的是你此时此刻的选择。 Prefer doing：习惯性的偏好 ☕️ 那么，什么时候用“prefer doing”呢？这通常用于描述一种习惯性的偏好或重复性的行为。比如，别人问你：“你是每天喝咖啡还是喝茶？”你可以回答：“I prefer drinking tea to coffee.” 这里的“prefer drinking”表示的是你更喜欢喝茶，而不是咖啡。更简洁的用法：I prefer tea to coffee. 其实，你还可以更简洁地说：“I prefer tea to coffee.” 这样就省略了“drinking”，直接表达了你的偏好。 Prefer的词义解析 𐟓š “Prefer”是一个及物动词，意思是“宁愿，更喜欢，更倾向于”。它的现在分词和过去式分别是“preferring”和“preferred”。用法如下： Prefer后面接名词或代词表示“更喜欢某人或某物”： Prefer something: 更倾向于做某事 I prefer apples. （我更喜欢苹果） Prefer A to B: 与事物B相比，更喜欢事物A --- Which subject do you prefer, English or Chinese? （你更喜欢哪一科，英语还是汉语？） --- I would prefer Chinese to English （我更喜欢汉语） Prefer后面接动名词表示“更喜欢做某事”或“与做某事相比，更倾向于做另一件事”： Prefer doing sth: 更喜欢做某事 I prefer reading books to doing sports （我更喜欢读书，而不是运动） Prefer doing A to doing B: 与做事件B相比，更倾向于做事件A Prefer后面接不定式表示“宁愿某人做某事”： Prefer to do sth Prefer to do A rather than do B I prefer to spend the weekend at home rather than go outside （我更喜欢在家里度周末，而不是出去玩）小结 𐟓 无论是“prefer to do”还是“prefer doing”，关键在于理解它们在不同语境下的用法。希望这篇文章能帮你更好地掌握这两个词组的区别，下次使用时不再迷茫！𐟘Š

英语六级听力突破技巧，轻松拿分！昨晚偶然刷到一个博主分享的听力练习方法，今天一试，效果惊人！之前总是听的时候不知道在听哪一题，导致慌乱，现在终于找到了解决办法。 𐟔 圈出主语：看选项时，圈出主语很重要。如果是“he”，重点听男生的话；如果是“she”，重点听女生的内容。如果主语是“they”，说明后面会提到一些人或事，听听后面说了什么，通常是研究人员或发现。如果是“it”，说明是某个事情或物品发生了什么。 𐟓Š 选项ing结尾：如果是以ing结尾的选项，一般是影响或方法措施，重点听它的影响。 𐟓 to do / do开头：如果是以to do或do开头的选项，通常是建议或目的，一般都是最后一题，听听解决问题的方法措施。 𐟓š Section C：这部分一般是根据某个社会现象得出一个结论，然后怎么去证明这个结论。第一题通常是社会现象的结论，第二题是研究的内容，比如研究的目的是什么，研究的方法。最后一题一般是研究的结论或解决这个社会现象的方法措施。主要听found、showed、analyze等词，这些词后面通常是研究发现了什么，得到了什么。可以根据选项前面的动词形式和人称代词来判断。 𐟎‰ 通过这些技巧，基本上可以掌握文章的主旨和脉络，对听力文章有了很大的理解。即使时间不够看不完选项，也可以根据往年的设题点去猜可能设的问题是什么，比如重要性、目的、影响是容易设置问题的。 𐟒ꠥ䇨€ƒ时一直疯狂划关键词，但很杂乱，不知道听到了哪里，要注意什么。现在终于有了一点头绪，好开心！希望明天听力发挥超常！𐟎‰𐟎‰𐟎‰

法律文书中5种否定句式的否定程度 1. “It is not lawful for any person to do X”(对于任何人来说做某事都不是合法的)。这是最有效的形式,有明确的主题和焦点,伴随着以主动形式表达的行为,否定词适用于什么很清。这种形式具有宣告性施为性作用,符合法律制定条款的宣告性施为性作用,但是它不具备“shall”所拥有的指示性的效力以及修辞方面的力量。由于起草者们偏爱“shall”所拥有的指示性以及修辞方面的力量,因此这种何型不采用。 2. “A person may not do X” 这句句型在表达可能与允许上有潜在的歧义。这种形式具有宜告性施为性作用,符合法律制定条款的宣告性施为性作用。这种何型有时被采用。 3. “No person may do X” 同样,这种句型在表达可能与允许上有潜在的歧义。这种形式具有宣告性施为性作用,符合法律制定条款的宣告性施为性作用,但是不太具有情态动词的义务性含义,因为它是指向“no person”。这种句型有时采用。 4. “A person shall not do X”这种创型在表达否定对象上有潜在的歧义。这种句型有时采用。 5. “No person shall do X”(没有人应做某事)。这种们型没有从情态动词“shall”的义务性含义上得到什么,因为它指向“no person” 摘自《法律英语：中英双语法律文书制作》 #英语翻译##译问##北京旗渡翻译##法律翻译#

