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应试教育什么意思新上映_应试教育和素质教育的本质区别(2024年11月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

应试教育什么意思

行驶在应试教育赛道的意外收获 𐟚—𐟒芥œ襺”试教育的赛道上，我们家的小宝贝𐟑𖤼𜤹Ž选择了一条不太寻常的道路。老母亲我，在冥冥之中也感觉到，或许换条赛道是个不错的选择。𐟤” 数学测试的小插曲这次数学期中测验，结果分为五个等级，我们家宝贝竟然拿到了第五等级。𐟘𒠧„𖨀Œ，这并没有影响到老师对她的喜爱和赞美。她依然热爱制作数学口算卡，甚至家长群里已经有人分享了漂亮的打印版本。看来，她对数学的热情并没有因为这次小小的挫折而减少。英语课堂上的意外我们家宝贝没有上过幼小衔接，所以在XDF学英语时，进门测和出门测的单词测试中，进门测得了0分，而出门测却全是图画𐟎裀‚老师特意发消息给我，表示不知道该怎么批改。𐟘… 这并没有影响她在课堂上手舞足蹈地表演XDF上学习的内容。问她单词听写是什么意思，她告诉我英语课上不能写汉字和拼音，只能用画画来表达，而且画画让她非常开心𐟥𓣀‚ 总结这次经历让我意识到，或许在应试教育的赛道上，我们应该更加注重孩子的兴趣和热情。而不是一味追求分数和等级。𐟌ˆ 让我们期待在未来的学习旅程中，能发现更多意想不到的惊喜和收获吧！𐟌Ÿ

七年级语文提升攻略：从基础到高分语文，作为一门需要长期积累的学科，虽然需要平时的点滴努力，但在应试教育的背景下，掌握一些技巧也能在短时间内提升成绩。以下是我为孩子制定的七年级语文提升计划，希望能为大家提供一些参考。巩固基础阶段（11月中旬至11月底）整理文言文实词：将七年级课本上的所有文言文实词按照词类活用、通假字、一词多义的方式进行整理，并背诵。可以将常用的文言文实词编成短文，帮助孩子熟悉实词的含义并背诵。每日阅读：每天阅读一篇古代诗歌，在读懂的基础上进行，不必像文言文那样逐字翻译，只要把握整体意思和美感即可。做题时，要找出诗句中的人物、景物、事件，并理解作者用什么样的词语来表达意象，以及上下句之间的关系。提前背诵：提前背诵八年级需要背诵的文言文和古诗词。每天早上背诵一篇，一周内背会两篇。专项练习阶段（12月）分专题训练：每周集中练习一种专题，如现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用等。总结答题技巧：在专项练习中套用阅读模板，总结答题技巧。对照答案逐条对比得分点，找出不足并加以改进。拆解范文：每周拆解一篇优秀范文，总结高分作文的格式和结构，制定适合自己的写作模板，并完成一篇作文训练。全面提升阶段（1月）限时做题：如一篇现代文阅读、一篇古诗文阅读、几道语言文字运用题等，每篇题组控制在一定时间内完成，保持每天一篇的练习量。练习真题：开始练习历年真题，总结考点，将不熟悉的考点整理在笔记本上并定期复习。希望这些方法能帮助到大家的孩子，提升语文成绩。

𐟎“ 专升本全解析 𐟔 𐟤” 你是否曾疑惑“专升本”到底是什么意思？ 𐟓š 专升本，顾名思义，就是专科层次的学生有机会进入本科层次阶段学习！ 𐟒𜠤𘓥‡本考试，是选拔专科层次学生进入本科层次阶段学习的考试。它采用3+2模式，是中国大陆应试教育体制中的一条重要通道。 𐟎“ 与直接通过普通高考进入本科不同，专升本提供了从专科到本科的升学路径，是大专毕业生的第二条升学之路。 𐟌Ÿ 专升本分为两大类：一是普通高等教育的专升本，仅限于各省和各直辖市的普通高等学校的全日制专科应届毕业生；二是成人高等教育的专升本，包括业余和函授两种形式。 𐟓 对于普通全日制专升本，招生对象通常仅限于应届优秀全日制高职高专毕业生。但某些省份也允许应往届毕业生报名，甚至包括退役普通专科士兵免试进入普通专升本的机会哦！ 𐟌 需要注意的是，统招专升本通常只限报考专科所在省份的本科院校，不允许跨省报考。而且，所报专业必须与所学专业对口，但某些地方也已开始允许跨专业报考。 𐟒ꠦ— 论你的目标是哪个层次的教育，了解这些信息都将助你一臂之力！

