课堂游戏最新视觉报道_课堂游戏活跃气氛小学生(2024年12月全程跟踪)
橘子大作战:紧张刺激的课堂游戏 “掉!掉!掉!……” “加油!加油!……” 这些声音是从哪里传来的?没错,就是从我们的课堂传来的,我们正在进行一场别开生面的“橘子大作战”。 让我来给大家介绍一下游戏规则吧:全班同学分成三组,每组选一名代表参加比赛。选手需要连闯三关,如果在游戏过程中橘子掉了,那就失败了。如果橘子一直挂在头上,那就算成功了。不过,选手在整个过程中不能用手碰橘子哦。 这次比赛的选手有小刚、小明和小张。第一局是头顶橘子转五圈。小刚第一个上场,结果在第一圈的时候橘子就掉了。他的队友们先是开心地笑,然后突然变得伤心起来,小刚也哭着离开了场地。 接下来是小明上场,他在第一圈的时候橘子有点晃动,但还好有惊无险。大家也跟着长舒了一口气。可是到了第五圈,小明刚转半圈橘子就掉了,他失落地走了下去。 最后是小张上场,他在第一圈的时候表现得特别稳,一圈又一圈,大家都在为他加油。他顺利完成了第一局,开心地笑了。 接下来的两关,小张表现得非常紧张,我们也大气不敢出。还好一切顺利,小张最终获得了胜利,大家开心地为他鼓掌。 这真是一节非常有趣的课,让我学到了一个道理:做事一定不要慌,慢慢来才能成功。
英语老师必备6个课堂小游戏推荐 英语老师想要在课堂上更好地教授句型,可以尝试以下六个有趣的小游戏,既能让课堂充满活力,又能帮助学生深刻记住这些句型。 单词金字塔 𐊦说明:将学生分成小组,每个小组根据句子中的单词数量进行分组。例如,句子“This is my face”需要四人一组。每个人依次读出“This”、“This is”、“This is my”和“This is my face”,最后一个人完成整个句子。 英文表达:Let's play the word pyramid! For example, four students in a group. The first one should say "This", then "This is", "This is my", and the last one in the group "This is my face!" Are you clear? Let's go. 挤要取宝 游戏说明:为了练习There be型疑问句,准备一个颜色艳丽的布袋,里面放有实物如ruler、toy car、banana、tie等。老师挥动布袋,神秘地说:“Look, I have a magic bag. Please touch and guess.”并要求学生运用句型“Is there?”发问。 英文表达:Look, I have a magic bag. Do you want to know what you get? Please come here, touch and guess. If you want a gift from me, you should say "Is there a..." And if you are right, you can get one for your group! 一气呵成 ♂️ 游戏说明:这是一种既能帮助学生克服怕读的心理,又具有挑战性的句型操练方法。教师先连续读几遍新句型,然后要求学生仿照教师重复句型,次数最多且不出错者为胜。此游戏学生参与面广,可以在两人之间、组与组之间、男生与女生之间开展。 英文表达:Let's have a PK now! Please read this sentence as much as you can, the more times the winner! And I want a leader from each group to do it. Great! Lily and Bob please. Are you ready? Go! 喝反调 犦说明:教师用转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时,若教师大声读,学生则小声读;若教师语速慢,学生则语速快。此方法符合小学生猎奇和求新的心理特点,可以反复刺激他们的听觉神经,以达到使他们掌握句型的目的。 英文表达:Let's play a game--opposite tone! If I say (大声说句子), you should say (小声说句子),并可配上手势表示小声。 故事情景操练 游戏说明:题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心,也适用于句型操练。例如,在练习“Who are you? / I am.”时,引入学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事,让学生扮演唐僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情境中,学生们会乐于反复操练句型。 英文表达:Now let's do a role-play! You can pick your favorite cartoon characters and practice this sentence with your partners! 补全句子 銦说明:在学习新句子时,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后可以让学生补全老师没说完的部分。例如:“My name is Lucy.”可让学生补全为“Lucy”、“is Lucy”、“name is Lucy”。这是个反应练习,可以让学生熟练掌握句子。 英文表达:Let's play a game! Complete the sentence. Please pay attention to our new sentence today. For example, if I say “My name is”, you should say “Lucy”. You can say “My name is...” and then just say “Lucy”. Is that right? Let's go.
