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请原谅的英文权威发布_对不起老公请原谅电影(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

请原谅的英文

「影视剧七夜雪超话」《七夜雪》是高中时最爱的一本沧月武侠，虽然沧月的改编命从来就不好，还是断断续续在看。印象最深的是书的“跋”，当年还作为英语作业翻译成了英文𐟘Ž “跋涉千里来向你道别在最初和最后的雪夜冰冷寂静的荒原上并肩走过的我们所有的话语都冻结在唇边一起抬头仰望，你可曾看见：七夜的雪花盛放了又枯萎宛如短暂的相聚和永久的离别请原谅于此刻转身离去的我—— 为那荒芜的岁月为我的最终无法坚持为生命中最深的爱恋却终究抵不过时间。” 「七夜雪」「沧月」Sweet馨想事成的微博视频

复试英语别慌！这些小技巧帮你轻松应对去年这个时候，我也特别焦虑英语复试题（虽然我是英语专业的，但请原谅我，英语专业的同学们也有这种烦恼）。模拟面试的时候，感觉自己说一个词卡两个词，说两个词就说不下去了（泪目）。谁能想到我考前为了再背一遍英语自我介绍，竟然忘记了拿证书，简直离谱！等到真正开考的时候，发现英文部分其实并没有想象中那么难（至少对我来说是这样）。为了不让大家被自己的想象吓到，我总结了一些小经验，希望能帮到你们：明确一个大前提：大家英语都不咋地。在高度紧张、需要输出观点的场合下，大家的英语水平就更不怎么样了。复试时说自己英语稀碎的人一抓一大把（我证明这是真的）。摸到及格线就好：在大家英语都不怎么样的情况下，你需要做的是摸到及格线。也就是说，不用太好，不用按你答中文专业题的水平去要求自己的英文专业题（真的，千万别）；不要太差，不要差到一句完整的话都说不出。 “说清楚”最重要：在内容上，观点清晰万岁！注意，这里说的是清晰，也就是说老师能明白你在说什么。你的观点简单到新传门外汉也能说也没有关系！你说得清楚就可以！比如老师问你对短视频有什么看法，你说“Firstly，it's short”这也完全没问题，这还很切题。简单句万岁：在语法上，简单句万岁，主谓宾万岁！我们的目标是“说清楚”，语法永远是镶边的，长句886！高频词万岁：在用词上，高频词万岁！如果你不会用一个准确的专有名词，就不要用，用了和不用差0.1分。要解释一个专有名词，那你就用各种高频词去形容它。没有标准答案就是爽在这里，你回答和它有关的内容且不跑题，这不妥妥及格线以上。自己的生活体验万岁：不管抽到什么英文题，都先想想这个东西和自己有没有关系，在日常生活中用过吗。如果有，是可以用描述细节去填充的。别焦虑：所以，大家需要因为自己没有办法用英文表达那些你用中文可以表达的东西而焦虑吗？完全不用！完全不值得！有这功夫不如多盘几遍中文的知识！也别想着把中文的翻译成英文然后背下来！希望这些小技巧能帮到你们，祝大家复试顺利！𐟒ꀀ

30+姐姐的逆袭：第147天的蜕变记录第一百四十七天 𐟓š 听书一小时继续听莫言的《晚熟的人》看完两章英文原版书笔记：德国心理学家赫尔曼ⷨ‰𞥮𞦵首行ermann Ebbinghaus)的遗忘曲线告诉我们，短时记忆要转化为长时记忆，需要不断地重复。记忆与遗忘对抗，因此需要多次、有间隔地复习。 𐟒𜠤𘓤𘚥�𙠤𘀥𐏦—𖊧𛧧𛭨炧œ‹专业视频 𐟏‹️‍♀️ 健身一小时健身单车60分钟体重从142.3减至128，减了14.3斤 𐟎堥š视频 𐟍𙠦𘅥‡‰饮：薄荷茶家里种了很多薄荷，摘下来泡茶，味道清凉宜人 𐟧𙠥䧦‰멙䊦œ€近很忙，很久没有大扫除了，今天把卫生间彻底清理了一下，所有房间都做了整理归类，看起来整洁多了。 𐟒– 感恩日记：感谢今天过得开心顺利感谢生活中总是心想事成感谢爸爸身体越来越好感谢自己的体质越来越好感谢工资到手七千多感谢副业经营得越来越好感谢钱从各种渠道向我涌来感谢拿到了执业证书感谢身材越来越好感谢皮肤越来越光滑白皙无暇感谢孩子今天玩得开心感谢所拥有的一切 𐟙 对不起，请原谅，谢谢你，我爱你谢谢你，谢谢你，谢谢你

