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反问句是什么意思新上映_反问句是什么意思举个例子说明(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

反问句是什么意思

好难讲清楚在一个人问这是什么，但是评论区有的人一副这你都不知道的表达方式时候是有多伤人。用陈述句区回答疑问句是最标准的解答方式，用反问句去回答是最讨厌的方式。回和不回不都行吗，非要选种让人观感不舒服的方式就感觉很缺乏礼貌和善意。我在想让提问的人感受到问出来这种问题并不是不可以问的，有这种疑问也会是正常的，世界这么大，不是所有人都有条件或者有兴趣去认识或者了解到别人眼中的所谓的常识的。我在超级委婉的表达以上意思的时候，有人讲你不知道这个你去哪里可以知道更多的类似的东西时候就很无力…有种鸡同鸭讲的感觉。

三年级语文句子训练：按要求改写句子 ### 改写句子练习 𐟌🠤𛖤𜚥œ覣—里演奏他的手风琴。（缩句）他在森林里演奏手风琴。 𐟌𓠧ˆ𖤺𒥸槝€我从树林边走过。（改为“被”字句）我被父亲从树林边带着走过。 𐟐栦 ‘林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）树林里的鸟真多？ 𐟌𒠦ˆ‘茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话）我茫然地看着父亲，他静静地站在那里，像一棵树。句子练习 𐟌Š 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）海底岩石上长着珊瑚。 𐟐 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）鱼群在珊瑚丛中穿梭。 𐟏️ 西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）西沙群岛难道不是个风景优美、物产丰富的地方吗？ 𐟌𔠨忦𒙧𞤥𒛦˜露ꥥ𝥜𐦖𙯼 （用上一些好词把句子写具体）西沙群岛真是个美丽富饶的地方！按要求完成句子练习 𐟤” 可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）你说这些对我没有用。 𐟐‚ 可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）大黄牛把可怜的红头和草一起卷到嘴里了。句子练习 𐟘𖠨🙦 𗧳Š里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）这样糊里糊涂地背，没有用。

微博上曾有一个讨论：“说话时，最令人反感的语气是什么？” 毫无悬念排在第一的是，反问语气。心理学上也说，反问是攻击性最强，最容易伤害人、得罪人的语气。为什么反问语气如此伤人呢？因为它通常包含着两层意思：否定+贬低。一句带有情绪的反问，言下之意是：你不仅错了，还很无知和愚蠢。人际交往中，习惯性反问是我见过最令人讨厌的说话方式。一位负责财务的网友，晒出了她和老板的聊天截图。看完图片中的对话，你有什么感受？是不是浑身难受，好像有一股无名的怒火压在胸口，让人极度无语又暴躁？这种反问虽然落刀不见血，但刀刀致命。弗洛伊德说：“也许我们感觉不到自己的讲话方式不妥，可有些语言确实能给别人带来痛苦。” 明明一个简单的答案就能结束对话，却非得带着轻视和不耐烦，用反问句来噎人。习惯性反问，是一种有毒的沟通，也是一种无效沟通。一开口就是讽刺和打击，只会让人失去沟通的欲望。作家海明威在早期创作中，对自己的作品不是很有自信。于是，他经常把作品拿给评论家朋友浏览，希望对方能给出一些诚恳的建议。结果每次都遭到对方反问式的质疑：“你这样的写法也能叫文学？” 朋友的反应深深刺痛了海明威，让他陷入了自我怀疑和焦虑之中，一度影响了他的创作热情。德国作家海涅说过这样一段话：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。” 人与人相处，少用怼人的反问句，多用平静的陈述句。前者让人觉得你有抵触情绪，后者让人觉得你在心平气和地好好说话。毕竟，沟通的艺术，在于倾听、理解和尊重。多用肯定句，慎用反问句，沟通舒展了，人际关系也就和谐了。

