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fun的形容词在线播放_fun的用法及短语(2024年12月免费观看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

fun的形容词

“Fun”和“Funny”有何不同？在日常交流中，我们经常使用“fun”和“funny”这两个词，但它们之间有着微妙的差别。让我们一起来探索这两个词的区别吧！ 𐟎ˆ “Fun”的用法：作为形容词：只能修饰名词，表示某事是令人愉快的、享受的或有趣的。例如： We had a fun day at the beach. （我们在海滩上度过了一个愉快的一天。） There are lots of fun things to do here. （这里有很多有趣的事情可以做。）作为名词：指产生愉悦或娱乐的体验。例如： Hanging out with friends is fun. （和朋友出去玩很开心。） The game was a lot of fun. （这个游戏非常令人享受。） 𐟎ˆ “Funny”的用法：作为形容词：可以修饰名词作定语，也可以作表语。它通常含有幽默或奇特的元素，描述笑话、故事、情景或行为，目的是引发笑声。例如： He told funny stories. （他讲了一些有趣的故事。） Tom looked so funny, we all roared. （汤姆看上去那么滑稽，我们都哈哈大笑。）在日常对话中，“funny”还可以表达不合逻辑、诡异的情况，或者当你想表达生气、严肃时，可以用否定形式表示“一点都不好笑”。例如： A: “Did you eat my last piece of chocolate brownie?” （你吃了我最后一块巧克力布朗尼了吗？） B: “No, I didn't.” A: “Hmm, that's funny. I saw it this morning.” （奇怪了，我早上才看到的。） 𐟎ˆ 总结： “Fun”侧重于愉悦、享受，指“有趣、好玩”，但不强调“滑稽”。而“Funny”则强调“滑稽、古怪”的有趣，让人觉得发笑。在形容某事或某人时，一定要用对地方，否则容易造成表述不当或误会。例如：错误的用法： “The party was great funny.” （应为“The party was fun.”）错误的用法： “It's very funny.” （应为“It's fun.”）错误的用法： “Hanging out with friends is funny.” （应为“Hanging out with friends is fun.”）理解这两个词的区别，有助于提高我们沟通的清晰度，避免尴尬和误解。

如何正确夸奖他人？这些表达你一定要知道！ 𐟌🠥两𚺥奺𗊢œ˜ You look healthy. ✔ You look great. 解析：虽然“healthy”看起来是在夸对方健康，但实际上暗示对方曾经不健康。除非对方刚从大病中恢复，否则无论是小孩还是大人，都不太适合用“healthy”来夸奖。 𐟏‹️‍♂️ 夸人身材好 ✘ You are skinny. ✔ You are slim. 解析：使用“skinny”可能会让人觉得太瘦了，甚至有些皮包骨头的意思。而“slim”则表示苗条，更适合用来夸奖身材。 𐟘‚ 夸人风趣 ✘ You are so funny. ✔ You are so much fun. 解析：“funny”通常用来形容人滑稽、搞笑，而“fun”则表示有趣。一个“fun person”会讲一些有趣的事情逗你笑，而“funny person”则可能是你身边的“二货”。 𐟒ꠥ两𚺨‡ꤿኢœ˜ You are a confidence man. ✔ You are a confident man. 解析：“confidence”是名词，“confident”是形容词。用“confident”来夸奖对方更加直接和准确。 𐟗㯸夸人直率 ✘ You are a straight man. ✔ You are a frank man. 解析：“straight”作为副词，表示直接地；“speak straight”意味着说话很直接。而“frank”作为形容词，形容人性格坦率。例如：“Thanks for telling me straight that you're such a frank man！”谢谢你直截了当地告诉我，你真是一个坦率的人！

𐟤”fun与funny：哪个修饰人？ 𐟤”你是否在疑惑“fun”和“funny”哪个更适合用来修饰人呢？ 𐟎‰“Fun”通常被用作不可数名词，意为“乐趣”或“有趣”。当我们想要强调某事很有趣时，我们可能会说：“Playing table tennis is great fun!” 这句话意味着“打乒乓球是件很有趣的事”。而且，“have fun”通常表示“玩得高兴”或“过得愉快”。 𐟘‚而“funny”则是一个形容词，它的意思是“奇怪的”或“滑稽好笑的”。例如，当我们想要描述一个人很风趣时，我们可以说：“He is a very funny man!” 𐟤“所以，当我们要修饰人时，“funny”可能是更好的选择，因为它更侧重于描述一个人的性格或行为方式。而“fun”则更多用于描述活动或事物的趣味性。 𐟒᧎𐥜诼Œ你明白“fun”和“funny”在修饰人时的区别了吗？记得在使用时根据语境选择合适的词哦！

