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of读音最新视觉报道_of读音发音音标(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

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英语语言背后的故事：四本书带你了解英语英语学习总是让人觉得有点枯燥？那你可能需要看看这四本书，它们用有趣的故事和生动的语言，带你走进英语的奇妙世界。 Making Sense: The Glamorous Story of English Grammar 𐟓š 语法，这个让很多学生头疼的家伙，在《理解：英语语法的故事》中变得生动起来。作者戴维ⷥ…‹里斯特尔（David Crystal）用轻松的语言，讲述了语法的历史和规则，让你在不知不觉中掌握这些看似复杂的语法点。 Spell It Out: The singular story of English spelling 𐟓 英语的拼写规则复杂且多变，但《一一道来：英语拼写的奇异故事》却让这个过程变得有趣。书中揭示了单词拼写与读音不符的有趣现象，以及各种语气词的独特写法，让你对英语拼写有一个全新的认识。 Making a Point: The Pernickety Story of English Punctuation 𐟓Œ 标点符号在书面语言中扮演着不可或缺的角色。在《证明一个观点：英文标点符号的故事》中，克里斯特尔带领我们回溯了各种标点符号的起源和发展历程，并就如何使用标点符号来满足不同需求提供了建议。 The Story of English in 100 Words 𐟌 如果你对英语的历史感兴趣，那么《100个单词中的英语故事》绝对是你的不二之选。这本书用100个单词、100个章节、100个故事，串联起了英语语言的发展史，让你在每一个单词背后都能感受到历史的厚重。这四本书不仅让你对英语有更深入的了解，还能让你在学习的过程中找到乐趣。毕竟，语言不仅仅是交流的工具，更是文化和历史的载体。所以，不妨花点时间，好好读读这些书吧！

音标发音技巧：口腔位置与语音对应图解有时候，你总是发不出音标的标准读音，可能是你的发音位置搞错了。比如，单词“mouth”中的/音是个咬舌音，发音时要把舌头放在上下牙中间。如果你不这样做，很可能发不出标准音，甚至可能咬到舌头（成功之路上的小小代价）。不过，随着练习的进行，发音会越来越标准。类似发音方式的常用词还有“the”、“father”、“mother”等。按照发音位置，语音可以分为以下几类：双唇音 [p] 𐟑„ 唇齿音 [f] 𐟑„ 齿音及齿间音 [ 𐟦𗊩𞈩Ÿ𓠛t] 𐟦𗊩𞈥Ž音卷舌音 [s] 𐟑… 腭一龈音 [ꃝ 𐟑… 硬腭音 [j] 𐟌ˆ 软腭音 [k] 𐟌ˆ 小舌音 [锝 𐟑… 咽音 [h] 𐟑… 发音位置图解：鼻腔：软腭（velum）和硬腭（palate）之间的空间。软腭：位于口腔上方的黏膜。硬腭：硬腭脊（palate ridge）。上唇：上唇中心前叶（upper centre front lip blade）。舌头：舌头后部（back of tongue）和舌叶（tongue blade）。小舌：位于舌头后方的小舌（uvula）。会厌：位于喉部的软骨。声门与声带：声门（glottis）和声带（vocal cords）。通过了解这些发音位置和技巧，你可以更好地掌握音标发音，提高口语水平。

四六级听力技巧：提高正确率的秘诀大家好！今天我想和大家分享一些关于四六级听力的技巧，这些技巧能帮助你在考场上即使没听懂也能做对题目。相信这些方法能帮你提高正确率，甚至可能达到80%！听力方法：听默说首先，我们要做到的是“听默说”。这个方法分为三步：盲听两遍：第一遍检验自己能听多少，第二遍概括文意，在纸上写下能听懂的部分，听一句停一句，写一句。再听一遍：参考原文进行补充，总结薄弱点，反复听薄弱的部分。不看原文再听一遍：这一遍可以跟着说，领悟发音。注意，这一步一定要用自己能听懂80%的材料来练手，因为太难的材料不仅打击自信，而且因为单词不认识，发音不熟悉，效率极低。听力技巧：视听一致 “视听一致”原则：选项关键词与听到的高度重合。多次听到同一选项的关键词。关键词“附近”定理：大部分关键词所在的句子前后，一般是答案分布高频区。量词/程度词：few, less, more, a lot of 否定词：can't, won't, don't, wouldn't 转折词：however, but, seldom, instead 同义替换：短语替换：如a lot of = a variety of = a host of 广义到狭义的转换：goods（广泛的商品）→ clothes（具体的商品）概念转换：从动作词变为状态词，如“he manages the firm”变为“he is in charge of the firms” 听力主要困难会写，但一听就不会：这是单词发音不熟悉导致的，所以在背单词时，除了意思和拼写，还要知道怎么读。语速太快听不清：在网上找真题材料，开2倍速听。四六级听力语速在1.4—1.75之间，熟悉二倍速之后，再返回来听就不会觉得语速太快。总结不了全文中心意思：对话第一题就会问到：“这段话的主要目的是”。太实在的答案如“a library/museum”不行。社会/国际影响、问题解决措施、专家建议等才是正确答案。漏听、错听：写前一题的填空答案，错过了下一题。因为词汇失爆、尾音不发音、弱读、连读而导致错听为读音相近的词，如"light/life/like"。缩短答案字母，如“accessible”→“access”。先了解大部分的发音技巧，再根据空位词性/上下文意思排除。希望这些技巧能帮到你们，祝大家四六级听力都能拿到高分！𐟒ꀀ

