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ours怎么读在线播放_我们的用英语怎么说读ours(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

ours怎么读

小李小姐的英语水平让我很是疑惑。晚上英语复习，讲起三个人称的单复数，先是怎么都想不起来“我们”怎么说，反复说“us”“our”，连“ours”都出来了，到最后我让她自己说句句子，才恍然大悟般地说出“We！”……接着问她“你们”怎么说，她竟然不知道，我告诉她“你们”是“you”，她居然很震惊（我也是很震惊啊！！！）发现她主格宾格所有格名词性物主代词还是有点搞不清楚，这个一年级还是二年级的时候学校是有教过，可能还是太小，记不了这些复杂的语法名词，都忘了。我感觉她直到现在，英文和中文还是有些割裂的，也许跟她学习英文的过程有关，她不像我们小时候，英文是时时跟着中文的，一词一句对应着中文，她（自）学英文的过程里几乎没有中文，英文对应的中文很多是她自己通过一个我都不了解的过程自己对应、理解出来的。英语复习完，她愉快地抛下卷子，对于我还在唠叨的语法不想再听半个字，一下子跳到床上开始她的娱乐时间：大声朗读wimpy kid，不时咯咯笑，倒是读得很流利。我心想，这不是比小学英语语法难多了吗？唉𐟘𐟒耀

𐟓š五年级英语手抄报精选𐟎芰Ÿ“探索五年级下册英语五单元的奥秘，我们为你准备了一份精美的手抄报！从句式变化到重点句型，一应俱全。𐟓š 𐟌Ÿ句式变化亮点𐟌Ÿ - The book is hers. - Are these all ours? - Whose is it! 𐟒ᩇ点句型大揭秘𐟒ክ It's his book. - Yes, they have. - Its their book. 𐟔单词发音小技巧𐟔 - Climbing, eating, playing... 这些单词你都会读了吗？ 𐟎覉‹抄报设计小贴士𐟎芭用彩笔和贴纸装饰你的手抄报，让它既简单又漂亮！ 𐟓Œ物主代词大解析𐟓Œ - his, hers, theirs... 你了解这些物主代词吗？快来一起制作你的英语手抄报吧！用你的创意和知识，让这份手抄报成为班级里的亮点！✨

《熊、鲸和我们》法语新书推荐 𐟓š 精装书《Ours, Baleine et Nous》将于2023年8月22日出版，由A2MIMO出版商发行。这本书的尺寸为6.93 x 0.43 x 9.72英寸，适合各种阅读环境。 𐟌 地球上栖息着众多生物，包括鲸鱼、熊以及我们人类。这些生物共同构成了丰富多彩的世界。然而，世界是如此广阔，每个人都有自己的空间，不是吗？ 𐟐𛠤𘀥ꥰ熊在浮冰上因空间不足而落水，浮冰变得如同冰柱般细小。在大海中漂泊时，它意外地在鲸鱼的肚子里找到了避风港！虽然这是一个奇特的地方，但这里足够容纳每个人，不是吗？ 𐟓– 这本书是一则关于人与动物共处的讽刺寓言，通过生动的线条和鲜艳的色彩，反映了一个需要震撼和反思的世界。

「每日一得」Everyday Dharma 若有空闲，读读圣贤书，或静坐体验一下“万事放下即得闲，心闲才是真正闲”的心境，都不失为人生之乐事。愿文殊菩萨的智光普照，妙智慧、妙吉祥伴随着我们开心每一天！天天开心，天天见！ If you have free time, you are suggested to read the works of sages or do mediation to experience the mind of "let all go and stay your mind in peaceful" , both of which are enjoyable aspects of life. May the Wisdom of Manjushri Bodhisattva shine upon us all! May every day of ours be blessed with Wisdom and Auspiciousness! With Wisdom comes a joyful heart, and a joyful heart keeps us together in every day!如瑞法师的微博视频