𐟓š六上英语第二单元全知识点速览𐟓– 𐟌ŸUnit 2核心词汇与句型𐟌Ÿ - 天气变化描述：sunny, windy, cloudy, rainy - 人称代词排序与复数变化：You, he, she, they - 表达过去时态：brought, drank, flew, saw - 疑问句与否定句结构：What a day! 表达糟糕的一天 - 形容词变副词规则：high, fast, slow, far - 动词词组搭配：play a game, cheer together 𐟓šGrammar Time语法小课堂𐟓š - 动词过去式变化规则及示例 - 人称代词主格与宾格的用法 - 形容词与副词的比较级和最高级 - 疑问句与否定句的构成方式 𐟎‰Fun Time趣味学习𐟎‰ - 天气变化小游戏：Pick three cards，挑战你的记忆力！ - 庆祝新年：Let's cheer together，一起迎接新的一年！ 𐟓–Cartoon Time卡通时间𐟓– - 萨姆与波比的相遇故事，感受友情的温暖。 - 学习描述天气变化的词汇和表达方式。 𐟔Checkout Time自测时间𐟔 - 听录音，选择正确的天气描述。 - 回顾本单元所学内容，巩固记忆。 𐟓Think and Write创意写作𐟓 - 描述你与家人或朋友在公园的一天。 - 用英语记录你的周末活动，分享你的快乐时光！

八年级上册英语第七单元阅读理解要点解析 1. 𐟎젥…𓤺Ž未来的介词短语作后置定语：在第七单元的阅读材料中，出现了大量关于未来的介词短语，如“in the future”等，这些短语通常放在被修饰的名词后面，强调未来的概念。例如，“movies in the future”强调未来电影的发展趋势。 𐟤” 第二段最后一行的they代指什么？：这一行中的they代指前文提到的机器人。通过对比“boring”和“bored”的区别，可以进一步理解这两个词的用法。例如，“Robots are boring”表示机器人本身是无聊的，而“Robots are bored”则表示机器人感到无聊。 𐟤– 机器人的称呼差异：在介绍机器人时，使用了“human servants”和“look like humans”这两个短语。第一个短语中的“human”作为形容词修饰名词，而第二个短语中的“human”则加上了复数形式，表示全人类。 𐟔 限定性定语从句的用法：在第三段第三行中，“do the same things as we do”这个句子展示了限定性定语从句的用法。这里的“as we do”修饰“things”，表示机器人的行为与我们相同。 𐟓𚠥奞‹结构分析：在第六段中，“They are fun to watch”这个句子展示了不定式作形容词补语的用法。句子结构为“A is adj. to do”，其中A是不定式to do的逻辑宾语，同时也是句子的主语。类似的句子有“The TV shows are interesting to watch”。 𐟤𗢀♂️ 形式主语句型：在第七段中，“It will be difficult to make them really think like a human”这个句子展示了形式主语句型，其中不定式作真正主语。 ⏳ 时间状语的用法：在第九段中，“in 25 to 50 years”这个短语表示未来某段时间内的情况。初中阶段，非尖子班的学生只需记住“在这段时间后”，起点为现在即可。 𐟤– 定语从句的翻译：在第十段中，“Scientists made robots that look like snakes”这个句子展示了定语从句的翻译方法。先翻译定语从句，加上“的”放在被修饰的名词前面，例如“看起来像蛇的机器人”。 𐟏ƒ‍♂️ 伴随状语的用法：在第十一段中，“fall down with people inside”这个句子展示了介词短语的用法，表示伴随状语，修饰“fall down”。 𐟤” 宾语从句的特殊情况：在最后一段中，“what will happen to him?”这个句子展示了宾语从句的特殊情况，其中what作主语，陈述语序和疑问语序一致。

𐟓š外研社Unit 4思维导图𐟧 𐟌Ÿ主题：本单元以“Fun with numbers”为主题，带你探索数字的奥秘！𐟔 𐟎䨯�𓥰提示：字母I在单词中发短元音/骯，比如six, big, little等词哦！𐟒ኊ𐟓–词汇大挑战： 1️⃣ 数词：从一到十，轻松掌握！𐟔⊲️⃣ 动词：学习count和see等常用动词。𐟏ƒ‍♀️ 3️⃣ 名词：认识bird, Chinese knot, rope等新朋友。𐟐抴️⃣ 形容词：描述事物更生动，如beautiful, amazing等。𐟌ˆ 5️⃣ 其他：掌握me, many, who等实用单词。𐟑䊊𐟓Œ句型加油站： ✅ 询问数量：How many…？轻松回答！𐟤” ✅ 介绍物品：用This is来展示你的新发现。𐟎‰ ✅ 描述特征：It’s+形容词，让事物更鲜活！𐟎芊一起开启数字之旅，探索身边的数字世界吧！𐟚€

