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乌的笔顺最新视觉报道_乌的笔顺演示(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

乌的笔顺

𐟐检Š乌鸦喝水》创意作业大挑战！𐟒ꊰŸŒŸ每日小挑战： 1️⃣ 静坐时光：闭上眼睛，坐直身体，小手放平，脚踏实地，享受5分钟的宁静。 2️⃣ 亲子共读：和爸爸妈妈一起，读一个温馨的小故事，感受阅读的乐趣。 3️⃣ 跳绳达人：挑战一分钟跳绳，看看你能跳多少下！ 𐟓š新课堂作业： 𐟓– 今日学习了《乌鸦喝水》的故事。 𐟓语文学习建议： 1️⃣ 拼读练习：课本98页的五个生字：只、个、多、石、出。记得带拼音、书空笔顺和组词读两遍哦！ 2️⃣ 认字挑战：双蓝线标注的12个生字，读准“放”的后鼻音，“进”的前鼻音，“处、找、只、石、出、着”的翘舌音。区分“乌—鸟”、“进—近”，认识多音字“着”（zh㡯着火）（zhe看着）。 3️⃣ 朗读练习：正确、流利地朗读课文，注意“一”的变调和问句的读法。 4️⃣ 创意说话：乌鸦是用什么办法喝到水的？（乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。）在这个故事中，你认识了一只怎样的乌鸦呢？（这是一只遇到困难会仔细观察，认真思考的乌鸦。）用“渐渐”造句。（例如：树叶渐渐变黄了。）仿写句子：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。我把（弹珠一个一个地）放进瓶子里。妈妈把（衣服一件一件地）放进柜子里。 𐟒᥮Œ成这些作业，你将更深入地理解《乌鸦喝水》的故事，提升语文能力！加油，小小故事家们！𐟎‰

能把我们的现在的教材换成80后90后版本的吗？我是一个80后，我刚上小学那会儿教什么啊？哦哦，一乌迂横平竖直撇捺钩，老师教这一块的知识的时候，是要花三个月的时间去做教学，而且教的极其的耐心，极其的仔细，能保证绝大多数的孩子都不会落下。但你看现在的孩子学什么？一上到小学就开始学天地人口手，不教拼音，不教笔顺，直接教认字，幼儿园是不学的呀，你是默认孩子都会吗？还是说制造了一个隐形条款，家长需要在家里教，或者孩子需要去上辅导班？现在的数学题考什么？荷塘里有几条鱼，笼子里有几只公鸡，几只母鸡，一共有多少只鸡，题倒是不难，但是孩子不认字啊，不认字孩子就不会做。现在编教材的那些专家都是北京、上海、深圳土生土长的，从来没有从这三个地方出去过吗？现在编出的教材，你放在北京、上海、深圳这些一线城市的小学，让他们的老。职教没有问题，北京的有些学校哈，全英文教学都没有问题，但是你该不会是默认全国的教育水平都是这样的吧？你是默认县城小学，山区的小学，农村小学的老师都是这个水平吧，他们的孩子也是全部都能做全英文教学的水平吧？家长不会教，有问题只能找到学校，学校的老师还要嘲弄家长说你不能把所有的教学任务都推到学校哦，家庭教育也很重要哦，家庭教育教什么？教孩子的做人做事，培养孩子的学习习惯，思维习惯，什么时候都默认，所有的家长都需要拿到K12的教师资格证才能够生孩子啊。我们小学那会儿可不是这样子的，我们小学那会儿每个人胸前挂一把钥匙，回到家里面来自动自发的完成作业，作业做完了之后交到学校里去，但凡有人做不完作业，或者做作业可以画糊涂，或者做作业不认真的，自由老师对付你。但是你看现在孩子上。课没听讲找家长，孩子上课，课堂作业没完成找家长，难道家长不用上班吗？孩子家庭作业没做完找家长，孩子家庭作业的质量不过关，别找家长，群里面整天都是@这位家长@那位家长，督促这些家长要管孩子学习的。现在的孩子哈离开了家长的辅导寸步难行，做个作业都要家长盯着，学个习都要家长拿着鞭子在旁边守着。但凡孩子出现了一点点问题，老师的电话连环夺命扣就来了，我们现在的家长怎么这么难？#我要上热门# #动态连更挑战#