四上语文园地七：词句段运用全解析 ✨ 朗读这些词语，想想它们通常用来形容哪些人？ 1⃣ 朗读词语，找出它们的共同特点。（这些词语都是用来形容人的优秀品质的） 2⃣ 这些词语可以用来形容哪些人？ ✨ 阅读下面的两组例句，体会不同的语气，然后在两个情境中写下你的表达。 1⃣ 阅读例句，找出不同之处。（每组句子都是反问句，通过疑问形式表达确定的意思，这样表达能加强语气。每组句子二都是陈述句，与句子一表达相同的意思，但表达形式不同） 2⃣ 表达效果有什么不同？（反问：通过疑问句传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方法）

我见过最令人讨厌的说话方式：习惯性反问微博上曾有一个讨论：说话时，最令人反感的语气是什么？毫无悬念排在第一的是，反问语气。心理学上也说，反问是攻击性最强，最容易伤害、得罪人的语气。为什么反问语气如此伤人呢？因为它通常包含着两层意思：否定+贬低。一句带有情绪的反问，言下之意是：你不仅错了，还很无知和愚蠢。人际交往中，习惯性反问是我见过最令人讨厌的说话方式。 01 一位负责财务的网友，晒出了她和老板的聊天截图。看完上面的对话，你有什么感受？是不是浑身难受，好像有一股无名的怒火压在胸口，让人极度无语又暴躁？这种反问虽然落刀不见血，但刀刀致命。弗洛伊德说：也许我们感觉不到自己的讲话方式不妥，可有些语言确实能给别人带来痛苦。明明一个简单的答案就能结束对话，却非得带着轻视和不耐烦，用反问句来噎人。习惯性反问，是一种有毒的沟通，也是一种无效沟通。一开口就是讽刺和打击，只会让人失去沟通的欲望。作家海明威在早期创作中，对自己的作品不是很有自信。于是，他经常把作品拿给评论家朋友浏览，希望对方能给出一些诚恳的建议。结果每次都遭到对方反问式的质疑：“你这样的写法也能叫文学？” 朋友的反应深深刺痛了海明威，让他陷入了自我怀疑和焦虑之中，一度影响了他的创作热情。德国作家海涅说过这样一段话： “言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。” 人与人相处，少用怼人的反问句，多用平静的陈述句。前者让人觉得你有抵触情绪，后者让人觉得你在心平气和地好好说话。毕竟，沟通的艺术，在于倾听、理解和尊重。多用肯定句，慎用反问句，沟通舒展了，人际关系也就和谐了。 02 情感作家赵越分享过一段丈夫和妻子之间的对话。一日，妻子正在厨房做饭。丈夫准备出门应酬，在卧室翻箱倒柜找领带，找了很久，未果。丈夫开口问妻子：“你看到我那条蓝色领带了吗？” 妻子回答说：“你家很大么，柜子里面不会找吗？” “我要是能找到，我会问你吗？” “难道你没长眼睛吗？” “难道帮我个忙，你会少块肉吗？” 相信很多人看到这段对话都会忍不住笑出声，但仔细想想，生活中的我们不经常也是这样和亲人对话的吗？这些反问，看似无心，实则伤人。反问多了，伤害就多了，关系就远了。很早以前，我在一本杂志中也读过这样一个故事。一对夫妻，丈夫工作繁忙，经常加班、应酬到很晚。一天深夜，丈夫一身酒气地从外面回来。妻子见状，面色不悦地质问丈夫：这么晚才回来，你心里还有这个家吗？丈夫听到这话，心里也很委屈，自己辛苦工作是为了家庭，又不是跑出去鬼混。因此，两人爆发了激烈的冲突，吵得不可开交。其实，妻子的真实意图，是希望丈夫能重视家庭，多抽点时间出来陪陪她。但她使用反问语气让丈夫感受到了指责和不满，从而引发了不必要的冲突。相反，如果妻子换一种表达方式，直接表达出自己的真实需求，或许这场矛盾完全可以避免。毕竟这世上，没有人喜欢被他人否定、质疑、逼问和冒犯。人和人之间，好好说话，尽量别用“带刺”而又具有“攻击性”的反问语气。懂得尊重别人，照顾他人的内心感受，这段关系才能越变越好。 03 《关键对话》一书中写道： “大部分影响生活的事情，你仔细研究就会发现，都是沟通不善而导致的。” 做有效、良好的沟通，把你的攻击性收起来，这个世界才会对你温柔以待。博主@珮鸣分享说，多年前，他买了新车，因为技术太菜，所以拉朋友做陪练。直线行驶和变道的时候，他开得都挺好的，唯独倒车入库，始终停不好。有朋友就很着急，在一旁吐槽说：你怎么这么笨？每次都在卡在这，太笨了。他知道朋友是开玩笑的并没有恶意，但听得多了，内心难免还是会感到失落。可有一位朋友却不一样，他虽然表面上也很着急，但嘴上却说： “你这样，我们怎么放心你开车上路，你这水平开车出去，我们不得担心死。” 这句话任谁听了心里都是暖暖的。同样都是说话，有些人，开口的那一刻就输了；有些人，开口的那一刻就赢了。所以啊，说话的方式真的很重要。软舌无骨，却能碎心。如果你真的关心一个人，那就请心平气和地好好说话。我特别赞成一个观点：除非你是为了复仇或激怒对方，否则轻易不要使用反问句。说话，反映了性格；语气，透露了内心。当你能做到出口不使用坏语气，就可以避免一半的沟通麻烦。还可以使自己的形象、教养、亲和力、说服力至少提升一倍。从今天开始，时刻提醒自己，不要用反问句伤人。开口之前先停顿三秒，留出思考的时间，看看里面有多少是反问句。好好说话，真的没有那么难。

