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出示念什么前沿信息_出示什么字(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

出示念什么

幼儿园公开课：动物耳朵大比拼 𐟎簟Ž簟Ž禴𛥊襯𜥅劦•™师播放各种声音，让幼儿通过聆听来分辨。 “听听这是什么声音？（鸟叫）你是用什么知道的？（耳朵听到的）我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？” 𐟐˜𐟐˜𐟐˜活动展开教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察。（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。（长长的）（出示马耳朵）马的耳朵（短短的），大象的耳朵（大大的），猴的耳朵（圆圆的），小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。狗的耳朵（耳朵灵，听得远）教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌。提问“谁的耳朵圆？”猴：“谁的耳朵短？”马... 幼儿学习儿歌朗诵。师幼共念儿歌。幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌。儿歌念完做游戏。

中班夏季卫生拍手歌：乐学乐玩，健康成长 𐟌ž活动目标：了解夏季的卫生要求，培养自我照顾的能力。尝试边念儿歌边与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。 𐟓Œ活动重难点：重点：掌握夏季的卫生知识，养成良好卫生习惯。难点：边念儿歌边与同伴有节奏地玩拍手游戏。 𐟓‹活动准备：经验准备：初步了解夏天的季节特征及卫生常识。课件准备：《夏季卫生拍手歌》插图；《夏季卫生拍手歌》诗歌音频。 𐟌ˆ活动过程：夏季卫生常识大揭秘经验回忆：炎热的夏天到了，我们应该注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。）幼儿自主观察图片，并与同伴讨论图片的含义。（教师出示插图。）师幼共同理解画面内容。（在幼儿表述的基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。）夏季卫生拍手歌教师播放儿歌音频，幼儿聆听。除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？拍手游戏教师示范拍手游戏。这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。通过这个活动，孩子们不仅能学到夏季的卫生知识，还能在愉快的拍手游戏中巩固记忆，养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班语言活动《小老鼠上灯台》全解析今天给大家带来的是幼儿园小班语言活动《小老鼠上灯台》的PPT、教案和视频。这个活动不仅有趣，还能让孩子们在游戏中学习，快来看看吧！活动目标𐟎�ﴥ„🦭Œ，感受儿歌的韵律美。能用动作表现小老鼠滚动的状态，体验表演的乐趣。活动过程𐟓– 一、出示课件图片，激发兴趣𐟖𜯸 老师先给大家讲一个故事：“有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，来了一只小猫。猜一猜，小老鼠后来会怎么样？”（让幼儿自由回答）二、学习儿歌，感受韵味𐟓œ 接下来，我们来听一首儿歌，名字叫《小老鼠上灯台》。老师边讲故事边演示图片（P3-P8页），帮助幼儿理解儿歌内容。老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作𐟕𚊤𛥦问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象：刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠和猫）小老鼠在干什么？（上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。小老鼠偷了油吃后怎么啦？（下不来）最后，小老鼠是怎么下来的？（叽里咕噜滚下来）谁能上来做滚下来的动作？我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）播放完整儿歌视频，对儿歌加深理解。四、教师和幼儿一起完整表演儿歌手势舞𐟒ƒ 老师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。老师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。五、总结𐟎‰ 今天的活动就到这里啦！希望孩子们通过这个有趣的故事和儿歌，不仅能学到新知识，还能感受到学习的乐趣。下次我们还会带来更多精彩的活动，敬请期待！

幼儿园科学语言活动《冬爷爷来了》教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：激发幼儿探索冬天的兴趣，体验与同伴一起寻找冬天的快乐。通过观察和讨论，发现冬天的季节特征，并学念儿歌《冬爷爷在哪里》。 𐟓š 活动准备：课件准备：“冬爷爷”图片 “冬景”组图 “冬爷爷在哪里”图片 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：出示“冬爷爷”图片，激发幼儿兴趣。 —— 这位老爷爷是冬爷爷。冬爷爷到过的地方都会变成冬天的样子，你们知道冬爷爷都到过哪里吗？出示“冬景”组图，引导幼儿观察并讨论冬天的季节特征。出示图片“冬景 -1”。 —— 冬爷爷在哪里？ —— 听听北风的声音是怎么样的？你能学学它的声音吗？出示图片“冬景 -2”。 —— 冬爷爷又到了哪里？ —— 冬天的树是什么样的？ —— 树上的叶子都到哪里去了？出示图片“冬景 -3”。 —— 冬爷爷又让什么变成了冬天的样子？ —— 看看冬天的小朋友在做什么？通过以上活动，让幼儿在找找、看看、说说中发现冬天的季节特征，并学念儿歌《冬爷爷在哪里》。

