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破坏英语最新视觉报道_中英文自动翻译器有道翻译(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

破坏英语

育儿笔记｜「孩子的英文阅读」继续写阅读系列。英文的阅读启蒙比语文当然难很多。英文的启蒙，是从一年级开始的。一二年级以RAZ为主、牛津树为辅。RAZ一直读到了三年级上学期到第J级（每级别100本小绘本左右，十级大概一共1000小本）。这为孩子奠定了自驱阅读的基础。三年级开始鼓励孩子读连贯的简单故事，试过好些个系列，要么打开都没兴趣，要么没能坚持下来，一直试到《The Owel Dairy》，是孩子很感兴趣的故事情节，且词汇量能支持她基本把每个故事能大概读懂。现在大概是每天阅读和朗读一个小节，一周一本的节奏。（记得都要买带音频的系列，家长会轻松很多）同期也鼓励孩子跟着这套书的主角Eva一起写日记，小朋友经历了第一篇的很有兴趣、到第二篇的感觉困难，非常不情愿；持续陪到这周写了第五篇，就开始慢慢顺手起来了。这就跟孩子练琴一样，一开始都是各种鼓励、叮嘱和陪伴。陪一两年，到孩子能熟练应用和自主学习。我并不提倡孩子在早期用背单词的方式学英语，会破坏英语的思维与兴致，变成一种任务。更希望孩子通过阅读、写作这些具体的场景去萌生想要了解更多的词汇的方法，在等待多时之后，这一愿望在这套书上实现了，感到很欣喜。

盲听英语：摆脱文字干扰的听力训练法 𐟌Ÿ 盲听英语，是一种需要全神贯注的技巧，它要求我们摆脱文字的束缚，直接感受语音的流动。当我们边听边看或边想文字时，我们的语音感知加工能力就会受到干扰，变得不那么灵敏和清晰。因此，我们需要用正念和精微觉知的方法来摆脱这种干扰，专注于语音本身。 𐟌ˆ 放下文字的执著，放下求甚解的执念，让心如止水，全心全意感受当下的语音流。不分别、不评判、不贴标签、不分析、不思考，只是全然接纳语音的真实面目。用清净之心去感受语音的原汁原味，让大脑自动编码、加工、刻录、存储这些原音。 𐟚렦–‡字介入语音感知有六大弊端： 1️⃣ 文字的首因效应和先入为主的干扰影响了英语语音序列的感知加工质效。 2️⃣ 文字诱发启动了传统的记忆提取程序，加剧了语音感知的母语过滤遮蔽效应。 3️⃣ 文字介入分散了用于语音感知加工的注意力和认知资源。 4️⃣ 文字强行加塞，割裂了音意直接匹配关联，破坏了音意直接条件反射和神经连接。 5️⃣ 文字介入破坏了语音感知加工的语言习得本能程序，干扰了语音感知的内置统计范畴化本能算法。 6️⃣ 文字介入分割了意群语音流的整体听觉表征，干扰了语流节奏韵律的感知，导致语流听觉表征残缺不全。 𐟒ᠩ€š过盲听英语，我们可以更好地锻炼自己的听力技巧，提高对英语语音的敏感度和理解能力。让我们一起努力，用这种方法来提升我们的英语水平吧！