另外一个想法是，很多从小到大在学习固定知识上面表现优越的人，误以为自己适合科研（当然这句话并不是我适合的意思），结果发现这种东西需要无限开阔的思维，缜密的逻辑，不断的批判和质疑，但是这和从小到大的应试教育都是截然相反的。应试教育要求你“去揣摩并且理解现有的知识，去迎合出题人的思维”，还包含一些穿着打扮听老师话的诡异规则。但是一个人在花费许多努力终于背熟理解计算出那些仅仅只是翻出不同花样的题，ta还并不能理解什么是批判思维，什么是科研，什么是论证，什么是逻辑。因为ta学到的是揣测唯一正解，是理解固定知识，而科学却是在不断被推翻的过程。所以看似在培养好学生的教育，和学术有关吗？我觉得没关系，纯粹培养合格的做题人而已。

INTP如何应对文科应试教育？大家好，终于有时间来聊聊INTP如何应对文科应试教育了。前段时间真的是忙到飞起，完全没有空更新，请大家多多包涵[哭惹R][哭惹R][哭惹R] 谢谢大家的耐心等待！上一期我们讲了INTP在理科应试教育中的一些小技巧，主要是针对理科中那些逻辑不通、跳步严重的题目。INTP可以通过补全逻辑来应对这些问题。这一期我们来聊聊文科。INTP学文科的第一个大问题就是不愿意背那些无聊的东西（Si功能的问题）。这个问题我在之前的Si特别篇里已经讲过了，这里就不详细展开了。第二个问题是针对语文学科的。具体表现为情感分析题分析不出情感、记叙文写不出情感（Fe功能的问题），以及写的文章中缺乏描写（Se功能的问题）。在解决这些问题之前，我想先搬出我在应试教育第一篇中对应试教育的诠释：应试教育的精髓在于把人塑造成没有个性、便于管理的物种。 “便于管理”有个前提条件，那就是得先听懂话，能理解出题人的意图，然后再去答题。这一项艰巨的任务就落在了语文学科上。什么赏析作者的情感啊，这分明就是根据出题人的语意不清的题目、分析出题人的标准答案会怎么说。这样阅读题分析不出情感的问题就在一个功利的层面上被解决了：不需要分析作者的情感，分析出题人“认为”的“正确答案”，换位思考，这别跟我说INTP还不会哈。同理，写不出情感这一个问题也可以以相同的逻辑被诠释：从出题人的角度出发，探求出题人在这个时代的趋势下会希望我们有什么样的精神状态与信念，从一个假定的信念逆推出会有什么情感，再动笔写。这种策略下情感会显得不够真实，可以试试模仿别人的。或者可以在文章的布局、结构上下功夫，分散批卷老师的注意力。至于没有画面感，这个对于INTP来说可能需要自己去观察和体会，因为INTP的Se盲点功能，不大能把里边的理捋顺。第三个问题，几乎可以说不存在了。历史不能用Ti？政治不能用Ti？地理不能用Ti？到此为止，这篇文章在方法的角度上对问题作出了解答。虽然写得很功利，但没办法，这种功利且无聊的问题还是得问，还是得从功利的行动的角度去解答。好啦，真的没啦。#INTP型性格 #MBTI职业性格测试 #荣格八维测试 #应试教育 #下期换个人格，想看哪个

Cael考试：一次意想不到的英语能力挑战去年，我稀里糊涂地参加了Celpip考试，结果发现成绩根本不能用。心情一下子跌到了谷底，真是𐟦。后来，我决定去试试Cael考试。众所周知，雅思这几年卡分也挺严重的，所以我只能另辟蹊径。说到Cael，相较于雅思的普及度，它算是学术派英语测试的后起之秀。很多人都不知道它，这也带来了一些不好的地方，比如没有太多复习资料，也没有什么可以参考的考试技巧。对于我们这些应试教育下成长起来的考生来说，这确实是个挑战。不过，我认为它测试出来的英语水平是非常真实的，因为没有太多水分。 Cael考试的设定也相当有意思，听说读写是交替进行的，而不是像雅思和托福那样可以分开考。一场考试下来，真的是体力和精神的双重考验。尽管有这些缺点，Cael也有它的优点。最显著的一点是，它有类似于大学里scale up的机制。举个例子，我第一次参加Cael考试时，家考的时候系统会给一个类似notepad的窗口做稿纸。我当时洋洋洒洒在稿纸上写完了大作文，写完才发现系统不允许复制粘贴。最后大作文只誊了3句话。第一次出分，我想说，估计作文就飞了，能有个30分就不错了。然而，Cael给了我60分！这让我真是不知道该高兴还是难过。最近这次考试，考完我觉得我口语稀碎（最后一题我都不知道自己在说啥，思绪完全飞了）。然后出分70分，我觉得大概率是看其他科目得出的平衡分数。总的来说，Cael更适合那些偏科严重、词汇量大、有一定阅读量且知识面广的学生，或者是不适应应试教育、想要另辟蹊径的考生们。另外，记得大小作文都要直接写！别打草稿，要不就像我一样白花了300多块。最后，Cael和雅思A是可以置换的，Cael 90分相当于雅思9分。唯一的区别是它没有半分，但个人感觉分数比雅思A水分要大。所以，值得一试！