初中英语80个必背知识点，轻松提分！ 𐟓Œ 副词修饰比较级：much, a little, even, still等副词可以修饰比较级，而very, too, so, quite等则通常不用于修饰比较级。 𐟓 地点表达法：arrive in+大地点/arrive at+小地点 = get to = reach。 𐟓 动词原形：Let's后面接动词原形。 𐟓 长度、宽度、高度的表达：数字+量词+形容词，例如：20 metres wide（二十米宽）。 𐟛‘ 停止做某事：stop doing sth（停止正在做的事情）；stop to do sth（停下正在做的事情来做另一件事）；stop sb from doing sth（阻止某人干某事）。 𐟤頦ƒ…不自禁：can't stop doing sth。 𐟓Œ 地点状语：There is+单数可数名词/不可数名词+地点状语。 𐟓 复数名词：How many+复数名词+are there+介词短语？ 𐟓 冠词用法：在季节、月份、星期、节日、球类运动、棋类游戏的名词之前不用冠词。 𐟓 想要做某事：would like to do sth。 𐟛‘ 询问意见/建议：How about/What about doing sth? = Why not do sth? 𐟤頨便ˆ𐦟事的时间了：It's time for sth/It's time to do sth。 𐟓Œ 玩得开心：have fun doing sth。 𐟓 使某人干某事：make sb do sth。 𐟓 没有足够多钱干某事：can't afford to do sth。 𐟓 不能忍受干某事：can't stand doing sth。 𐟛‘ 介意干某事：mind doing sth。 𐟤頥𐽥Š›干某事：try to do sth。 𐟓Œ 结束干某事：finish doing sth。 𐟓 决定干某事：decide to do sth。 𐟓 计划干某事：plan to do sth。 𐟓 用时干某事：It takes sb. time to do sth。 𐟛‘ 花时间干某事：sb. spend time on sth (in doing sth)。 𐟤頥碌奁š某事：Can you do sth? 𐟓Œ 忙于干某事：be busy doing sth。 𐟓 命名：called=named=with the name of。 𐟓 年龄：at the age of=when sb was/ were...。 𐟓 原因：because of后面接名词、代词、名词性短语、what从句。 𐟛‘ 不间断地持续做某事：ee doing sth。 𐟤頥릟人干某事：ask sb to do sth。 𐟓Œ 邀请某人干某事：invite sb to do sth。 𐟓 有某东西正在干某事：There be+名词+doing sth。 𐟓 有某东西将要干某事：There be+名词+to do sth。 𐟓 找到某人做某事：find sb. to do sth。 𐟛‘ 总是在做某事：be always doing sth（有一种厌恶的心理）。 𐟤頤𘍨ƒ𝥹𒦟事：fail to do sth。 𐟓Œ 足够做某事：Be+形容词+enough+to do sth。 𐟓 太以至于不能做某事：Be+too+形容词+to do sth。 𐟓 乐意做某事：be ready to do sth。 𐟓 干某事有困难：have a hard time (in) doing sth。 𐟛‘ 过去经常干某事但现在不干了：used to do sth。 𐟤頨⫧”覝她𒦟事：be used to do sth = be used for doing sth。 𐟓Œ 习惯于干某事：be/get used to sth/doing sth。 𐟓

英语语法小动画：第九章动名词和不定式 𐟓š 第九章动名词和不定式（上） 1️⃣ 动词+动名词：例如，I enjoy cooking. （我喜欢做饭。） 2️⃣ Go+ing：常用的表达方式，如 Let's go shopping. （我们去购物吧。） 3️⃣ 动词+不定式：例如，I want to go out. （我想出去。） 4️⃣ 动词+动名词或不定式：如 I like cooking and eating. （我喜欢做饭和吃饭。） 5️⃣ 介词+动名词：例如，She is good at painting. （她擅长画画。） 6️⃣ 使用by和with表达方式：例如，He learned English by watching TV. （他通过看电视学英语。） 7️⃣ 动名词用作主语：例如，Reading is fun. （阅读很有趣。） 8️⃣ It+不定式：用于表示目的，如 It's time to go to bed. （该睡觉了。） 9️⃣ 后面跟不定式或动名词的常见动词：例如，I need to go to the doctor. （我需要去看医生。） 𐟔Ÿ 后面跟-ing的特殊表达：如 I am sorry for making a mistake. （我为犯错误感到抱歉。） 1️⃣1️⃣ 表示目的的不定式in order to：例如，I study hard in order to pass the exam. （我努力学习为了通过考试。） 1️⃣2️⃣ 形容词后面跟不定式：例如，She is happy to help others. （她很高兴帮助别人。） 1️⃣3️⃣ 带too和enough的不定式：例如，I am old enough to drive. （我年龄足够大可以开车了。） 1️⃣4️⃣ 不定式和动名词的被动语态：现在时，如 The book is written by him. （这本书是他写的。） 1️⃣5️⃣ Need后使用动名词和不定式的被动语态：例如，I need to know the answer. （我需要知道答案。） 1️⃣6️⃣ 感官动词的用法：例如，I heard her singing. （我听到她在唱歌。） 1️⃣7️⃣ Let和help后使用动词原形：例如，Let me go. （让我走。） 1️⃣8️⃣ 使役动词：make，have，get的用法：例如，Make him stop. （让他停下来。）

