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explain的名词下载_explain的名词,形容词(2024年12月最新版)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

explain的名词

这本书帮你轻松掌握学术英语词汇！ 𐟓š 本书作者介绍 Steve Hart，他是《English Exposed: Common Mistakes Made by Chinese Speakers》一书的作者，对中国学生在英语使用中的常见错误了如指掌。自2005年起，他一直在国际学生英语写作领域从事编辑和润色工作。他还与他人合作撰写了印度大学本科的英语教材和两部大学英语语法使用指导。目前，他在英国剑桥担任学术协调和论文指导工作。 𐟓– 为什么推荐这本书？全英文教材：通过沉浸式英语思维来理解词汇，即“用英语学习英语”。练习题丰富：每个单元都有练习题，方便回顾和检验知识。 𐟓 使用方法初步理解：每个单元首先用一个段落串联起所有关键词，用批注解释每个单词的意思，然后代入原文中读顺、理解。这部分可以帮助你理解单词的含义、词性和拼写（一些多义词在这里会给出学术环境中的解释）。深入理解：Second Stage会详细给出每个单词的近义词来辅助理解，比如demonstrate比show，prove，explain等更“高级”。同时会给出能与之搭配的名词，比如demonstrate后常跟skills，knowledge，ability等。这部分可以帮助你理解单词搭配，以近义词和替换词加深对含义的理解，做到真正能在写作中正确使用这个单词。总结回顾：最后几十页还有用于回顾和总结的词汇表（根据语气强度排序），top200常用名词组合表等等。这本书不仅能帮助你掌握学术英语词汇，还能通过练习题不断巩固和加深理解。无论是论文写作还是留学准备，这本书都是你不可或缺的学术英语词汇学习资源。

15天雅思备考攻略，口语写作全掌握！之前断断续续背过一些单词，但真正开始系统学习只有两个多星期，期间还有几天间歇性不想学习。因为时间紧迫，阅读和听力都直接在机考软件上练习，每天大约做1-2篇听力，每两天做一次阅读。虽然阅读和听力的分数比平时刷题低一些，但整体还是很满意的！特别是口语，P1部分完整过了一遍，P3部分完全没有复习。写作没有完整练习过，只看了Simon的资料，并在考前一晚看了各个题型的答题模版。雅思听力和阅读的关键是找同义词替换：除了最基本的动名词替换，还要找逻辑关系的对应替换。对于写作和口语，牢记【结论+原因（explain）+举例（example）】这个公式，写作时多用各种从句增加句子丰富度。如果时间充裕，可以看看Simon的观点库作为素材积累。接下来开始准备GRE，发现GRE单词真的好难背！𐟤祝大家都能高分通过雅思考试！

碰撞与肿块：英语词汇大碰撞 𐟒劤𛊥䩦ˆ‘们来聊聊一个既熟悉又有点陌生的单词——“碰撞”。在英语中，这个单词有很多有趣的用法和含义。让我们一起来看看吧！碰撞的多种含义 𐟚—𐟒劊首先，动词“bump”可以表示“碰撞”或“撞击”。比如： He bumped his head when he fell off the bike. （他从自行车上摔下来，撞到了头。）此外，“bump”还可以表示“颠簸前行”。例如： The cart bumped along the rough road. （马车在不平的道路上颠簸前进。）在某些情况下，“bump”还可以表示“拒收”。例如： You might be bumped off the flight if there are too many passengers. （如果乘客太多，你可能会被拒收。）碰撞的名词形式 𐟧갟’‰ “bump”的名词形式可以表示“肿块”或“疙瘩”。例如： He had a few bumps and bruises after the accident. （事故后，他身上有几个肿块和淤青。）此外，“bump”还可以表示“撞击”。例如： We can't explain this bump. （我们无法解释这次撞击的原因。）常见搭配与同义异形词 𐟤 “bump”有一些常见的搭配，比如“bump into”表示“无意中遇到”， “bump against”表示“撞到”，而“bump up”则表示“突然增加”或“提升”。与“bump”相似的单词还有“clash”和“collide”。这三者虽然都有“碰撞”的意思，但用法和语境有所不同。比如： clash: 指有力的或带有金属碰击声的打、敲或相互冲击。 collide: 多指带毁坏性的猛烈相撞，也可指严重的直接冲突。形近易混淆词 𐟌€ 最后，我们来看看几个形近但意思不同的单词： dump: 倾倒；倾卸 lump: 块，块状；肿块；瘤；使成块状；混在一起；忍耐；笨重地移动 pump: 用抽水机抽…；打气希望这些信息能帮助你更好地理解和记忆“碰撞”这个单词！记得每天积累一点点，加油！𐟒갟’갟’ꀀ

