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画英语怎么说权威发布_画英语怎么读picture(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

画英语怎么说

𐟓– 描述的英语怎么说？ 𐟤” 你是否在寻找“描述”的英语表达？ 𐟓š 描述性的英语是"descriptive"，它是一个形容词，意思是“描写的, 叙述的, 说明的”。 𐟓 当你想要描述某事物时，你可以使用"descriptive"这个词。例如： 1️⃣ "The descriptive passages in the article were impressive." （文章中的描述性段落让人印象深刻。） 2️⃣ "She used descriptive language to paint a vivid picture." （她用生动的语言描绘了一幅画。） 𐟒ᠧŽ𐥜褽知道了“描述”在英语中如何表达，是不是更方便你与世界交流了呢？𐟘Š

和学生一起创造的意外惊喜 𐟎芦œ‰一天，我拿出笔记本准备记录一些事情，突然发现本子上沾上了饭盒里的菜油，心里难免有些小失落𐟘”。这时，我班上的学生们看到后，纷纷过来安慰我，还提出了各种解决办法。我告诉他们，既然事情已经发生了，我们就不能假装它不存在，但它的存在也不会影响我们的生活。有个学生提议用我昨天送给他们的万花尺来在本子上画些图案。于是，我让四位同学各自选一种颜色、一片齿轮和指定的小孔，组合出今天的图案。接着，有学生问这些图案用英语怎么说，我让他们说，我来翻译成英文。开头是“人生如万花筒”，他们说了很多不同的答案，然后我们选了一个共同的点，组合成了今天的句子。通过这次小意外，我感受到了学生们的关心和创意，也让他们体验到了合作和创造的乐趣。人生就是这样，充满了意想不到的精彩和惊喜。

「锁言锁语」有些话不记录会忘 1、中午送小朋友上学路上，娃说：我怀疑C同学和J老师有亲戚关系。不然为什么对他那么好呢？我回：怎么说？娃：他表格明明画的不直，老师却夸他画得不错。我不但画的好，而且字写的还比他多呢。为什么老师在鼓励他的时候不能肯定一下我呢？我听后[苦涩][苦涩][苦涩] 2、昨晚延迟服务考英语，晚9点小管家弹分数。我们看完分数后，嗯。还行。中午娃回来说：早上C同学一进班级逢人就问“你考了多少？我100”。搞得我们都不想理他。我回：在我看来你跟他的100也没差啊。娃听后[哇][哇][哇]

在学校书上水笔摸的，果然还是比较喜欢细笔芯……英语书后面画的质感感觉有点呃，怎么说？摸着有点粗糙的感觉，就不过语文还化学书倒是挺好用的✌︎( ᐛ )✌︎ 明天生日，想要贺图<(｀^′)>礼物呢（不是#幻想生物# #兽# #兽设# #龙设# #龙#

三种“触角”辨析，让孩子轻松学英语带皮卡丘去菜市场买菜的时候，她在那玩蛤蜊。我刚想跟她说“要挑触角伸出来的那种”，脑袋里却不知道“触角”怎么说，所以做了这一份辨析图示。皮卡丘目前学会的英文词汇大部分源于亲子口语中的自然习得，少部分源于动画片和英文儿歌的被动输入。与孩子用英文对话、互动虽然是最高效的英语启蒙方式，却对家长的要求较高。遇到不懂的词汇时，随时拿出手机查一查，有时间时再利用各种平台深入学习一下，孩子和自己的词汇量都会越来越大。我做事情有点强迫症，比如“画画”这一主题的亲子口语，非要把“平面图形”“立体图形”“颜色合集”“词义辨析”“各种笔”“不同类型的画”“画画过程的亲子口语互动”都整合进去，才算完成。我做思维导图的初衷是为了给自己和皮卡丘用，因为我在陪皮卡丘画画的时候，总是要涉及到各种笔、颜色、形状的词汇，把这些知识都整合完毕，才能顺畅地用全英文跟她交流。百度的内容制作虽然颇费时间，但所谓知识的习得本就是“研究”和“叙述”的过程，我搜集、整合资料是为“研究”，把这些资料以自己的逻辑展示出来，是为“叙述”。虽然内容制作很耗时间，但是我往往做完这些内容，脑子里的印象都格外深刻。