1，你注意到？国际“韩流“与诺贝尔文学奖？你熟悉韩国电影电视流行文化吧？（我在病在翻译—创造请原谅我不举例），2，兴奋的中文读者注意到韩流翻译与获奖的关系？3，韩江作品的英文翻译（国际霸权语言）如何走国际一个大奖到诺奖？纽约客今天翻出它2018年刊登的文章，在韩江照片下提示是：韩国评论家对韩剧英文翻译的过度干预表示不满。获布洛奖是作者和翻译两人。纽约客正文（谷歌翻译）文学翻译必须有多直译？纳博科夫精通三种语言，并用其中两种语言写作，他认为“最笨拙的直译也比最漂亮的释义有用一千倍。”另一方面，博尔赫斯认为翻译不应该复制文本，而应该改变和丰富文本。“翻译是文明的更高级阶段，”博尔赫斯坚持认为——根据你遇到的翻译，是“写作的更高级阶段”。（他用法语写这句，法语是他知道的几种语言之一。） 2016 年《素食主义者》成为第一部获得曼布克国际奖的韩语小说，该奖项同时授予作者韩江和译者黛博拉ⷥ𒥯†斯。在英语世界史密斯当时是一名 28 岁博士生，六年前才开始学习韩语，她的作品广受好评。然而，在韩国媒体中韩文获奖所带来的民族自豪感——更不用说该书在 2007 年首次出版时取得相当不错的成功，印刷量增长20 倍——很快就被误译的指控所掩盖。尽管韩文阅读并认可了翻译，但《赫芬顿邮报》韩国版声称它完全“偏离了目标”。史密斯在首尔国际书展上为自己辩护说：“我只会为了更忠实而允许自己不忠实。” 去年 9 月《洛杉矶时报》发表在首尔教授翻译课程的韩裔美国人 Charse Yun 一篇文章，这场争议引起许多美国读者的关注。（文章延续了Yun 于 7 月在线杂志《韩国揭秘》首次提出的论点。）“史密斯放大了韩文简洁、安静的风格，并用副词、最高级和其他强调词汇来修饰它，而这些词汇在原文中是没有的，”Yun 写道。 “这种情况不只发生过一两次，而是几乎每隔一页就会发生一次。”他补充道，这就像雷蒙德ⷥ᤽›被翻译成查尔斯ⷧ‹„更斯一样。在尹看来，这不仅仅是准确性的问题，也是文化可读性的问题。韩国有着丰富多样的文学传统——近代历史与西方，特别是美国的历史密切相关。但韩国文学作品很少在英语世界取得成功，尽管韩国经常出现在美国头条新闻中，但在大众的想象中，韩国并不像其邻国中国和日本那样引人注目。韩江似乎填补了这一空白——或者至少开始填补了。但如果她的成功取决于误译，那么她到底成功了多少呢？韩江的《素食主义者》结构类似寓言，以一个人类身体的自我毁灭为中心。这具身体属于一位名叫英惠的家庭主妇，她的丈夫郑先生将她描述为“各方面都完全平凡无奇”。对于“一直倾向于中庸之道”的郑先生，这是她吸引力的一部分。“这个女人的被动性格，我既看不出她清新、迷人，也看不出她有什么特别精致的地方，完全适合我，”他说。但郑先生确实发现她身上有一点很特别：她讨厌戴胸罩——她说它们挤压她的胸部。她拒绝戴胸罩，即使在公共场合，即使在她丈夫的朋友面前，尽管他说她没有那种“适合‘不戴胸罩’的丰满乳房”。他认为这是可耻的。郑先生发现妻子在扔掉冰箱里的肉。她告诉他她之所以成为素食主义者，是因为她“做了一个梦”。以前他把妻子看作“一个陌生人把食物端上餐桌把家收拾得井井有条的人”。他感到尴尬和背叛。他被她的傲慢激怒了，开始强迫她。英惠被制服了，瘫软了。她沉默的无动于衷让他想起韩国过去被占领的情景：“就好像她是一个被强行拖进来的‘慰安妇’而我是要求她服役的日本士兵。” 英惠不吃肉的决定遭到全家人严厉斥责，尤其是她父亲，一位越战老兵，他的暴力倾向让人想起战场创伤（在那场战争中三十多万韩国士兵与美国士兵并肩作战。）家庭聚餐他试图将一块糖醋猪肉塞进女儿喉咙，作为回应，英惠割腕自杀，全家人惊恐地看着。最后她被送进精神病院。书结尾，传统的姐姐仁惠来医院看望她。仁惠开始意识到作为“勤劳、自我牺牲的大女儿”的角色不是成熟的标志而是懦弱的标志。是一种生存策略。”在医院里英惠瘦到 66 磅。她拒绝说话，拒绝接受任何形式的食物，试图模仿一棵树：倒立和晒太阳。韩江说英惠这个角色的灵感来自李尚的一句诗，李尚是 20 世纪早期一位现代主义诗人，在日本统治下受到严格审查，他的作品唤起帝国主义的暴力和骚动。李尚将紧张性退缩描述为压迫的一种症状。 “我相信人类应该是植物，”他写道。如果说李氏被殖民主义的集体创伤所困扰，韩氏则关注更私密、更个人的苦难。但她的作品也植根于韩国的历史。