四六级听力技巧：轻松提高正确率！嘿，大家好！今天我想和大家分享一些关于四六级听力的技巧，即使你在考场上没听懂，也能轻松做对题目！𐟎犨熥줸€致：听到什么就选什么这个方法超级实用！就是你在听的时候，听到什么就选什么。别犹豫，别纠结，听到什么就选什么。听力方法：听默说听抄：先盲听两遍，第一遍看看自己能听懂多少，第二遍概括文意，在纸上写下能听懂的部分。听一句停一句，写一句。再听一遍：参考原文进行补充，总结薄弱点，反复听薄弱的部分。不看原文再听一遍：这一遍可以跟着说，领悟发音。注意：这一步一定要用自己能听懂80%的材料来练手，因为太难的材料不仅打击自信，而且因为单词不认识，发音不熟悉，效率极低。听力技巧：关键词附近定理 “视听一致”原则：选项关键词与听到的高度重合，多次听到同一选项的关键词。关键词“附近”定理：大部分关键词所在的句子前后，一般是答案分布高频区。量词/程度词：few, less, more, a lot of 否定词：can't, won't, don't, wouldn't 转折词：however, but, seldom, instead 同义替换短语替换：如a lot of = a variety of = a host of 广义到狭义的转换：goods（广泛的商品）→ clothes（具体的商品）概念转换：从动作词变为状态词，如“he manages the firm”变为“he is in charge of the firm” 听力主要困难会写，但一听就不会：这是单词发音不熟悉导致的，所以在背单词时，除了意思和拼写，还要知道怎么读。语速太快听不清：在网上找真题材料，开2倍速听。四六级听力语速在1.4—1.75之间，熟悉二倍速之后，再返回来听就不会觉得语速太快。总结不了全文中心意思：对话第一题就会问到：“这段话的主要目的是”。太实在的答案如“a library/museum”不行，要有社会/国际影响、问题解决措施、专家建议等。漏听、错听：写前一题的填空答案，错过了下一题；因为词汇失爆、尾音不发音、弱读、连读而导致错听为读音相近的词，如"light/life/like"；缩短答案字母，如“accessible”→“access”；先了解大部分的发音技巧，再根据空位词性/上下文意思排除。希望这些技巧能帮到大家，祝大家四六级考试顺利通过！𐟓š𐟎‰

跟我一起学六级词汇Day1：aging ### 词汇定义 𐟓š 英文词汇：aging 读音：英 [눥骤ꒉꅋ] 美 [눥dꒉꅋ] 主要英文定义：The process of growing old or developing characteristics of old age. 翻译：老化；变老。常用例句 𐟌𐊊The aging process is a natural part of life. 人口老龄化是一个不可避免的自然现象。 The city's infrastructure is showing signs of aging. 城市的基础设施开始显示出老化的迹象。 The company's products are designed to combat the effects of aging. 这家公司的产品旨在对抗衰老的影响。词汇关系 𐟔— 同义词：aging, ageing 反义词：juvenility 派生词：aging process, anti-aging product 复合词：biological aging, cognitive aging 词源探索 𐟌𑊊aging这个词源于古英语和中世纪英语，最初表示“变老”。随着时间的推移，这个词逐渐演变为现代英语的aging。文化背景 𐟌 在西方文化中，老龄化是一个普遍关注的社会问题。随着人口老龄化的加剧，与老龄化相关的产品和服务逐渐兴起，如抗衰老护肤品、老年保健品等。同时，一些社会政策也针对老龄化问题进行了调整，如退休金制度、医疗保障等。学习要点 𐟓 对于母语为的学习者来说，学习aging一词时需要注意以下几点：区分aging和ageing的拼写差异。理解aging一词在英文中不仅表示“变老”，还可以表示与年龄相关的其他概念，如“老龄化”、“老化过程”等。注意aging一词在句子中的用法和搭配，如“biological aging”表示“生物学上的老化过程”，“cognitive aging”表示“认知老化”等。

