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微笑拼音最新视觉报道_微笑拼音怎么写(2024年11月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

微笑拼音

𐟚€Preply注册全攻略来啦！ 𐟎‰想要加入Preply平台，成为在线教育的一员吗？快来看看这份保姆级注册攻略吧！𐟓š 1️⃣ 𐟓注册信息填写：首先，你需要填写个人信息，如姓名（拼音即可）、联系方式等。确保信息的准确性，这是后续认证的重要步骤哦！ 2️⃣ 𐟓𘤸Š传个人照片：记得上传本人的清晰照片，尺寸不超过5MB，格式为PNG或JPG。照片背景尽量简洁，最好是白色，并保持微笑，展现出你的亲和力和感染力！ 3️⃣ 𐟓œ上传认证证书：如果你有相关证书，如对外汉语证书、普通话证书等，都可以上传。没有证书？没问题，直接勾选“无相关证书”即可。但请确保信息的真实性哦！ 4️⃣ 𐟎“填写教育背景：详细填写你的高等教育学位证书信息，包括学位、类别和专业。如果你是专科生，无需填写学位部分。 5️⃣ 𐟓–撰写个人描述：用中文或英文（或结合两者）撰写自我介绍，展示你的教学经验和优势。鼓励潜在学生，并写一个吸引人的标题。注意，描述需达到400字以上。 6️⃣ 𐟎好•制自我介绍视频：这是吸引学生的关键步骤！在2分钟内（或1.5分钟）展示你的教学经验和优势。视频可以在YouTube上上传，或在电脑上直接录制。记得不要包含个人信息哦！ 7️⃣ 𐟕𐯸设定空闲时间：填写你可以上课的时间段，让平台为你匹配更多学生。开放时间越多，接到的单子可能性越大！ 8️⃣ 𐟒𐨮𞥮š课程价格：平台默认价格为4美元，但你可以根据自身情况调整。一般没有教学经验可以设置在5-7美元之间。 𐟎ˆPreply注册门槛较低，但过程稍显繁琐。请耐心填写每一步，向更高的目标迈进！𐟒𐀀

每天进步一点点，教拼音也不难 𐟓š 今天又复习了一遍拼音的录播课，真是受益匪浅啊！小时候学拼音的时候没打好基础，加上方言的影响，这次重新学习拼音，感觉自己又上了一课。分享一下我的复盘心得，希望能帮到你们！重新认识韵母、声母和声调 𐟎𖊥𐏦—𖥀™学拼音的时候，总觉得这些字母和声调没什么特别的。但这次再学一遍，才发现自己之前真是浮于表面。特别是声调，小时候总是搞混，现在才知道每个声调都有它独特的发音技巧。反复观看，多做笔记 𐟓 我反复看了两遍课程，做了不少笔记。以前总觉得英语口语不好是因为词汇量不够，现在才发现，很多专业词汇自己也不知道怎么说。通过这次学习，我感觉自己的英语口语也有了不小的提升。教学小技巧 𐟑颀𐟏늦•™学的时候，老师的口型要夸张，表情要自然微笑。可以利用英语中字母发音与拼音发音的相似之处来引导学生发出正确的音准。对于外国学生来说，声调容易混淆，更需要专业的老师及时纠错。当然，作为老师本人，首先要自己吃透，发音一定要标准！个人心得 𐟌Ÿ 在学习视频的过程中，我把自己想象成汉语零基础的学生，空杯心态去吸收知识。学之前觉得汉语、拼音都是母语，应该没什么难的。但学了之后发现，要用英语把汉语讲出来，还是非常难的。需要一定的专业词汇与技巧，感觉需要再反复多看几次才能吸收，做到融会贯通！总的来说，这次课程让我揭开了对外汉语教学的神秘面纱，初步了解了如何用英语给零基础的学生讲解拼音！相信只要多练，我也一定能掌握这门技能，加油！