根据尹夏丝的说法，这正是翻译过程中容易迷失的原因。他写道，“许多西方读者觉得当代韩国小说令人难以接受”的原因之一是叙述者的被动性。然而，史密斯强调“冲突和紧张”，这使得韩氏的作品比忠实的翻译更能吸引西方读者然而，英惠之所以成为一个感人的角色，并不是因为她有强烈的攻击性或更公开的斗争。《素食主义者》读来像一则无声抵抗及其后果的寓言；它也是一次对韩国文化的反思，其中关于自主性和顺从性的问题特别有共鸣。这些问题是韩江作品的核心。韩江 1970 年出生于光州，朝鲜半岛尖端附近一个省会城市，当时人口六十万。父亲韩承元是一位著名小说家，曾获无数文学奖项。韩江获得许多相同的奖项。韩江两个兄弟也是作家。她父亲是教师也是作家，全家经常为工作搬家。小时候韩江上五所小学，她从书中寻求恒久的品质。 1980 年韩十岁全家离开光州前往首尔。绰号“屠夫”的全斗焕将军发动政变夺取政权并宣布戒严。光州和平学生示威遭到暴力镇压：士兵开枪、用刺刀刺杀并殴打抗议者和旁观者。由学生和工人组成的民兵从当地警察局夺取武器，迫使军队暂时撤退到市郊。这场事件被比作（另一国）广场大屠杀，持续九天；至少有二十万甚至两千人死亡（政府估计比非官方统计数字少十倍）。虽然韩的家人没有在大屠杀中遭受个人损失，但她出生城市的名字对她来说成了“所有被毁坏得无法修复的东西”的代名词。韩最近小说《人性行为》也由史密斯翻译，讲述大屠杀的故事。故事以 15 岁男孩东浩开始，他正在等待暴雨和军队的归来。暴雨使他的城市里到处都是尸体，他与最好的朋友也因此分离。东浩出门寻找朋友，但被示威者招募去记录存放在当地政府大楼里的尸体。（太平间已经满了。）在那里，男孩遭遇了死亡对肉体的有条不紊的攻击——开放的伤口最先腐烂，脚趾“像厚厚的姜块一样肿起来”，变成最可怕的黑色。韩国国歌旋律不时飘进大楼；在外面举行的葬礼上人们唱国歌。东浩问哀悼者为什么唱国歌——“好像不是国家谋杀了他们”。“但将军们是叛军，他们非法夺取了政权，”人回答。 “普通士兵都在听从上级的命令。你怎么能称他们为一个国家？”东浩意识到他真正想问的问题要大得多，也更抽象，或者说是一堆问题，关于残酷的持续存在和自由的意义。他的顿悟与《素食主义者》中仁惠的领悟如出一辙，仁惠的生存不是胜利，而是相反，因为她的生存是以牺牲尊严为代价。在第四章军队收复光州后，举手投降的东浩被士兵开枪打死。小说每一章都聚焦于一个受他短暂一生影响的人：成为编辑负责审查大屠杀的事实；大学生沦为政治犯最终自杀；工厂女工成为劳工活动家；东浩的母亲每天都被儿子的死所困扰。这本书大量尝试第二人称叙述，韩在整个过程玩弄“你”这个角色，把读者铭刻在心，把我们牵连到这场灾难中。这本书最引人注目的一章是“男孩的朋友1980”，故事围绕东浩的同学郑大展开，两个男孩出去看人群，郑大枪杀身亡。东浩蹲在建筑阴影下看朋友的脚抽搐着，因为救援行动导致其他人被杀害，最后士兵们把死者拖走。郑大的故事是由他的灵魂讲述的，灵魂拴在尸体，在堆积如山的尸体底部流血，像一个被树枝缠住的枯萎的气球。东浩教我们尸体的语言，郑大阐明灵魂在理解身体死亡时的挣扎。灵魂彼此接触但无法完全连接，描述为“悲伤的火焰舔舐着光滑的玻璃墙却无言地滑走，被那里的任何障碍击败。” 与试图抵抗记忆、羞愧地埋葬记忆的东浩不同，郑大寻求过去作为逃避看到自己残缺尸体。在韩的书中，远离历史的人注定只能过着比死亡更无价值的生活。拥抱自己恐惧的人至少还有自由的希望。揭开记忆的故事是痛苦的，但对伤害的诊断也是一种解脱。一篇发表在线杂志《渐近线》关于翻译《人的行为》的文章，黛博拉ⷥ𒥯†斯描述了阅读韩的作品并“被文本中出现的锋利图像所吸引，这些图像并没有直接描述在文本中。”她引用了几个“非常偶然的插入”，包括引人注目的短语“悲伤的火焰舔舐着光滑的玻璃墙。”查斯ⷤ𚑥œ襅𓤺Ž《素食主义者》的文章中表达了对史密斯作品的钦佩，但认为这是一个“新创作”。史密斯坚称，她添加的短语“在韩语中唤起的印象如此强烈，有时我发现自己徒劳地在原文中寻找，确信它们就在原文的某个地方，就像在我脑海里一样生动清晰”。这并不是翻译的通常含义。人们可能会将其比作作家和编辑的合作工作；韩曾说，对她和史密斯来说，这个过程需要大量的反复，“就像无休止地聊天”。