𐟎襹𜥄🥛�쥭㨯�€活动《雪地里的小画家》 𐟌诸活动目标：通过观察雪景图片，激发幼儿对冬季雪景的喜爱。在欣赏动画的基础上，了解几种小动物的爪子和青蛙冬眠的特点。尝试仿编诗歌，感受冬日美景的乐趣。 𐟓–活动准备：课件、雪景图片 𐟌诸活动过程：一、观察想象——引出话题，初步理解儿歌出示雪景图片，引导幼儿回忆已有经验，初步感受冬日雪景的美丽。观察雪地上的脚印，猜测是谁留下了这些脚印。通过观察脚印的形状，引出儿歌内容。二、引导观察分析——都有哪些小画家们师：“小朋友们，我们来看一看，都有谁来到了雪地里呀？”（出现小鸡）小鸡的脚印像什么呢？小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡在雪地里画出了竹叶。（出现小狗）小狗的脚印像什么呢？小狗的脚印像梅花，所以小狗在雪地里画出了梅花。（出现小鸭）小鸭的脚印像什么呢？小鸭的脚印像枫叶，所以小鸭在雪地里画出了枫叶。（出现小马）小马的脚印像什么呢？小马的脚印像月牙，所以小马在雪地里画出了月牙。三、完整欣赏并理解的基础上学念、尝试仿编完整欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。

幼儿园大班《十二生肖的顺序》公开课 𐟐�ﰟ𐰟𒰟𐟐𕰟”𐟐𖰟𗊊活动目标：知道每个人都有自己的生肖。熟悉十二生肖的排列顺序。体验表演及游戏的乐趣。活动准备：经验准备：知道自己及家人的生肖。课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。纸面教具：《十二生肖操作单》。活动过程：与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。你知道你的属相吗？你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？教师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。观看歌谣，思考以下两个问题：十二生肖的顺序是什么呢？每个动物的特点是什么呢？重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。出示十二生肖图。请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。所有幼儿轮流依次玩游戏。活动延伸：区域活动：打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。附儿歌：《十二生肖》歌词：小老鼠，吱吱叫，十二生肖它排第一；老黄牛，壮又壮，勤勤恳恳耕田忙；小老虎，跳又跳，森林里称大王；小白兔，蹦蹦跳，雪地里找食物；小青龙，飞上天，云里雾里游得欢；小蛇蛇，弯又弯，草丛里藏得险；小马驹，跑得快，追风赶月无阻碍；小羊羔，咩咩叫，青青草里吃个饱；小猴子，爬得高，树杈上摘桃忙；大公鸡，喔喔叫，晨曦中报个晓；大黄狗，汪汪汪，看家护院本领强；大肥猪，懒洋洋，吃饱喝足睡大觉。

小班优质公开课《谁的耳朵》PPT及教案活动目标了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。通过多种感官理解儿歌内容。能够大胆表达自己的想法，对收集相关信息感兴趣。认识长、短、大、尖、圆等词语。活动准备 PPT课件小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）活动过程活动导入教师播放动物叫声，让幼儿聆听并分辨：“听听这是什么声音？（鸟叫）”“你是用什么知道的？（耳朵）”“我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？”通过耳朵引出活动主题。活动展开教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察：（出示兔子耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察兔的耳朵有什么特征。（长长的）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的），大象的耳朵（大大的），小猫的耳朵（尖尖的）猴的耳朵（圆圆的）谁的耳朵听的远，狗听的远。狗的耳朵（耳朵灵，听得远）教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆？”猴；“谁的耳朵短？”马⋯ 幼儿学习儿歌朗诵：师幼共念儿歌幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌：念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍。全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。活动延伸将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

