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贡献近义词前沿信息_贡献的近义词全部(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

贡献近义词

《十六年前的回忆》详解𐟓š 𐟓Œ 课文中心思想：《十六年前的回忆》讲述了李大钊同志在革命事业中的英勇事迹，展现了革命者的坚定信念和无私奉献精神。 𐟓Œ 近义词：英勇 - 勇敢无畏 - 勇敢牺牲 - 献身 𐟓Œ 反义词：保守 - 激进懦弱 - 勇敢 𐟓Œ 多音字：舍：sh䛯𜈨ˆ得）和 sh㨯𜈥ˆ）觉：ju㩯𜈨牥𞗯𜉥’Œ ji㠯（睡觉） 𐟓Œ 句子理解： “我怀着万分悲痛的心情，写下这篇报告。” - 表达了作者对李大钊同志的深切哀悼。 “李大钊同志对革命事业忠心耿耿，大无畏的精神令人敬佩。” - 赞美了李大钊同志的革命精神。 𐟓Œ 生字组词：籍：书籍、国籍、学籍郝：郝明、郝梦龄、郝家集 𐟓Œ 重要词语解释：坚定信念：指李大钊同志在革命事业中始终不渝的信仰和决心。无私奉献：指李大钊同志为革命事业做出的巨大牺牲和贡献。英勇无畏：形容李大钊同志在革命斗争中的勇敢和坚定。 𐟓Œ 课后练习题：回答课文中的问题，如“李大钊同志有哪些值得我们学习的精神？” 讨论课文中的重点句子，如“‘我怀着万分悲痛的心情，写下这篇报告。’这句话表达了作者怎样的情感？”

𐟌 四年级上册《繁星》课堂笔记𐟓 𐟓– 主题：这篇课文以时间为线索，讲述了作者在不同地方观看繁星的经历。从三年前的南京，到如今的上海，再到家乡的庭院，每一处都有独特的星空美景。 𐟌Œ 三年前：在南京，作者住的地方有一道后门，每晚打开后门，便能看到一片静寂的夜空。菜园上方的蓝天星群密布，虽然星光微小，却让作者感受到光明无处不在。 𐟌Š 现在：在上海的海上，每晚与繁星相对，作者对它们了如指掌。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，仿佛摇摇欲坠。海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。 𐟒ᠦ„Ÿ悟：作者通过描绘不同地方的星空美景，表达了对繁星的热爱和对美好生活的向往。我们也应该珍惜身边的自然环境，保护我们的家园。 𐟔 近义词：纳凉 - 乘凉，静寂 - 喧闹，仰望 - 仰视，模糊 - 清晰。 𐟔„ 反义词：静寂 - 热闹，仰望 - 俯视，模糊 - 清晰。 𐟌Ÿ 四字词语：密麻麻，星星点点，形形色色，轰轰烈烈，堂堂正正，里里外外。 𐟌ˆ 口语交际：我们与环境息息相关。观山、看海、听雨、赏花，都与大自然亲密接触。但人类的行为也在破坏着我们的生活环境。我们应该珍惜每一滴水、每一片绿意，为更好的生活环境贡献力量。

五年级下册《清贫》知识点全面解析 𐟓– 一、生字认读筹（ch㳵）：筹集、筹备矜（j䫮）：矜持、自矜战俘（f㺯𜉯𜚦ˆ˜俘、停获镯（zhu㳯𜉯𜚩‡‘镯、手镯吓（h㨯𜉯𜚥聥“、恐吓裆（d㠮g）：裤裆、开裆裤企（q琯𜉯𜚤𜁥›𞣀企业彼（b琯𜉯𜚥𝼦�€彼岸桂（gu㬯𜉯𜚦Ⴅ퐣€马褂坞（w㹯𜉯𜚨ˆ𙥝ž、山坞 𐟔„ 多音字钻：zuan（钻研）、zuan（电钻）吓：he（威吓）、xia（恐吓） 𐟔„ 近义词清贫：贪寒、朴素：简朴、奢：奢华、集：募集、威吓：恐吓、企望：指望、搜寻：搜罗、为公：大公无私 𐟔„ 反义词清贫：富裕、朴素：凶恶、洁：乌黑、金：为公肥私 𐟓š 文章理解《清贫》这篇文章告诉我们，清贫不仅是洁白朴素的生活，更是公正廉洁的高品质。方志敏在革命事业中坚守节操，奉公守法，这种精神值得我们学习。 𐟒ᠦ‹“展知识除了方志敏，还有很多清贫人物值得我们了解，比如张桂梅和袁隆平。张桂梅在贫困地区扎根四十多年，创建了一所免费女子高中，生活非常简朴，将所有积蓄用于帮助贫困学生圆梦大学。袁隆平则是一位生活简朴的科学家，几十年如一日地潜心研究水稻，为国家和人民做出了巨大贡献。 𐟌Ÿ 总结清贫不仅是革命时期的伟大信仰，对当下仍有重要意义。我们应该学习这些清贫人物的精神，坚守节操，为国家和人民做出贡献。