罗伯特ⷦ𔛥Ž„尔诗歌“模仿”的自由度浮现在脑海中。（尹引用埃兹拉ⷥ𚞥𞷧š„《国泰》。）然而，史密斯所描述的是任何作家都希望从读者那里获得的效果：一种如此发自内心的感觉，仿佛她已经将文本融入了自己的体验中。这似乎也与韩作为作家的目的非常契合。2015 年，韩写她在英国参加翻译研讨会的文章，史密斯和其他人在此期间努力将她的一个故事从韩语翻译成英语。在关于这次经历的文章中韩描述她在那里做的一个梦。“有人躺在一张白色的床上，我静静地看着他们，”她写道。（这篇文章也由史密斯翻译。）虽然睡着的人脸被白色床单盖住，但她能听到那个人说的话。“我现在必须起床了……不，那太单调了。”然后是“我真的必须起床了……不，那太乏味了。”还有：“我必须离开这张床……不，那太尴尬了。”韩的潜意识似乎在暗示，好的翻译是一个活生生的东西，必须从它自己的角度去理解，从巨大的白色床单下发现。韩回忆道：“那天早上的课上每个人都喜欢听我讲我的梦。（我意识到，一个人的噩梦可能会让很多人开心。）” 《人间行为》以《作家，2013》结束，这章讲的是韩。我们了解到东浩是一个真实存在的人，他的生活与韩的生活有着不可磨灭的重叠。在 2016 年一次采访中韩说，写郑大和东浩的故事非常痛苦，她一天只能写出三四行。她解释说为了写光州大屠杀，她原本计划仔细研究历史文献，但她发现自己无法继续下去，“因为有梦”。在一次梦中她听到了一场大屠杀的消息，而她无力阻止。另一次她被赋予一台时光机，并立即试图将自己送回 1980 年 5 月 18 日。也许任何作家都希望自己的潜意识与作品紧密相连，但韩在梦中人物浮现，仿佛“穿过一团火焰的中心”，她在采访中这样说道，采访也由史密斯翻译——是汗流浃背的事件，是自我引导的审讯，她既是受害者，又是恶棍。韩和英惠的恐惧可能不同，但他们来自同一个黑暗的地方，那里残暴的记忆仍然存在并呈现自己虚幻的生命。 10 月韩在《纽约时报》上发表一篇专栏文章，讲述她在首尔目睹朝鲜和美国陷入一场可能造成毁灭性后果的外交灾难。她写道：“外国人时不时会报道说，韩国人对朝鲜的态度很神秘。即使世界其他国家都对朝鲜心存恐惧，韩国人却显得异常平静。”但韩坚称，这只是表面现象：“几十年来积累的紧张和恐惧已经深深地潜藏在我们内心，并在短暂的闪现中显现出来。”对韩来说，写作就像翻译一样，是一种发掘：她必须挖掘出这些埋藏的感情，让她笔下的虚构人物和那些激励他们生活的人重新获得一种自主感。在史密斯翻译的新作《白皮书》中，韩反思母亲失去婴儿女儿的痛苦，并思考哀悼的行为。白色是死亡、悲伤、出生和艺术创作的象征；韩在书中留下好几页空白。（让人想起她对翻译的噩梦，在梦里，一张白纸遮住了她努力纠正的短语。）她希望自己的写作“变成一种东西，就像涂在肿胀处的白色药膏，就像覆盖在伤口上的纱布，”她解释道。最重要的是，她需要写下她姐姐去世的痛苦，因为“隐藏是不可能的。” 3 月韩国总统朴槿惠因权钱交易被赶下台——她父亲是军事强人朴正熙，在越南战争期间担任总统并在 1980 年政变前几个月被暗杀。这起丑闻震惊整个国家。在韩的《时代》专栏文章中，她回忆了冬天在小朴卸任前她参加的一系列示威活动。这是韩国历史上规模最大的公民集会之一。抗议者吹灭蜡烛，象征着黑暗降临。 “我们只想通过烛光这种安静祥和的工具来改变社会，”韩写道。这一举动可能借鉴了韩的想象，也可能借鉴了她的梦想。火焰是短暂而脆弱的东西，既可以纪念逝者，又可以照亮生者的道路。♦︎ 贾阳范是《纽约客》的一名特约撰稿人

诚恳又地道的英文道歉（20种） 1、My bad（我的错） “My bad.”是一种非正式的表达（常出现口语中），用于承认自己的错误或失误，并表示歉意。 2、I'm sorry （对不起） “I'm sorry.”是在日常生活中最常见的一种道歉方式，通常用于表达轻微的过失或疏忽，以及对他人造成的一些小麻烦或不便。 3、Excuse me（打扰了） “Excuse me.”用于请求对方让开或允许你通过，以及表示你的行为或言论是有礼貌的，不是故意冒犯。 4、Pardon me（请原谅） “Pardon me.”用于请求对方忽略或原谅你的冒犯、打扰或错误的行为。 