零基础日语第12课：五十音发音技巧大家好呀！今天是我们学习日语五十音的第十二天啦！之前我们一直在复习发音口型，今天就来聊聊一些具体的发音技巧吧。あ/ア：自然的“啊” 发“あ/ア”音的时候，嘴巴要自然张开，双唇和舌部肌肉放松。开口度比汉语拼音的“a”要小一些，发音有点像汉语的“啊”。记得不要用力过猛哦！い/イ：微笑的“依” “い/イ”音的双唇要放松，嘴巴开口小，嘴角自然向两边展开。舌头抵住下齿的内侧，舌面前部拱起贴近上颚。这个音的舌位比汉语拼音的“i”要低，发音有点像汉语的“依”。う/ウ：扁平的“乌” 发“う/ウ”音时，嘴巴微微向两侧展开，呈扁平状。舌尖后部拱起贴向软腭。这个音的嘴唇没有汉语“u”那么突出，发音有点像汉语的“乌”。え/エ：紧张的“e” “え/エ”音先用舌尖抵住下齿内侧，舌面前部拱起贴近上颚，舌部肌肉稍微紧绷，双唇向两侧展开。发音时注意舌位和口型不要滑动，有点像英语的“e”。お/オ：合拢的“哦” 发“お/オ”音时，双唇合拢呈椭圆形，舌体向后缩，舌头后部稍微拱起贴向软腭。发音时舌位较低，有点像汉语的“哦”。か/カ：先“k”后“a” “か/カ”是由辅音“k”和元音“a”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“a”。舌头后部拱起形成气流阻碍，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“a”音。有点像汉语的“咔”。き/キ：先“k”后“i” “き/キ”是由辅音“k”和元音“i”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“i”。舌头后部拱起形成气流阻碍，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“i”音。有点像汉语拼音的“ki”。く/ク：先“k”后“u” “く/ク”是由辅音“k”和元音“u”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“u”。舌头后部拱起形成气流阻碍，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“u”音。有点像汉语的“哭”。け/ケ：先“k”后“e” “け/ケ”是由辅音“k”和元音“e”相拼而成的音节。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“e”。舌头后部拱起然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“e”音。こ/コ：先“k”后“o” 最后一个是“こ/コ”，由辅音“k”和元音“o”相拼而成。发音时先发“k”，再迅速滑向元音“o”。舌头后部拱起，然后放开使气流冲破阻碍冲出并滑向“o”音。有点像汉语的“科”。希望这些小技巧能帮到大家更好地掌握日语五十音哦！记得多练习，加油！𐟒ꀀ

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。

11页练习法，让你的声音变得超级好听！嘿，朋友们！你们是不是也想让自己的声音变得更加好听？其实，只要掌握一些小技巧，再加上不断的练习，你的声音完全可以变得超级棒！今天我就来分享一些实用的小技巧，希望能帮到你们。练习正确的发音 𐟓š 首先，发音是关键。有些字音可能比较难发，但只有通过不断的练习才能掌握。你可以找一些拼音口语学习的教材或者音频，跟着练习。还可以尝试模仿一些流行歌曲或者电影中的语音，这样不仅能提高你的发音准确度，还能让你更加自信。注意音调和节奏 𐟎𖊨—𖧚„音调和节奏也非常重要。我们可以通过练习口语来调整自己的音调和节奏，让声音更加悦耳动听。你可以尝试在练习时把声音放慢或加快，这样可以增强你的语音表现力。相信我，坚持练习一段时间后，你会发现自己的声音变得更加自然和流畅。练习咬字 𐟓⊥’쥭—是让声音更加清晰的关键。你可以通过大声朗读、练习舌头的灵活性等方式来提高自己的咬字能力。相信我，这个方法非常有效！其他小技巧 𐟒갟𜊦œ€后，还有一些小技巧可以帮助你提升声音的美感。比如，讲话时尽量保持微笑，这样会让你的声音更加亲切和动人。还有，讲话时不要紧张，放松心态，这样你的声音会更加自然。希望这些小技巧能帮到你们！记住，只有不断地练习，才能让自己的声音变得更加好听。相信自己，坚持下去，你们的声音一定会惊艳所有人！加油吧！𐟑 让你的声音变得更加美妙动听吧！𐟎䠰ŸŽ𖀀