𐟐𞤸€上第八单元大单元教学设计𐟓š 𐟓– 第八单元大单元规划 𐟔 大单元设计思路本单元围绕“观察”主题，编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇课文。这些课文以动物为主角，充满童真童趣，旨在引导学生观察生活，发现生活中的学问。 𐟓š 任务一：参加趣味运动会了解动物秘密学习目标：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“巴、比”两个字和竖提一个笔画。正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。评价任务：创设情境，探索动物尾巴。整体感知，欣赏动物尾巴。趣味诵读，比较动物尾巴。 𐟓 任务二：观察动物智慧录故事留声卡学习目标：认识“乌、鸦”等11个生字。会写“只、石”等4个字。正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。评价任务：识字巧动脑。遇困难怎么办。遇困难想办法。 𐟎蠤𛻥Šᤸ‰：在情境想象中比较角色跟着雨点儿去旅行学习目标：认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁，读准多音字“数、长”。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。评价任务：初始雨点儿,多法识字。倾听雨点儿,角色朗读。想想雨点儿,发散思维。写好雨点儿，一手好字。 𐟎蠤𛻥Šᥛ›：观察生活百态举办新年画展学习目标：与人交流,能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。举办一场新年画展。评价任务：走进生活看百态一小兔子发愁了。勤动脑筋想办法。举办新年画展。 𐟎‰ 任务五：观察新年习俗诵春节小童谣学习目标：认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。积累6组由熟字构成的新词。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。朗读、背诵《风》。试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。学习准备：课件、教案。学习流程：祝福贺卡送大家。

夜雨中的神秘古庙：一段奇遇在一个风雨交加的夜晚，书生江墨正赶往京城参加科举考试。当他途径泰安肥城县的一座偏僻山村时，天空突然变得阴沉，乌云密布，预示着即将有雨。江墨看到前方出现了一座寺庙，心中不禁一喜，想着可以在庙中避雨休息。然而，当他靠近寺庙时，发现了一些不对劲的地方。这座庙仿佛被一团浓雾笼罩，只能隐约看到一座硬山顶的大殿。更奇怪的是，这座偏僻的古庙竟然覆盖着彩色的琉璃瓦，浮雕的龙纹摔在地上，墨斗线依然清晰可见，残垣断壁，杂草丛生，残留的石柱被蔓草缠绕。寺庙的东西两墙还保留着一些古壁画，其中两幅画上分别写着“天仙施衣”和“梦出三宫”。虽然画风简练，运笔顺纵，但画中的人物似乎都缺失了眼球，透露出一种玄秘而诡异的气息。就在江墨凝视这些壁画时，瓢泼大雨倾盆而下，雷光闪烁中，古画里的人物时隐时现，瓦砾乱响，仿佛下面有东西即将破土而出。江墨吓得不敢回头，转身向庙后的村里跑去，找到了一户善良的人家借宿。他将遇到的古庙告诉了户主，户主听后告诉他：“许多年前，村西确实有一座寺庙，叫做奶奶庙。至于它建于哪朝哪代，就连村里最年长的老人也说不清楚。后来香火不盛，又遭遇火灾，寺庙也就慢慢荒废了。因为怕孩子们误入，村里的长辈们常常讲述一些关于古庙的志怪传说，时间久了，真假难辨。古庙地处偏僻，当地人去的也不多了。” 江墨听后，心中惴惴不安，第二天便告辞离去。

𐟌鯸雷雨课程探秘𐟌篸 𐟓š《雷雨》这篇课文，生动地描绘了夏季雷雨的壮观景象。𐟌鯸全文按照"雷雨前一雷雨中一雷雨后"的顺序，展现了三个不同场景的鲜明特点。𐟌毸 𐟌䯸在雷雨前，天空乌云密布，仿佛整个世界都被笼罩在黑暗之中。☁️而到了雷雨中，雷电交加，大雨滂沱，仿佛是大自然的交响乐。𐟎𖊊𐟌毸雷雨过后，空气清新，万物复苏，一切都充满了生机与活力。𐟌𑥅視‡语言凝练、准确，让人仿佛置身于那场雷雨之中。 𐟖‹️在生字书写时，要注意"垂"和"黑"字的笔顺哦！✍️快来一起学习这篇充满趣味的课文吧！𐟌Ÿ