如何让孩子成为英语小达人？时光荏苒，我们无法改变过去，但可以通过培养下一代来弥补。以下是一些实用的方法，帮助孩子们在英语学习中超越我们： 1️⃣ 抓住语言敏感期：从孩子3、4岁开始，英文歌曲和动画片是最佳的启蒙方式。动画片的画面有助于孩子理解故事，不要翻译，以免破坏英语思维。如果父母有能力，可以用英语进行扩展。 2️⃣ 亲子共读绘本：从低龄阶段开始，亲子共读绘本有助于促进亲子关系，培养阅读习惯，最终目标是让孩子独立阅读。同样，不要翻译。 3️⃣ 学习自然拼读：当孩子有一定的词汇量后，可以开始学习自然拼读。许多教材和课程都教授自然拼读，如牛津自然拼读、蒲公英英语拼读王等。 4️⃣ 从绘本到章节书：从大约6、7岁开始，可以从绘本过渡到章节书。强烈推荐Roald Dahl系列儿童小说，这套书是孩子学习英文的典范。可以先让孩子看电影预热。 5️⃣ 泛读与精读：泛读是指海量阅读，遇到不懂且影响继续阅读的单词时，可以让孩子查字典。精读则需要家长或老师带读，强调关键词句的学习，概括章节及文章大意，并进行互动问答和拓展讨论。 6️⃣ 配合线上外教课：每周的线上外教课可以作为听说练习和精读的补充。一开始可以选择ReachHigher美国语文教材，然后是ReadingExplorer专项阅读课、GreatWriting专项写作课、思维辩论课。最后，语言学习无捷径可走，需要细水长流，交给时间。希望我们都能用心培养孩子，让他们在英语学习中蓄势待发。𐟤

𐟒姠𔥝的英语表达大揭秘𐟒劰Ÿ” 你是否在寻找“破坏”的英语表达？这里为你揭秘！ 1️⃣ 破坏，我们常用 "destroy" 来表达。 𐟒᤾‹如：The bus was destroyed when it hit the wall. （大客车撞到墙时，被彻底损毁了。） 2️⃣ 另外，"destruction" 是名词形式，表示 "破坏、毁坏"。 𐟒᤾‹如：The destruction of the village was devastating. （村庄的毁坏令人震惊。） 3️⃣ "destructive" 是形容词，意为 "破坏性的、有害的"。 𐟒᤾‹如：The new virus is highly destructive to human health. （这种新病毒对人类健康极具破坏性。） 4️⃣ 值得注意的是，"ruin" 也可以表示 "毁坏"。 𐟒᤾‹如：The storm caused widespread ruin. （暴风雨造成了广泛的破坏。） 𐟎‰ 现在你掌握了“破坏”的英语表达，可以更准确地描述各种破坏事件啦！

爱情故事小更新：那些年我们错过的时光 𐟔𙠦€€孕：怀孕在英语里有个有趣的表达——have a bun in the oven，意思是“怀孕”。想象一下，肚子里的小宝宝就像烤箱里的面包，慢慢长大，是不是很有趣？ 𐟔𙠥‘生关系：sleep with someone。这个表达有点直接，但也很形象。两个人在一起，发生了亲密的关系，就是have an intimate sexual relationship。 𐟔𙠥槙𝯼šconfess。这个词通常用来表示“承认”或“坦白”。比如，他终于confessed that he cheated on her. （他终于承认他出轨了。） 𐟔𙠥‡𚨽诼šcheat on。这个表达非常直接，表示一个人在感情上背叛了另一方。 𐟔𙠦ƒ…绪的波动：overwhelm。这个词可以形容各种强烈的情绪，无论是好的还是坏的。比如，工作上的压力、嫉妒、愧疚、悲伤等等，都可以用be overwhelmed with来表达。 𐟔𙠦ƒ…不自禁：i cant help myself。这句话用来形容某种情感或冲动无法控制。 𐟔𙠧 𔥝者：that guy came into the picture and ruined everything。这句话有点诗意，把生活比喻成一幅画，而那个人出现了，毁了一切。更直白的表达是come into the picture = appear in somebody else's life。 𐟔𙠩œ𘩁“总裁式警告：𐟘Ž把你手拿开：get your hands off her. 这句话有点霸气，但也很有趣。 𐟔𙠦𗷨›‹：jerk。这个词比bastard（混蛋）要温和一些，通常用来形容男性。补充一些有趣的表达： knock (someone) up = to make (someone) pregnant. 这句话的意思是“使某人怀孕”，比如She got knocked up. [=she got pregnant.] （她怀孕了。）

