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前者英语最新视觉报道_全免费的中英文自动翻译器(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

前者英语

PTE备考秘籍！WFD高效法背景：虽然我在大学四六级考试中取得了不错的成绩，但在考研英语二中只得了49分。时间跳转到六年前，我决定重新开始学习英语，这次的目标是PTE考试。首先，我要强调的是，任何学习方法都不适用于所有人。我的WFD学习方法虽然不是满分，但对于那些需要同时处理全职工作和复习的人来说，可能有些帮助。我的WFD复习方法萤火虫周预测：我会把WFD的几页打印出来，每周跟着“随身听”读一遍，把不熟悉的词语和句子结构标注出来。反复复习：对于标注出来的不熟悉词汇和句子，我会反复查看。利用零碎时间：在等待时间或碎片时间里，用“随身听”功能磨练听力。整块时间练习：使用“预测同步练”功能，然后选择“随即音频”。心理暗示：虽然到最后还是有二十多句不能保证全对，但重要的是给自己心理暗示——不可能都是我不会的，而且考场有录音。刷题小贴士文件夹管理：合理利用“文件夹”功能，明确分区。错误管理：句子中有一个单词错，也请放在文件夹里。分类刷题：建立两类文件夹，一类为常规刷题，另一类为难点题目。前者刷正确率与熟练度，后者将随机音频的种类全部熟悉后，记忆内容。不要焦虑：相信我，英语水平再高的人，WFD一样会有懵的时候，不要着急，不要焦虑。重复真的是最好的练习！做题方法首字母法：很多人推荐首字母法，但我不太适合这个方法，因为记得下来首字母也可能无法重复出完整的句子。背诵法：有人建议背到前几个词就背出后面的内容，这个方法也不适合我，因为我会习惯性地听到前面后去思考是那一句话，反而会错过后面的内容。关键词法：我最推荐的方法是记关键词，因为即便很平缓的语调也一定会有2~3个重读的关键词。通过关键词能连起整句话，才是我认为WFD的正确打开方式。关于“试词” 练习前期：不试词，因为试词全对后反而容易忽视正确答案，考试时万一少试了某个词，可能会导致丢分。因此前期训练以“准确”为主。考前一天：在考前一天开始试词练习，养成试词的习惯，以免考试错过可能会得分的机会。希望这些方法对你们有帮助！记住，英语学习是一个长期的过程，需要持之以恒。祝大家考试顺利！𐟓š𐟒ꀀ

金融硕士必备英语证书清单 𐟌Ÿ 剑桥商务英语（BEC）：外企青睐，建议大二时考取 𐟌Ÿ 金融行业证书：根据职业方向选择，银行从业、证券从业、保险经纪人资格证，建议在大三完成。 𐟌Ÿ 理财规划师：有国家和国际版，前者较易，后者适合英语好且有余力的学生。 𐟌Ÿ 金融英语（FECT）：金融专业推荐考，香港认可，分综合类和中级。 𐟌Ÿ 出国考试：雅思、托福、GRE，雅思适合英联邦，建议不出国也考雅思。 𐟌Ÿ 高级证书：精算师、FRM、CFA、ACCA，难度高，通过后职业发展无忧。 𐟌Ÿ 会计从业资格证：大二下学期考，适合有意入银行或企业的同学。

