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抱怨的英文前沿信息_抱怨翻译成英文(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

抱怨的英文

外教课堂：让孩子用母语思维学英语曾经有位家长跟我抱怨，他家孩子在学英语时总是不敢开口，怕说错了被笑话。我告诉他，学英语最重要的是敢说，而不是对错。英文戏剧课堂就是个好办法。孩子们可以直接面对外教，在故事情境中用母语思维学英语。这样不仅能让孩子摆脱犯错的恐惧，还能让他们敢于表达自己的想法，从而更快地提高英语口语能力。 𐟎�•…事场景式学习英文戏剧课堂提供各种有趣的故事场景，让孩子们在游戏和互动中激发学习英语的兴趣和表达能力。通过这种方式，孩子们不仅能学到英语知识，还能培养想象力和创造力。 𐟌 沉浸式英文环境戏剧课是一个高互动的沉浸式英文课堂，全程用英文交流。无论是发音、单词、台词还是形体表达，老师和孩子们之间都用英文沟通。这样的环境让孩子们更好地沉浸在英语学习中。 𐟎‰ 舞台演出输出每节课都有不同的故事主题，孩子们需要扮演不同的角色。每学期期末，他们还会演出整部英文剧目，登上专业舞台。这种演出方式不仅能激发孩子们的表演热情，还能提升他们的成就感和自信心。通过舞台演出，孩子们可以将所学的英语知识付诸实践，提高口语表达能力和自信心。这样的学习方式，真的是寓教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩。

学测前的崩溃与希望：一段心灵的独白 𐟓š 时间过得真快，转眼间就只剩下二十几天的时间了。最近和朋友聊天时，我才突然意识到，原来今年就要结束了，明年一开始就要面对学测。之前看到很多人都在发四模的反思，我本来也想发的，但因为懒惰，一直没动笔。总之，这次四模的成绩真是让人无语。数学就不用说了，大家都觉得炸裂，这次英文也很糟糕，很多题目都不会写。我承认，那段时间不够努力，所以四模就当个警钟吧。突然想写这篇文章，是因为此时此刻的我已经快精神崩溃了：）刚刚考完补习班的英文补考，真的烂到炸裂。最近写模拟卷也写到怀疑人生，真的很想哭。为什么花了那么多时间，反而退步了呢？以前心情不好时，我都会听听音乐来缓解，现在连点都不想点开了，真的好悲伤。但抱怨也没用，只能努力吧。最近重看了一些羽生的采访，其中一句话给了我一点动力：“无论如何，我都会抱着希望挑战到最后”。这句话也送给同样迷茫的有缘人，共勉之。 p1：图文不符，凑合当封面吧 p2：补习班在进行自然科膜拜仪式 p3：和国中朋友的圣诞传情我爱你们 p4：做了很久但觉得很开心的圣诞卡

英文单词间距太大？检查你的输入法设置！今天在使用Word文档时，我遇到了一个让人头疼的问题：英文单词之间的空格太大了！𐟘𕠦ˆ‘尝试使用Word自带的半角/全角调整功能，但新输入的单词依然存在问题。我心想，这一定是Word的内置设置问题，开始抱怨起Word来。𐟙ƒ 接着，我检查了输入法设置，发现即使在中文输入状态下设置为半角，英文输入时问题依旧。𐟤” 我继续念叨着垃圾Word，直到临近下班时，我突然想到，也许问题出在输入法本身。果然，当我切换到英文输入状态并查看输入法设置时，发现英文输入状态下的半角设置实际上是全角！𐟘… 这才是我问题的根源所在。原来，是我自己误解了Word的设置，而不是Word本身的问题。今天真是被半角设置搞得一团糟，真是错怪了Word啊！𐟘…𐟙ˆ