what do you do句型怎么回答 𐟤蠥𝓥ˆ뤺𚩗 “What do you do?”时，你可以这样回答哦！ 𐟓š 如果你是在谈论你的日常活动，比如吃早餐、上课或者做运动，你可以说： "I eat breakfast at 7:00 every morning." （我每天早上7点吃早餐。） "I have English class at 9:00." （我9点上英语课。） "I play basketball with my friends after school." （我放学后和朋友们一起打篮球。） 𐟎‰ 如果你想谈论你的周末活动，你可以说： "I usually read books on the weekend." （我通常在周末看书。） "I go for a walk with my dog on Sundays." （我每周日都带着我的狗去散步。） 𐟒ᠨ𝏯𜌥𝓤𘻨ﭦ˜溺줸‰人称单数时，助动词do要变成does哦！例如： "What does your sister do on the weekend?" （你姐姐周末做什么？） 𐟎ˆ 现在，你知道怎么用英语回答“What do you do?”这个问题了吗？快去试试吧！

我悟了！整个语法体系！不会语法的看！ 1、26个英文字母 2、20个疑问代词问什么 what 问哪里 where 问谁 who 问怎样 how 问原因 why 问年龄 how old 问哪个 which 问多少 how many ... 3、10种单词词性动词 v. 名词 n. 形容词 adj 数词 num. 介词 prep. 感叹词 int. 冠词 art. 连词 conj. 副词 adv. 代词 pron. 我分享一下我自己学的、有效果的高途英语，他们有英语口语、商务英语、专项提升等等，在线外教一对一，有来自全球的资深外教可以挑选，针对每个学员不同的基础制定课程，而且性价比高，可以天天上课，高频学习，扎实提高英语水平! 更值得一提的是高途英语只录取TOP3%、100% 本科及以上学历、100% 取得TESOL或者TEFL资格证书（均为国际认可的通用教师资格证书）的外教，外教发音标准，营造母语学习环境！ 4、16大时态 1.一般现在时do 2.一般过去时did 3.一般将来时will do 4.现在进行时be doing 5.过去将来时would do 6.将来进行时will be doing 7.过去完成时had done ... #英语# #英语语法# #学英语# #每日英语# #语法# #零基础英语#

六年级英语提优：强化备课心得分享 𐟓š 最近带了一个小学六年级的小男孩，他的英语成绩还不错，平时能考到80-90多分，语法也掌握得挺好。不过，他有个小毛病，就是经常粗心，阅读题需要多加强。为了帮助他，我在备课时特别针对他的弱点进行了准备，多题型训练，希望能引导他掌握解题方法。职业询问句型：重点与拓展 𐟑颀𐟒𜊨—Œ业的句型是重点之一。比如问句“What do/does + 主语 + do?”的回答是“主语 + be动词 (+ a/an) + 职业”。解析一下，这个问句是用于询问某人的职业的特殊疑问句。例如：“What does your mother do?”（你妈妈是做什么的？）拓展一下，我们还可以用“What + be动词 + 名词所有格/形容词性物主代词 + job?”或“What + be动词 + 主语?”的句型。比如：“What's your uncle's job?”（你叔叔是做什么的？）或者“What is he?”（他是做什么的？）听力训练：听录音，判断内容 𐟎犥쥊›训练也是必不可少的。我会播放录音，让学生判断图片内容是否与听到的一致，并用“T”或“F”表示。例如：“My mother works in a bookstore, and she usually goes to work by bus. She likes singing.”（我妈妈在书店工作，通常乘公交车上班。她喜欢唱歌。）通过这样的训练，学生不仅能提高听力，还能更好地理解英语国家的文化和生活习惯。个人小结 𐟓 总的来说，六年级的英语提优需要从多方面入手，既要强化语法知识，又要进行多题型训练，还要注重听力和口语的培养。每个学生的学习情况不同，作为老师，我们需要因材施教，结合学生的实际情况进行备课和授课。希望我的经验能对大家有所帮助！

