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傻的组词最新视觉报道_傻的幽默句子(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

傻的组词

女儿语文考了99分，妈妈问她：“就一分错了？错哪了？”女儿说：“水饺的饺能组词水饺，饺子，还能组什么？还有一个我实在想不出来。” 妈妈看着女儿那双求知若渴的大眼睛，心里不禁泛起一丝无奈的笑意。她放下手中的家务，坐在女儿的小书桌前，轻轻抚摸着她的头：“傻孩子，饺字还能组成‘饺子宴’‘饺子皮’呢。” 女儿的眼睛瞬间亮了起来，她拍拍自己的小脑门，咯咯地笑起来：“哎呀，我怎么没想到呢！妈妈，你真聪明！” 妈妈笑着摇摇头，心里却有些不是滋味。她知道，女儿的成绩一直很好，这次失分，多少有些遗憾。但作为母亲，她更希望女儿能从错误中学习，而不是一味地追求满分。晚饭时分，爸爸回来了。他一进门，就看到女儿正在饭桌前认真地写着什么。爸爸放下公文包，走过去一看，原来是女儿在总结这次考试的错误。 “小丫头，还在想那个‘饺’字啊？”爸爸笑着问，顺手拿起一块刚出锅的饺子，吹了吹，放进嘴里。女儿抬起头，嘟着小嘴：“是啊，爸爸，我觉得自己好笨，居然连这么简单的题目都答错了。” 爸爸坐下来，拍拍女儿的肩膀：“知道错，就已经很聪明了。学习嘛，就是一个不断发现错误、改正错误的过程。你这次虽然丢了分，但下次不就不会再犯同样的错误了吗？” 女儿听了爸爸的话，眼神渐渐坚定起来。她点点头，又埋头写了起来。饭后，妈妈在厨房洗碗，爸爸则陪着女儿一起复习。妈妈透过厨房的窗户，看着父女俩认真的模样，心里暖暖的。但她也清楚，这次考试的失误，不仅仅是一分的问题，它触及到了女儿对自己能力的怀疑。晚上，女儿睡下了，妈妈和爸爸坐在客厅的沙发上，低声讨论起来。 “这次考试，我觉得我们应该鼓励她，但也不要让她觉得满分就是唯一的目标。”妈妈说。爸爸点头赞同：“是啊，我也有同感。我们得让她知道，学习是为了掌握知识，提高自己，而不是为了分数。” 妈妈叹了口气：“但现在的教育环境，竞争这么激烈，我也怕她以后会吃亏。” 爸爸握住妈妈的手：“教育不仅仅是学校的责任，我们作为家长，更要引导她树立正确的价值观。分数重要，但孩子的心理健康、全面发展更重要。” 接下来的日子，爸爸妈妈有意减轻女儿的学习压力，鼓励她多参加户外活动，培养兴趣爱好。女儿的笑容渐渐多了，但她对学习的热情丝毫未减。又一次考试来临，女儿这次考了满分。但她并没有因此而骄傲，反而更加谦虚。她在日记里写道：“我知道，分数不是衡量一个人的唯一标准，我会继续努力，做一个全面发展的好学生。” 故事到这里就告一段落了。作为家长，我们总是在教育孩子的道路上不断摸索，希望找到最适合他们的成长方式。那么，亲爱的读者，你们是如何看待孩子的分数与全面发展的关系呢？欢迎在评论区留下你们的看法。

一年级语文：书空不动笔，考试怎么办？一年级上学期即将结束，原本佛系的我，平时只关注孩子的课外阅读。认为只要孩子不傻，一年级的学习内容都能跟上。然而，最近在资深语文老师的建议下，我开始给孩子买了一套卷子，希望他能通过练习熟悉考试流程和题目。没想到，卷子做完后，我简直要崩溃了！问题不在于题型不熟悉，而是很多生字孩子只会读不会写，只知道发音却不知道是哪个字。想想我们80后小时候，每天放学后的第一件事就是抄写生字，一遍又一遍，抄着抄着就会写了，控笔也更有力，根本不需要额外的书法班。现在呢？有个词叫“书空”，就是对着空气写字。孩子能通过这种方式学会写字吗？每天的语文作业单上，指读和书空是主要内容。然而，考试考的是写字，不是“书空”！其他一年级的家长们，你们有没有遇到类似的问题？你们是怎么解决的？从今天起，2024年的第一天开始，我决定重点抓孩子的生字，不仅要会读、会写，还要会组词、会造句。反思一下：现在的小学生教育，与我们80后小时候相比，是进步了还是退步了？

