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上课用英语怎么说新上映_上课用英语怎么说?(2024年11月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

上课用英语怎么说

研究生英语退化？百度翻译来帮忙！在留学生教室自习，准备实习面试的时候，突然有外国人走进来上课，我脑子里一片空白，想着“我在这里准备面试，待会儿就走”的英语怎么说。结果一查百度翻译，才发现原来是“interview”啊！真是羞愧死了！刚开学没多久，就遇到了全英语的专业外语课，真的是头大！教材不仅要看、要上课、还要翻译，还要做个人展示！准备展示的时候，读那些文章，感觉像是读完了又没读完，真是让人抓狂。于是，我机智地打开了百度智能翻译。步骤如下：第一步：上传截图或文献PDF，选择“学术论文”翻译模型，工作台模式选择“逐句对照”，点击立即翻译。第二步：光标点到哪句话就能看到对应的英语翻译！总体意思挺对的，具体的也可以修改，最终再导出翻译文件。有些专业单词不认识的还可以单独显示词条，这也太方便了吧！不用一个个去查单词。第三步：我还发现了一个超方便的功能，如果你想把PDF或图片中的英语文字变成文字版，也可以用百度智能翻译！它支持多种文件识别，识别出来的逐字版是可以复制的，超级方便！通过这些步骤，我的英语水平得到了很大的提升，也顺利完成了各项任务。希望大家也能通过这些方法，克服英语退化的问题！

我的雅思口语老师，你真的不能错过！大家好，今天来给大家分享一下我的雅思口语老师，真的是超级棒！虽然标题有点夸张，但谁能说他不是外国老师呢？其实他是个中国老师，但他的教学方法简直太对了，特别适合我们这些母语是中文的学生。我的老师不仅英语说得溜，还在国外生活了十几年，甚至还是个歌手！他的课堂完全是纯英文交流，让我们在2个小时的课程里仿佛身临其境，感觉就像在和国外教授上课一样。老师的引导式教学方法真的超级实用！以前我练习口语都是在网络上下载的视频，虽然能听懂，但没有人互动，也没有人给我纠错。现在完全避免了不敢开口的情况，因为在课堂上的交流，包括课后交流、聊天啦，都是纯英文。记得有一次，我在P2部分遇到一个新话题，完全不知道该怎么说。老师用引导的方式，用一个素菜串好了30个话题，让我很流利地顺下来了！他还教了我很多实用技巧，2个小时根本不够用！老师还鼓励我们平时在学校里就用英文交流，提前适应国外氛围。真的，感觉现在我的口语水平提升得飞快，直接面对面交流真的是yyds！所以，如果你也在为雅思口语发愁，真的强烈推荐你去试试这位老师的方法！相信我，绝对不会让你失望的！

英语词汇学习技巧：一招搞定背单词背英语单词到底要背什么？其实很简单，就三个关键点：语音、语义和语用。下面我来详细说说这三个方面。语音：发音是关键 𐟓㊩斥…ˆ，单词的发音。你得先学会怎么读这个单词。词汇量少的同学，可以从单词表开始，一个一个跟读。边读边观察单词的构成和发音的联系。比如，听到/kla:s/这个声音，推理出对应的字母组合是class。词汇量稍微好一点的，可以直接从课文开始朗读，挑出不熟练的单词重点练习。语义：联系实物和上下文 𐟧 接下来是语义，也就是单词的中文意思。记不住对应的中文意思很正常，别太焦虑，理解了就能背下来。熟能生巧。背单词的时候，可以根据单词找出相应的实物。如果没有实物，可以对单词进行想象。比如，想象这个东西用英语怎么说，在哪些情景下会用这个词。想象力稍弱的同学，可以翻开课文，找到单词所在的句子，多读几次，结合文段进行理解和背诵。语用：多造句 𐟓 最后是语用，也就是单词在句子中的位置和使用场合。观察单词的词性和在句中的位置，然后自己再多造几个类似的句子。比如，class在句子We have five classes on Monday.中，它是可数名词，用复数形式得加es，表达上课得用have classes这个搭配。自己造句：Ben has six classes on Tuesday./ I didn’t have any classes on Friday. 记不住句子能记住短语也够用了，多说多写多用。总结：练起来才是王道 𐟒ꊦœ€后再强调一遍，你知道再多的武功秘籍也没有用，练起来才是王道！坚持一段时间你就知道有没有用了！只谈技巧不谈努力都白瞎。希望这些小技巧能帮到你，祝你英语学习顺利！