国奖失之交臂，但我对它有了新的理解 𐟏… 大二、大三、大四一起竞争5个名额，高年级确实有优势。有些加分项目有点机械，比如学院举办的讲座加分，限定在“学院”范围内，感觉有点狭隘。从自身来看，我的加权不错，但也不算特别拔尖。我参加的比赛和项目屈指可数，而那些优秀的高加权、高含金量的比赛、科研、公益志愿时长、实践实习经历，我都没有。他们能从自己的专业中挖掘出崇高的价值，而我暂时还没体会到这么深重的价值感。英语专业对我来说有三点意义：一是英语是我认为重要的表达和交流工具，是我应该精通的一个附带能力；二是学科中一些关于文学、语言学的学术能引起我的兴趣；三是透过另一种语言去窥视更多元的文化和世界。答辩会上，有两个同学给我留下了深刻印象。一个是英语专业的学长，虽然是“理工男”风格，但专业第一，辅修计算机，并做出优秀的科研成果，已保研到北大软件工程系。另一个是同级同学，从小热爱桥牌，现在是省队选手。前者在保持主修专业优秀的情况下，在辅修的与本专业跨度极大的领域也做出优秀成绩，背后是极大的热爱和努力。后者坚持小众的爱好，并发展成顶尖水平。他们身上吸引到我的，是自主性和能动性，区别于以获得世俗评价认可为动机的空心化。答辩后我有点失落。男朋友来接我吃饭，一路上和他聊了之后让我的思路开阔很多。他就是一个典型的在科研、工作各方面能力超群但没有获得国奖的例子。他在数理方面的优秀才华、对科研工作的战略洞见淋漓尽致地发挥在他的科研中。本科的很多生物方面的课程他既不感兴趣也不需要，他们的贯通培养方式也并不需要刷加权保研，导致他的加权并不突出。“爱因斯坦来了也评不了荣誉学士” 优秀本就是多维的，那只是一方面。我试图去平衡，像主流交卷后投身自己的小宇宙，让世俗的成功给予我自由，我对热爱的心流状态反哺我的成就。“成就”是我投入的副产品，我最深的动机是我自己真正要的是什么。不想为了参加比赛而比赛。我周末想多些时间做自己的事情。我不想提前一个学期去刷期末真题，我的成绩只需要保持在一个较好的水准就好。

同等学力申硕和非全研究生到底有哪些区别？ - 1️⃣入学方式不同前者本科学位，免试入学后者参加12月统考选拔入学 2️⃣入学难度不同前者资料合格，入学轻松后者优中选优，难度很大 3️⃣报考条件不同前者本科有学位满3年后者管理类本科满3年，专科满5年非管理类本科毕业，专科满2年 4️⃣统考科目不同前者统考科目外国语+学科综合后者4门政治英语数学+专业课或者英语+管理综合 5️⃣考核标准不同前者单科满分100，60过后者要同时过国家分数线和院校线 - 6️⃣考试机会不同前者有4次机会，后者一考定结果 7️⃣考试难度不同前者的英语难度:英语四级以上水平综合:专业课中等难度后者要求高，科目数量多，对于在职人士难度很大 8️⃣学习年限不同前者学习年限2年左右后者2-3年 9️⃣学习费用差别大前者3-5W 后者10W+ 𐟔Ÿ学习方式不同前者95%线上+5%线下后者大多为线下课程 - 1️⃣1️⃣适合人群不同前者在职老师、企事业单位管理层、评职称或读博都没问题，后者适合应届本科毕业生或全职备考人员。没有更好的选择，只有适合自己的才更好✌️#在职研究生# #全日制研究生# #教育硕士# #同等学力申硕# #不懂就问有问必答# #在职硕士# #四川师范大学考研# #同等学力申硕在职研究生#

英语论文署名那些事儿 𐟓 在写英语论文的时候，署名这事儿可不能马虎。人名的书写规范尤其重要，不然搞错了可是会闹笑话的。下面我就来聊聊这个话题。汉语人名的英文译名 𐟓Œ 首先，汉语人名一般有两种表达方式：汉语拼音和韦氏拼音。前者是我们平时用的，后者在港澳台地区还比较常见。用汉语人名的英文译名时，得先搞清楚你用的是哪种方式。如果你用的是韦氏拼音，那就别强行改成汉语拼音，不然会显得不专业。按国家标准GB/T16159-2012来 𐟓 根据国家标准GB/T16159-2012《汉语拼音正词法基本规则》，译成英文人名时，有几个基本规则要遵守：姓和名分写，姓在前，名在后。复姓连写，双姓中加连接号。姓和名的首字母分别大写。笔名、别名等按姓名写法处理。例如：Liu Da（刘丹），Ning Ruxing（宁汝新），Xi Bojifu（西伯吉父），Dongfang Shuo（东方朔），Lu Xun（鲁讯），Zhang San（张三），Wan Mazi（王麻子）。国外期刊的偏好 𐟌 国外期刊一般尊重作者对自己姓名的表达方式，但大多倾向于大写姓氏的全部字母（或首字母）和名字的首字母。比如：Tsung-Dao Lee（李政道），Chen Ning Yang（杨振宁），Chiapyng Le（李嘉平）。韦氏拼音的特别之处 𐟓– 韦氏拼音有个特别之处，就是姓的首字母大写，双名间用连字符。例如：Tsung-Dao Lee（李政道），Chen Ning Yang（杨振宁），Chiapyng Le（李嘉平）。如果你引用的是1950年以前去世的或姓名以旧式注音而著称的人，需要用括号附上以韦氏拼音书写的姓名。英语国家作者姓名的通用形式 𐟌 在英语国家，作者姓名的通用形式是“首名(first name)中间名首字母(middl initial)姓(last name)”。中间名不用全拼是为了方便计算机检索和文献引用时对作者姓和名的识别。例如：“Robert Smith Jones”的形式可能会导致难以区分其中的姓是“Jones”还是“Robert Smith”，但若用“Robert S. Jones”，则使姓和名的区分简单明了。固定表达形式 𐟓 为了减少因作者姓名相同而导致文献识别方面的混乱，部分科技期刊（如医学类期刊）要求作者将其学位放在其姓名的前面或后面，甚至还可将作者职衔列于其姓名和学位之后（或在论文首页的脚注中说明）。总结 𐟓 总之，写英语论文时，署名这事儿得认真对待。尽量采用相对固定的英文姓名的表达形式，编辑也应尊重作者姓名的习惯拼写形式，以减少在文献检索和论文引用中被他人误解的可能性。不同期刊的论文对作者姓名的写法以及单位标注形式有所不同，作者应根据所投出版物的要求规范地写作。