识字到阅读，我的经验分享！最近，我开始用《四五快读》教我家小朋友识字，差不多半个月的时间了。刚开始的时候，第一册的内容他一天就能搞定一课，感觉特别轻松。我每天给他讲一课，先读一遍生字，解释一下意思，再引导他组词、读句子。每天复习前面的内容，再讲一课新的。小朋友的接受能力真的很强，没多久就能自己读了。后来，第二册开始的时候，我遇到了一些小问题。因为我总觉得识字的目的是为了运用，所以学了一册之后，我就开始在其他题目或者书本上让他认最近学的生字。结果发现，有些字在《四五快读》里认识，但搬到别的地方就忘了。小朋友瞬间泄气，我也有点无奈。反思了两天，我意识到自己太着急了。阅读是一个循序渐进的过程。今天偶然的机会，我给他念了一本绘本，发现了一套可以结合识字运用的绘本——《皮特猫》。今天讲的是《做自己，才最酷》这个故事。为什么说这套绘本适合识字运用呢？首先，它非常有趣，书中有大量《四五快读》中学过的基础生字和重复词。比如“黄色的‘黄’”、“红色的‘红’”以及“我最喜欢”、“衬衫”这些词。书中说妈妈叫皮特穿上“黄衬衫”，因为“我最喜欢”“黄衬衫”，于是皮特穿上了“黄衬衫”。好朋友让皮特穿“红衬衫”，因为“我最喜欢”“红衬衫”，于是皮特穿上了“红衬衫”。哥哥让皮特穿“蓝衬衫”，因为“我最喜欢”“蓝衬衫”，于是皮特穿上了“蓝衬衫”。就这个小情节中，“红”、“黄”、“蓝”、“衬衫”、“我最喜欢”这些字和词反复出现多次。而且这些生字在《四五快读》中是学过的。通过绘本中图文并茂的形式，可以更加直观深刻地加深对这些字的印象。这个故事也很有意思，一开始皮特不知道怎么穿搭，听取了身边人的意见，结果穿得一点也不舒服，甚至感觉有点热，有点傻。回到家后，他脱掉衣服，穿上了他最喜欢的T恤、裤子、袜子、鞋子和太阳镜。其中“他最喜欢的”这五个字在绘本中特地放大强调。我想，读完这本绘本，小朋友读这几个字估计想忘记都难啦。最后，这个故事告诉我们，要有自己的主见，做自己才最酷。希望这些经验能帮到大家，让小朋友在识字和阅读上更加顺利！