𐟔遗忘的单词大揭秘𐟔 𐟔你是否曾经遇到过这样的情况：某个单词就在嘴边，却怎么也想不起来了？今天，我们就来一起揭开这些“熟悉却想不起来的单词”的神秘面纱！ 𐟓Œ单词：plain 𐟒ᨧ㦞：plain作为形容词或名词，意为“简单的，朴素的，清晰的”或“平原”。 𐟤”易混淆单词提醒： * plane - 飞机，平面 * plant - 植物，发电厂；种植，放置 * praise - 赞扬，赞美 * platform - 平台，纲领 * plateau - 高原，稳定期；保持稳定水平 * pain - 疼痛 * explain - 解释，说明 * complain - 诉说，抱怨 𐟓常见搭配： * in plain sight - 显而易见 * plain speaking - 直截了当地说 𐟌𐨯�ƒ记忆小技巧： * 她喜欢穿没有任何花哨装饰的朴素衣服。- She prefers to wear plain clothes without any fancy decorations. * 包装上的说明是用简单的英语写的。- The instructions on the package are written in plain English. 𐟒ᥐŒ义词扩展： * simple - 简单的，朴素的 * unadorned - 未加装饰的，朴素的 * clear - 清晰的，明白的 * evident - 明显的，显然的 𐟎‰恭喜你，又解锁了一个新单词的记忆！继续加油，记得时常复习哦！𐟒ꀀ

专八阅读高效刷题攻略，轻松拿高分！阅读理解在专八考试中是一个非常容易拿分的题型，只要掌握了高效的刷题技巧，高分不是梦！下面我来分享一些实用的方法，帮助大家在专八阅读中取得好成绩。选择题技巧 𐟓š 审题是关键！首先，圈出题目中的关键词，比如"except"、"incorrect"、"correct"等。然后，划出数字、地点、人名、代词等关键词。可以将专有名词缩写标记在篇章上方，方便查找。注意选项中的情态动词，如"may"，以及修饰部分（从句）限定范围。读文章做题 𐟓– 通过关键词定位一般在该段的上或下句。首尾句一般为中心句。如果找不到答案，耐心看完定位处所在段落。明确所指：对代词"it"、"they"、"this"等指代清晰，与原文对应，检查是否在原文有提及。推断题技巧 𐟧 无需推断的选项不选：即文章明确告知的选项不选。简答题技巧 𐟓 考验改写、同义替换、句式顺序、词性转换。有所答就有所回的句式参考： What? - 名词短语 / 祈使句 / Ving做主语 Why? - Because.. How? Purpose？ - To do原因主旨 - 主意 / 标题式 / Don't祈使句问某句/某段所起的作用： to elaborate... / prelude... / to further explain... / to offer a contrast / to introduce/present... / serve as... 口吻/态度题 𐟘Œ teasing / ironic / sarcastic / satiric / critical / humorous Tips 𐟒ከ𕄦–™：历年真题、星火英语阅读题、可可英语App。刚开始练的时候拿阅读专项题练，不要在书上留下笔记。核对答案时，把严重阻碍自己做题正确率的生难词积累下来。这个很重要！简答题需要自己慢慢总结做题心得。到考前一个月刷真题的时候，掐着表做，提高做题速度。真题有时间的话要二刷，二刷时特别注意简答题的作答以及之前错题的理解思路。此外，有时间的可以泛读外刊，读些女性杂志上的文章，或者英语短篇小说。希望这些技巧能帮助大家在专八阅读中取得好成绩！下一篇继续分享干货-专八改错，大家可以关注哦！