英语课上助教的作用是什么？𐟤” 最近我观摩了几节英语课，作为一个坚持纯英文教学的英语老师，我有时会思考英语课上是否需要助教，助教到底能起到什么作用。助教的角色定位𐟤𗢀♀️ 在我看来，助教的存在并不是为了逐句翻译解释，这样的做法不仅浪费了宝贵的教学时间，还破坏了纯英文的教学环境。一个优秀的中教完全能够胜任这样的任务。外教课的独特价值𐟌 外教课的魅力在于，通过大量的听说练习，学生能够不受母语的干扰，沉浸在纯粹的英文交流环境中，逐渐培养起英语思维。这样的环境对于学生的英语发展是至关重要的。相比之下，中教难免会受到中文思维和翻译习惯的影响，学生看到老师会中文，也会倾向于想要中文交流，难以表现出用英文达成交流目标的求生欲。助教的工作内容𐟓‹ 那么，助教在英语课上应该做些什么呢？当学生人数较多、工作量较大或者需要特别关注的小龄群体较多时，助教的作用就显得尤为重要。以下是一些助教可以分担的工作：帮助板书𐟖Œ️：如果PPT等展示的材料不够突出重点或需要临时补充信息，助教可以帮助同步书写在白板。维持秩序𐟓：小龄课堂很需要纪律管理，助教可以帮助保持课堂有序进行，提醒、鼓励、调动氛围。个别帮助𐟑𖯼š当班级里有需要特别关照的学生，比如基础相对较弱、内向、声音小、不专心、个人原因需打断等情况时，助教应在旁协助回应。表演示范𐟎�š当做一个游戏或需要学生做某项实践时，主讲和助教可以先搭配演示一遍，让学生模仿。准备物资𐟧𓯼š确保课堂所需用品都能让主讲老师第一时间找到。家长反馈𐟓ž：尤其对于不会中文的外教，课后与家长反馈学生学习情况以及一堂课需要再次巩固复习的重点，助教可以做好传达。你们觉得助教还可以做些什么呢？助教在英语课上的作用真的只是翻译吗？欢迎大家分享你们的看法！

相框里的画作标签大揭秘！𐟎芤𛊥䩧œŸ是被一个相框里的画作给搞得一头雾水。这幅画，嗯，先别管画得好不好，关键是它边上那些标签，真是让人捉摸不透。相框的外框尺寸是16.2厘米长、14.6厘米宽，红色和金色交织，白色底板让整个相框看起来干净又美观。相框背后糊着白纸，只有“made in Italy”几个字，整个相框重182克。重点来了！画作本身我不感兴趣，但那些标签真是让我眼前一亮。最显眼的是那个英语字母R，随着光线的变化，终于看清了R字左边的那个标，明明白白写着999，这给了我无限想象的空间。R字右边好像是162g，那意思是重量吗？最左边的那个标签我就真看不懂了，有了解的朋友吗？不想破坏原作品，所以听听大家的看法吧！𐟤”

「河北工业职业技术大学」[送花花]「河北工职大分享」今日份英语四六级词汇分享来啦[送花花] generation一代 heir后嗣 honeymoon 蜜月 household家庭 infant 婴儿 innovation n.新方法 legislation n.法律 exploitation n.开发 compensation n.补偿 violation n.破坏