一见钟情！这款手帐本绝了！ 𐟎‰终于带来了时与HOURS的新成员，和大家见面啦！ 𐟓经过近八年的手帐记录生活，我发现让生活变好的最关键改变就是：专注管理好当下的生活，珍惜每一个四季。 𐟓š手帐总被我称作最棒的"人生管理工具"，因为它确实助我找到了蓬勃、自信、快乐且充满生命力的状态。 𐟓—H'OURS诞生的第一本手帐是季度本。为什么是季度本？一年的书写目标太长，容易望而却步；一月的书写目标太短，习惯来不及养成；或许，一个季度的时间刚刚好，帮我们找到属于自己的节奏。 𐟫𖥸Œ望你也可以通过三个月的书写，收获一季度的成长！ 𐟓–给大家浅浅展示一个月的内页展示：月度分隔页-中英励志语录（P2-P4）每月不同语录，可作为每月开始时的行动灵感；在间歇性感到疲惫时，给自己鼓励打气。每月计划Monthly Plan（P5）记录每日最重要的1-2件事（帮助聚焦）；可标注重要日期（如约会/生日/重要项目周期等）。每月目标专注/总结页面（P6）设置本月想要完成的目标/对自己的期许/理想的状态等；总结本月计划完成情况，对自己的行动/心态，提出改进建议等。每月书单 Book List（P7）记录本月看过的书籍/作者；可记录阅读时间及阅读页面。每月影单 Movie List（P8）记录本月看过的电影/电视剧及导演；电影让人生的长度延续三倍，持续丰富精神世界。每月习惯追踪 Monthly Tracker（P8）可自由填写正在培养的每日向上习惯；尝试打勾上瘾并着迷的感觉。高光时刻 Highlight Moment（P9）记录每月的高光时刻/欢乐时刻；值得铭记在心的感受，收录于星星口袋中。每日计划 Daily Plan（P10）左边页面可记录“每日重要三件事”及其他每日计划；右边页面可规划一天的时间轴，培养对时间的敏感度。 𐟘一个季度就写完一本，满满的成就感更容易坚持！而且护照本大小也超方便携带~还能作为TN护照本的替芯使用哦！希望Hours Journal能成为你心中优秀且持续为之心动的手帐本！𐟌Ÿ

法语入门指南：从零开始到流利交流 𐟓š 如果你刚刚开始学习法语，欢迎来到这个充满挑战和乐趣的世界！对于零基础的你，这里有一些实用的建议来帮助你快速入门。 𐟎蠩斥…ˆ，从简单的绘本开始是个不错的选择。你可以从RAZ或海尼曼的分级阅读材料中挑选，这些绘本内容简单，色彩丰富，能帮助你快速建立对法语的兴趣。通过反复阅读这些日常句型，你可以有效地强化记忆，培养语感。 𐟓– 接下来，针对法语发音部分，可以考虑《法语自然拼读》。自然拼读通常可以在短时间内完成（建议三个月内），通过建立自然拼读体系来掌握标准的法语发音规则，这是法语学习的基础环节。 𐟔 对于法语语法，建议从头开始构建你的语法体系，避免与英语混淆。学习语法时要由浅入深，逐步掌握。 𐟓𐠥œ觨微有了法语基础之后，可以开始阅读一些基础的当地原版内容。比如《Petit Ours Brun》是一本法国国民教育部推荐的儿童优质读物，不仅包含了日常生活中实用的动名词和常见语法内容，还能深入了解法国儿童的日常生活和法国文化。 𐟎𕠥‘覜릈–空闲时间，可以搭配一些动词变位或者童谣轻课程，让学习变得更加轻松有趣。 𐟒ᠥ�🙤𚛯𜌦𓕨ﭨ😤𘍥…婗觮—我输！让我们一起加油吧！