𐟔僁TTI证书含金量揭秘𐟒𜊰ŸŒŸCATTI证书，被誉为翻译领域的“金牌证书”，与教师资格证齐名，其含金量不言而喻。无论你是哪个年龄段、学历背景，只要你有志于翻译事业，都可以报名参加，门槛超低！ 𐟒𜥇�Ÿ此证书，你可以轻松涉足影视、字幕、书籍等翻译领域，优秀的译员不仅收入可观，还能享受自由的工作时间。 𐟎樂襰𑤸š市场上，CATTI证书如同一面金字招牌，让你在外企、大厂、教育、政府机关等单位中脱颖而出。 𐟎“许多高校在招收翻译硕士时，也将CATTI证书作为重要考量。拥有此证书，你的考研之路将更加顺畅。 𐟓œ更棒的是，获得CATTI证书后，你还可以申请成为中国翻译协会的一员，与业界精英共襄盛举。 𐟓š备考时，记得重点关注笔译综合和笔译实务两大科目。前者考察英语基础，后者则检验你的翻译实力。多刷题、勤练习，CATTI证书就在向你招手！

问语言，选哪种？ 𐟤” 你有没有注意到，问别人是否会说某种语言时，我们经常使用 "Can you speak..." 和 "Do you speak" 两种不同的表达方式？这两种表达方式虽然看似相似，但它们实际上有着不同的含义和用法。 𐟕𐯸 "Do you speak English" 是一种一般现在时的表达方式，它通常用来询问对方是否经常或习惯性地使用某种语言。比如，这句话是在问：“你平时说英语吗？” 这种表达方式强调的是对方在日常生活中的语言习惯。 𐟒꠨€Œ "Can you speak English" 则侧重于询问对方是否有能力或会不会说英语。这里的 "can" 是一个情态动词，表示一种能力或可能性。所以，这句话是在问：“你会说英语吗？” 这种表达方式更侧重于对方的语言能力本身。 𐟌Š 举个例子，如果你在问一个人是否会游泳，那么 "Can you swim" 和 "Do you swim" 的区别就变得非常明显。前者是在问对方有没有游泳的能力，而后者则是在问对方是否经常或习惯性地游泳。 𐟤” 所以，当你想要了解对方的语言习惯时，使用 "Do you speak..." 是更合适的选择；而当你想要了解对方的语言能力时，使用 "Can you speak..." 则更为恰当。 𐟒ᠥ𝓧„𖯼Œ这只是两种表达方式的一般区别。在实际交流中，我们还需要根据具体的语境和对方的反应来选择最合适的表达方式。毕竟，语言是灵活多变的，需要我们不断地学习和适应。