如何用英语表达“调休”的概念？调休这个概念到底是谁发明的？其实，这个问题并不重要，重要的是我们如何在英语中准确地表达它。让我们一起来看看几种常见的表达方式吧～频繁调休影响工作生活平衡 “频繁的调休需求破坏了我的工作与生活平衡。” 这句话可以用这样的英语来表达： "The constant need to switch shifts is disrupting my work-life balance." 频繁（constant）交换班次（switch shifts）正在破坏（disrupting）我的工作与生活平衡。加班补偿让人心累 “为了休一天假而不得不加班补偿，这感觉就像是一种惩罚。” 这句话可以翻译成： "Having to work compensatory hours just to take a day off feels like a punishment." 补偿性加班（compensatory hours）让我觉得像是在受罚（punishment）。调休计划的不确定性 “关于何时能获得补偿性休假的不确定性让我很难提前做计划。” 这句话的英文表达是： "The uncertainty of when I can take my time off in lieu makes it difficult to plan ahead." 不确定性（uncertainty）让我难以提前规划（plan ahead）。与同事交换班次的麻烦 “与同事交换班次总是一件麻烦事，而且往往不能按计划进行。” 这句话可以翻译成： "Trading shifts with colleagues is always a hassle and often doesn't work out as planned." 交换班次（trade shifts）总是带来麻烦（hassle），而且往往不能按计划进行（doesn't work out as planned）。弹性工作时间政策的负担 “弹性工作时间政策与其说是福利，不如说是负担，因为它经常要求我加班。” 这句话的英文表达是： "The flexible working hours policy is more of a burden than a benefit, as it often requires me to work overtime." 弹性工作时间政策（flexible working hours policy）更像是一种负担（burden），而不是福利（benefit），因为它经常要求我加班（work overtime）。工作调整带来的不便 “由于工作调整而不得不重新安排我的个人事务，这非常不方便。” 这句话可以翻译成： "Having to reschedule my personal commitments due to work adjustments is extremely inconvenient." 工作调整（work adjustments）让我不得不重新安排个人事务（reschedule my personal commitments），这非常不方便（inconvenient）。工作时间表的不稳定性 “工作时间表的不断变更让我很难维持一个稳定的日常生活。” 这句话的英文表达是： "The constant changing of work schedules makes it difficult to maintain a consistent routine." 工作时间表的不断变更（constant changing of work schedules）让我难以维持一个稳定的日常生活（difficult to maintain a consistent routine）。希望这些表达能帮助你更好地理解“调休”在英语中的多种说法。每天进步一点点，英语学习不再难！✨

高中英语读后续写高分句型指南 𐟌Ÿ 无灵主语，让你的英语写作更生动！在英语写作中，无灵主语（inanimate subject）是一种非常有趣且富有表现力的写作技巧。它通过将无生命的物体或环境作为主语，为读者创造了一个充满活力和细节的世界。下面，我们来探讨一下如何在读后续写中巧妙运用无灵主语，提升文章的层次感。 𐟌诸环境场景描写：赋予场景生命力无灵主语在描述环境或场景时，能够赋予它们生命力，使其更加生动。例如： "天啊！那叫声多么可怕，尖利的声音响彻夜空。" "第二天，大雪覆盖了山谷，积得厚厚的。黄昏时分，我点燃了火，坐在那里看书。" "房子被熏黑了，屋顶和窗户都不见了。曾经的前门出现了一道黑黑的裂缝，烟囱塌了，杂草在倒下的橡树间蔓生。花园也被破坏得面目全非。炭化和煤烟显示它已被烧毁。难道，它也毁了生命吗？" 𐟎젧𛆨Š‚描写推动情节：细腻生动的力量通过无灵主语的细节描写，可以细腻地交代事情发生的前因后果，使情节过渡自然。例如： "我气得手指发抖，没法继续缝了。" "他追问我从哪里来、我的朋友和家人是谁，尽管这个话题让我差点落泪，但我觉得我欠他们一些解释。" "他的紧张使我感到不安。一个清亮甜美的声音打断了我们，我松了一口气。" "就在姐妹俩要走的时候，来了一封信，使全家人都很失望，戴安娜告诉我发生了什么事。" 𐟓 改写练习：提升技巧现在，让我们用无灵主语改写以下短文： "我仍希望不被注意，低着头，可是石板却背叛地从我手中滑落，重重地摔在地板上。" "我气得手指发抖，没法继续缝了。" "他追问我从哪里来、我的朋友和家人是谁，尽管这个话题让我差点落泪，但我觉得我欠他们一些解释。" "他的紧张使我感到不安。一个清亮甜美的声音打断了我们，我松了一口气。" "就在姐妹俩要走的时候，来了一封信，使全家人都很失望，戴安娜告诉我发生了什么事。" 通过这些练习，你可以更好地掌握无灵主语的运用技巧，让你的英语写作更加生动有趣。加油！𐟒ꀀ

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