16个细节让你的论文离高分更近！ 1⃣️ 标题、书名等关键词是否斜体。 2⃣️ 引用细节不能忽视，有的老师非常看重这一点。 3⃣️ 避免提供无用的信息。例如，康德是德国哲学家，这种信息是废话，阅卷老师已知，不需要在论文中重复。 4⃣️ 避免用title等代替学者的名字。即使上文提到过康德的名字，再次引用时也请重复一遍康德的名字，例如“康德说过…”，而不是“这位哲学家说过…”。 5⃣️ 关键术语需要引用解释。例如，在人文社科领域，如果把这个术语告诉非相关专业的人，他们完全不知道这个词的意思，那么你就需要在论文里引用解释这个词。 6⃣️ 避免夸张的断言。例如，“我全心全意地相信柏拉图的体系”或“康德的著名论证”，千万不要使用这种表达方式。 7⃣️ 记得校对。可以找人帮你看看，有些错误自己不容易发现，别人一读就发现了。 8⃣️ 保持学术风格。你不是作家，你是在写论文，不是在写小说。 9⃣️ 表达是否清晰。老师不会花时间去弄清楚你想说什么。最简单直接的方法是让身边非相关专业的人看一遍，他们都能大概理解你的意思，那么你的表达就足够清楚了。 𐟔Ÿ 不要使用反问句。如果用了反问句，也请后续自行解答，不要反问了之后就把问题放那里了。 1⃣️1⃣️ 所有格的撇号是否加了。 1⃣️2⃣️ 紧扣围绕问题，别跑偏了。 1⃣️3⃣️ 好好看看老师给的reading list，对写论文有很大帮助。 1⃣️4⃣️ 一个明确的结构。结构可以帮助老师阅卷，让老师很清楚地理解你的论文思路。 1⃣️5⃣️ 不要只是总结，要分析。分析比总结更加分。 1⃣️6⃣️ 不要只复述课上说的内容，想要高分需要表现出对题目更深入的理解。

朋友在云南最近迷上了打网球，刚刚发微博提到云南的网球教练很暖心。评论区有个A问：“云南有什么好网球教练？” 底下就有人回复这个A，大概意思是你水平多高啊还去挑人家优劣？业余玩的是个教练都比你强好不好？我就不禁想到，网友何苦戾气这么大呢？很多时候这种无谓的杠，其实都是来自一个恶意的误解。“云南有什么好网球教练？”这句话，既可以是个傲慢的反问句，但也有可能只是单纯想问问云南好的网球教练资源啊？为什么非要以最糟糕的恶意去揣测他人、竖个假想敌稻草人、然后假正义之名释放更大的恶意呢？打开A的主页，他或她想必也和你我一样，无非是个记录日常的普通人。打开后看到他第一条微博是一条转发出来对别人的评论：“但凡你多读几本书，你也不会这么浅薄没有文化，见识。”