亲子英语启蒙：从绘本到儿歌的快乐旅程 𐟌Ÿ 绘本的力量：优质的绘本，图画已经表达了大部分意思；再借助原版音频，通过语气、音调、音效（比如敲门声、风声、水声、动物叫声等），孩子就能理解大意了。 𐟌Ÿ 翻译的智慧：只要孩子没有强烈要求家长翻译，就不要翻译。孩子略有疑问时，可以通过指读单词、指向画面，甚至即兴表演，传授给孩子大意。 𐟌Ÿ 生词的处理：遇到生词不要一个个查字典，会影响阅读速度，消耗阅读兴趣，打击流畅度和成就感。流畅度和兴趣最重要，如果遇到特别影响理解、多次出现的核心词，再查不迟。 𐟌Ÿ 避免中式思维：很多家长喜欢这样考孩子“苹果怎么说？电视怎么说？”这样很容易造成英语学习的“中式思维”。 𐟌Ÿ 儿歌的魔力：英文启蒙，一开始应从朗朗上口的儿歌、欢快有趣的简单绘本开始。不管是Child's Play系列，Barefoot sing along系列，Wee Sing，还是鹅妈妈，一首儿歌精听30~50遍，孩子能哼唱出简单的调调，哪怕不能唱出歌词来，也说明已经内化吸收了。 𐟌Ÿ 适合零基础的英文儿歌： B-I-N-G-0 Twinkle Twinkle Little Star Butterfly Row, row, row your boat This is the Way Ten Little Fingers Head, Shoulders, Knees and Toes Brush! Brush! Brush your teeth You Are My Sunshine Rain Rain Go Away Wheels On the Bus The More We Get Together London Bridge Mary had a little lamb If You Are Happy Down by the Station Ten Fat Sausages Five Litle Ducks Humpty Dumpty Hickory Dickory Dock

英语不好？这样搞定海外红人营销！面试这个岗位时，HR问了我的四六级情况，我坦言英语六级是擦分过的。虽然他们觉得可以接受，可能是因为真的很缺人，也可能对英语水平的要求不高，总之稀里糊涂就过了面试。说实话，我的英语表达能力真的很一般，完全靠阅读拉分。所以一开始接手这个工作时，更多的是抱着学习的心态，想着通过实践提升英语水平，拓宽以后的就业面。然而，互联网行业对效率的重视超乎想象！我根本没有时间琢磨某句话该怎么说，会不会踩到对方的雷点。甚至收到过外国人问我在说什么信，我一下子懵了：我都看得懂你怎么看不懂？（那是相当的自信哈）。所以现阶段的我，就是多输入，汲取大量话术，然后再慢慢转化为自己的知识，逐步提高工作效率。下面是我根据我的苦逼聊天经历总结的一些小白经验：多多积累话术模板 𐟓„ 对于一些常见的建联环节，可以多多向公司学习（讨要）以往资料，比如开发模板、砍价模板和交易模板等。大部分情况下直接复制粘贴发过去就好了。打开ChatGPT 𐟤– 虽然大家对AI的看法不一，但在实际工作中，有一个能帮助你快速解决问题的软件简直不要太爽了。我喜欢直接复制达人的回复内容，问ChatGPT我该怎么回复，然后再略微修改一下。（我们公司有专门的ChatGPT账号，跟mentor要一下就好了。记住，千万不要去谷歌翻译，太死板啦）学会用粗体 𐟖Š️ 因为一般都是写信来建联外国人，效率低，所以一封信经常包含很多内容。但对方往往懒得看完全文捕捉关键词，然后问一些你已经回答过的问题。那你就可以通过将关键词画粗的方式来提高达人获取信息效率。注意语气 𐟗㯸少用那种命令口吻，如“you need/I hope you”，这会让对方觉得你很没礼貌。我喜欢上百度搜索高中英语作文常用模板，因为高中学过的很多句式都非常适合与外国人交流，重拾一下尘封的记忆，再把它们记住，就可以输出啦。对于专业名词，可以诠释地详细点 𐟓š 有些专业名词，有些外国人是看不懂的。比如“粉丝画像”，你就可以问他能不能提供有关你的观众的年龄和国家等信息。总的来说还是有很多需要改进的地方，因为我的效率虽有所提高，但还不是那么高，可能还要再积累一段时间？如果能够做到直接输出，不依靠查资料，不用AI的话，效率肯定更高，但很多时候还是没法一来就做好的。所以可以互相学习一下，向网友、向同事、向mentor学习学习，加油～