5、My apologies（很抱歉） “My apologies.”是一种比较正式的表达方式，通常用于正式场合或商务场合，表达更加诚挚和正式的歉意。 6、I take full responsibility（我负全责） “I take full responsibility.”是一种在表达歉意时非常正式而且郑重的表达方式，通常用于表示对过失或者错误的完全承担，并表达深刻的忏悔之情。 7、I beg your pardon（请你原谅） “I beg your pardon.”是一种礼貌的表达方式，用于表示对他人的歉意和请求原谅。 8、 I apologize for... 用法：后面接具体的错误或行为。例句：I⠡pologize⠦or⠬etting⠹ou⠤own. 我道歉，让你失望了。 9、I regret that... 用法：表达后悔之情。例句：I regret that I couldn't attend your wedding. 我很遗憾没能参加你的婚礼。 10、I'm ashamed of... 用法：表达深深的懊悔和羞愧。例句：I'm ashamed of the way I spoke to you. 我为自己对你说话的方式感到羞愧。 11、I'm truly sorry for... 用法：强调诚挚的歉意。例句：I'm truly sorry for the inconvenience I caused. 我真诚地为给您带来的不便道歉。 12、I'm at fault for... 用法：明确承认自己的过错。例句：I'm at fault for the misunderstanding between us. 我们之间的误会是我的错。 13、I feel terrible about... 用法：表达因自己的行为而感到的不安。例句：I feel terrible about forgetting your birthday. 我为忘记你的生日感到非常糟糕。 14、I owe you an apology for... 用法：表示理解到需要道歉的义务。例句：I owe you an apology for my rude behavior yesterday. 我应该为昨天的无礼行为向你道歉。 15、Please forgive me for... 用法：请求原谅，表现出谦卑的态度。例句：Please forgive me for my careless mistake. 请原谅我犯的粗心错误。 16、I never meant to... 用法：解释并非有意为之。例句：I never meant to hurt your feelings. 我从未想过要伤害你的感情。 17、It was wrong of me to... 用法：明确承认自己的错误。例句：It was wrong of me to jump to conclusions without hearing your side. 我不应该在没有听你解释的情况下就妄下结论，这是我的错。 18、I promise it won't happen again. 用法：保证不会重复错误。例句：I'm sorry for being late. I promise it won't happen again. 对不起，我迟到了。我保证这种事不会再发生。 19、How can I make it up to you? 用法：表示愿意弥补。例句：I'm sorry I forgot our plans. 对不起，我忘记了我们的计划。 20、I understand if you're upset with me. 用法：表示理解对方的感受。例句：I⠵nderstand⠩f⠹ou're⠵pset⠷ith⠭e⠦or⠮ot⠢eing⠡ble⠴o⠨elp. 如果你对于我没能帮助你感到不满的话，我理解。

