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确切地说英语权威发布_确切的说英语(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

确切地说英语

思维导图记单词：中考英语1600词D1 best 最高级形式：别忘了加定冠词“the”，the best。大家都想成为最好的学生，be the best student。那么，怎么才能做到呢？考试：考试内容来自哪里？考试内容来自课本，确切地说，来自书中的课文，text。这本书叫book，这两个单词有密切关系。课本：textbook 学习之余要注意休息，rest。它既是名词也是动词。名词形式常搭配have a rest / take a rest。休息场所：同学们喜欢在哪里休息？客厅、卧室，但还有一个地方是卫生间，WC。其他表示restroom的单词还有washroom、toilet和bathroom。吃饭：休息好后，大家肯定要出去吃东西，补充体力。那么，去哪里呢？restaurant。动物休息：人要休息，动物也要休息。介绍一种狡猾的动物——狐狸，英文叫fox。狐狸在哪里休息？森林里，forest。fox和forest结合，得到了harvest。锻炼身体：想要成为best，成绩要好，还要注意休息和锻炼。身体是革命的本钱，需要do exercise。有些同学做运动，想要练马甲线，我们就讲到马甲。马甲其实就是我们穿的小背心，叫vest。为什么v开头呢？因为马甲多数情况下是v领的，所以叫vest。练马甲线：练马甲线不是一件容易的事情，非常困难，It's very hard. 但是，一旦你坚持，你就会很有收获，这个单词叫harvest。这个单词怎么来的呢？刚刚说困难这个单词hard，练马甲很困难，像前面forest 这个单词一样，两个单词一结合，hard和vest结合，变成了我们收获harvest。

如何为小宝贝进行英语启蒙？大家好！我是开心妈妈！我家有个4岁的男娃，曾经是个语迟的孩子，2岁了还不怎么会说话。为了陪伴他，我放弃了职场生涯，成为了一名全职妈妈，从此走上了科学育儿的道路。开心从2岁8个月开始阅读牛津树，虽然那时中文也说得不利索，但我决定开始英语启蒙。现在不到4岁的开心已经能自主阅读《牛津阅读树》5级了！确切地说，他在阅读到300天时实现了独立指读！今天我想和大家分享一下如何为小宝贝进行英语启蒙？英语启蒙就是听听英文儿歌，看看英文动画？𐟎𖰟Ž슠 不！这些只能算是英语启蒙的一小部分，让孩子对英语感兴趣。英语启蒙需要大量的英文阅读和听力输入。就像我们学中文，不是一生下来就会说的，而是在听了大人说1～2年才会慢慢开口说话，英语也是一样。小宝贝进行英语启蒙时需要先学ABC字母吗？𐟓š 不！想想我们是如何学习中文的，是先学拼音了吗？肯定不是。字母在单词里的发音和字母本身的发音其实没太大关系，比如book，b、o、k这三个字母的发音在单词根本不发字母本身的音，所以，学不学字母真的没那么重要！家长发音不标准就不能带孩子进行英语启蒙了？𐟑‚ 不！难道我们不能说一口标准的普通话就不教孩子说中文了吗？你们肯定已经有了答案！家长掌握方法，给孩子听原版的音频，发音问题就交给音频好了！亲子共读=英语启蒙？𐟓– 不！亲子共读，是培养良好亲子关系的方式，也可以激发孩子对英语的兴趣，但最终还是要回归到阅读和听力。英语最牛的分级读物—《牛津阅读树》𐟌𓊠 《牛津阅读树》是很多家长进行英语分级阅读的首选教材！一本一个故事，内容丰富有趣，孩子会非常喜欢，喜欢更容易坚持，读完的一本本书也会让孩子很有成就感。当然，这个成就感是同时给到家长和孩子的！英语启蒙的过程中，一定要多给孩子听听他阅读的书籍的音频，或者是任何他感兴趣的音频，充分利用碎片时间，比如吃饭、去学校的路上、玩玩具的时候等等。今天先和大家分享这么多，下次我会详细讲解如何利用《牛津阅读树》让宝贝实现自主阅读，也会分享我家宝贝读牛津树的成长历程𐟘Š 文末福利❤️ 需要牛津阅读树音频的小伙伴，可以私信留言哦！