骗子又升级了！𐟚芥䧥𘀥恥𐏥🃯𜁤𛥥‰的骗局都是用各种国外号码打电话过来，大家一看到就直接挂掉。后来骗子升级了，用新加坡的本地号码，假装成邮局、银行、电信公司或者公职人员，但不会说英文。这时候我就会直接说“hey scammer”，他们好像能听懂这句英文。再升级一步，骗子会假装成朋友，喊我的名字，抱怨我怎么不记得他了。全程只用英文对话，逼得他们用塑料英文问：“可不可以说中文？”然后我再反击：“我没有不会说英文的朋友。”骗子虽然听得懂，但不知道有没有接收到我试图打出的一万点伤害，反正这时候他们就挂了。但现在，骗子的手段更高级了！他们说着流利的中英文，带着点不易察觉的印度口音，自称是电信公司，说检测到我名下的号码一直在发骚扰短信。听起来特别像社畜，有些说教的味道，让人不爽。于是我就想着怎么发扬PUA精神，去指责电信公司工作失职，去哪儿投诉他们等等。但骗子的态度太不好了（也许是故意为了震慑我？），导致我一直不爽地反问她：“why leh？”、“why ask me？”、“why verify”。直到非常不爽了，问她为什么不用固话用手机打过来，怎么证明不是骗子？她立马挂了电话，我才意识到这真是骗子！不知道这些装备了流利英文的进化版骗子想怎么骗钱。希望大家都能提高警惕，别上当！

一口气读完的莎士比亚双语绘本周末，我开始了这套书的阅读之旅，从《麦克白》开始，一本接一本，完全沉浸在精彩绝伦的故事情节中。每本书篇幅短小，图文各占一半，读起来毫无压力。总的来说，这套书特别适合想要对莎士比亚著作中的人物和故事有一个初步了解的大小朋友，然后再借着阅读时的热情和兴趣去进行更多深入拓展。之前，我也读过一些双语读物，有些是一段英文，一段中文，虽然节省了查阅生词的时间，但因为大脑要不停在中英文之间切换，读起来还是有些疲惫；还有些是前面中文，后面几页英文，虽然仍旧是双语读物，但中文篇幅大于英文，读起来更像是中文书。而这套书很聪明地采用两面设计，上下颠倒，无论是从哪一个封面开始阅读，都是一本独立的书，而且内容等量，一页不少。偶尔在百度上看到家长抱怨小孩不爱看外国作者的书，因为记不住人名。其实，无论是阅读英文原版书还是中文译本，想记住人名，除了多看，还可以把碰到的主要人物一个一个地写在纸上，每次想不起来就看一下。而在这套《这才是孩子看得懂的莎士比亚》里，每一本都有人物表和人物肖像图（图8），完全省去了记不住人物的烦恼。这套书一共有16本，英文难度大概在蓝思值600L-800L之间。说到英文阅读，有种说法是要注重阅读材料的丰富性，什么题材都读一读，而这套书则可以丰富一些欧洲历史和文化等词汇。除此之外，在人物出场时可以留意作者都用了哪些词来描述人物的外貌和身材，对于英文写作也有一定的帮助。而中文部分则是大家很熟悉的《哈利ⷦ𓢧‰𙣀‹译者马爱农所翻译，所以无论是阅读哪一种语言，都是一种极好的感知体验。有点可惜的是这套书没有音频，但网上关于莎士比亚的各种文本、音频和视频资料非常丰富，每读完一本，都可以搜索一些适合自己语言能力和理解能力的资料，从而加深对莎士比亚作品的理解。

