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开展英语最新视觉报道_开展英语短语(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

开展英语

𐟌ˆ读书分享: 如何基于教材读写板块开展高中英语读写结合教学？人民教育出版社英语编辑室张献臣老师在《基于教材读写板块开展高中英语读写结合教学的策略⠣€‹一文中提出了教学策略，大家一起来学习吧！ 𐟍Š一、读写结合板块的设计意图读写结合板块的设计意图主要包括三个方面：⠊① 采用以读促写、读写结合的形式，重点培养学生的写作能力。 ② 重视写作过程指导，逐步培养学生的写作策略和能力。 ③ 强调同伴评价，鼓励学生互帮互学。 𐟍Ž二、读写结合教学需要遵循的几个原则 𐟍1. 以写作为目的，以阅读为支撑，实现以读促写。 ①不宜再体现完整的阅读教学过程 ②不必追求细致而丰富的语篇信息理解。 𐟍2.⠤𛥥†™作任务为驱动，引导学生进行有目标的阅读⠊①读写结合课的第一个活动是让学生首先明白这节课的产出结果是什么，也就是写作任务是什么。 ②写作任务的设置需要真实的写作情境来支撑。（1）情境设置应关联学生自己的生活经验；（2）情境设置应以解决问题为导向；（3）写作情境设置应具体化。 𐟍3. 构建写作与阅读之间的主题关联⠥𛺧닥†™作与阅读之间的联系，首先应是主题上的联系，即主题内容（what）和主题意义（why）。①主题内容：作者在文章中就某一主题所讲述的事实性信息或知识性信息②主题意义：作者为什么要谈论这个主题，论述这个主题的现实价值和意义在哪里，以及作者的观点和态度是什么。 𐟍4.⠥ˆ†析阅读文本的语篇结构和语言特征，为写作做好铺垫。⠊①在实际阅读教学中，语篇结构分析应以文本主题为核心来进行，比如文章标题与主题的关系、各段落主题句与主题的关系、起始段和结论段与主题的关系、插图或图表与主题的关系等。以主题为核心来分析作者是如何谋篇布局的，这有利于学生掌握一些基于该主题的写作技巧，并为自己完成写作任务做好铺垫。 ②语言特征学习也是读写结合板块的重要教学内容之一。读写结合板块的语言学习主要是指作者为有效表达某一主题所使用的具有特征性的语言，其中包括修辞手法。

小学英语项目学习全攻略：思维与探究并重 𐟓š 论文学习框架：项目学习（Project-Based Learning, PBL）是一种通过完成与现实生活紧密相关的项目来学习的模式。它强调充分利用最优化的学习资源，通过实践体验、内化吸收和探索创新，获得较为完整而具体的知识，形成专门的技能并促进发展（巴克教育研究所，2008）。项目学习要求学生探究现实生活中的问题，培养创造性思维和探究精神（学习基础素养项目组，2017）。 𐟌ˆ 呈现情景脉络，提出学习项目情境脉络是指知识产生的背景，是知识发挥作用的场景或情境（任长松，2005）。教育应当适应儿童当前的发展阶段，通过与周围环境相互作用建构新的知识（陈琦、刘儒德，2005）。项目学习与生活相联结，能使学习活动自然地进入日常生活的情境脉络。当学习回到有趣的场景中，学生成为场景的建构者，才能与儿童的经验世界发生有意义的连接（李传庚，2016）。 𐟔 依托核心问题，驱动项目学习主干的知识问题化。这样能够让学生在真实的问题情境中，从知识和情感两个方面去迁移，在积极的情感体验中有效学习（李会民、代建军，2021）。在开展英语项目学习时，教师可以指导和帮助学生将核心问题分解，通过开展多样化的学习实践活动，让项目学习深入推进。这一学习的过程是学生循着问题自主探求、自主寻找、自主选择、自主决策的过程，他们在解决问题时可以找到从问题的起始状态到达目标状态的通路（何善亮，2008）。学生在这样的学习过程中解决心中所惑，获得成功体验，通过持续的学习和探究，其语言表达能力和思维发展水平都可以获得提升。 𐟓š 整体关联知识，推进项目学习项目学习建立了知识的内在联系，增强了知识与生活的联系，使学生能够在抽象与具体知识与生活之间自由转换（叶水涛，2019）。项目学习提倡联系性学习，力图通过项目学习任务的完成促进学习知识的整体关联。 𐟧 聚焦思维品质，评价项目学习项目学习指向学生高阶思维的发展，学习成果产生于真实自然的学习情境中。教师可以通过积极的评价与反馈巩固学生的认知，发展他们的语言能力和思维能力。项目学习是动态延续的，项目学习的评价也应是动态的，因此教师要更多地关注项目实施过程中的评价与反馈。总结: 项目学习是一种以实际问题为中心的学习方式，通过完成项目来促进知识的内化和技能的发展。它强调学生的主动性和探究性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过情境脉络的呈现、核心问题的驱动、知识的整体关联以及高阶思维的评价，项目学习能够有效地提升学生的学习效果和思维能力。