结了一门课，来吐槽一下学生们的表现 𐟘“ ### 专业英语课：词汇重要但态度更重要 𐟓š 第一次上课我就强调了英语在我们这个学科中的重要性，特别是专业词汇。但到了最后一节课，我问“混凝土”用英文怎么说，还是有大批同学不知道。真是让人无语。口语表达：自信很重要 𐟓㊊我多次强调自信表达的重要性，并在课程中设置了一个口语表达环节，占了10分。题目自选，还鼓励同学们脱稿。结果只有两个学生主动脱稿，真是让人失望。大作业：翻译文献的那些事儿 𐟓 有一个三十分的专业文献翻译大作业，第一周上课时就说了，第十二周结课的时候交。快到交作业的时候，我问了一下进度，结果发现大约90%的同学都没做，还跟我说在准备另一门考试，时间太紧张了。为了减轻他们的压力，我延后了一周，但交上来的作业仍然不能让人满意。减轻负担：翻译文献的真正要求 𐟓„ 为了减轻他们的负担，大作业翻译文献时，我指明了要翻译标题、摘要、关键词、引言和结论，中间部分每一章自己用一段汉语进行总结。结果收上来后发现，很多学生只翻译了要求的部分，中间部分完全没有。那好，但凡是这种的，直接扣十分。结构力学：作业总是被忽略 𐟓 有一次周二上完课，我留了五六道计算题当作作业，为了双方都省些事儿，我说这几道题周四讲，就不收了，但一定要做。结果，果然是不收就不做。为了备课，我周三特地把题都做完了，结果周四上课发现只有两位同学把题做了。再次尝试：积极性的问题 𐟘ž 过了一周以后，我又这么干了一次，还强调了做题和练习的重要性，但大多数同学还是没做。不过积极的一面是，这次有十个同学做了。总结来看，现在大多数同学真的挺让人头疼的，学习主动性和能动性太差了，也不知道一天到晚到底在忙活啥。𐟘

叽里呱啦值不值得买？我的真实体验分享一直以来，我都觉得其他兴趣班可以慢慢来，但语言启蒙一定要趁早。我们家孩子从2岁多开始接触叽里呱啦，现在已经快半年了。时间过得真快，从最初的简单单词，比如apple和cow，到现在能说句子和短语。让我印象深刻的是有一次在小区里玩，遇到一个三年级的小女孩在问她的同学：“你知道老虎怎么说吗？”那小男孩没回答，我们儿子却在旁边边玩边说“tiger”。后来小女孩又问了他好几个单词，涉及动物、食物、颜色等，他都能回答出来。女孩的妈妈惊讶地说：“阿姨，你儿子多大了？怎么都知道啊！” 当初选择叽里呱啦的初衷就是希望孩子在玩中学，不要求他学多少，主要是培养兴趣。但没想到，当孩子在某个领域取得了成就感，他就会愿意在这个领域汲取更多知识。叽里呱啦就像是打开这个领域的钥匙，比之前没有接触叽里呱啦之前的学习效率高了很多！我认为叽里呱啦之所以能帮助英语基础薄弱的家长在家做好启蒙，主要是因为它有几个方面的优势：首先，叽里呱啦有可爱的IP形象，真人互动场景，还有好听好看的儿歌动画。其次，课程中有帮助孩子巩固学习要点的游戏，还有吸引孩子的绘本，更有增加孩子知识的趣味拓展课。最重要的是，课程不需要家长教，上课的时候就用动画片、儿歌、绘本、游戏的方式来教，孩子玩着玩着就学会了。对于英语基础薄弱的家长来说，最难的就是不知道孩子学会了没有。叽里呱啦会在每节课后发课程报告给家长，家长可以一眼看出今天孩子学了哪些知识点，还能了解孩子发音和标准发音的对比打分。而且也不用家长时刻盯着孩子学习，省心很多，性价比也很高，16xx元／3年，720节课。总的来说，叽里呱啦确实是一个不错的选择，特别是对于那些希望孩子早点接触英语启蒙的家长们。