“其他的课都还可以，人文地理听了毫无头绪，就算陶冶情操了！” 女儿的抱怨，一个地理学者总会遇到的终极之问： “人文地理有啥用？” 女儿房间各种的书，多是原版的英文书，汉译本就没那个味道了她知！书中很多点点划划的笔记……她真的把这些或许我的研究生都不会去看的书看完了！什么时候读完的？她还有那么多的课程，或许就是深夜我去尿尿都会发现她房门下缝隙还透露出的光。女儿读大学去了，房间空落落的，散乱的本色依然，各类的奖杯满满一桌子。她比我成熟，我若有了一丝的成绩都会炫耀，何以如此？大概我小时候因为学习好而获得了父母更多的认可且可以比姐姐碗里多一个鸡蛋。以前姐姐在一些场合抱怨过，我那时并不懂，后来突然才明白：父母在小时候对于孩子的偏爱会造成怎样的影响！我大概率是想用更好的成绩来换来家庭里更高的地位，虚荣心使然，占有欲作祟。有时候后悔让她选择了地理学！地理学本质上是一种思维方式，她藉由家庭的熏陶以及阅读早就建构了这一思维，诱导她选择这一专业以至于课堂上的她没有了兴奋感。地理学的进阶之路是这样的：弄懂自然地理，人们生存的环境本身的运转规律；基于自然资源的给养而衍生出来的聚落体系，并最终聚焦于城市空间组织模式，这是现代城市地理的核心话题；再之后呢？是经济地理，从交易成本的视角看不同类型的企业择址的函数，严格来说是经济学的空间化。这些都是扎扎实实的科学范式，学起来带劲儿，但再之后呢？就必然涉及人文地理学了。研究啥？有些东西不是科学所能分析的，它不可被分析；有些是不能用经济学的视角来看的，它的存在是非经济的，这便是人文地理学。人文地理其实是地理学的王冠，涉及文化多元与包容，尝试尊重每一个群体的差异且并不会以盛气凌人的气势压迫它，也只有完成了“自然地理—聚落体系—城市地理—经济地理—人文地理”的演迁历程并懂了其“类金字塔”的知识体系之后，才能淡定下来。通透了就！不把人文学科（而非科学与逻辑）的同理心与共情之类的东西植入内心，并不能说通透了，开始了对科学与经济的批判，才有人文地理的复兴。人文学科不可教，只能慢慢来藉由阅历与生活去体验，自己还没有构建同理心的时候是无法容忍或包容跟自己不一样的人何以如此的！非要用科学或经济的眼光评判构建同一性的社会，这仍是现代主义的。人文学科（或人文地理）通透了的人呢？接受社会的多元，每个群体都可以有自己的生活，他有过自己生活的选择权，接受你跟我不同，也不会干扰你的日子，当然也不希望你干扰我的生活。女儿曾说：“人文地理似乎是陶冶情操！没啥用处！”这是对的在某种程度上说，好的大学是讲授无用之学的。接受人与人之间不同，各有各的活法儿，有点儿像禅宗了，虽然有那么一点儿消极。人文学科也不应过于发展，从国家的视角来看，因为这会消磨掉基于经济竞争的奋斗欲；人总是在四十多岁后才能有主动性去反思，太年轻的人也不会懂。 “这样说也对，那样说也对！这是啥东西到底？学这个有啥用？”女儿的抱怨太正常了，每个人都可以基于自己的理解提出一种解释的学科，多是人文的，不用看别人的脸色，自己开心就好。人文欣赏或体验是有层级的，但注定是没有唯一答案的。审美？就是审查你对于一件看似日常的物件有怎样的体会，不会讲很多的话，很好看啊！很开心啊！没什么道理可讲啊！非语言的甚至！唯一性的消失就是后现代主义的来临。又或者说，没有了人文学科，艺术就无法欣赏了，生活中的焦虑就会弥漫开来，日子就没法过了。搞定科学的人不一定搞定人的，人何以如此？这便是存在主义，面对自己的内心。你也许不能成为更好的自己，但可以更好地成为自己，这就是仅活一次的人务必坚守的。 ……

翻译硕士的真实水平，你真的了解吗？很多人总喜欢把自己不努力提升能力归咎于客观原因。想想看，本科四年加上研究生两年多的时间，大家都在干嘛呢？先来回答两个问题： 1️⃣ 给你一篇1000-2000字的英文文章，不考虑效率的情况下，你能翻译得比软件好吗？ 2️⃣ 如果不要求同传的标准，你能否在公司商务会议或个人沟通场景中提供现场口语翻译？如果两个问题的答案都是否定的，那为什么不用软件翻译呢？毕竟软件翻译的成本也不高，而且效果也不差。翻译硕士，虽然课程合格顺利毕业，但未必能达到大纲要求的能力。这并不是学校教学的问题。为什么很多普通二本不知名院校的学生毕业后也能用英语作为自己的专业工作语言呢？所以，别总是抱怨客观条件，多花点时间和精力提升自己的能力吧！