幼儿园小班科学魔术课《颜色变变变》 𐟎蠦𔻥Š襐称：小班科学《颜色变变变》 𐟌Ÿ 活动目标：通过活动，幼儿愿意参与并初步感知颜色的变化。认识红、黄、蓝三原色，了解颜料被水溶解后会变出颜色。通过观察和对比，感知两种颜色混合能产生新颜色。 𐟛 ️ 活动准备：透明瓶子3个，装有小半瓶水，瓶盖6个，分别涂有红、黄、蓝颜料。颜色标记图示：红、黄、蓝。 𐟎‰ 活动过程：导入部分教师出示瓶子，问幼儿：“今天老师带来了一样东西，看看是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？” 教师轻轻摇动瓶子，问：“水会动吗？水宝宝好玩吗？它想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？” 基本部分教师准备好多瓶子，藏在幼儿的小椅子下面，请幼儿每人拿一个瓶子，一起念：“水宝宝，变变变。” 幼儿自由摇动瓶子，观察水宝宝是否透明，然后观察水宝宝变出了什么颜色。教师用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，再一上一下用力摇动。教师问：“你的水宝宝都变了吗？变出了什么颜色？” 教师小结：“水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。” 𐟔 水宝宝变色的秘密教师问：“你们的水宝宝怎么都变颜色了？肯定有秘密，我们快来找找。” 教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子，再次试验。教师小结：“哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。”

𐟌ž𐟌œ小班语言活动《太阳和月亮》全解析𐟓– 𐟎褻Š天为大家带来一节精彩的小班语言活动《太阳和月亮》 𐟓楌…含完整的教学资源：PPT、教案、视频 𐟎領𛥊觛‡： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵“...醒来了“...睡着了”。 3、激发幼儿的想象力和创造力，初步学习创编儿歌。 𐟎ˆ活动准备： 1、两段风格迥异的音乐：《森林狂想曲》、《摇篮曲》。 2、丰富的图片资源（小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。 𐟎�𛥊訿‡程：一、导入活动 1、入室今天有两位特别的客人来到我们班级，猜猜是谁呢？ 2、出示图片太阳教师：太阳什么时候出现？幼儿：早上，白天 3、出示图片月亮教师：月亮什么时候出现？幼儿：晚上二、看图理解儿歌 1、展示儿歌《太阳和月亮》太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。刚才老师念的儿歌题目是什么？《太阳和月亮》 2、引导幼儿用儿歌里的话回答。太阳出来了，谁醒来了？幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了... 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话吧！通过这次活动，孩子们不仅能够感受到诗歌的韵味，还能在教师的引导下，发挥想象，创编出属于自己的儿歌。快来试试吧！

𐟌‚伞的奇妙用途：中班语言活动设计𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡：让孩子们理解儿歌内容，了解伞的多种功能。激发孩子们的想象力，尝试仿编儿歌。 𐟓š活动准备：伞的实拍图、插图和儿歌音频。蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：一、谈话导入师：小朋友们好！今天我们要看几张图片（出示雨伞图片）。你们仔细观察，这些伞都在做什么呢？（引导孩子们观察各种伞，启发他们思考伞的用途）雨伞可以挡雨；有涂层的太阳伞可以遮太阳；直柄伞可以当拐杖；有弯弯伞把的伞可以当钩子等。二、欣赏儿歌《伞可以做什么》播放儿歌，让孩子们结合画面倾听，熟悉内容。儿歌里的伞可以做什么？儿歌里最多的一句话是什么？再次播放儿歌，让孩子们跟念。三、尝试仿编儿歌出示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，引导孩子们想象伞的特别作用，并进行仿编。如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上…… 把孩子们想象的这些作用换到儿歌里去，就是一首新的儿歌了。比如：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。

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出示念什么前沿信息_出 示 什么字(2024年11月实时热点)

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