出国后如何快速提升英语能力？大家好，今天我想和大家聊聊出国后如何学好英语，甚至可能成为像母语一样流利的英语使用者。首先，我要提醒大家，过于在意口音和是否像native speaker一样说话是没有必要的。如果你的逻辑清晰，别人不会在意你的口音。当然，如果你是从事特别高层的工作，比如CEO或VP，可能会有所不同。但说实话，如果你的职业技能出色，即使你的英语不是母语，也能拿到高薪工作。在北美，执照和经验往往比学历更重要。不过，很多职业还是有学历要求的，比如律师和会计。环境的重要性 𐟌 如果你是12岁以上才出国，想完全像本地人一样说英语是非常困难的，但也不是完全不可能。很多因素会影响你的口音，最常见的是家庭环境。如果家里的长辈只说中文，或者只和华人圈打交道，你的英语可能会受到影响。如果你能多交外国朋友，情况会好一些，但用词可能会有点奇怪。我记得大学时第一次接触留学生（那时留学生还不像现在那么多），发现大部分中国留学生只愿意和中国留学生在一起上课、合租等。我问了一个同学为什么，她说因为语言的原因。后来大三有一门课，老师说不能和认识的同学一起做项目，我那个上了3年加拿大大学还和刚出国一样不会说话的同学快哭了。同一届另一个女生毕业后带着她的加拿大朋友去中国旅游，虽然她永远不能变成native speaker，但她可以用英文自由交流。她的秘诀是不要远离华人圈，而是要交各种国际朋友。加拿大是个移民国家，有来自五湖六海的人，所以有口音非常正常！逼自己出舒适圈 𐟒ꊊ学习一门语言需要环境。如果你想学好英文，需要逼迫自己走出自己的舒适圈。我有个同学就是这样的例子。除了和华裔在一起的时候，她只说英文。那时候我不怎么说中文，不认识的人都以为我是韩国人𐟤㰟˜‚。她知道有时候我不知道怎么用英文解释，上课的内容都是英文交流𐟘˜。保持不退步 𐟌€ 保持不退步也是关键。我个人感觉母语不会退步特别厉害，只是一些当地词汇不常用不记得怎么说了。反正我家里国内长辈说一些非普通话的词也都能理解，听得懂（因为从小听）。如果是小一点出国的，想保持国语水平就多玩社交APP啦𐟘‚𐟘˜。多看看电视剧、电影，多听歌（不过中国风、诗意那种，真的听不懂𐟙‰）。最后，我会分享一些个人英文学习的心得和经历。希望这些分享对大家有所帮助！

#搞笑# #搞笑段子# 1.⠤𛊥䩨⫥ 𕥜訷露Š，我旁边的司机大哥突然探出头大喊：“前面的车是便秘了吗？半天挪不动！”全车人哄堂大笑。 2.⠥ 𕨽楠𕥾—实在无聊，我就打开车窗跟旁边车的司机聊天，结果聊了一个小时车还没动一米，感觉不是在堵车，是在参加“车际座谈会”。 3.⠦œŸ末考试的时候，室友自信满满地走进考场，出来的时候脸色发白，我问他：“咋啦？”他说：“考试的时候我感觉自己像个在知识海洋里溺水的旱鸭子。” 4.⠥� ᨿ动会，我参加跑步比赛，跑着跑着鞋跑飞了，后面的同学一边超我一边说：“这是要起飞啊！” 5.⠥ˆ晚上卧谈会，聊到未来，一舍友说：“我以后要开一家公司，赚大钱！”另一舍友接话：“那我去你公司扫地！”大家笑成一团。 6.⠨‹𑨯�𞤸Š，老师问：“苹果用英语怎么说？”我一紧张回答：“iphone ！”全班笑翻。 7.⠥� ᧻„织献血，我怕疼不敢去，同学劝我：“别怕，就当是被蚊子叮了一大口！” 8.⠦œ‰次上课迟到，老师问我原因，我说：“我做了个梦，梦到老师您在讲课，我想多听一会儿。”老师哭笑不得。 9.⠦œŸ末复习的时候，整个宿舍像疯了一样，有个舍友一边看书一边念念有词：“这知识它不进脑子啊！” 10.⠥� ᧻„织爬山活动，爬到一半，有同学累得不行，大喊：“我是来上学的，不是来修仙的！”