对什么有好处的短语 𐟤褽是否在英语学习中对“advantageous”和“beneficial”感到困惑？别担心，让我们来解开这个谜团！ 𐟒ꢀœadvantageous”通常强调在特定情境或与其他事物相比时，某人或某事具有明显的优势或有利条件。想象一下，这个位置𐟓对我们的业务来说是多么的有利啊！ 𐟒–而“beneficial”则更侧重于描述对某人或某事带来的实际好处。比如，冥想𐟧˜‍♀️对心理健康超级有益哦！ 𐟤𗢀♀️在某些情况下，这两个词可以互换使用，但它们的侧重点其实有所不同。例如，“新政策对公司有利”可以说成“The new policy is advantageous to the company”，也可以说成“The new policy is beneficial to the company”。但前者更强调政策的优势，后者则更侧重于政策带来的好处。 𐟒ᦀ𛧚„来说，“advantageous”和“beneficial”虽然都表示“有益的”，但在用法上还是有所区别的。现在，你清楚它们之间的差异了吗？✨

变成的英语短语在浙江专升本的英语学习中，动词的词义辨析是一个重要的部分。虽然“成为”、“得到”、“去”、“成长”和“转变”这些动词都表示“从一种状态变成另一种状态”，但它们的具体用法和搭配却有所不同。下面我们来详细探讨这些动词的区别。成为（become） 𐟌𑊢ecome是一个比较正式的动词，通常用于描述较为正式或重要的变化。它不能直接表示“将来变得……”的意思。例如： He became angry with his son. （他生他儿子的气。） His coat has become badly torn. （他的外套已经非常破了。）得到（get） 𐟎 get是一个口语化的动词，可以替代become，但前者更为正式。它经常与形容词的比较级连用，表示程度的逐渐变化。例如： The days are getting longer and longer after the winter solstice. （冬至过后，天变得越来越长。）去（go） 𐟚𖢀♂️ go通常用于描述从好的状态变成坏的状态。例如： In hot weather，meat goes bad. （热天，肉会变坏。） He went mad last year. （去年他疯了。） Hearing this，she went red. （听到这个，她脸红了。）成长（grow） 𐟌𑊧row后面可以接表示人或物特征的静态形容词作表语，也可以接表示天气的形容词作表语。它侧重于“逐渐变成某种状态”。例如： The girl grew thinner and thinner. （这个女孩越来越瘦了。） Soon the sky grew dark. （天很快变黑了。）转变（turn） 𐟌€ turn后面多接表示颜色的形容词作表语，也可以接表示天气的形容词作表语。它侧重于“变得与以前完全不同”。例如： The man turned blue with fear. （那个男人因害怕而脸发青。） The weather suddenly turned much colder. （天气突然变得冷多了。）其他注意事项 𐟓‹ 这些动词后面都能跟名词作表语，但become和turn不能直接表示“将来变得……”的意思。此外，get和become前面的主语既可以是人也可以是物，而go和turn前面的主语一般为人。通过这些详细的辨析，希望能帮助你在浙江专升本的英语学习中更好地掌握这些动词的用法和搭配。

𐟓š不用花钱的论文降重秘籍！快来看看吧！哇塞！我的论文从78%的重复率降到了6.5%！今天就来分享一下我的降重方法，大家快来看看吧！ ✅ 换表述法：例如：“单元整体教学和传统单课教学区别很大，前者倡导教师站在整体的、宏观的和大范围的视角来开展系统性的教学活动，从而有利于提高英语教学的完整性。” 改后：“新课标要求教师要通过单元整体教学方式来进行英语教学，这需要教师从更大视角来思考教学活动的设计，从而能够以更加完整的形态来进行授课和教学，让学生能够更加深刻地理解课文知识，并掌握必备的语言技巧。” ✅ 扩写法：例如：“在具体的单元整体教学中，教师需要体现英语课程的递进性。” 改后：“英语教师开展单元整体教学时，设计相应的教学方案过程中需要能够以递进的方式展现课程内容，围绕主题意义来梯度设计学析活动。” ✅ 引用法：写论文时经常会遇到一些重复的内容，这时候可以用引用的方法来替代重复的部分。一般本科论文引用6-15条比较合理，硕士论文10-25条都是可以的，但尽量不要超过这个范围，以免查重不达标。 ❤ 外文法：经过上面的方法，一般论文重复率差不多降到30%左右。这时候可以用外文翻译的方法。先把中文改成英文，再转换成法语、德语等语言。但要注意的是，翻译过来的论文一般都要人工降重捋顺一下，避免出现语病和偏离原意的问题。经过这四个步骤，我的论文重复率直接降到了1.9%。要降重的宝子们可以参考上面的方法哦，很实用！

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