𐟤㨀板眼中的我们，竟然是这样的！ 𐟔酒囊饭袋【ji甠n㡮g f㠮 d㠩】：这个成语源自《三侠五义》第六十回，形容那些只会吃喝、不会做事的无能之人。 𐟓–例句：《三侠五义．第六○回》：“这样的酒囊饭袋的人，也敢称个“侠”字，真真令人可笑！” 𐟌𑨿‘义词：行尸走肉、饭囊衣架、徒具形骸反义词：芝兰玉树、能工巧匠在老板眼中，我们可能就是这样的人，只会吃喝玩乐，没有实际贡献。希望我们都能努力提升自己，成为真正的“芝兰玉树”和“能工巧匠”。

𐟧 模糊记忆中的单词？来，我们一一解开！ 𐟓Œ hinder 英 [눨骮d陨r)] 美 [눨骮d陲] vt. 阻碍，妨碍，阻止 𐟔„ 派生词：hindrance（障碍物；阻碍） 𐟔„ 近义词：block / obstruct / get in the way / impede / hamper / inhibit / hold back 𐟔„ 例句：This is problematic because it hinders your ability to adapt to new circumstances, which is vital if you want to be a successful entrepreneur. （这是有问题的，因为它阻碍了你适应新环境的能力，如果你想成为一名成功的企业家，这一点至关重要。） 𐟓Œ render 英 [눲end陨r)] 美 [눲end陲] vt. 致使，给予（帮助），提供，表达，翻译 𐟔„ 例句：He rendered great service to the community. （他为社区做出了巨大贡献。） 𐟓Œ tender 英 [눴end陨r)] 美 [눴end陲] adj. 温柔的，亲切的 vt. 提议，提出 𐟔„ 例句：She tendered her resignation letter to the manager. （她向经理递交了辞职信。） 𐟓Œ gender 英 [눤꒥nd陨r)] 美 [눤꒥nd陲] n. 性别 𐟔„ 例句：Gender equality is an important issue in society. （性别平等是社会中一个重要的问题。）

𐟎‰ 改个作业，惊喜不断！𐟎‰ 𐟓š 基础积累：读拼音，写词语：弹珠击在玻璃上，发出清脆的响声。夏季常见的昆虫是蜂。多音字组词：秘（m㬯𜉊恶（㨯𜉊 在括号里填上合适的词语：清脆的声音美丽的世界金黄色的齿轮茂密的森林 𐟒ᠨƒ𝥊›提升：根据课文内容回答问题：文中的“我问了哪几个关于为什么的问题体现了我怎样的探究精神？” 父亲说了好几次“不许动”，这体现了父亲怎样的性格特点？阅读理解：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，放在桌子上，我的眼睛盯着看。 𐟓– 阅读文段，完成练习：质疑是创新的起点，一切科学发现都是从疑问开始的。哥白尼对地球中心说的疑问，推动了他建立太阳中心说。牛顿认为：光是由一道直线运动的粒子组成的，即所谓光的“微粒子”。然而，18世纪整整一个世纪光学研究没有任何发展。1801年，托马斯ⷦ‰짠𔩙䨿𗤿᯼Œ没有被牛顿的权威吓倒，大胆质疑，敢于创新，所以在建立光的“波动学说”方面做出了重要贡献。在文中括号里填上恰当的词语，使句子意思上下连贯。在文中找出下列词语的近义词：疑问（质疑）、敬仰（仰慕）联系上下文解释词语：万无一失（绝对不会出错）短文的主要观点是什么？作者主要举了哪两个人的什么事例来说明短文的主要观点？