英语发音技巧：连读、略读与重音 𐟎砥‘音规则干货：英语口语中的连读、略读、断句、重音和语调等发音规则详解。 𐟓Œ 音标分类：单元音：12个短元音：[p][u][e] 长元音：[i:][锺][a:] 双元音：8个清浊成对的辅音：10对清辅音：[p][t][f][s][tr][ts][t] 浊辅音：[b][g][z][v][3][d] 𐟓Œ 其他辅音：8个 [h][m][n][勝[r][j] the在元音前读[i]，在辅音前读[a] 𐟓Œ 音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音都分解为一个个音节。元音特别响亮，一个元音可构成一个音节。辅音不响亮，不能构成音节。 𐟓Œ 开音节与闭音节：开音节：绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如：no, she, he, we。相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。如：name, these, bike, home, excuse。闭音节：元音字母之后有一个或几个辅音字母（r, w除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。如：bag, draw, begin, fish, not, cup。 𐟓Œ 连读： “辅音+元音”型连读：如：I'd like a another bowl of rice. “辅音+h”型连读：如：What will he do? “辅音+半元音”型连读：如：Thank you. “元音+元音”型连读：如：I am Chinese. “r/re+元音”型连读：如：They're my father and mother. 𐟓Œ 音的同化：辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d3]。辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t]。辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[3]。 𐟓Œ 失音（省音现象）：爆破音在句尾时不发音。如：Good night!最后的/t/不发音。两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如：Picked me up.中的/k/和/d/都不发音。爆破音后的摩擦音不发音。如：I didn't say so.中的/t/不发音。爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr/时，前面的爆破音失去爆破。如：a great change中的/k/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。 𐟓Œ 不完全爆破：任何两个连续的爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abi(g)car等。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/t/, /

雅思听力C5T6-7常见错误总结 𐟎磀6】 "immune"写错了，虽然听起来有点奇怪。 "生物钟"积累了两个"internal clock"和"biological clock"。 "inline region"（改为"inland"），"isolated sports"（改为"spot"）。 "jaws"下巴，总是记不住。 "king-sized bed"是180*200cm的床，我一直睡的"king's bed"。 "suit"没听出来，读音是"sweet"。 "kitchen utensils"听成了"kitchen new tensils"，记得读音开头跟上个词结尾一样，可能是连读。 "tapescripes"这个词今天才会！ "简历resume"有几种读音。 "maturity"有两种读音。 "life science/life cycle"一直没听出来"lice"是啥，记得有连读的可能性，所以应该是清辅音结尾的词。 𐟎磀7】 "pet shop"是分开的词。 "lots of"和"loss of"要注意区分，"male"和"mail"读音一样，也要注意区分。 "machine"读得很像"ma:",重音跑前面去了。 "mature"读音后面不是"true"，而是"tu"，已经是形容词，不要写成"matural"，没有这个词！ "mileage"注意拼写，前面还读"mile"的音。 "milk"和"mill"读音类似，"mill"是磨细的意思。 "nature"和"natural"的a读音不一样！ "allergy"的a可以读作[锋]或[a됝（apple）。 "exposure"居然可以翻译为拍照𐟓𘯼Œ曝光嘛，也挺形象。 "obligatory"记住！ "oil explosion"听成了"oilic ocean"，它可能又是连读。 "ohpen..."这是个啥？