你破防就破防呗删啥呀[苦涩]@小米辣掌筋这么无趣吗

三个男人在一起聊做过最刺激的事。甲我觉得去蹦极的那次最刺激了！乙我曾经走过玻璃栈道，觉得最刺激！丙那都不算什！刚才我出来的时候，趁老婆上厕所的机会，在她包里拿了十块钱，现在还腿发软呢。 1 老婆：“唉，老公，现在离婚率那么高，身边同事一吵架就离婚，你看我们结婚也这么多年了，也没少吵架，可你却从来没和我提过，我好感动哦。”老公：“你当我是傻吗，你一个月就给我100块零花钱，我离了我还娶得起吗？”' 2 从小电视剧看多了，认为伤口一定要喷一口酒上去再包扎，终于我的手划破了，好大的口子，果断找来白酒毫不犹豫的倒上去。你想象不出那有多疼，长这么大我第一次疼得满地乱蹦啊，忽然想起来电视上演员都是先把酒含在嘴里再喷到伤口上的。。。然后，我又蹦了好久！ 3 小芳：亲爱的，你看前面那个女人，真漂亮啊！丈夫：我不觉得漂亮啊！小芳：哎，你太缺乏审美眼光了。丈夫：是啊，所以我觉得你很漂亮！ 4 （什么也没有看到）吸烟者：大夫，请您对我说实话。医生：你想知道什么？？吸烟者：您是不是发现我的肺部有阴影？医生：请相信我，我什么也没有看见。吸烟者：真的？医生：真的，一片漆黑，没有阴影！ 5 做饭的时候，联通打来电话，知道没什么事，就叫儿子接电话了。果然是个推销电话资费套餐的！儿子果断回复：“我妈自己做饭了，不需要定制什么套餐了！” 6 今天干活累着了，磨磨蹭蹭不想去做晚饭。闺女一脸认真的看了看我：“这就跟我写作业一样，早写晚写都得写。你也是早做晚做都得做，咋也跑不了，就快点去做吧啊！乖啊！”说完还一本正经的拍了拍我的肩。唉！我竟无法反驳。 7 公司有门禁，需要刷卡和密码才能进，一个快递小哥看我们公司没人，自己按了密码把快递扔进来了，调录像一看，纳闷他咋知道密码，后来一问：”你们密码按键按了两年了，就4个数，被你们按的字母都快磨没了，也不寻思换换…….” 8 昨天下班坐公交车回家，白天上班坐着坐多了想站一会儿，就把座位让给了一个阿姨，阿姨道谢一番开始和我聊天，聊了挺多的。后来我要下车了，阿姨热情的和我道别。下车的一瞬间我回头看了一眼，只见那阿姨对着手机说：“儿子，刚才遇见一个姑娘特不错，可惜长得不好看，不然我肯定帮你要号码！”k ao，阿姨你下车，我保证不打死你！ 9 吃面的时候，竟然发现老板娘是前女友。结账的时候，她也认出来了是我，说什么都不收钱。于是我把钱放在桌子上就走了，没想到她追出来把钱塞回我兜里。我跟她说：“做生意不容易，你这样我以后不来了。” 她说：“我不收你钱就是让你以后别来了！” 10 下课后我就去食堂吃饭，无意间我就听到有几个同学在那里说食堂的包子只有皮而没有肉，他们商量完后，一个同学就去买包子。他估计是受了刚才的影响，然后就说了一句：师傅，给来几张皮！ 11 家族群里在聊天，大姑说不能一边充电一边玩手机，可能会爆炸。我说：我躺床上的时候都充电玩手机啊！也没见手机炸过啊。她说：对呀，见过的人都已经没有机会说这样的话了！ 12 钱是没有问题就题目这六个字的组词成句，可以变成不同意思的句子！哈哈，伟大的语文能力！钱是没有问题问题是没有钱有钱是没问题没有钱是问题问题是钱没有钱没有是问题钱有没有問题是有钱没问题是没钱有问题是钱没有问题有问题是没钱没问题是有钱没钱是有问题 13 高中时候晚上宿舍熄灯了，可是我不想睡。想等老师查完房看小说就没摘眼镜，瞪着眼躺床上等老师快走。结果老师一个高亮度大手电筒照过来，叫着我的名字说：“XXX你晚上睡觉不摘眼镜是为了做梦看的远？