「三里屯偶遇尹子维」网友在三里屯与尹子维相遇，夸赞他帅气。尹子维的发型精致无比，发丝飘动，会在三里屯开展英语圆桌会吗？

「三里屯偶遇尹子维」三里屯出现了令人羡慕的偶遇，网友遇到尹子维并夸他帅。尹子维发型精美，发丝飘逸，是否有在三里屯开展英语圆桌会的念头？

𐟎“毕业论文选题的重要性与参考指南𐟓š 选题是毕业论文的第一步，也是决定论文质量的关键。一个好的选题能够为你的论文打下坚实的基础，影响论文的高度和深度。以下是一些学前教育专业的毕业论文选题参考，希望能帮助你找到一个有意义的、有价值的选题。 𐟑𖥹𜥄🦕™师职业倦怠感的研究 𐟑륹𜥄🤺‰抢行为及其教育策略的研究 𐟗㯸幼儿"告状行为的研究及其指导策略 𐟍𝯸幼儿不良饮食习惯的教育研究 𐟎‰幼儿"人来疯"现象及其教育策略的研究 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑槈𖦯教养方式对儿童社会性发展的影响研究 𐟒𜥹𜥄🦕™师工作压力现状的研究 𐟤幼儿教师社会支持的现状研究 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楹𜥄🦕™师家庭支持的现状研究 𐟑�𜥄🥐Œ伴关系对幼儿社会性发展的研究 𐟏…幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究 𐟧 幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究 𐟓š幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究 𐟧𘥹𜥄🤺‰抢玩具的现象及其教育策略的研究 𐟤凉𜥄🥆𒧪行为及其预策略的研究 𐟑袀𐟑槈𖤺𒨧’色对幼儿社会性发展的影响的研究 𐟘”幼儿欺负行为及其预策略的研究 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑槈𖦯教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究 𐟌幼儿园开展英语教育的可行性研究 𐟌Ÿ教育公平视野下的师幼对话教学研究希望这些选题能给你一些灵感，帮助你找到一个既有意义又适合自己的论文选题。记住，选题是论文成功的第一步！