在法国体验中文课：文化碰撞与乐趣好奇心驱使下，我光明正大地潜入了一堂中文课，想看看外国人是如何学习这门语言的。老师看到我，微笑着问：“你对我们上课的内容感兴趣吗？可以旁听哦。”我立即表示了感谢。在上课过程中，外国学生们提出了许多有趣的问题：“这是法国，那么Italy是什么？”我解释道：“意大利。”他们继续追问：“为什么法国、德国、英国都有国，而意大利却没有国？”我耐心地解释：“这只是简称，你们也可以叫法国为法兰西共和国，英国为大不列颠及北爱尔兰联合王国。”学生们听得津津有味。虽然这节课主要讲解了拼音和一些基础的日常用语，但在文化部分的讲解中，我深有感触。如何向外国人描述中国悠久的历史和文化，也是我遇到的一个挑战。我用了一个类比的例子：“你们受到惊吓时会说mon dieu，而中国人会说mon ciel。在古代，中国人认为天就是神。” 看到外国学生们努力学习中文，我感到无比自豪。原本以为自己是“大佬”来“攻打”新手村，没想到大家都在从头开始学习。这堂课不仅让我感受到了文化的差异，也让我对中文教学有了更深的理解。

广西有位小姐姐在餐厅吃东西时，突然注意到前面一哥们儿的后背。一开始，她还以为那人穿了件超炫酷的肉色衣服，结果定睛一看，发现那根本不是而是一串像纹上去的汉语拼音。在广西的一家热闹餐厅里，食客们欢声笑语，享受着美味的佳肴。就在这个美好的午后，一位名叫小丽的小姐姐正在享用她最爱的螺丝粉，心情格外愉悦。没过多久，小丽的目光被坐在她前面的一位帅哥吸引住了。她一开始以为他穿的是件超炫酷的肉色衬衫，心中暗想：“这大哥真有品位，敢穿这种大胆的颜色！” 但当她定睛一看，瞬间愣住了——那根本不是衣服，而是一串像纹上去的汉语拼音，躺在这位男士的后背上！小丽捂嘴笑出声，心里想着：“居然有人用汉语拼音假装纹身，太搞笑了吧！” 周围的朋友们也注意到了，纷纷凑过来观望。有的朋友打趣地说道：“这是新潮流吗？拼音纹身？我还真第一次见！” 小丽忍不住好奇，决定上前询问一下：“你好，你的后背上的拼音有什么特别含义吗？”她脸上的笑容显得既甜美又友好。那位大哥转过身，嘴角勾起一抹调皮的微笑：“其实这只是我一时兴起做的，我觉得这样很特别！”说完，他略带骄傲地向小丽展示他的“艺术作品”。 “你好有创意啊！不过，为什么选择汉语拼音呢？”小丽接着问。 “因为我觉得传统的纹身好像太单调，我想与众不同。而且，拼音可以表达很多内容，简直是个标新立异的好方式！”他说得很自信，眼中闪烁着幽默的光芒。这一番话逗乐了小丽，她和朋友们都笑了：“看来你真是个有趣的人！不过，万一将来后悔了，这个拼音是不是很难去掉啊？” “哈哈，我倒没想那么多！这就像人生中的一些选择，做了就做了，不后悔。”这位男生似乎对自己的选择深感满意。小丽忽然想到一个问题，便问道：“那后背上写的是什么拼音呢？有特别的意思吗？“这代表什么呀？”小丽追问。意思就是“人生要积极向上，努力追求自己的目标。”他回答得满脸坚定，让小丽对他刮目相看。周围的朋友们也开始讨论起来：“其实这挺有趣的，跟传统纹身区分开来，让人更容易记住。” “对啊，毕竟大家都有自己的表达方式，有些人可能觉得用拼音更能表现自我，也比那些花哨的图案更有意义。”另一个朋友附和道。正当大家讨论得热火朝天时，小丽忽然想到了另一种可能性：“其实也有可能是为了纪念某件大事，对吧？用拼音记录下来，这样永远不会忘记。” “你这话说得对啊，像我之前也是为了纪念毕业，我给自己定制了一款特别的商品，所以我理解。”那位男生对此表示赞同，并补充道，“我觉得，生活中总是会有值得纪念的时刻，能用这种方式记录下来，其实也挺好。 “要是我也能设计一个独特的拼音纹身，就好啊！”小丽突然灵机一动，提出了自己的想法。用汉语拼音假装纹身的做法，或许还有很多潜在的意义。在这个多元化的时代，只要敢于尝试，每个人都能找到属于自己的独特表达！素材来自网络，如有侵权请及时联系删除。 #热点引擎计划# #我要上热门# #社会热点#