中级经济师考试吐槽：这些内容真的有用吗？今天刚考完11月16日下午的中级经济师考试（经济基础+人力资源），真是做了一堆没见过的新题……这篇纯属吐槽贴[红书R] 考试的时候，面对那些理论题和咬文嚼字的题目，我真心觉得，考这些内容有什么用？记住这些对工作有什么实际帮助吗？作为理应专业度很高的职称类考试，却依旧能看到中国应试教育的影子。为了通过考试，不得不记背那些生涩不实用的理论。更搞笑的是，为了应试，培训机构老师们编出了什么“三色笔记”和各种啼笑皆非的“口诀”技巧。中级尚且如此，高级甚至要花钱买论文，甚至形成了一条“论文发表”产业链……有时候想想挺没意思的…… 每次报名考试的初衷总是想学点有用的知识，但总是背道而驰。索性也就佛系了，中级经济师没怎么看过书，也没怎么努力过。自诩也从事人力资源工作多年，前几年考过了人力资源二级，而且读书时也学过经济学，全是选择题总能做对几道吧，没想到是我太天真了。经济学基础里没有宏观与微观，人力资源管理里没有六大模块更没有三支柱，名字叫“专业知识与实务”，专业不专业不好评价，但实务几乎没有，连人力考试里为数不多的案例分析题也考得不知所云，各种偏门…… 虽然如此，还是祝福所有参加这次中级经济师考试的朋友们包括我自己考试必过！蒙的全对！𐟙𐟏𛊤𙟧œŸ心希望，以后中级经济师考试能更具实用性，少些用不上的理论，多些真正和工作相关的实务！

这是一个要多好玩，就有多好玩的东西之前我认识一位在美国从事英文教育的华人老师，他从小去的美国，后来在大学里做英文老师。我问他，你可以用英文写作吗？他说，不能。我问，为什么？他说，那是作家才能做的事情。当年对这个事情我没怎么想清楚，现在稍微懂一点了，这是被定义、概念、思想系缚住了。就是说，人的意识心，或者说妄想心，有对各种事物进行定义，赋予概念的作用。然后，对这些定义、概念产生强烈的执着，人就失去了创新的自由，失去很多乐趣，失去了一切本自具足的可能。首先，我们定义了作家。当然，我们每一个人对作家的定义不同。然后我们又奇怪地定义自己不能成为作家。其实，我们能够用母语表达，用母语写出字来，就是作家，农业社会笔墨纸砚比较昂贵，很多人也不识字，所以，成为作家就有技术门槛，但仅仅是写字工具而已。现在用社交软件，大家都会打字了，把打下来的字复制下来，整理整理，就是作品。作品的水平是另一回事，水平的定义也是另一回是事，不管哪回事，也都是定义。空性，不是没有的意思，而是没有意思，于是就具足一切可能的意思。都知道应试教育有缺陷，但是它确保了公正，这是它最大的意义和价值。但是它确实无情地扼杀了我们的创造力和创新能力。应试教育的特点就是要确定对错，对就是对，错就是多。长期这样的训练，人的意识就会进入一个固定的模式。是什么就是什么，不可能是别的了。就好比说，我是一个英文老师，我就不能是作家。我是木匠，就不可能再是铁匠。等等。后来，我的一位道友告诉了我一个很新鲜的概念，跨界。就是搞物理的跟搞音乐的开展交流，搞化学的跟搞美术的交流，等等。据说，这个跨界，启发了很多基础理论的创新。这个和空性挺像的，空性，就是万物其实本质是幻影，或者说尘影，超越了时间和空间，同时显现。有点像梦，里面啥都有。但相互不妨碍。也有点像咱们现在用的智能手机，里面啥都能显现，但是相互不妨碍。你可以用手机转账、购物，但是还可以用它录音，听音乐，看电影，游戏、工作、聊天，等等。这个创造，只有突破思想上的局限，不被定义和概念系缚，才能完成，否则，一个功能就要设计出一个设备来。空性，不是消极，也不是积极，而是无极，是整个的宇宙人生，一切都没有障碍。思想被彻底解放。应试教育是个现实缘起，存在就有合理性，但确实可以通过禅的教育，空性的体认，做一些弥补。这是个多么好玩的世界。要多好玩，就有多好玩。