海贼王110卷SBS情报：来自英文情报翻译by【TalkOP汉化】，后续根据日文原文视情修正更新： 8位中将的恶魔果实及其他能力公布！读者：尾田老师！嘿嗦！在前往蛋头岛的九位中将中，有一位看起来和“卡达尔”很像，他曾出现在鱼人岛的回忆中。请问他升职了吗？此外，能不能介绍其他中将的资料呢？尾田：你指的是“猎犬”吧？确实他看起来和“卡达尔”相似，但他们是不同的人物。请原谅我的简笔，除了之前介绍过的道伯曼中将，以下是其他8位中将的简介！断头台头上的刀刃可以像回旋镖那样掷出。猎犬吃了犬犬果实猎犬形态，斯摩格的同期。布鲁古拉思（蓝草）吃了骑骑果实的骑乘人，可以将她霸气范围内任意生物或非生物转化为坐骑。如同海军大参谋鹤中将的姐姐一般。土茶可以用双手“撕咬”的土茶拳使用者庞斯基吃了獭獭果实的海獭人，可以用贝壳打出强力攻击。乌尔班吃了炮炮果实的火炮人，头顶可以变成一挺大炮。朵尔摇滚风格的武斗家。雷德王用蒸汽引擎驱动的右臂攻击。「海贼王110卷」「海贼王」「尾田荣一郎」

问英语老师孩子英语情况怎么问新手英语老师或者对公开课不太熟悉的老师们，可以试试在课堂中使用一些特别的用语，这不仅能提升你的课堂氛围，还能让你的公开课更加出彩！ ✨ 即使学生的英语基础较差，也不用担心。通过丰富的肢体语言，我们可以帮助他们更好地理解。 ✨ 即使常规课无法做到全英文授课，每节课教一句英语指令，学生也能逐渐学会不少英语指令。 1⃣ 问候环节 T: Hello, boys and girls! How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I'm happy, too. Thank you, children. 进入正题前可以说: Are you ready for the class? Let's begin our class. (低年级学生可以放慢速度多说一些问候语) 2⃣ 提问环节根据当天所讲内容进行相关问题提问，例如： What's your favourite colour? What's the weather like today? (食物、动物等也可以这样问) 3⃣ 歌曲导入环节开始前可以问: Do you like singing? Let's listen to a song 听完歌曲后可以问: What do you hear? 4⃣ 提问环节 Any volunteers? Who's going to ...? 谁准备... Who wants to...? 谁想要... Pardon? I can't hear you clearly. Louder, please. 请原谅，我没能听清你的话，请大点声。 Can you try? /Try, please/Do you want to try it? 你能试试吗？ Don't be afraid. 别害怕 Don't be shy. 别害羞 5⃣ 评语环节 Good. Thank you. 好的，谢谢。 Right/ That's right. 对。 OK/That's OK. 对，对的。 Good./Very good. 好/非常好 That's wrong. 错了。 Excellent./Great./Well done. 优秀/太好了/做得好。 You've done well. 你做得很好 I'm sure you'll be even better next lesson/next time. 我相信下节课/下次你会做得更好。 6⃣ 下课时 Please hand in your homework. 请把你的作业交上来。 The bell is ringing. 铃声响了。 Class is over. 下课了。 Time is up. Let's stop here. 时间到了，就到这吧。 That's all for today. 今天就到这。 Come to /Ask me if you have questions. 如果你有问题，就来问我。 Goodbye./Bye, See you next time. 再见/下次见。这些课堂用语不仅能帮助你更好地组织课堂，还能让学生更加积极地参与课堂活动。试试看吧！

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