课堂热身!6款游戏等你玩 这些游戏不仅能让你的课堂变得生动有趣,还能帮助学生更好地融入学习环境,提升学习效率。快来试试吧!让你的课堂充满欢声笑语! 𖠩观奏曲 目的:活跃课堂气氛,增强学生课前注意力。 游戏方法:学生在教师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作: “小雨”:手指相互敲击 “中雨”:两手轮拍双腿 “大雨”:大力鼓掌 “暴雨”:跺脚 “雨过天晴”:双手比作太阳 教师首先给出口令:“现在开始下小雨,小雨渐渐变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨,暴风雨减弱成大雨,大雨变成中雨,又逐渐变成小雨…,最后雨过天晴”,轮换几次,可以请学生来喊口令。 𝓦们同在一起 目的:营造轻松、快乐的氛围。 游戏方法: 教唱《当我们同在一起》歌曲: “当我们同在一起、在一起、在一起,当我 们同在一起,其快乐无比,你对着我笑嘻嘻,我对着你笑哈哈,当我们同在一起,其快乐无比。” 大家围成一圈,把双手伸出来,手心向上,右手放在右边学员的左手心上。 第一拍用右手拍右边学员左手,第二拍拍自己的右大腿,第三拍拍自己的左大腿,第四拍拍自己的左手背,第五、六拍重复拍自己左手手心,练习几遍。 一边唱,一边做以上的动作,一遍比一遍快…通常做三遍。然后换手做。 萝卜蹲 目的:轻松活泼团队氛围,体会团队合作。 游戏方法: 将参加游戏的同学分成几组。每组可以只是一个人,也可以是好多人。 每组取一个名字,如:红萝卜、白萝卜、紫萝卜。 同组一起下蹲,并大声念口诀。如,指定红萝卜组先蹲,全组人员一起下蹲,并同时大声念口诀:“红萝卜蹲,红萝卜蹲,红萝卜蹲完白萝卜(或紫萝卜)蹲。”当念到白萝卜(或紫萝卜)时,全组员人员的手一致指向念到的组的方向。 被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。 如此循环,直到场上还剩下最后一组没被淘汰的为胜利者。 𐠥 子舞 目的:活动筋骨,激发学生良好的精神状态。 游戏方法: 大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队,视场地而论。 每个人双手搭在前一位学员的双肩上,随老师的指令做相应的肢体动作。 老师开始引领指令:“小白兔小白兔跳一跳,左脚跳2下,右脚跳2下,双脚合并向前跳1下,向后跳1下,再连续向前跳3下,最后我们大家都蹲下。” 可连续多遍做动作,在做动作的过程中队伍不能散开。 请配合音乐。 ꯸ “大风吹” 目的:让注意力不集中、一脸困倦的孩子,在全情投入游戏,快速的奔跑的过程中一扫困意,并在愉悦的气氛中进入迎接课堂的良好状态。 游戏方法: 当老师说“大风吹”,所有孩子回应“吹什么”,老师说出一部分小组成员身上有的物品或特征,比如可以说“吹戴眼镜的人”等等,说完后所有拥有这些特征的孩子需要互换位置,没有被“吹”到的待在原地,老师会加入占一个位置,所以最后会有一个孩子没有位置,没有占到位置的人将会接受一份特殊的“奖励”。 你说我猜(或你划我猜/你画我猜) 目的:快速地锁住学生的注意力,激发大家思考。 游戏方法: 提前准备好猜的词语5-8个,写在卡板上。 准备的词语,最好和当节课的教学内容相关。 老师根据词语描述或表演,然后由同学们猜,也可以请同学表演,其他人猜。
师范生技能大赛心得分享干货满满‼️ 第二期来啦~ 三、教学设计 经过选题和观摩优秀教案,我们脑海中会有一定的授课过程和想法。那么教学设计一般就按照你脑中想象的上课过程写下来,加以修改。 教学目标 教学重难点 课时安排 教具准备 教学过程(导入、初读课文、再读课文、总结) 作业布置 板书设计 一般是按这几个要点展开设计,教学过程根据自己的情况适当加减。 四、课件制作寸 根据自己的教学设计去做,可以去参考希沃白板、空中课堂、七彩课堂。 课堂游戏。小学阶段的话,个人比较推荐希沃白板,运用好里面的“课堂游戏”,可以让你的课堂更加有趣,同时调动学生的积极性。但千万不要设置游戏过于密集。 展示问题。课堂上遇到需要学生思考问题的环节,PPT上一定要把问题展示出来,这样更有明确性。 基本要求。PPT每一页文字内容不宜过多,字体不能太小。 五、试讲䊢勤能补拙”大家肯定知道的,所以“多练”才能在正式的讲台上顺利上完一节课。 