上了小学，发现孩子识字量不够，怎么追上来？这是经常被问到的问题。加加刚上小学的时候，拿着识字卡片，找出来100多个自己认识的字，很骄傲给我们说：看，我认识这么多字啦。我也很高兴表扬她：厉害厉害了。实际上呢，同学中最多认识1000多字入学，大多数至少认识300-400字。我们这，有一学期的差距呢。但是我并不慌，战略上还是比较藐视的。我去翻看了教材，感觉孩子跟着语文教材的进度，完全是没问题的。但是，战术细节上，还是做了很多工作的。第一就是，加强预习。扫清不认识的字词，本也是语文预习的基本要求。标准就是，孩子能流利朗读了，我觉得就OK了。原理其实是多次重复：你预习学习了字词的读和含义，老师上课会重复讲一遍。多次重复是最好的学习，孩子又不傻，当然就会了。而且，老师教写字，是更深一层学习。按科学学习之道：一个字，会读了，懂含义了，再学习如何写，是最科学的。所以，提前识字，是正确的做法。提前多少，看孩子接受能力，也激进硬灌。我们和很多家庭，都证明了，不是问题的了。我们再跟着教材，提前一点预习就行。第二就是，坚持每日阅读，勾画三个字。天天阅读，读自己感兴趣的书，勾画不认识的字，不理解的词。给孩子讲解讲解，甚至网上搜索更准确的解释。我们也帮帮忙，去查查个别字，在教材后面识字表的什么地方。很高兴告诉孩子，你看，你提前学会了这个字啦，你真棒。读多了，自然就会了。也在教孩子会学习呢。如果孩子是二年级、三年级了，识字量比课本要求的小，就要把这些字选三个出来，组词造句，做积累本了。让孩子看到，自己积累的，越来越多，很有成就感。还要定期复习巩固，其实就浏览下，过一过脑子，花时间不多。每天三个，一周15个，最多一年，也就追上来了，实际上，一般一学期之后，少的100-200个字，就搞定了。第三就是，抽空听写，听写不会的。这是巩固已经学会的字词。听写其实是有技巧的，我一般喜欢少量多次，小步快跑嘛。听写时候，观察孩子，有犹豫的，有写得比较慢的，都和写错的，放一起，造句用一用，复习巩固，过两天再来。后来加加自己学会了，一年后，自己用iPad录音一遍（这也是一遍学习），自己听写一遍。也把写错的，自己感觉自己掌握不牢固的字，再收集起来重复。我根本就不参与，学习，本也是她自己的事情。和自己比，一直在进步。三年级的时候，差不多也是班上阅读量大的孩子了。没有去比较别人，是估计。因为老师有让交读书摘抄日志，她是写最多的，每天几本书的样子。其实也没有刻意在乎她认识多少字，跟得上教学进度，特别是发现数学题目阅读理解能力够，就没有刻意去在乎了。只是我知道她入学识字量小，比较下功夫。天天在阅读，阅读水平一直在提升，我就很满意了。这篇文章，是因为今年有几个二年级、三年级妈妈的焦虑，焦虑孩子识字量小，特别问起来。我想起来我们的故事了，赶紧给大家一个参考。行动起来，少量多次，小步快跑。这是家庭中最容易解决的问题了，也只有我们父母能帮孩子解决这个问题了，假以时日，会赶上来的。因为啊，语文的学习，学新课，也在复习巩固老知识。我们可以在预习新课时候，优先覆盖孩子还不会的字词。更多的预习方法，可以参考今天在我的公众号：“育儿daybyday”上发的文章。上面写得更详细。 #孩子学习# #育儿经验# #孩子教育#

钱一女士起诉新华字典案引发热议近期，钱一女士起诉《新华字典》一案在网络上掀起轩然大波。她指出字典中部分释义、组词不当，存在冒犯女性、歧视儿童等问题，认为这些不当释义会对青少年造成不良影响。然而，这一举动很快引发了网友们的广泛讨论和质疑。有网友指出，钱一女士的动机可能并不单纯，其过去的言论和行为也备受争议。经过深入调查，钱一女士被曝出早在2020年就因违反教师法而丧失了教师资格，其所谓的“教授”身份也备受质疑。这很奇怪，本来是起诉《新华字典》的事，怎么歪到钱一女士的身份上了呢？哪怕钱一女士不是教师就没资格起诉《新华字典》吗？这是谁在带节奏呢？！与此同时，上海市徐汇区人民法院对此案进行了审理，并判决钱一女士败诉。法院认为，《新华字典》的解释符合汉字的表意特点和大众的通常理解，作为工具书，其解释要考虑受众而非进行专业解读。这更是滑天下之大稽！玩弄什么不行要玩弄女性？什么累赘不好要孩子是累赘？！这样的词语居然是中性的？！当老百姓都是傻子吗？这是不仅我国的教育体系玩蛋了，连法律体系也市场化、资本化的节奏吗？今后在面对类似事件时，只能是我们老百姓自己保持警惕，仔细甄别信息真伪，避免被不实言论所误导了。悲哀啊！