三年级上册语文句子专项练习 ### 1. 改写句子练习𐟓 树林里的鸟多啊！（改为带问号的句子，意思不变） 𐟌𓠤𙟤𜚥œ覣—里演奏他的手风琴。（缩句） 𐟐𛠦ˆ‘茫茫然地望着那只像树一样静止的熊。（用画线词写话） 𐟌Š 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。（仿句） 𐟐Ÿ 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（仿句） 𐟌𔠨忦𒙧𞤥𒛩㎦™祿˜美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句） 𐟌𚠨忦𒙧𞤥𒛦˜露ꥥ𝥜𐦖𙯼（用上些好词把句子具体化） 𐟒젥輦綠说这些对我有什么用呢？（改为陈述句） 𐟌🠥呂œ的小红和草儿被大黄牛一口吞下了。（改为把字句） 𐟒�🙦 𗧳Š里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句） 𐟌𞠥•†店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图和遥控车等。（修改病句） 𐟍‚ 每片法国梧桐的落叶都像个金色的小巴掌。（仿句） 𐟐𖠧𛃤𙠥•𜥏맚„小狗汪汪地叫起来。（缩句） 𐟍ƒ 微风吹来，沙沙的竹叶声如同温柔的细语。（仿句） 𐟌𚠥䧨’𒦉‡似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。（仿句） 𐟓š 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。（仿句） 𐟌𘠦ˆ‘是一名八路军战士,不是你们的客人。（用加点的词语写一句话） 𐟏堧™𝦱‚恩在手术台旁，继续工作了十九个小时。（修改病句） 𐟌 我们怎么能离开自己的家园呢？（改为陈述句） 𐟌𜠩‚㧧坚韧的精神，真叫人敬佩。（改为反问句） 𐟏ᠦˆ‘家房子前后有梨树、橘子树、桃树和果树。（修改病句） 2. 提示语练习𐟓 提示语在中间：小母牛说“那你就别走了,这里的青草特别鲜嫩”。提示语在句末：“你道不知是会叫的?”改为陈述句。提示语在中间：“小欧蛛的故事一直没讲完,老屋到现在还站在那儿。”（用关联词语把两句话合并成一句话）提示语在句末：“狗真高兴,心想:我终了会叫了,现在别人再也不能取笑我了。”（描写心理活动的句子） 3. 句子训练𐟓 秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）现在你们想听,我讲讲吧!（填恰当的关联词语,并用关联词语造句）一走来许多小学生,有汉族的，有像族的,有景欧族的,不有何是族和德昂族的。（用如点词语仿写句子）公园里的花真多!有菊花，有百合，有玫瑰，还有（补完句子）这儿招引来许多蝴蝶，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（照样子补完句子）银树的叶子像一把小扇子。（写句子）奶奶常给我讲从前有趣的往事。（修改病句）这样糊里糊涂地背有什么用呢?（给句子换个说法，保持意思不变）他的脸上露出了笑容。（把句子写具体）种子被泥紧紧地包裹着，不得不把身体蜷成一团。（改成肯定句）可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔了个仰面朝天。（改成把字句）手推车一边这么想着，边费力地跑来跑去。（用把字词写一句话）