英语词汇教学五大技巧，老师必备！科学的教学方法往往能让知识传播更加高效。很多老师在教授英语词汇时都会感到费力，但其实有一些有效的技巧可以帮助我们更轻松地教学。以下是我整理的五个亲测有效的词汇教学技巧，分享给大家。用拼读规则教学单词 𐟓š 英语是一种拼音文字，拼读和拼写是密不可分的。掌握拼读规则是学习英语的关键。教师应帮助学生通过大量的拼读练习，发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律。这样，学生就能按规则推断单词的读音，反之，从单词的读音也能判断其拼写形式。在语境中教学单词 𐟌🊨ﭨ恦”𞥜訯�ƒ中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。例如，教“water”这个词时，可以呈现以下句子： I' m very thirsty. I want to drink some water. The flowers are dry. I must water them everyday. 通过这些句子，学生能知道“water”在不同的语境中分别是名词“水”和动词“浇水”的意思。用构词法教学单词 𐟔„ 英语主要有两种构词法：转化：即由一个词类转化为另一个词类。例如，water（名词）- water（动词），train（名词）- train（动词），open（动词）- open（形容词）。派生：即词根加前缀或后缀构成另一个词。例如，happy-unhappy-happiness，possible-impossible，like-dislike。用联想法教学单词 𐟌 从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放在一起，同时记忆。例如：同音词：where-wear，there-their，ee-sea，our-hour，hear-here，weak-week。同类词：colour-red, green, blue, purple, orange, yellow, black，clothes-coat, pants, socks, shorts, T-shirt。利用旧词学新词 𐟓– 用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词，这样不仅能训练学生的听力，而且能使旧的单词得到反复呈现，学生还能找到同义词。例如： explain: give the meaning of something; make something clear. look out: be careful. finally: at last; in the end. 这些方法不仅能帮助学生更好地记忆单词，还能让他们感受到学习英语的乐趣。希望这些技巧能帮助到各位老师，让英语词汇教学更加高效！

留学初期学习方法与心态调整全攻略今天去学生中心进行了一对一咨询，收获了不少关于学习方法和心态的建议，感觉特别受益。作为留学生，我们经常会面临读不完的阅读和做不完的作业，尤其是开学才四周就要准备期中考，挑战确实挺大的。阅读方法 𐟓š 面对海量的阅读任务，老师建议我们：认真听讲和记笔记：Lecture一定要认真听，记下自己不熟悉、不懂的内容。课后整理笔记：课后整理笔记，再查阅课本，有针对性和重点地进行阅读。精读课本和补充材料：时间有限，所以必须是有选择地进行阅读。常规方法：可以先读摘要、首尾段，然后从目录中精准定位自己需要重点阅读的篇章。跨专业学习 𐟌 我修了双专业，其中一个是无基础的Information System，一上来就是各种数据库名词，学得我一头雾水。老师说，用外语学习就已经很难了，跨专业接触的内容相当于又是一门新的语言。建立词库：遇到不认识的术语时，可以开始自行建立词库，因为这些术语会反复出现和使用，之后直接查找就可以。借助工具：在学习过程中，可以借助ChatGPT和BingChat帮助自己理解某些概念或课文内容。比如问AI “What is …”,甚至“Explain … as though I was 5 years old”。注意：但仅限于辅助理解，不要依赖。因为AI有时列举的例子可能是捏造的。学习心态 𐟌Ÿ 这一点真的很重要，很大程度上就是学会管理预期。不要与任何人进行比较：学习是为了自己，不要与任何人进行比较。天赋只代表一个人可以更快速地学会东西，但不代表就能学得更好，还是要看自己的坚持。就像龟兔赛跑，兔子天性就跑得快，但是乌龟只要坚持下去，也可以跑到终点。照顾好自己：Be well, study better. Study better, live better. 在学习之前，我们首先要学会照顾好自己。这包括你要睡得好、吃得好、有爱好、有社交。虽然学习时间很紧，但仍然需要把自己抽离出去享受生活。勇气和策略：在陌生环境里开始全新的生活，需要勇气，同时需要一些策略。希望大家都能找到自己的步调，快乐学习。希望这些建议能帮到大家，让我们一起加油吧！

自考英语二85+分秘籍，干货满满！想要在自考英语二中拿到85+的高分？除了扎实的单词和语法基础，还有一些实用的做题技巧可以帮助你轻松提分！以下是我总结的一些做题小窍门，赶紧收藏吧！ 𐟛Ž 动词系列看到选项里有 make，选它看到选项里有 improve，选它看到选项里有 explain，选它（解释）看到选项里有 develop，选它看到选项里有 experience，选它（经历）看到 be looking forward to 后面的动词，加ing变为动名词看到选项里有-ed，-ing，-to do和动词原形同时出现，选-ed（非谓） 𐟛Ž 从句系列时间状语从句选“when” 地点状语从句选"where" 表目的选"in order to" 选项里有or，选whether（是否）选项里有ever, though，选它（即使）选项里有ever, since，选它（自从）选项里有as long as，选它（只要）选项里有since选since，看到unless选unless 𐟛Ž 固定搭配看到选项里有 depend/rely on，选它（依靠）看到选项里有 apply for，选它（申请）看到选项里有 take over/of，选它（接管；起飞）看到选项里有 find/work out，选它（发现，解决）看到选项里有 put ，选它off（推迟）看到选项里有 lead ，选它to（导致） 𐟛Ž 介词短语看到选项里有 instead，选它of（代替）看到选项中有 share with，选它（分享）看到选项里有 in advance，选它(提前) 看到选项里有 similar，选 to（相同）看到选项里有 at most/at least，选at least（至少）掌握这些技巧，相信你在自考英语二中一定能拿到高分！加油吧！𐟒ꀀ