𐟎“ 调剂B区的同学们，看过来！𐟓š 首先，先明确两点： 1️⃣ 这是我去年的成绩，当时没有调剂成功（确切地说，是没有拿到任何学校的复试机会），今年也没有参加考试。 2️⃣ 我只申请了MBA和EMBA的调剂。接下来，分享一下我去年的全过程： 𐟓Š 成绩出来后，我感到非常失望，预计分数线在165到170之间。 𐟤” 犹豫是否要参加调剂，朋友们建议我试一试，辅导班的老师也说有希望。 𐟓š 因此，我提前开始了复试准备，包括英语口语、政治和管理学，还参加了三次线上面试。 𐟔 收集学校信息，关注管理学院的公主号或官网，搜集去年的复试通知和录取结果。 𐟓… 等待调剂系统开放，记录学校的调剂系统开放时间和锁定期，制定时间轴，以便在相同时间内申请更多学校的调剂机会。 𐟓 尽管没有收到任何学校的复试通知，但看到最终各学校的录取结果，我的分数确实差距很大。给今年想要调剂B区同学的建议： 𐟒ꠦŠ𑧝€希望一试，毕竟努力了那么久，能上岸则上，不会耽误自己很长时间，手机上都可以填报调剂信息，耐心等结果就行了。 ⚠️ 提醒大家，调剂这几年很火，可能会收到很多关于可以帮助调剂的信息，但现在的录取工作全都是纯线上公开透明的，大家可以自行判断。最后，祝大家全部上岸！𐟎‰

英国留学申请：那些你必须知道的玄学自从我经历了那笔巨额账单之后，收到了很多小伙伴的关心和祝福，真是感谢大家！这也让我萌生了分享一些关于留学申请、英语教学和英语学习经验的想法。之前我一直不太敢在平台上分享这些，因为学习和申请都是非常个性化的事情，怕带偏了大家。不过，我还是决定尝试一下，希望能对大家有所帮助，或者更确切地说，我们一起共享共创。非常欢迎大家一起来讨论！ 𐟌Ÿ总结一下：根据我这几年帮同学们规划申请的经验，英国大学的申请结果主要取决于专业本身和它的性质。在此基础上，专业匹配度就非常重要了。还有一个最奇妙也是最容易被忽略的因素——研究兴趣，这点对G5大学尤其重要，特别是那些有真人面试的专业。大家都明白，英国申请无非就是看GPA、科研和实习。但其实，这些都需要我们提前布局。也就是说，实习不能什么都行，科研也不能不管不顾。申请的成功与否与我们前期的规划有直接联系。我们来看两个今年的案例： 𐟕𙦡ˆ例1：一个澳洲莫纳什学前教育本科的学生，GPA只有75，但有5年以上的教学经验，3年以上的管理经验，还有一段科研经历，最终成功申请到了牛津的教育学硕士。 𐟕𙦡ˆ例2：一个KCL数学本科的学生，一等学位，一段科研经历，两段实习经历。结果牛津的MSc Statistical Science被拒了。 𐟓Œ为什么相对低的GPA能被牛津录取？因为这个申请人的工作经验完全是儿童教育相关，而且她致力于研发帮助残障儿童的教育产品。这里有两个加分点：第一是工作经历和专业匹配，弥补了低GPA的缺点；第二是包容性教育是近几年教育学领域科研的热门话题。双重加分下顺利入取。 𐟓ŒKCL的这位同学，申请失败的原因不在于成绩，因为作为纯数专业，均分75已经非常厉害，而且KCL数学专业本身排名也很好。主要问题在于这位申请者的科研是文字识别，实习是在医院和商业机构，整体上和申请专业本身匹配度较低，且没有一致性，所以科研和实习未能给申请加分。 Day 1 总结：申请成功的要素——目标明确+达标的GPA+和所申请专业具有一致性的科研和实习（未完待续）

河北工业大学MBA复试全攻略嘿，大家好！今天初试成绩终于公布了，恭喜那些准备报考2024年河北工业大学MBA的小伙伴们，你们可以稍微松一口气了。接下来，咱们得开始准备复试了。下面是一些大家比较关心的问题，希望能帮到你们：排名问题 𐟓Š 首先，排名是全日制和非全日制一起排的。有些同学可能会担心自己稳不稳，其实可以先准备着。复试前，学校会把所有全日制的学生拉到一个群里，到时候会发布只有全日制的排名，这样你就知道自己确切的排名了。另外，每年可能会有扩招，比如2023年就扩招了30个名额。所以，复试结束后学校才能确定是否扩招，大家可以先准备好复试。政治和英语 𐟓š 政治是开卷考试，考试范围会提前告诉大家。英语方面，需要准备好自我介绍，不要紧张，流利地说出来就行。问答部分反套路的，去年同学几乎没遇到问网上说的那些常见问题。老师会根据自我介绍内容进行提问，但不会太高深。所以，不放心的可以自己准备一下，只要回答的有逻辑能回应问题就行。如果听不懂，可以说“pardon”或者“exm”等表示，老师会换个简单方式进行提问。一定不要说中文，回答问题就算说简单句，语法时态发音错误也不要说中文。个人自我介绍 𐟎䊤𘪤𚺨‡ꦈ‘介绍里的问答部分只能靠自己了，接地气一些，态度诚恳一些，实际一些。老师会根据你的自我介绍进行提问，重点在问答上。把它当作新工作的面试，你要先进行自我介绍包含过去的职业经历，然后被提问你要说出一些细节。小组群面 𐟑劥𐏧𛄧𞤩⦘力𝩢˜形式，需要一些管理学的基本知识和框架。可以看看《管理学原理》这本书，不要求会背各种知识点，但会一些基本内容联系到问题上回答就行。中英文自我介绍 𐟓 中英文的自我介绍都需要自己写然后记住，现场流利地说出来。注意下时间，具体时间分配到时候复试群会发。中文的自我介绍要比英文多些工作内容，但也要控制时间。英文面试小贴士 𐟗㯸英文面试一般你要说套话的时候，老师极有可能卡停你，所以语速快的就多准备点，要不然你就会回答三个问题，一般都是两个问题。语速太慢也不行，就正常说话速度。以上就是我能说的了，也没啥重点。出完国家线后会把能复试的拉进一个复试群了，到时候群里会发具体的复试细则。现在知道考试顺序也没啥用，到时候会由学院随机分配。英语面试的大概五分钟左右（个人自我介绍三分钟），中文面试好像是10分钟（个人自我介绍大概在3-4分钟），小组群面是10分钟。自我介绍就按照这些时长准备吧！希望这些信息对你们有帮助！祝大家好运！𐟍€