“左上角, 右下角” 用英语怎么说？有些日常生活中的词汇，在课堂上可能不会特别强调。比如，英文教材通常不会特别教我们“左上角”和“右下角”的英文表达。然而，在日常生活中，我们经常需要用到这些词汇来描述位置。今天我们就来学习一下吧！首先，表示“上半部”的单词是“upper”，发音为 /ꌰ隯。而“下半部”则用“lower”，发音为 /lo隯。将这两个词与“左” (left) 和“右” (right) 组合，我们就可以得到四个角落的英文表达： * “左上角” 就是 “the upper left (corner)” * “右上角” 就是 “the upper right (corner)” * “左下角” 就是 “the lower left (corner)” * “右下角” 就是 “the lower right (corner)” 在描述位置时，我们通常使用“in”来表示“在...角落里”，因为“corner”这个词的关系。例如，在看照片时，你可以说： “My sister is the girl in the upper right (corner).” （我姐就是右上角那个女生）或者问店员： “May I take a look at the watch in the lower left (corner)?” （我可以看一下左下角那只手表吗？）再或者跟医生说： “The lower right side of my back really hurts.” （我背部的右下方很痛）不过，如果用“side”这个词，我们通常用“on”来表示位置。所以上面的句子也可以说： “I have pain on the lower right side of my back.” 通过这些简单的词汇组合，我们就可以轻松表达“左上角”和“右下角”等位置了。希望这些小技巧对你有所帮助！

IGCSE学习难题大揭秘！𐟓š 学生们在学习IGCSE课程时，常常会遇到以下问题：英语表达能力不足𐟓– 很多学生在课堂上只能用英语交流，但回答考题时句子构造不顺畅，重要词汇使用不当。跟不上学校上课速度𐟏ƒ‍♂️ 每个人的学习速度不同，跟不上老师的节奏也不用太担心。只要肯努力，虽然比别人多花一些时间和精力，但最终还是能学好的。缺乏学习动力𐟒ꊠ 有时候学生觉得学习枯燥无味，可能是因为没有完整的笔记，只有零散的上课手写内容。没关系，课堂上有完整的笔记，直接阅读就好了。这些问题虽然常见，但只要找到合适的学习方法和节奏，就能逐步解决。加油！𐟒ꀀ

20元一节课的外教课，你真的不心动吗？ 𐟌Ÿ 保研后，我有了更多的空闲时间，决定练练英语口语。于是，我选择了Cambly，效果真的非常棒！使用后，我感觉自己的口语和表达能力有了质的飞跃，敢于开口讲话，尽量清晰地表达自己的意思。老师们讲解非常清晰，几乎没有听不懂的情况。𐟑 𐟎’ 上课前，老师会询问你想聊什么话题，你可以提前准备，也可以订阅相关课程。你可以选择跟随某个老师进行有针对性的训练，订阅课程，或者进行自由交谈。在选择老师时，可以浏览老师的介绍视频，根据国籍、专业、谈论话题等方面自由选择（比如有法律背景的老师、训练商务英语的老师等），可以提前预约时间，或者直接在线连麦。课后还能查看上课视频进行复盘。𐟓𙊊𐟒젦ˆ‘通常是想上一节口语课，就直接找在线的老师连麦，自己准备话题，也会进行自由交谈。我第一节课选的老师是英国人，他非常温和，经验丰富。当时我其实很紧张，不知道怎么说，想不起来该用什么词。𐟘… 还好老师帮助我整理语句，然后打在评论区，让我学会了正确的表达。第一节课的收获特别多，建立了开口讲英文的信心。课后老师给我留言鼓励我，夸我英文口音很好，表达清晰，还教给我一些沟通策略。 𐟒ᠥœ褸Š课时，很多次想不起来用什么词来表达意思，但课后复盘时突然醒悟，在讲口语时不要“汉译英”，要直接想办法用英语去描述、表达。这一点非常关键，后面我再上课就轻松多了。表达清晰最重要，老师听懂你的意思，会告诉你怎么说更准确，会教给你的。

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