我发现，现在50后、60后这波人是一个特殊的存在。首先，这些人既是老年人，又不像老年人。从年龄上来讲是老年人，但从面相、穿着、心态、观念上也不像老年人。这些人大多一个孩子，生活条件普通比较好，普遍长的年轻，再加上舍得花钱，美容的、整容的比比皆是。再则，心态也比较年轻，看看歌厅、洗浴、景点，这些人是主流。其次，和父辈相比，这波人赶上了好年代，虽然小时候吃过苦，长大后挨过累，但眼下还是挺享福的。大多有退休金，有医保，有时间游山玩水，有闲钱花枝招展，有体力东奔西走。第三，这波人也是对父母最有孝心，对子女最无私奉献的一代。父母卧床由他们照顾，孙辈上学由他们接送；儿子结婚他们买房买车，儿媳生孩他们跑前跑后；过年过节给父母送上礼物，给孙辈送上红包；年轻时，他们是父母的依靠，年老了，一些人还成为了儿女的钱包；家庭聚会他们永远做在最前头，吃在最后头。第四，这波人是辛苦的一代，为社会、为家庭、为子女做出了巨大贡献，但同时又是备受诟病的一代，“大叔”、“大妈”几乎是让人生厌的近义词，跳广场舞扰民的、旅行团抢饭的、公共场合大声喧哗的、公园里攀枝摘叶的，好像总与这波人相关。他们是一个矛盾的存在。第五，这波人可能是享受不到儿女伺候的第一代，孤独终老的第一代，将在养老院走完人生最后一程的第一代。他们比父辈在同一个年龄段时年轻、有钱、潇洒，但他们没有父辈儿孙绕膝、有子女端茶倒水的福气。在他们的人生中，养儿防老可能只是一个可遇不可求的命题。他们也应该是最能扛事的一代。他们扛起了父母的事、儿女的事、孙辈的事，等到自己老了，也要扛起自己的事。

𐟓š 公考成语积累：汗牛充栋的背后故事 𐟓– 成语：汗牛充栋 𐟌🠦‹𜩟𓯼šh㠮 ni㺠ch卮g d㲮g 𐟓š 释义：汗牛：指用牛运输书籍，牛累得出汗。充栋：形容书籍堆满屋子。整体意思是指书籍之多，运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。 𐟓œ 出处：唐代柳宗元的《柳先生集ⷥ𗤹ⷩ™†文通先生墓表》中提到：“其为书；处则充栋宇；出则汗牛马。” 𐟌𐠤𞋥导š他家的藏书，真是汗牛充栋，数不胜数。 𐟔„ 近义词：浩如烟海、左图右史、斗量车载、牙签万轴、百城之富 𐟔„ 反义词：屈指可数、寥若晨星、凤毛麟角、卷帙浩繁 𐟓œ 成语典故：陆文通，唐代有名的大儒，原名陆淳，字伯冲。为避皇帝讳，改赐名质，谥号“文通”。陆文通去世后，柳宗元为他写了墓志铭《陆文通先生墓表》。柳宗元在文中赞扬了陆淳对儒学研究所做的贡献，提到孔子作《春秋》，流传了一千五百年，给《春秋》作传的有五家，流行的是其中三家。研究《春秋》的各种说法都有，他们所写的书，如果保存下来就会充满屋子，拿出来就会使拉车的牛马累得出汗。书中有的意见相合，内容隐晦；有的意见相悖，内容明显。面对如此多的资料，后来学习的人，用尽力气，学到老死，也不知道哪个是原意。意见不同，甚至造成父子间伤了和气，君臣相互诋毁，只因孔圣人太难被理解。陆淳博学多才，把各种说法融会贯通，并经常讲学说道，使普通百姓和孩童都能够学习孔子思想。他把自己的见解著成《舂秋集传纂例》《春秋微旨》《舂秋集传辨疑》等，开后人怀疑经传的风气。这些著作一经问世，他便成了名噪一时的大儒，一直从尚书郎、国子博士、给事中做到了皇太子侍读。他的学说也得到了皇帝的欣赏，在他生病期间，皇帝曾亲自探望。由于著书立说，陆淳过世之后，得到“文通”先生的谥号。 𐟓š 成语寓意：什么东西又能塞满房屋，又能让牛累得出汗呢？是浩如烟海的典籍。这其实是中国古代对藏书丰富的一种描述，能让人联想起书的主人学识渊博。事实上，中国古代典籍分为经、史、子、集四大类。这样巨大的藏书量和中国文明的连续性以及文治社会的传统密切相关，是中国文化的骄傲。当然，汗牛充栋的典籍让人无法全部读完，所以，选择经典就显得至关重要。