共读：亲子时光的美好陪伴 𐟓š 自从儿子2岁9个月大的时候，我们开始共读，到现在已经有一年左右的时间了。从一开始的不规律，到现在每天的固定仪式，共读已经成为我们生活中不可或缺的一部分。最初，我们只在儿子和我都状态好的时候才读书。慢慢地，共读成了我们每天必做的事项。到了中期，我为了更好地哄他睡觉，开始在睡前给他读书。而到了后期，儿子自己主动要求读书，这让我们非常惊喜。现在，每天至少读两轮书，一次在午睡前，一次在晚上睡觉前。共读已经成为我们睡觉前的固定仪式。偶尔在白天有空的时候，儿子也会主动要求我陪他待在一起。听说读完牛津树前三阶的书籍，词汇量可以达到1000个。虽然我无法确切测试儿子的词汇量，但他现在在家里和我、尤其是他爸爸用英语也会说一些简单的单词，比如“come back”和“rescue”到“Oh, my god”。我并不焦虑让他立即说出大量的英语，毕竟这不符合儿童的发展规律。至少现在共读是我们最舒服的相处时光。如果想要孩子将来学习英语不费力，早期共读尤其重要！真心推荐！共读不仅省钱（虽然三阶的牛津树花了好几千，但相比大几百一节课的外教课要划算），还省精力（将来陪娃去补习班、陪娃熬夜赶作业都会让我们白发增多）。更重要的是，共读能增进情感链接，小小人儿最需要的是父母的全心全意陪伴。

擦黑板的日子：平静中的疯狂用了五遍抹布，黑板依旧是脏的。确切地说，抹布上的白色痕迹在黑板上形成了一幅模糊的面孔。只能用那只十年没擦过黑板的手，努力创造出一点点的进步。祝我成功！ 𐟓š 作业清单化学：随堂练习课时作业英语：成长资源、音标抄写两遍物理：复习课时作业、预习时间位移数学：课时作业道题 𐟓… 今日作业物理：复习课时1课时作业、预习时间位移数学：课时作业道题英语：成长资源、音标抄写两遍化学：随堂练习课时作业 𐟓 今日作业物理：复习课时1课时作业、预习时间位移数学：课时作业道题英语：成长资源、音标抄写两遍化学：随堂练习课时作业 𐟓… 今天星期一

𐟑𖤺𒥭英语启蒙：一岁的宝宝能学什么？ 𐟌Ÿ 语言发展：一岁的宝宝已经能够理解不少词汇，并且能够说出两三个词语。当宝宝四处张望寻找大人提到的人或物时，可以发现他们每周都在学习新的词汇。除了理解说话者的内容外，宝宝现在还能辨别大人的情绪，例如知道爸爸、妈妈对他做的事感到愉快或生气。 𐟌Ÿ 阅读兴趣：宝宝现在喜欢看熟悉物品的图片，并且喜欢有人为他们说出这些物品的名称。大人说出后，宝宝很快就能理解这些词语，这是阅读的重要前兆。 𐟌Ÿ 整体发展：宝宝会记得自己曾做某事让人很开心，然后重复表演逗人发笑。他们现在能够表达多种情绪，包括幽默感，听到出乎意料的声音时会放声大笑。 𐟌Ÿ 注意力协调：我们可以与宝宝共享注意焦点，清楚地让宝宝知道某词语确切指的是什么。这种注意力的协调，主要是跟随宝宝的视线，然后谈论他们的注意焦点来达成。相较于独自玩耍，这个阶段的宝宝跟大人玩互动游戏时更为专注。宝宝开始引导大人的注意力，最初是先指向某物，然后再看着大人，向大人表达自己的兴趣。 𐟌Ÿ 绘本推荐：《大大的农场书》是一本非常适合亲子阅读的英文绘本。开本超级大，厚厚的纸板书很方便翻阅，实物图片特别清晰，色彩饱满鲜艳，实物超出背景框架，富有立体感。书中以分类的顺序介绍农场动物、农作物、农产品以及农用车等。每页底部还有一个简单的拓展小问题。这是一个系列书，下次再看看其他几本。