幼小衔接课：拼音i u 㼊𐟎裀拼音课堂】𐟎芥䍤𙠤𘊨Š‚课内容首先，我们来回顾一下之前学过的内容：四线三格、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及它们的四个声调。学习单韵母i u 㼥’Œ声母y w的读法和写法读法： i - 一件衣服 i i i u - 一只乌鸦 u u u 㼠- 小鲤鱼㼠㼠㼊写法： i - 住在上格和中格，先在中格写短竖，再从上格加上点。 u - 住在中格，先写竖右弯，再写短竖。㼠- 住在上格和中格，先在中格写“u”，再在上格从左往右加两点。单韵母i u 㼧š„四声调读法䫠- 小i有礼貌，标调就摘帽。㭠- 直接读。琠- 直接读。㬠- 直接读。嫠- 直接读。㺠- 直接读。甠- 直接读。㹠- 直接读。疠- 直接读。瘠- 直接读。皠- 直接读。眠- 直接读。 𐟏ᣀ家庭作业】𐟏ከﻤ𘀨ﻨﾦœ짬줸‰面内容。识字课堂𐟌ˆ 看动画学习汉字：心、手、足、身、一、二、三、四、五。跟读汉字并组词：心 - 心跳𐟒—；手 - 小手✋；足 - 足球⚽️；身 - 身体。空中书写✍️笔画。按照正确笔顺规则读一读。数学课堂𐟧€Š认识相邻数，单双数》每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。方法：十个数字挨着住，挨着就是相邻数，相邻数与前与后相差1。单双数重点：两个两个地数，如果全数完就是双，如果还剩余1个就是单。口诀：1 3 5 7 9孤孤单单没朋友；2 4 6 8 10成双成对都有好朋友。课上完成练习巩固。绘本故事𐟐𐊥�𙠣€Š萝卜回来了》看动画学习故事内容。看动画模仿人物说话语气。跟读故事。说一说：萝卜给了小驴后，小驴是怎么做的？小驴找到了什么食物？

𐟓š一年级上册语文写字表和笔顺全攻略𐟖‹️ 𐟓– 一年级上册语文写字表和笔顺全攻略，家长们快来打印，让孩子晨读和课课贴吧！ 𐟌𑠨헱《金木水火土》一（一二一、一界、一笑、一平）三（三天、三肖、三兰、三次）上（上下、上学、上车、上课） 𐟑‚ 识字2《口耳目》口（人口、门口、出口）目（耳目、目光、目的）耳（耳朵、木耳、耳机）手（双手、水手、手上） 𐟌ž 识字3《日月明》日（日子、生日、日历）月（水田、田地、麦田）火（火山、天火、火苗） 𐟐‚ 识字4《大小多少》小（小心、小学）多（多少、不少）少（多少、不少）牛（小牛、牛奶）果（水果、苹果）鸟（小鸟、鸟儿） 𐟓š 识字5《小书包》早（早上、早点、早饭）书（书本、书法、读书）刀（小刀、刀子、刀片）尺（尺子、直尺、尺寸）本（本子、本人、本来） 𐟌𓠨헶《日月明》林（木头、木门）土（土地、水土）力（电力、人力）心（小心、关心） 𐟚頨헷《升国旗》中（中文、口中、中心）五（五立、五笑、五一）立（立正、中立、立方）正（正门、正常） 𐟌 课文1《影子》在（不在、正在）后（后来、后天）我（我们、我的）好（不好、好人） 𐟐Ÿ 课文2《比尾巴》长（长江、长城）比（比方、对比）巴（下巴、天巴）把（火把、把手） 𐟌篸课文3《青蛙写诗》下（下来、下雨）个（二界界）雨（大雨、下雨）们（我们、他们） 𐟌𑠨ﾦ–‡4《雨点儿》问（学问、问好）有（只有、有的）半（半天、一半）从（从来、从前）你（你们、你好） 𐟌ž 课文5《明天要远足》才（天才、刚才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（学生、上学） 𐟑— 课文6《大还是小》自（自己、自天、自由）己（自己、知己）衣（雨衣、关衣、衣服） 𐟒 课文7《项链》白（白天、白云）的（好的、是的）又（又来、又是）和（和好、和平） ❄️ 课文8《雪地里的小画家》竹（竹子、竹叶、竹林）牙（门芽、月芽、牙齿）马（木马、马上、马车）用（用力、不用、用心）几（几界、几笑、几点） 𐟐栨ﾦ–‡9《乌鸦喝水》一（只好、只看）石（石头、石油、化石）多（多少、很多、多么）出（日出、出口、出人）见（看见、不见、再见） 𐟐Œ 课文10《小蜗牛》对（对了、不对、对比）妈（妈妈、大妈、干妈）全（完全、全天、全部）回（回来、回去、回家） 𐟏�ﭦ–‡园地八厂（工厂、工人、工作、分工）长（厂长、出厂）

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