我不会之，何以教民。今姨问我，我却不会，姨说我不会，伤透我心，自尊没了，无知我也，帮不上忙，姨失望表情，不愿看见，渺小我也。有一友之，口才很好，却无礼之，脏话满天飞，我也看不下，诗经有言，德声德音，有利于民。舅兮心愿，以完成之，脸色带微笑，舅问兮问题，考验小子，身有体会，为仁之道不可缺。爷爷的话，是真是假，我却记在心，追随其中，话的含义，指点我方向，看出来了我性格。亦记忆力，孩子学起，汉子拼音，孩时记学，潜移默化，根深蒂固，不会忘之，不可错过哉。如何教好，孩之性格，以身作则，孝为先之，孝顺老人家，礼仁爱诚，也不反对之，棍棒教育。 2024 11.23 夜儿写之，我的影子，看见了了，姨也行之，平时走的路，姨也走了，影子一样。

𐟌𞨍‰原作业设计精选案例𐟓 探索草原的奥秘，让我们从作业设计开始！𐟚€ 𐟓˜课堂作业： 1️⃣ 拼音小能手：写出下列词语的拼音吧！𐟖‹️ 衣裳、马蹄、彩虹、微笑、豆腐（绿毯） 2️⃣ 形近字大比拼：来一场形近字组词大挑战！𐟒ꊦﯠvs 绿毯，玻 vs 玻璃，裳 vs 衣裳，虹 vs 彩虹，蹄 vs 马蹄 3️⃣ 课文内容填空小达人：根据课文内容，挑战你的记忆力！𐟧 本课中，作者按照____顺序，描绘了草原上的____、____、____三幅图画。 4️⃣ 句子小医生：修改病句，让句子更完美！𐟒‰ "歌声似乎比什么语言都好像更响亮，都更感人。" 该怎么修改呢？ 𐟓š课后作业： 1️⃣ 草原知识小百科：深入了解草原的生态和特点。𐟌𑊊2️⃣ 草原美景画师：尝试用你的画笔描绘出你心中的草原美景吧！𐟎芊3️⃣ 草原故事大王：分享一个关于草原的有趣故事。𐟓– 快来尝试这些作业设计，感受草原的魅力吧！𐟌Ÿ

✨𐟗㯸宣传普通话的手抄报𐟚€𐟌ˆ ✨𐟗㯸普通话之旅：连接心声，传递文化 𐟚€𐟌ˆ 𐟓š𐟎蠦‰‹抄报精简版 𐟎谟“š 𐟌𘠦™š话之美 𐟌𘊦™š话，连接五湖四海，音韵优美，传递真挚情感，承载中华智慧与文化魅力。𐟓–𐟎𕊊𐟓œ 历史长廊 𐟓œ 从“雅言”到现代普通话，历史悠久，连接中国与世界。𐟌‰𐟌 𐟌 普通话的力量 𐟌 打破地域限制，促进交流，传承文化，让世界看见中国。𐟓š𐟌 𐟏렦ˆ‘们在行动 𐟏늊朗诵、演讲、标语、媒体、志愿者，共同推动普通话普及。𐟎䰟Ž‰ 𐟒ᠥ𐏧瘨𐟒ኊ多听多说，学习拼音，朗读练习，参加培训，坚持就是胜利！𐟒갟ŒŸ 𐟎蠨𐏨𔴥㫠𐟎芊用话筒、书本、地图、微笑装饰，让手抄报生动起来！𐟖Œ️𐟎芊𐟚€ 一起用普通话，讲述中国，传递声音！𐟌ˆ𐟒– #普通话魅力# #传统文化# #推广#

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