七年级英语思维导图：一起加油！嘿，大家好！今天给大家带来一份七年级英语Unit 5 Topic 1的思维导图，真的是费了不少心思哦！有些部分参考了其他大神的作品，如果有雷同，请多多包涵哈！如果有任何错误，欢迎大家一起指正和改正！❤️𐟌𙊩‡点词汇和短语形语：not 单词：oe on 短语：on for 其他重要词汇：Nice to meet you (很高兴见到你) 重点句型问时间：What time is it? (几点了？) 问频率：How often do you do sth? (你多久做一次某事？) 问时间段：What time do you usually do sth? (你通常在什么时间做某事？) 重点语法动词、助动词和情态动词：放在问句中，放在时间前面。时间副词（少一多）：She does it every day. (她每天都做这件事。) 西洋乐器：the violin (小提琴) 重点表达 It's time to do sth. (该做某事了) I have no more time. (我没有更多时间了) It's time for class. (该上课了) 一起加油吧！𐟒ꊥ𘌦œ›这份思维导图能帮到大家，让我们一起加油，学好英语！如果有任何问题或建议，欢迎留言讨论哦！

小学生也能懂：助动词do和does的区别语法这个东西，听起来好像挺高大上的，但其实就是我们平时说话的习惯。今天咱们来聊聊助动词do和does，用小学生都能听懂的方式来讲，保证你一听就明白！什么是助动词？助动词就像是语法里的“仆人”，它们帮实意动词干活儿。实意动词就像是“主人”，但它们自己不做太多工作，都交给助动词来搞定。助动词的任务助动词有两个主要任务：变否定：把肯定句变成否定句。变疑问句：把肯定句变成疑问句。它们可是非常忠诚的，永远和主人在一个句子里，不会帮别的词干活儿。例子否定句：He doesn't like apples.（他不喜欢苹果。）疑问句：Does he like apples?（他喜欢苹果吗？）小贴士记住，助动词只帮实意动词干活儿，不会帮be动词和情态动词。所以，像“I am not happy”这样的句子，am是be动词，不是实意动词，所以不需要助动词来帮忙。总结今天咱们讲了助动词do和does的基本概念和用法，希望你能通过这些简单的例子明白它们的区别。语法其实并不难，只要我们用简单的方法来讲解，大家都能轻松掌握！𐟓š𐟒ꀀ

高中语法③：未来多样说 𐟌Ÿ 知识点1：现在进行时与将来时 𐟓Œ 位置移动动词的进行时表示将来。 𐟓Œ 非位置移动动词的进行时也可表示将来，但需有明确的时间状语。 𐟌Ÿ 知识点2：未来时的多种表达方式 𐟓Œ will/shall do 表示对未来事件的预见，will适用于各种人称，shall多用于第一人称。 𐟓Œ be going to do 表示计划或打算，也可表示事物发展的迹象。 —今晚你打算做什么？ —我打算在电视上看足球赛。 𐟓Œ be to do 表示预先安排好的计划或约定，也可表示注定会发生的事情。 —会议定于下周一举行。 𐟓Œ be about to do 表示正要做某事，常用于"be about to do…when…"句型。 —正要出门，这时电话响了。 𐟓Œ 一般现在时表示将来表示按计划、规定或时刻表将发生的动作，特别是位置移动和开始结束意义的动词。 —火车明天早上六点开。 —公共汽车什么时候开？ —十分钟后开。用于时间和条件状语从句中。 —只要努力，我们就能完成计划。通过这些表达方式，你可以更灵活地描述未来的计划和打算。

五年级英语期末复习必备短语和短句 1. 正在做某事：be + 动词ing形式在具体日期前加on：on 30th April 来我们学校：come to our school 在学校门口：at the school gate 那是正确的：That's right. 他们首先会做什么？：What will they do first? 接下来他们会做什么？：What will they do next? 带着父母亲到教室：take the parents to the classroom 给父母亲展示一些美丽的图片：show their parents some beautiful pictures 为父母亲唱歌：sing for their parents 之后：after that 在展板上：on the board 喝一些茶，吃一些蛋糕：have tea and cake 最后他们会做什么？：What will they do finally? 老师和家长谈话的时间：It is a time for teachers and parents to talk. 你喜欢哪条裙子？：Which dress do you like? 两个都试穿一下：try both on 你喜欢哪条裤子？：Which pair of trousers do you like? 给你：Here you are. 这是你的尺寸！：It's your size. 试穿这条裤子：try on the trousers 微笑着点头：nod with a big smile 穿上：put on 在街上走着：walk in the street 保持安静：keep quiet 吃一些药：take some medicine 你怎么了？：What's wrong with you? 带着…去医院：take …to hospital 头疼：have a headache 发烧：has a fever 让我看一看：let me have a look 感冒：have a cold 吃一些药：take some medicine 喝大量的水：drink a lot of water 晚睡觉：go to bed late 好好休息：have a good rest 很快好转：get well soon 牙疼：have a toothache 害怕…：be afraid of 我们该怎么做？：What shall me do? 我有一个主意！：I have an idea. 在世界上：in the world 把…拔出来：pull ... out

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