试讲注意事项: 语速不要太快❗️我们比赛的时候语速快的同学成绩都不好。平时练习的时候,训练一下自己的语速,学会停顿,不然正式比赛的时候,一紧张语速就很快啦。(这一点真的很重要‼️) 声音要响亮。声音大、底气足,这样更有“老师的气场”。 板书一定要有!我们新手上课的时候容易忘记板书,突然想起来的时候,板书会特别赶,导致整个板书非常的乱,字体非常潦草。所以 平时练习的时候,可以在你的试讲稿(逐字稿)上标清楚哪里需要板书; 就算正式比赛讲课的时候忘记板书了,也不要太着急,尽量比之前快但是要写工整来。板书设计也是一个得分点,作为老师黑板字一定要写工整。 可以事先查一下你需要板书的字的笔画顺序。如果我们的笔画书写写错了,是一个扣分点。 板书的时候,注意自己的身体不要挡住黑板上的字。 课堂要有师生互动,千万不要“一言堂”。就算是“无生试讲”我们也要提问环节、小组讨论环节等等,提问环节我们可以找几位朋友在下面配合你,小组讨论可以停顿一会或者假装走下台去观察学生。 如果不熟练的话,可以写好“逐字稿”再进行试讲。把这一节课老师要说的话、模拟学生要说的话都写下来,多顺几遍应该不成问题。
小学英语游戏教学:让课堂活起来 英语教学方式太过单一,老师占据主导地位,学生只能被动接受知识。长此以往,学生们对英语的兴趣会逐渐减弱,甚至感到厌倦。本文将探讨游戏式教学的概念、必要性及其基本理论,并分析当前小学英语教学中游戏式教学的应用现状及存在的问题。针对这些问题,提出一些解决方案,旨在通过研究提升我国游戏式英语教学的水平。 关键词:小学英语;游戏课堂;教学法 摘要:游戏式教学是一种创新的教学方法,旨在通过游戏来激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。本文首先介绍了游戏式教学的概念和必要性,然后详细分析了其在小学英语教学中的应用现状及存在的问题。最后,提出了一些解决这些问题的对策和建议,旨在为我国的游戏式英语教学提供一定的指导。 游戏式教学的优势: 通过游戏来吸引学生的注意力,让他们在玩乐中学习。 提高学生的课堂参与度,增强师生互动。 培养学生的团队合作精神和竞争意识。 问题与对策: 游戏设计不够有趣,难以吸引学生:建议教师根据学生的兴趣和年龄特点设计游戏。 游戏规则不够明确,导致课堂混乱:需要明确游戏规则,确保学生清楚了解游戏流程。 游戏式教学与传统教学难以融合:教师需要灵活运用游戏式教学,结合传统教学优势。 通过以上分析,可以看出游戏式教学在小学英语教学中具有重要的应用价值,但也需要教师不断探索和改进,以适应不同学生的需求。希望本文能为小学英语教师提供一些有益的参考和启示。
数学课堂小游戏,让你的课堂氛围瞬间爆棚! 去年参加数学招教面试,我以89.6的高分赢得了胜利。秘诀就在于我在课堂上融入了各种有趣的数学游戏,让互动感满满,课堂氛围超棒!今天就来分享几个适合新授和巩固的课堂小游戏,保证让你的课堂瞬间活跃起来! 火眼金睛 假设有个小马虎在做题时粗心了,大家一起来帮他找出错误在哪里吧! 勇攀高峰 ️ 每个台阶上都有一道题目,只有全部答对才能拿到红旗。这一排的同学依次回答,看看谁能顺利到达山顶! 青蛙过河 𘊠 每张荷叶上都有题目,只有计算正确才能跳到下一张荷叶。帮助小青蛙顺利过河吧! 生活小帮手 አ 看情境图,王爷爷的菜园面积是多少?大家一起来帮他算算吧! 小猴分地 动物管理局局长小猴正在给小动物们分地,但狐狸和老狼觉得分得不公平。请看示意图,大家能帮小猴解释下吗? 帮小兔找门牌号 𐊠 小兔要到小熊家玩,但小熊家的门牌号都是一些算式。大家能帮小兔找到小熊的家吗? 连连看 在森林里,数字相同的两个动物是好朋友,但被小河隔开了。大家能找到他们彼此的朋友吗?并将计算结果相同的式子连起来。 购物清单算术 模拟超市购物情景,大家都有一个“购物清单”,黑板上有商品的价格,大家能在一定预算内购买什么商品呢? 小贴士 练习时可以找几个“学生”模拟考场,多磨课让自己的模式形成肌肉记忆。 讲课时要进入课堂情境,即使下面没有学生,也要想象自己在和学生们交流。 教学设计要尽可能完整、完善,薄弱环节可以跟邢威老师学教学思路。 课程的精彩部分要放在前面,考官考到中间时基本都有分数。 内容不要多,一课一得,抓住一个主问题讲明白就行。 这些小游戏不仅能增加课堂的趣味性,还能让学生在游戏中学习,效果杠杠的!赶紧试试吧!