一年级孩子用词典笔的真实体验，值得买吗？最近这段时间，市面上的词典笔真是让人眼花缭乱。尤其是双十一快到了，各种好评和差评混杂在一起，真是让人摸不着头脑。作为一个老粉，我在开学前就买了阿尔法蛋家的D1pro词典笔，到现在已经用了三个多月了。今天就来跟大家分享一下我家小孩这几个月的使用感受。使用体验 ⭐ 首先，D1pro词典笔的操作真的超级简单，简直就是“傻瓜式”操作。拿到手一扫，释义、发音、例句立马就出来了。用了这么久，翻译的准确度一直很稳定。有时候我在网上看到一些翻译错误的例子，顺手查了一下，发现我的词典笔也没问题。它还能跟读单词，孩子跟着读，能很好地纠正发音。之前孩子在幼儿园的时候，读英语总是有点“广式英语”的味道，现在发音明显进步了不少。阅读辅助 𐟓š 孩子在阅读课外书时，遇到不认识的字，用词典笔一扫，马上就能知道汉字的拼音、笔画顺序、含义和组词。有一次孩子写作业的时候，“倾盆大雨”的“倾”字他不知道哪个才是偏旁，用词典笔一扫，不仅出现了偏旁还有笔顺，顺便学习了这个词的用法。资源丰富 𐟓– D1pro词典笔的资源也很丰富。我家孩子现在在学习唐诗三百首，用词典笔扫描诗句，只需要扫标题就能出来整首诗，还能了解到诗词的创作背景、诗人简介和详细释义。感觉就像有个老师在一对一辅导讲解一样。便携性 𐟎’ 从孩子的感受来说，“蛋笔”比较轻便，方便携带。无论是在学校还是在家里，都能随时拿出来用。不过，D1pro词典笔也有一些小瑕疵，比如保护套是硅胶的，现在已经被孩子从白色用到现在灰色了。总结 𐟓 总的来说，阿尔法蛋D1pro词典笔在孩子的学习过程中起到了很大的帮助作用。虽然有一些小瑕疵，但完全不影响它的实用性。如果你正在考虑给孩子购买一款词典笔，D1pro还是很值得推荐的！