风烛残年：成语背后的故事与智慧 ### 01 基础知识 𐟓– 成语：风烛残年 𐟌쯸 拼音：f䓮g zh㺠c㡮 ni㡮 𐟔 解释：风烛，就像被风吹得摇摇欲坠的蜡烛，随时可能熄灭；残年，则是剩下的岁月，指人到晚年。这个成语比喻人到了接近死亡的年龄。 𐟓œ 出处：晋代王羲之在《题卫夫人笔陈图后》中写道：“时年五十有三，或恐风烛奄及，聊遗教于子孙耳。” 𐟔„ 近义词：风中之烛、风前残烛 𐟔„ 反义词：风华正茂、年富力强 ### 02 成语故事 𐟓– 刘因的故事刘因是元朝初年的人，聪明且孝顺。他的父亲早逝，他一直很孝顺母亲。长大后，他在朝廷做官，但因为母亲生病，他辞去官职回家侍奉母亲。不久，朝廷再次召唤他去做官，他却不愿意再去。 𐟌쯸 风中残烛的比喻有人问他为什么放弃做官的机会，他回答说：“我的母亲已经九十岁了，就像风中的残烛，朝不保夕，我怎么能远行去追求荣华富贵呢？”这句“风中残烛”原本是用来形容风中烧残的蜡烛，很容易熄灭；后来一般用来形容老年人的衰竭，不久人世。 𐟌𐠤𞋥퐊例如，隔壁的老奶奶最近经常生病，犹如“风中残烛”。这句成语也可以用来形容一切衰竭的事物，例如在商场上，可以这么说：“最近商场的景气不好，这家公司经常入不敷出，犹如‘风中残烛’，不知还能维持多久？” ### 03 成语造句 𐟑𔠨🙤𝍩㎧ƒ›残年的老人，依然为了养活残障的儿孙四处奔波。 𐟤𜢀♀️ 她已是风烛残年，身子当然十分衰弱。 𐟑€ 画中的老人虽然已是风烛残年，眼睛里却充满了对生活的热爱。 𐟕𐯸 那位老人风烛残年,所剩日子已经不多了。 𐟑𕠨🙤𝍩㎧ƒ›残年的老人含辛茹苦地供五个孩子读完了大学。 𐟓 爷爷已经七十多岁,已到了风烛残年的时候,但他仍然坚持写作。 𐟏 深秋寒冷的街道边，已是风烛残年的风水师正在招揽生意。 𐟤𗢀♂️ 惟有懦夫才会羞辱风烛残年的正人。 𐟏𙠥𗲦˜謹Ž烛残年的他，昔日战场上的英姿已不復可见。 𐟤” 试着去了解我已经是风烛残年来日不多。 𐟐Ÿ 当然，风烛残年的我，已经无法成为一个出色蝇钓者了。 𐟤𐠨€了解我已是风烛残年，来日可数。 𐟛᯸ 迈入风烛残年的无依老兵，需要社会大众的援助及关怀。 𐟏‚ 他年纪太大了，不能去滑雪，他已是风烛残年了。 𐟌Ÿ 虽已届风烛残年，只要有心，依然可以对社会作出贡献。 𐟒” 张大爷希望安稳的度过风烛残年，而突如其来的变故打碎了他们的希望。

听课记录：《为中华之崛起而读书》课堂实录今天下午3:40，我参加了一堂精彩的语文课，主题是《为中华之崛起而读书》。这是一篇浙江的获奖课例，结构清晰，内容丰富，让我受益匪浅。一、导入新课 𐟓š 首先，老师通过简介周恩来引入新课。周恩来是新中国第一任总理，他心系祖国和人民，是一位伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。老师问我们：“读完周恩来的简介，你们有什么想法？”同学们纷纷表示敬佩。接着，老师让我们跟随课文走进少年周恩来的故事。二、初读课文，解决字词 𐟔 老师让我们用找近义词的方法理解“光耀门楣”，并对比“中华不振”和“为之一振”两个词中的“振”字意思是否相同。同学们积极思考，回答问题。三、理清脉络，概括内容 𐟓 老师让我们在理解词语的同时，概括课文的主要内容。同学们通过讨论，总结出课文的主要事件：修身课上，魏校长提问为何读书时，周恩来回答为中华之崛起而读书，校长大为赞赏。老师还教我们如何用连接词把几件事串起来。四、质疑探究，体会“中华不振” 𐟤” 老师让我们找出课文中的次要人物，并从他们身上找到中华不振的烙印。同学们通过小组活动，讨论了伯父告诉周恩来奉天有些地方被外国人占据的事情，以及妇女在租界地被洋人压死却无处说理的情节。同学们还观看了租界的视频，了解了租界的历史背景。五、总结与拓展 𐟌Ÿ 最后，老师总结了少年周恩来的远大志向和责任担当。同学们在每年的国庆阅兵仪式后，也在微博上看到这样的描述：“这盛世，如你所愿。”同学们纷纷表示要向周恩来学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。这节课让我深刻体会到语文课的魅力和深度，也让我对周恩来有了更深的了解。希望以后还能有更多这样的学习机会！

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