中职英语课堂游戏分享:让单词学习更有趣! 很多老师都遇到过学生在课堂上积极性不高、投入度不足的问题㣀其实,英语课堂游戏可以根据不同的课型(如单词课、语法课等)来设计,而且大班和小班的游戏也有所不同。今天,我就来分享两个在中职英语课堂上非常实用且容易操作的游戏,让你的课堂更加生动有趣! 1⃣️ 单词盲盒游戏 制作:在PPT上展示若干单词,给每个单词编上号码,并制作成触发式动画效果。 使用: 随机点名,询问学生喜欢哪一个号码,答对则点击对应号码,完成中译英或英译中的单词游戏。 进行单词竞赛游戏,哪位同学连续答对单词数量最多,就进行加分或其他奖励。 2⃣️ 单词匹配游戏 制作:将英文单词和中文意思制作成触发式动画效果。 使用: 随机点名进行英中单词匹配,答对则可消除对应单词,直至答完全部单词。 小贴士: 盲盒单词游戏可以激发学生的学习兴趣,让课堂更加有趣。 单词竞赛游戏可以激励学生积极参与,效果更佳。 为了更好地让学生沉浸在课堂中,可以设置一些奖励,如加分、贴纸等,这些奖励可以在后续的分享中进行详细介绍哦! 希望这些游戏能让你的英语课堂更加生动有趣,学生也能在游戏中学习到更多知识!
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10个超有趣的英语课堂小游戏推荐 哇塞,英语老师们,今天给你们带来10个超棒的课堂小游戏,亲测好玩又有效哦!这些小游戏不仅能活跃课堂气氛,还能帮助学生更好地记住单词和短语。快来看看吧! I Spy with My Little Eye ♀️ 这个小游戏可以根据课本中的某幅图进行描述,比如:“I Spy with my little eye something that is red.” 学生可以用“sit…?”来确认,猜中了就互换角色。 Charades 튠 这个小游戏可以用于词汇或短语复习。一个人扮演一个词语或短语,另一个人通过模仿动作或表情来猜出这个词语或短语。 Snow Ball ❄️ 请一排学生站起来,背对黑板。第一个同学说一个今天所学的单词,如“blue”,第二个同学重复前一个同学说的单词,还要再加上一个,如“blue, purple”,每往后就要增加一个单词,直到说不出或记不住为止。 词语联想(Word Association) 老师说出一个单词,学生要说出与之相关的单词。例如第一个人说“apple”,下一个人可以说“red”,再下一个人可以说“apple pie”,依此类推。 单词接力(Word Ladder)♂️ 两人轮流说出一个单词,下一个人要说出一个与上一个单词只有一个字母不同的单词。例如第一个人说“mall”,下一个人可以说“ball”,再下一个人可以说“call”,依此类推,可以用在自然拼读或音标课上。 听单词做动作(I do you say/I say you do)️♀️ 在学了诸如run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后,老师可以快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜。或者老师做动作,学生来读单词。 转盘(spinner) 𒊠 老师制作一个转盘,在转盘的最外圈写下单词,让学生转动转盘,转到哪一个单词就读哪一个单词,转到Sticker就得Sticker。 猜来猜猜去(Which word in my mind?) 늠 假如学三个词:ape, ace, alien,老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES/NO。 魔法手指(Magic Fingers)️ 出示一个手指读单词一遍,两个手指读两遍,以此类推。如果出示拳头,学生不读出声。 这些小游戏不仅能让课堂变得生动有趣,还能帮助学生更好地掌握英语词汇和语法。赶紧试试吧!
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