英语老师必备：五种高效词汇教学方法大家好，今天我想和大家分享五种非常实用的词汇教学方法。希望这些方法对你们有所帮助，记得点赞支持哦！❤️ 用拼读规则教学单词 𐟓š 英语是一种拼音文字，拼读和拼写是密不可分的。掌握拼读规则就像找到了一把钥匙，可以帮助学生更好地认读和记忆单词。通过大量的拼读练习，学生可以发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律。例如，教到“water”这个词时，可以呈现两个句子： (1) I'm very thirsty. I want to drink some water. (2) The flowers are dry. I must water them every day. 通过语境教学单词 𐟌🊨ﭥꦜ‰在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。例如，教到“water”这个词时，可以这样呈现： (1) I'm very thirsty. I want to drink some water. （这里的“water”是名词“水”） (2) The flowers are dry. I must water them every day. （这里的“water”是动词“浇水”）通过构词法教学单词 𐟔„ 英语主要有三种构词法：转化：即由一个词类转化为另一个词类。例如： water（名词“水”）-- water（动词“浇水”） train（名词“火车”）-- train（动词“训练”） open（动词“开”）-- open（形容词“开着的”）派生：即词根加前缀或后缀构成另一个词。例如： happy（形容词“幸福的”）-- unhappy（形容词“不幸福的”）-- happiness（名词“幸福”） possible（形容词“可能的”）-- impossible（形容词“不可能的”） like（动词“喜欢”）-- dislike（动词“不喜欢”）利用旧词学新词 𐟓– 这种方法叫做“英语释义法”，是用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词。这样不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复呈现，也使学生找到了同义词。例如： give（动词“给”）-- meaning（名词“意思”）-- explain（动词“解释”）-- of something; the something clear（形容词“清晰的”）-- look out（动词短语“小心”）-- be careful（动词短语“小心”）-- finally（副词“最后”）-- at last; in the end（短语）希望这些方法能帮助到你们的教学，让词汇学习变得更加有趣和高效！如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

高敏感孩子的心灵成长指南：5册绘本详解随着升学和考试压力的增加，青少年儿童的心理问题逐渐凸显。除了校园学习，孩子们还面临着更多的社交压力。很多时候，孩子们不知道如何表达自己的感受，或者羞于向家长倾诉内心的想法，只能将负面情绪压抑在心中。长此以往，压力不断积累，严重影响孩子的心理健康。《有事，就告诉妈妈吧：给孩子的心理健康绘本》应运而生，帮助孩子们有效应对成长中的烦恼，学会关注自己的内心，更加快乐地成长！这套绘本共5册，每册一个独立的故事，结合孩子日常生活中的具体场景，分析成长过程中常见的消极心理，并提供简单易行的解决方案。 𐟓– 第一册《有事，就告诉妈妈吧》帮助孩子学会如何放下纠结心理，更好地、有效地自我表达。 𐟓– 第二册《我才不是差劲的小孩》帮助孩子学会如何应对自卑和自我否定心理。 𐟓– 第三册《歇一会儿就好啦》帮助孩子学会如何应对生理及心理上的压力。 𐟓– 第四册《加油，别害怕》帮助孩子学会如何应对恐惧心理。 𐟓– 第五册《原来我可以做得很好》帮助孩子学会如何应对焦虑紧张的情绪，如何在高压情况下自我调节、保持良好状态。以小松和妈妈沟通的例子为例：小松向妈妈描述了自己睡不着的情况；接着解释是因为太害怕了，不敢睡；然后征求妈妈的同意，提出“如果害怕还想和妈妈一起睡”的解决方法，妈妈同意了。这种表达方法就是“DESC”表达法，分别对应Describe（描述）、Explain（解释）、Specify（提出）和Choose（选择）。看似复杂的专业术语，通过故事和主人公小松的表达自然地融合在一起。孩子们可能看不懂专业的名词，但可以学习这种表达方式，轻松有效地表达内心想法！其余4册也遵循着这样的模式，在讲述故事的过程中，基于儿童认知行为疗法理论，给出孩子简单易懂、实操性强的解决方案，兼具趣味性与专业性！

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