二年级上册语文反问句陈述句转换全攻略 𐟓š 二年级上册的同学们，你们是不是也在为语文课本上的反问句和陈述句转换而头疼呢？别担心，今天我就来给大家分享一些小技巧，帮助你们轻松搞定这个难题！一、反问句和陈述句转换的小窍门 𐟤” 反问句是什么？反问句就是用疑问的语气来表达肯定的意思。比如：“你难道不知道这样做是不对的？” 这句话的真正意思是：“你应该知道这样做是不对的。” 𐟓Œ 反问句转陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词。去掉反问句中的反问语气词，比如“难道”、“怎么”等。将句末的疑问助词“？”改为“。” 𐟓Œ 陈述句转反问句的方法：先加上反问词，比如“难道”、“怎么”等。看句子中有没有否定词“不”，如果有就删去，如果没有就加上。将句末的“。”改为“？” 二、练习题展示 𐟓– 反问句转陈述句练习：这幅画不是我们班蔡颖画的吗？—— 这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习,怎能取得好成绩呢？—— 不好好学习,不能取得好成绩。对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢？—— 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？—— 那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。功课没做完,怎么能去看电影呢？—— 功课没做完，不能去看电影。不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？—— 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？—— 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢？—— 没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?—— 小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。我们怎能被困难吓倒呢?—— 我们不能被困难吓倒。战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开手术台呢?—— 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。难道你们见过这样的总理吗?—— 你们没见过这样的总理。我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢?—— 我的心绷得紧紧的，这不能忍受。这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?—— 这潮湿冰冷的地面不能睡。们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？—— 我们是学生，要遵守学校的纪律。对这种坏人坏事,我们怎能不闻不问呢?—— 对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？—— 没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢?—— 我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢?—— 我们要把自己培养成为全面发展的人才。 𐟓– 陈述句转反问句练习：他是一位优秀的老师。—— 他难道不优秀吗？你应该努力学习。—— 你难道不应该努力学习吗？我们不能浪费时间。—— 我们怎能浪费时间呢？这朵花很漂亮。—— 这朵花不是很漂亮吗？我们应该遵守交通规则。—— 我们怎能不遵守交通规则呢？这本书值得一读。—— 这本书难道不值得读吗？我们应该节约用水。—— 我们怎能不节约用水呢？这个观点很有说服力。—— 这个观点难道没有说服力吗？我们应该尊重他人的意见。—— 我们怎能不尊重他人的意见呢？他是一个勤奋的学生。—— 他难道不是一个勤奋的学生吗？我们应该保护环境。—— 我们怎能不保护环境呢？他今天会来。—— 他今天难道不来吗？你应该更加自信。—— 你怎么不更加自信呢？这个项目非常成功。—— 这个项目难道不成功吗？这个决定是正确的。—— 这个决定难道不正确吗？她喜欢阅读。—— 她难道不喜欢阅读吗？你应该按时完成作业。—— 你怎么不按时完成作业呢？她昨天完成了报告。—— 她昨天怎么没完成报告呢？美丽的大自然值得我们保护。—— 难道美丽的大自然不值得我们保护吗？

五年级语文句子训练全攻略𐟓š 赶紧收藏吧！五年级语文上册全册句子专项训练，期末提分必备！𐟓– 陈述句和反问句白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）白鹭本身是一首很优美的歌。信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，难道搬家是那么容易的吗？这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（换种说法，意思不变）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。亲密的伙伴还在一块儿离不离开家有什么关系？（换种说法，意思不变）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。冀中人民纳营追地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（改为反问句）冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？这是中华人民坚强不屈的声音！（改为反问句）这难道不是中华人民坚强不屈的声音吗？关联词合并句子蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维护赵国的利益。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点词造句）如果没有妈妈的鼓励，我就不会有进步，也不会有今天的成绩。太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并句子）太阳虽然离我们很远很远，但它和我们的关系非常密切。他虽然身体欠佳，但还能勉强坚持工作。如果没有太阳，地球上就不会有光明和温暖。如果没有足够的水汽，就形成不了雨。虽然我的诗写得很糟糕，但母亲仍一如既往地鼓励我。因为母亲一直在鼓励着我，所以我一直走在创作的路上。我们既要来自母亲的爱的力量，也要来自父亲的严格要求。我已经有了很多作品，还出版了一部小说。我之所以喜欢读书，是因为童年时的“长生果”给了我营养。我们不仅要写好读书笔记，而且要学会保存。不管是用任何形式写的，都应该将它们分门别类保存好，以备日后查阅之用。如果随手写随手丢，就失去了读书积累的意义。