徒步治愈了我的焦虑，你为什么不试试？ 𐟌🠥𞒦�ˆ‘找回了内心的平静自从我第一次踏上徒步之旅，我就被它彻底征服了。那种与大自然亲密接触的感觉，真的是无法言喻。每次呼吸到新鲜空气，都感觉整个人都被治愈了。探索乐趣的本质今天听了一个播客，主题是“What Is Fun, Exactly?”（什么是有趣的？）。其实，快乐、有趣这些情绪形容词，都是快乐的小成分。当我们快乐时，时间仿佛变得飞快，甚至感觉时间变得模糊。有时候我会思考，乐趣到底在哪里？是独自一人的乐趣，还是与他人分享的乐趣？与朋友们一起徒步、一起在云中屋瑜伽，这种社交体验和从自然中获得能量的经历，真的是太棒了！𐟥𐊤𚑤𘭥𑋧š„奇妙体验云中屋位于大邑县北雾山乡，被称为“小牛背山”，常年被云雾笼罩。那次徒步中，我们冒雨穿过树林小道（下次再也不穿小白鞋了𐟤氟𛢀♀️），到达山顶的360度观景台，眼前的美景仿佛让我们置身于一大团“棉花糖”中，所有的烦恼都消失了。作为一个热爱碳水的北方人，山顶的柴火鸡真的是绝绝子，肉质鲜嫩。徒步小贴士徒步距离：5.5公里难度等级：三颗星（共六颗）海拔：550米温馨提示：即使是徒步小白也不用担心。如果是雨天，部分路段会比较湿滑，主要是石头台阶和土路。建议穿防滑的徒步鞋，备好干粮和水、驱蚊水，直接出发吧！𐟚— 寻找新的乐趣 “乐趣可以主动寻找，也可以被动参与。”徒步让我感觉到乐趣、积极和精力充沛。我打算发起一个陌生人喝咖啡的活动，邀请陌生的“你”来一起喝咖啡。让我们一起寻找新的乐趣吧！𐟍€ 总之，徒步不仅让我找回了内心的平静，还让我感受到了与他人分享的快乐。如果你也在寻找一种新的生活方式，不妨试试徒步吧！

亲子打鼓小游戏，乐趣无穷！ 𐟑𖠲2个月大的宝宝也可以尝试打鼓哦！ 𐟥 名词：drum（鼓），drumstick（鼓槌） 𐟑 动作：beat（击打），tap（轻敲） 𐟓ˆ 形容词/副词：quickly（快速地），slowly（缓慢地），faster（更快地），slower（更慢地） 𐟎𖠤𚲥퐤𚒥Š襼€始： "I'm playing the drum" （我正在打鼓） "Look，It's a drum/drumstick. It makes a fun sound." （看，这是一个鼓/鼓槌。它发出有趣的声音。） "Come on ,Let's play/beat the drum." （快来，打鼓吧。） "Watch me. I'll beat/tap the drum quickly/slowly." （快看我，我会迅速/缓慢地击打。） "Now,It's your turn to tap/beat the drum." （现在轮到你来敲鼓了。） 𐟎䠤𚒥Š詗”： "Can you make a loud sound?" （你能发出大声吗？） "How about a soft sound?" （那轻柔的声音呢？） "Let's make a rhythm. Tap, tap, tap." （让我们来制造节奏。敲，敲，敲。） "Faster, slower, faster, slower." （快一点，慢一点，快一点，慢一点。） "Time to put the drum away now." （现在是把鼓收起来的时候了。） "Cann you help me clean up the drumsticks?" （你能帮我整理鼓棒吗？） 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栩€š过这些简单的互动，宝宝不仅能学到新的词汇，还能在游戏中享受打鼓的乐趣！

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