掌握这些技巧，全英文授课其实很简单！最近总有老师跟我抱怨，说全英文授课太难了，不知道怎么开口。其实，大家陷入了一个误区，全英文授课并没有想象中那么复杂。只要掌握一些简单的技巧，你也能轻松驾驭全英文课堂。准备上课上课前：Let's get ready for class. 开始上课：Let's get started. 准备好了吗：Are you ready？邀请学生回答问题谁想试一试：Who wants to try？邀请上黑板：Who wants to do it on the whiteboard? 询问是否要改正：Is there anything to correct? 询问错误的地方：Did anyone notice the mistake? 有另外的说法吗：Is there another way of saying it? 回答问题的花式赞扬赞美学生的声音：Lovely voice or nice voice 你说对了：You've got the idea. 你表现这么棒：You behaved so well. 正中要害：That's exactly the point. 很聪慧的回答：That's a smart answer. 哇！你今天非常积极：Wow, you are so active today. 邀请学生跟着做跟我做：Follow me. 像我这样做：You can act like me. 你可以这样来做：You can do it this way. 小组活动表现好这一组今天真努力：This group worked so hard today. 所有组都完成得很好：All groups have done a great piece of work. 所有的队员都合作得很好：All the team members cooperated so well. 你们展现了真正的团队合作：You showed what real teamwork is. 学生回答遇到困难当学生背对大家发言时：Please turn around so everyone can see you. 当学生低着头发言时：Please raise your head so we can hear your voice better. 不要紧张：Don't be nervous. 鼓励：Come on. You can do it. 谁来帮他/她一下：Any one can help him/ her？这些小技巧是不是很简单？只要多练习，你也能轻松驾驭全英文授课。加油！𐟒ꀀ

英语老师全英文教学，每一句都想抄下来𐟓 最近总有老师抱怨不会全英文讲课，其实大家陷入了一个误区。全英文授课其实很简单，不需要太复杂的句型。今天我来分享一些不同场景下的课堂用语，让你自然又流畅地全英文授课。 𐟎“准备上课𐟎“ 准备上课：Let's get ready for class. 开始上课：Let's get started. 准备好了吗：Are you ready？ 𐟎“邀请学生回答问题𐟎“ 谁想试一试：Who wants to try？邀请上黑板：Who wants to do it on the whiteboard? 询问是否要改正：Is there anything to correct? 询问错误的地方：Did anyone notice the mistake? 有另外的说法吗：Is there another way of saying it? 𐟎“回答问题——花式赞扬𐟎“ 赞美学生的声音：Lovely voice or nice voice 你说对了：You've got the idea. 你表现这么棒：You behaved so well. 正中要害：That's exactly the point. 很聪慧的回答：That's a smart answer. 哇！你今天非常积极：Wow, you are so active today. 𐟎“邀请学生跟着做𐟎“ 跟我做：Follow me. 像我这样做：You can act like me. 你可以这样来做：You can do it this way. 𐟎“小组活动表现好——真诚回应𐟎“ 这一组今天真努力：This group worked so hard today. 所有组都完成得很好：All groups have done a great piece of work. 所有的队员都合作得很好：All the team members cooperated so well. 你们展现了真正的团队合作：You showed what real teamwork is. 𐟎“当学生回答遇到困难𐟎“ 当学生背对大家发言时：Please turn around so everyone can see you. 当学生低着头发言时：Please raise your head so we can hear your voice better. 不要紧张：Don't be nervous. 鼓励：Come on. You can do it. 谁来帮他/她一下：Any one can help him/ her？希望这些小技巧能帮助你更自然地全英文授课，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语！

留学生必看！演讲秘籍𐟔劰Ÿ˜‚很多留学生都抱怨过，出国留学后，自己仿佛变成了天生的presentation达人。各种大小不一的演讲，总是能幸运地成为那个“幸运儿”。尤其是课堂上的即兴演讲，3-5分钟的准备时间，还要用不熟悉的英文来讲解那些专业的词汇，真的是让人头疼不已！𐟙‡ 𐟤炙过一番认真总结，我发现高分presentation的关键，除了演讲者自信大方、登台后能侃侃而谈之外，最重要的是整个演讲的逻辑结构要清晰，各部分衔接要紧密自然，而且使用的句式要非常地道。 𐟘𚥖𕥄🥧还特意整理了一些常用的模板例句，留学生们可以合理套用哦！其实，掌握了这些技巧，presentation并不难。关键是要战胜自己抗拒当众演讲的心理，这需要私下多多练习！ 𐟙‹祝留学生姐妹们都能早日战胜presentation，成为演讲大神！

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