英语老师必备：五种高效词汇教学方法大家好，今天我想和大家分享五种非常实用的词汇教学方法。希望这些方法对你们有所帮助，记得点赞支持哦！❤️ 用拼读规则教学单词 𐟓š 英语是一种拼音文字，拼读和拼写是密不可分的。掌握拼读规则就像找到了一把钥匙，可以帮助学生更好地认读和记忆单词。通过大量的拼读练习，学生可以发现和掌握元音字母和辅音字母在单词中的读音规律。例如，教到“water”这个词时，可以呈现两个句子： (1) I'm very thirsty. I want to drink some water. (2) The flowers are dry. I must water them every day. 通过语境教学单词 𐟌🊨ﭥꦜ‰在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。例如，教到“water”这个词时，可以这样呈现： (1) I'm very thirsty. I want to drink some water. （这里的“water”是名词“水”） (2) The flowers are dry. I must water them every day. （这里的“water”是动词“浇水”）通过构词法教学单词 𐟔„ 英语主要有三种构词法：转化：即由一个词类转化为另一个词类。例如： water（名词“水”）-- water（动词“浇水”） train（名词“火车”）-- train（动词“训练”） open（动词“开”）-- open（形容词“开着的”）派生：即词根加前缀或后缀构成另一个词。例如： happy（形容词“幸福的”）-- unhappy（形容词“不幸福的”）-- happiness（名词“幸福”） possible（形容词“可能的”）-- impossible（形容词“不可能的”） like（动词“喜欢”）-- dislike（动词“不喜欢”）利用旧词学新词 𐟓– 这种方法叫做“英语释义法”，是用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词。这样不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复呈现，也使学生找到了同义词。例如： give（动词“给”）-- meaning（名词“意思”）-- explain（动词“解释”）-- of something; the something clear（形容词“清晰的”）-- look out（动词短语“小心”）-- be careful（动词短语“小心”）-- finally（副词“最后”）-- at last; in the end（短语）希望这些方法能帮助到你们的教学，让词汇学习变得更加有趣和高效！如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

太好了！古董商来了，我们有救了！嘿，大家好！我是芽，今天要给大家介绍的是第五人格中的古董商！𐟎最近第五人格的篇章快要结束了，不知道你们喜不喜欢这种形式？每天我都会在相册里翻找那些美好的瞬间，来度过现在平淡的生活。𐟓𘊊--- 单词学习时间𐟓š antiquarian - 古董商 martial arts - 武术家 fist position - 拳法 music theory - 音律 powerful - 有力量的 overwhelming - 压倒性的 vengeful - 复仇的 courageous - 勇敢的 skilled - 熟练的 --- 单词读音时间𐟓㊡ntiquarian - /aentI'kwearian/ martial arts - /'ma:jl/ fist position - music theory - /erari/ powerful - overwhelming - vengeful - /vend3fl/ courageous - /ka'rerd3as/ skilled - --- 学英语不迷路𐟚€ 在学英语的芽芽！ A tool of slaughter, a pawn of the kingdom... She has been given too many titles, and can no longer follow her own kindness. 总在冬天想念夏天的海， Arctic Ocean and the Nile will mingle in the wet cloud even if we roam. Every path will lead you home. Before spring ends, can you hold me? 下期想看什么？评论区留言吧！

徐汇世外学校：魔都家长的首选作为徐汇区唯一一所一贯制学校，徐汇世外涵盖了小学、初中和高中。它无疑是整个徐汇区乃至上海市最受欢迎的学校之一。学校分为三个班型：境内部、双语部和融合PYP部。境内部位于桂林西街101弄56号，而双语部和融合PYP部则位于浦北路380号。 𐟎蠥⃥†…班：采用世外DREAM课程，分为四个板块：艺术人文、科学与技术、运动与健康、社会与活动实践。每个板块都延伸了孩子的兴趣、技能、知识、体能和情感。 𐟓š 双语班：结合了基础课程、特色课程和德育课程。 𐟌 融合PYP班（境外班）：基于PYP体系，以超学科的UOI（Unit of Inquiry）课程为知识框架，以探究为中心，围绕六大超学科主题开展教学。在三种班型中，境内班和双语班更偏向体制内，而境外班则更偏向体制外。这一点从课程体系上不难看出。以下是在读家长的真实感受：来自世外双语班家长的真实反馈（结合多位家长的口述）：学术上还是比较成绩导向，拓展习题非常丰富全面，整体风格偏体制内。活动丰富，几乎每个月都有。给小朋友中英文口头表达展示的机会也很多。英文抓得很紧，同时使用三本教材。老师很注重发音，每篇课文背诵后上传系统，纠正读音。数学题目不难，但挺灵活的。刚入学的第一个学期，老师抓学习习惯和纪律很严格。作业不算多，每天一小时内完成。没有重复机械训练，比如一个词抄写三五遍。刚入学老师带读题，但要是想比较舒适的话，那么学龄前认字量大一些，会比较轻松。小朋友很喜欢上学，很快乐。考试成绩不错的老师会有一些上墙的鼓励。

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