「用知识传递爱与希望」 “传递知识之光，教育照亮未来。”[开学季][开学季][开学季]2024年11月8日，太原工业学院团委青年志愿者中心手拉手筑梦队奔赴太原市尖草坪区侯村小学开展英语志愿教学活动，为成长的花蕾招揽日光~[打call][打call][打call] 志愿教学活动开始前，志愿者们怀揣着满腔满腔热情，带着已经准备好的知识，踏入了侯村小学，期待着更好为孩子们播撒教育的种子。[比耶][比耶][比耶]志愿教学活动开始后，大学生志愿者们分开队伍，奔赴两个课堂悉心教导小朋友们英语单词，用有趣的课堂形式进行教授。[哈哈][哈哈][哈哈]小朋友们也积极参与，这两节课堂效果显著，生动而形象的展示出了志愿教学小老师与小朋友之间教与学的温馨氛围。[爱你][爱你][爱你]志愿者们秉持教育情怀、奉献精神和专业态度，在出色地完成教育教学工作的同时也为学生打开了一个展新的视野，拓展学生的思路，激励学生去努力去点亮自己的梦想。这次教学不仅能带给自己更深层的意义，也能为小朋友们架起了解世界的桥梁。[赢牛奶][赢牛奶][赢牛奶]志愿教育就是播种机，种子播在小朋友心里，相信总有一些能发芽！星星之火可以燎原！青矜之志，履行致远。太原工业学院团委青年志愿者中心手拉手筑梦队将秉持着不忘初心的信念，砥砺前行。[送花花][送花花][送花花] （via@太原工业学院团委青年志愿者中心信息宣传部）

【「村超举办世界杯不是开玩笑的」】说归说，闹归闹，来贵州看球的外国朋友越来越多。近日，为了服务好全世界的友友们来看村超，榕江对从业人员开展英语培训，你就说卷不卷？「村超开始卷英语走向世界」@动静贵州动静贵州的微博视频

英语老师郑重提出了一项极具针对性的要求，那便是针对四年级的学生开展英语阅读专题练习。这可不是随便说说而已，而是有着明确的规划和期望。要求四年级的同学们，每天都要认真完成一篇英语阅读专题练习。持续且有规律的阅读练习对于语言能力的提升有着显著的促进作用。就拿四年级的学生来说，他们正处于语言学习的关键阶段，每天一篇的英语阅读练习能够有效地扩充词汇量。同时，这种练习还能够显著提高阅读理解能力。孩子们在阅读的过程中，需要理解文章的主旨、细节、推理等内容，不断锻炼自己的思维能力。完整文档内容的取-获方式：看主页点头像，发消息“77”就可以喔实践证明，老师要求的这种一天练一篇的方式，确实是一种行之有效的学习方法，对于四年级的学生在英语学习方面真的好用！

【研思致新赋能前行——怀远文年学校教育集团开展英语交流课活动】@安徽省教育厅为贯彻落实新课程理念，进一步提升英语教师专业素养，促进校际的相互学习与交流，9月26日上午，怀远文年学校教育集团开展了英语交流课活动。在本次交流活动中，来自龙亢的冯峰老师、魏庄的李诗文老师和万福的黄菊老师分别进行了七、八、九三个年级的英语授课。三位老师高度重视这次展示自我的机会，课前精心准备，深挖教材，巧妙设计，展现出扎实的教学基本功和丰富的教学经验。来自集团各校的听课教师们在课堂中认真记录，倾心学习，和学生们一起思考，对标自己的课堂教学进行比较、印证，进行着思想的碰撞与融合。教而不研则浅，研而不教则空，参加活动的老师进行了评课交流。他们从不同方面给予了三位老师肯定，并从新课标理念的课堂落实情况，今后教学工作努力方向等方面提出了自己的见解。大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。怀远文年学校教科室副主任陈峰峰对英语大单元教学做出了具体陈述，并提出了大单元教学的具体实施步骤。怀远文年学校副校长戴鑫对本次活动作出总结。她对三节课提出了具有针对性的建议，明确教师在教学中要为学生提供丰富的现实情境，组织学生探索与思考。此次活动，不仅架起了集团学校发展的桥梁，促进了集团内教学资源的共享和育人智慧的分享，还为集团内教师提供了一个交流、探讨、合作的平台，实现了共同成长。行而不辍，未来可期。大家纷纷表示自己一定会脚踏实地，砥砺前行，努力提升自身的专业发展，共筑和谐理想课堂，助力孩子核心素养的发展。（怀远文年学校）

『开展英语“好课堂”，举办消防宣传活动……看，许昌教育本周精彩』开展英语“好课堂”，举办消防宣传活动……看，许...

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