初中英语30分到60分，只需一个方法！今年是我带初中英语的第五年，积累了不少课堂上的小故事。很多同学一上英语课就开始“作妖”：打瞌睡、在英语书上画小人、前后桌传纸条聊八卦，甚至假装认真听课，趁老师不注意偷偷在抽屉里吧唧一口零食。一节课40分钟，感觉比王宝钗挖野菜的年份还长。明明是一节知识课，却变成了看英语老师如何识破我的七十二变。全身心投入了七十二变，英语成绩自然只有30/40分。一个方法，对症下药：很多人都说，学好英语就是先背单词，掌握单词就能赢天下。但问题是，低分段的学生对英语不仅不感兴趣，甚至能不做的任务他就不做。老师和家长如何让他去背单词呢？曾经我在学生放学时留堂，专门盯着当天听写只对一两个的同学背单词，甚至变成了一对一。两个单词他背了三小时，最后一听写，照样错。俗话说，强扭的瓜不甜。让花成花，让树成树。这是我带过的学生两个月从30分的英语到60分的例子：初二学生，极爱打篮球，哪怕课间10分钟也要抓紧时间跑去球场打。但英语成绩实在是不理想，每次都不及格。于是我开始观察他的兴趣，从他最爱的篮球下手，让他给我讲述湖人队、骑士队的故事。再结合他讲述的故事，我会问他输和赢用英文怎么说？因为我提的英文都是在他的兴趣范畴内，所以他愿意甚至开始主动问我一些单词。时间久了，学生越来越愿意和我探讨与篮球相关的英文。于是我顺藤摸瓜，在不知不觉中激发了学生学习英语的兴趣。上课不再是七十二变、斗智斗勇，而是积极提问和抢答。对于低分段的学生，老师和家长不能逼迫式让学生学习，而是要顺藤摸瓜。

𐟓š英语手抄报：句子大赏𐟎‰ 𐟖‹️探索英语的魅力，从句子开始！今天，我们一起来制作一份精美的英语手抄报吧。𐟓 𐟔在第一张图中，我们画上了“今天画英语手抄报”的标题，是不是感觉很有趣呢？𐟎芊𐟓–接下来，我们来到了第二张图，上面写着“人民社 on hes:my,r 在机在 Lets go hone! We are going home!” 是不是很有趣呢？让我们一起感受英语的魅力吧！𐟌Ÿ 𐟔在第三张图中，我们看到了一个有趣的句型：“Where is my pencil box?” 是不是很有趣呢？让我们一起来模仿这个句型，创造自己的英语句子吧！𐟖Š️ 𐟎‰通过制作这份英语手抄报，我们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以更好地了解英语的句型和语法。快来一起试试吧！𐟒ꀀ

给大家，看看我画的新漫画[大笑]怕大家看不清，就给大家放大看，男主的话，下次有时间画，用英语本画的就是我想画的男主[鼓掌]