人称代词，物主代词，反身代词用法人称代词 - 主格（I、you、he、she、it、we、they）在句子中作主语，一般位于句首，表明动作的执行者。例如：“I like reading.（我喜欢阅读）”“He plays football.（他踢足球）”。 - 宾格（me、you、him、her、it、us、them）在句子中作宾语，位于动词或介词后。比如“ She helps me.（她帮助我）”“The book is for him.（这本书是给他的）”。物主代词 - 形容词性物主代词（my、your、his、her、its、our、their）相当于形容词，修饰名词，表明所属关系。如“My book is on the desk.（我的书在桌子上）”。 - 名词性物主代词（mine、yours、his、hers、its、ours、theirs）相当于名词，可在句子中独立作主语、宾语或表语。例如“ This book is mine.（这本书是我的）”，在这个句子中，“mine”作表语，相当于“my book”。反身代词 - 反身代词（myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、yourselves、themselves）表示动作返回到执行者本身。可以在句中作宾语、表语或同位语。例如：“He hurt himself.（他伤到了自己）”中作宾语；“I am not myself today.（我今天不在状态）”中作表语；“She herself told me the news.（她亲自告诉我这个消息）”中作同位语，起强调作用。

线上线下同步学习，提升英语能力！ 𐟓š 新概念英语课程，线上线下同步进行，让你随时随地学习英语！ 𐟎’ 课程涵盖多个年龄段，包括中大班、小低、中高年级，满足不同需求。 𐟓 线下课程位于上海黄浦区，方便大家就近选择。 𐟓 用 do, does, have, has 填空： a father and a mother. My father _ an English book. She _ some dresses. My parents have _ some nice pictures. Our teacher has an English book. Their parents have some boxes. We _ have a son. You _ He _ His friend _ I _ My father _ She _ What do you _ What does he _ My parents _ Jack's cat _ Your parents _ David's friend _ Anna has _ Peter's friend _ five toy cars. and bread for breakfast, but I _ some coffee for it. The girl _ -David a CD? hay We _ have? -She a fish. What Helen a doll? -Yes, she _ Your sister, any flowers? -No, You _ We (some oranges. They have a short tail. The rabbit wants and three rabbits. Some beautiful dresses. Su Hai and Su Yang a cat? -Yes, do D0 You _ a dog? -Yes, he _ long legs. The horses _ 𐟔 红色标出的名词性物主代词等是什么？his, your, their, ours等。 𐟒젥•🥏馈：这些都是为之后写作文、阅读打基础。越到后面越难，但我们要对她有信心。她已经超前很多了。感谢老师的辛勤付出和家长的课后督促！

《芒果街小屋》：女性成长之旅《芒果街上的小屋》是一本非常适合初高中阶段的英文入门书籍，蓝思值为860L。这本书不仅语言优美，而且充满了生活哲理，值得一读。 𐟌ˆ 天空的慰藉 “You can never have too much sky. You can fall asleep and wake up drunk on sky, and sky can keep you safe when you are sad. Here there is too much sadness and not enough sky. Butterflies too are few and so are flowers and most things that are beautiful. Still, we take what we can get and make the best of it.” 这段话让我感受到，无论生活中有多少忧伤，我们都能在天空中找到慰藉。就像书中的主人公一样，即使生活中充满了挑战，我们也要学会珍惜每一刻的美好。 𐟒‘ 寻找最佳朋友 “Someday I will have a best friend all my own. One I can tell my secrets to. One who will understand my jokes without my having to explain them. Until then I am a red balloon, a balloon tied to an anchor.” 这段话让我意识到，每个人都有一个梦想中的最佳朋友。这个朋友可以分享我们的秘密，理解我们的幽默。在没有找到这个朋友之前，我们就像一个被束缚的气球，期待着自由。 𐟌𓠦 ‘木的力量 “When I am too sad and too skinny to keep going, when I am a tiny thing against so many bricks. then it is I look at trees. There is nothing left to look at on this street. Four who grew despite concrete. Four who reach and do not forget to reach. Four whose only reason is to be and be.” 这段话让我感受到树木的力量。即使在困境中，树木依然能够坚韧地生长。它们是生命力的象征，提醒我们要坚持自己的信念和目标。 𐟌 世界的差异 “The boys and the girls live in separate world. The boys in their universe and we in ours.” 这段话让我意识到男孩和女孩的世界是不同的。每个性别都有自己的天地和经历。我们需要尊重和理解彼此的差异，共同创造一个更加和谐的世界。总的来说，《芒果街上的小屋》是一本充满智慧和情感的书。它提醒我们要珍惜生活中的每一刻美好，坚持自己的信念和目标，同时也要尊重和理解他人。

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