考研英语高频词汇分享 196. insurance 𐟛᯸：保险；保险业；保障措施，安全保证。全面性的，综合性的，总体的。全部，总计。 197. overall 𐟑•：作用，功能，职能，机能。社交聚会，典礼，宴会。起作用，正常工作，运转。 198. function 𐟧꯼š相同的，同样的，相等的，平等的，同等的。能胜任的，能应付的。同等的人，相等物。与...相等，等。 199. equal 𐟌Ÿ：特色，特征，特点。报章、电视等的特写，专题节目。以...特色；由...主演；起重要作用；占重要地位；放映，上演。 200. suffer 𐟘–：受苦，受折磨；经受，遭受。 201. cooperation 𐟤：合作，协作；配合，协助。 202. cooperate 𐟤：合作，协作；配合，协助。 203. indeed 𐟤”：确实，的确；实际上；真正地。 204. purpose 𐟎ﯼš意图，目的，用途，目标；重要意义；意志，毅力，决心。有意，打算。 205. mass 𐟑导š群众；团，块；大量。民众的。 206. drive 𐟚—：迫使，驱使；驱赶；开车。乘车旅行；私人车道。 207. tell 𐟗㯸：告诉，告知；说，讲述；吐露，显示；看出，确切地判断。不经意动作。 208. income 𐟒𐯼š收入，收益。 209. painful 𐟘㯼š疼痛的；引起疼痛的；令人痛苦的，困难的。 210. status 𐟏…：社会地位；职业地位；威望；地位；重要性；身份状况。 211. conduct 𐟏›️：组织，安排，实施，执行；带领，引导；举止，表现。行为，举止；经营方式；管理方法；实施办法。 212. tolerant 𐟌𑯼š忍受的；容忍的；宽容的；能在困难条件下生存（或操作）的；能耐...的。 213. independent 𐟦𘢀♂️：自治的，独立的。 214. propose 𐟒᯼š提议，建议；计划；求婚。 215. range 𐟓：范围，界限；视觉范围；射击距离；一系列；成套产品。变化变动；排列，排序；徘徊，四处移动。 216. special 𐟌Ÿ：特殊的，特别的；格外看重的；专门的，特设的；特有的，独具特色的；格外的，分外的。特色菜；特别节目。 217. essentially 𐟌🯼š本质上，根本上；大体上，基本上。 218. equality ⚖️：均等，亚等；等式。 219. doctoral 𐟎“：博士的；博士学位的。 220. sustained ⚡：持续的，持久的；坚定的，坚持不懈的。（sustain v保持；遭受；支撑）

英语口语词汇困境？其实很简单！最近在口语教学上又有了一些新的领悟，起因是学生们经常遇到的一个问题：“虽然有很多活跃的词汇，但在实际口头表达时还是会因为找不到确切的词汇而卡壳。” 于是，我想到了一个有趣的说法：“孩子们会写诗，其实是因为大人们会解诗。”也就是说，孩子们看到天上的白云和黄狗，他们会直接描述看到的内容，而不是用比喻或修辞来表达某种情绪。其实，这种“所见即所述”的方法可以大大提升我们当下的表达效率。简单来说，就是多用描述性和解释性的语言。很多时候，过分追求精确的、抽象的词汇反而会影响我们即时表达的能力。我们日常使用的词汇也就几百个，很少会在日常交流中随时说出“饕餮蹁跹”这样的词汇。当我们想要用“navigate”这个词时，其实用“guide us to”也能达到同样的效果，甚至还能引导我们想到更确切的词汇。当然，认知学习的目标和特征之一，是能够抽象概括地进行思考，能够根据一般规律理解到眼前没看到的内容。某种意义上，认为一个未婚未育的人不理解教育和育儿，就和美国Nebraska的牧民不理解火星存在是一样的。所以，我们还是需要追求用高级、抽象的词汇来进行表达。不过，这里讨论的问题仅仅限于：如果在追求和学习精确的、抽象的词汇情况下，仍然无法熟练使用的话，如何在即时情况下保证连贯性。其实，英语口语表达中的词汇困境并没有想象中那么困难，只要我们掌握了一些小技巧，就能轻松应对。

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