高中英语学困生的听力、口语和阅读问题在高中英语学习中，文科生通常比理科生有优势，因为文科生更善于记忆和总结，所以他们的英语成绩也相对较高。然而，理科生在英语学习上可能会遇到一些困难，尤其是在记忆方面。以下是从听力、口语和阅读四个方面对理科生在学习中遇到的共性问题的总结：（一）听力 𐟎犥쥊›是很多学生的薄弱环节。由于初中时接触的英语听力资源较少，到了高中问题就暴露出来了。有些学生甚至连基本的单词都听不出来，更别提理解文章大意了。对于那些从小接触英语资源较多的学生，他们的优势会非常明显。建议他们多听英文绘本、歌曲或看英文动画片，这些都能有效提升他们的听力能力。随着年龄的增长，加强相应题目的训练也是提高听力的有效途径。（二）口语 𐟗㯸由于应试教育的影响，学生们在日常学习中很少有机会用英语进行交流。很多学生只会写不会说，这也间接导致了听力问题。不过，有些从小就学英语的学生口语水平就很好。建议在小学和初中阶段就引导孩子多跟读各种听力的音频，增加接触英文的环境，并鼓励他们在特定场合用英文与家长进行交流。（三）阅读 𐟓š 阅读能力的缺失主要在于词汇量太少。很多学生在初中时基础就很差，到了高中更是跟不上进度。高中英语进度快，课堂输入量大，如果跟不上背诵进度，词汇积累也会受到影响，进而影响阅读理解。建议他们多阅读、多积累单词，泛读是提高词汇量的有效方法。长难句理解困难则暴露了语法问题。高难度句子可能有几行长，很多学生虽然认识每个单词，但连在一起就不知道什么意思了。在日常教学中，强调长难句的分析非常重要。对于课文和阅读题中的长难句，多分析多积累是关键。通过以上方法，希望能够帮助理科生在英语学习中取得更好的成绩！

女性自信的力量：如何勇敢做自己？ 𐟌𘠦œ€近和朋友们聊起女性自信的话题，大家都觉得男性似乎总是更自信。无论是敢于在公众场合发表不成熟的观点，还是相信自己有能力实现目标并积极争取，男性总是显得更加自信。而女性则常常觉得自己“还没准备好”或者“不好意思”去争取。 𐟌𚠨🙧獧Ž𐨱᥹𖤸是一个简单的“普信”问题，而是女性面临的实际困境。上野千鹤子曾提到，女性缺乏自我效能感，因此常常被社会赋予的身份和标签所限制。 𐟌𛠆acebook的首席运营官谢丽尔ⷦᑥ𞷤𜯦 𜥜裀Š向前一步》中写道：“我希望自己一天中能有那么几个小时像我的弟弟或丈夫那样自信满满，那种感觉一定相当好，就像每天都能得‘A’一样。”这句话真的让我感动。自信的感觉一定非常好，不用劝自己放弃想要的东西，不用怀疑、纠结、恐惧，不用做太多心理建设，想说什么就说什么，想做什么就做什么，只是去行动就好。 𐟌𜠥楤–，自信问题不仅存在于性别差异，还与文化差异有关。东方文化比西方文化更为含蓄内敛，所以很多中国学生会羡慕西方学生那种自信。他们觉得自己被应试教育和各种文化条条框框束缚住了，很多话不敢说，很多事不敢做，活得不自由、不大胆，没有发挥自己真正的潜能。 𐟌Ÿ 作家艾丽斯•天克曾说：“放弃自己的力量最常见的方式，就是认为自己毫无力量。”缺乏自信会成为一种自我实现的预言。相信自己的人总是在实践和失败中学习、成长，于是他们的能力真的会越来越强；而总是否定自己的人因为不敢采取行动，失去了成长的机会，于是真的变得越来越平庸。 𐟌ˆ 富耶认为“人不是生来自由的，而是变得自由的”，这同样适用于自信问题。当你感觉不到自信时，其实可以假装自信。乔布斯就是一个典型的例子，即使他对某事没有把握，只要他想做，他也会假装自己对做成某事很有信心。跟他合作过的人都说他有一种“扭曲现实”的魔力，能把原本做不成的事给做成，而且关键是还能逼别人做成。“当你装的好像掌控了某事，别人就会以为你真的掌控了某事。”

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