现在的教育，感觉像是剧本一样家里孩子上小学二年级了，马上要期中考试了，近期就是数学、英语、语文老师反复布置作业，做卷子测试题，我在家给孩子辅导作业。数学：题型几乎是一样的，有些时候是同一道题反复出现在不同的试卷里，就是强化记忆，说白了，就是孩子背下来答案，然后准备期中考试的时候好能取得高分；昨天说95分以下的回家重新做一遍卷子，我家孩子刚好92分，看了一下，有的题是马虎大意，有的题是没看见，就没写答案，但都是小问题，现在的孩子到底是要求变高了还是老师为了完成任务啊，90分要是真实成绩也不低了，这要是考试全班都是100分，能说明孩子学习好吗？能说明老师教的好吗？能说明学校教学质量高吗？语文：这个目前看我家孩子有点偏科，语文多是字词写的不对，就是错别字比较多，卷面的题型就是组词和造句，有的题型不会还可以用拼音，有的即使你不会写，你也不能用拼音代替。同一张卷子，最好玩的就是造句了，老师居然让学生把造的句子都背下来，准备考试；这样的话，岂不是所有孩子都造同一个句子，那也太奇葩啦。我家孩子用-有时候.........有时候......造句子，她说：我有时候开心，有时候伤心，结果那个伤字不会写，还不能用拼音，然后她就开始自己造字，最后就是造句因为一个字写错了，零分；我就说，你不会写别的句子吗，简单的造句很多啊，孩子却说：“老师不让，就得这么写”，我是无法理解，孩子的想象力全被搞没了。组词也是，几乎每次出现同一个题，都用同一个答案，可是答案非常多啊，要这样学习，那岂不是要变成傻瓜嘛。英语：英语最简单粗暴，直接背诵单词，背诵课文，就完事了，涉及到语法的，孩子有时候不理解，也听不懂，这个不重要，你直接记住，把答案背下来，以后遇到了，能回答上就完事，至于原因，为什么选择这个，你不需要知道的那么多。也都要求95分以上，低于这个分数，就是良的表现，在95-100分之间都是优秀。现在的孩子要是靠死记硬背，反复做同一个题取得高分，一是孩子自己以为自己学习的很好，二是家长也以为孩子很优秀；但实际情况是我家孩子就英语还行，数学次之，语文最差。这个我天天辅导作业，我心里清楚，但通过期中考试、期末考试是看不出来的，那些能得300分的孩子是真的厉害，至少做题认真、仔细，要是得分都在95-100之间，也算是合格，要是低于95分，那基本上说明孩子注意力不集中，不爱学习。看着现在的孩子都得那么高的分数，心里总是羡慕不已，因为自己当年在农村小学，三年级之前根本都不记得学习了什么，考试也从来不及格，由于自己爱玩，在小学一年级还降级了一次，到了小学四年级才开始学习，想想自己的学习经历，放在现在，我肯定是班级倒数第一名。可是，老师为了成绩好看，把孩子当个机器人一样，反复、重复练习，机械式记忆，缺少灵活性，那样题型一变，数量关系稍微改动，是不是孩子们就又都不会了啊；这种应试教育，填鸭式的教育，这种应付学校，应付教育主管部门的教育，就是都得满分，我看也没什么意义，既不能说明老师优秀，也不能说明学校教学质量高，都是故意做作出来的成果，一点都不值得表扬和夸赞。

一年级语文下册听写默写全攻略，家长必看！大家好，我是萌多妈妈。最近不少一年级的家长都在问我，怎么提高孩子听写默写的正确率。今天我就来分享一下我自己用过的省心方法，特别适合刚开学的预习和学期末的复习。用了这个方法，孩子听写全对，老师还点名表扬了呢！赶紧收藏起来吧！用组词法记忆生字词 𐟓š 孩子第一次接触新字词时，一定要先注音，然后抄写并组词。抄写生字时要一遍写对，不然形成错误记忆就麻烦了。每课一清，不堆积 𐟧𙊊新学期学了新字词，最好当天就听写这一课，课课过关，不要堆积。先从课文后面的田字格生字、生字组词开始，再到课本后面的词语表，以及课文中的扩词成语等都要听写并掌握。坚持每天听写 ✍️ 预习或复习一定要坚持每天听写。默写内容可以包括词语表、写字表、识字表以及三表混合。要求孩子词语表和写字表全部会默写，并且能够口头组词。听写方法：不复习课文 𐟓– 在没有复习课文的前提下听写，看看孩子对字词的熟悉度。一年级的孩子每天听写三十个左右即可，默写错误三个以下的直接订正，错误三个以上的要全部重新听写。巩固错误的生字词 𐟔„ 听写时出现错误的生字词要立即订正并反复默写几遍，一周内至少要让孩子默写三到五次。如果能默写正确，这个词就可以暂时过掉，一个月后不定时随机进行抽默，直到每次默写都能默写正确。形近字、同音字、多音字混合默写 𐟌€ 如果孩子在阅读时多音字、形近字、同音字傻傻分不清楚，那么听默写时就要把它们放到一起反复默写。孩子拼读错误的字就进行注音默写。标音默写重要字 𐟓 很多生字词字音稍不留神就容易做错，所以容易错音的字标音默写也很重要。很多家长会用各种教辅资料，但我更建议用最传统的方法——报默。针对性强，灵活性高，易错词语易整理，复习方便。赶紧用起来吧！希望这些方法能帮到大家的孩子，提高语文学习效率！

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