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食字笔顺最新视觉报道_最难十大汉字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

食字笔顺

行书练习小技巧，你知道几个？𐟘‰ 嘿，大家好！今天继续昨天的行书练习，我们来聊聊行书的小要领吧～𐟧 字行短小的偏旁口字旁：这个小家伙喜欢待在左上角，行笔要短促，斜着写更有味道。土字旁：竖和提要连写，然后向右启。王字旁：注意笔法，最后一横变成提，向右启。山字旁：虽然小，但也要斜着写，别忘了。石字旁：横和撇连写，放在左上部。左窄右宽的偏旁（二）足字旁：整体别写太宽，最后一提向右启。食字旁：稍微窄一点，头别写太大，上下连写。金字旁：撇可以带点回锋，下部连写向右启。衣字旁：注意笔顺，两点化减。示字旁：撇和点连写，和衣字旁写法一样。左窄右宽的偏旁（三）竖心旁：注意笔顺，竖笔常牵丝向右启。巾字旁：垂露竖，折角圆润。火字旁：注意笔顺，最后一捺变点出锋向右启。女字旁：重心要平稳。将字旁：先竖后点。左窄右宽的偏旁（四）提手旁：整体宜窄，竖钩垂直，钩提可以连写。木字旁：左伸让右，撇、点变为撇提。禾字旁：撇、点变为撇提，简写捺画以启带右部。米字旁：整体忌宽，两点连带，撇、点变为撇提。子字旁：整体窄长，夹角宜小，横变提向右启。今天的行书练习就到这里啦～𐟘‰ 每个部首都有它的小心思，重要的是要多练习哦～𐟤—

书法教室布置效果图 ✨让我们一起打造一个充满艺术气息的书法教室，让每一位学生都能在这里感受到书法的魅力𐟒劊[第1张图片中的文字]: 软笔教室1 朗主舒 [第2张图片中的文字]: 一横一竖中国字书一一学做人龍王身正启心智养习惯学知识传承区心正一法点横竖撇捺折钓餐 [第3张图片中的文字]: 翡墨食香老者故春分 [第4张图片中的文字]: 学以致用学一直用正婆钟表盘硬笔不同书写格式硬笔书法 /田子格占格园解牛移号古格图解汊字笔顺作文格占格图解视则表什么是硬笔书法? 硬笔实用控笔书法三要素:笔法,结构、章法硬笔书法大学见错误握笔婆势告构规律我们为什么要学习硬笔枝巧写字教育已经刻不容缓！ 90%新入学小学生不在等车！ [第5张图片中的文字]: 造字甲骨文金文苏書罗云井义档書斤書兆生禁書草書夜道爽龍歸弥象夢樹莎法县厥之言喆茹佛母拜 [第6张图片中的文字]: 甲骨久有趣有盼得货开销书好運常在末日方可经质书电子书 [第7张图片中的文字]: 中華寫字課堂薛见远育御史中丞羽造人家君种道曾环都國故秘書省著作部蔓州都督府长史橄莲张巷仍播角七王光于城豫和聖寺前六宇敬狼邪沂王萬杨丰民同三诗除郎人動中昊而拜三民酒人高公真郡郭泉告家福祖师上急長 [第8张图片中的文字]: 书香门第：展示历代书法大师的作品，让学生领略不同风格的书法艺术。 [第9张图片中的文字]: 学生作品展示：让学生展示自己的书法作品，增强他们的自信心和成就感。

低年级孩子练字全攻略，家长必看！低年级孩子的家长们常常感到疲惫不堪，除了每天要帮孩子预习、复习，还要教他们完成各种作业。其实，除了基本作业外，规范写字也是非常重要的。字写漂亮了，作业自然工整，老师也会给高分哦！ 𐟖Š️ 铅笔是小学生写字的主要工具，特别是低年级学生。掌握好铅笔字的基本知识和方法，可以为以后写钢笔字和毛笔字打下基础。以下是一些练字的小技巧：选好笔：铅笔应选用HB型的木质铅笔，这种笔软硬适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。2H、3H的铅芯太硬，容易划破纸，写出来的字迹太淡，会损害视力和老师视力。而3B、2B型铅笔质太软，色又浓、芯易断，容易弄脏书本。练字先练姿：正确的坐姿和握笔姿势非常重要。“头正、身直、臂开、足安”是坐姿，“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。铅笔拿不好，身子不正，不仅字写不好，长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜。练好笔画：每个汉字都是由横竖撇捺点等基本笔画组成的。笔画的要求是有顿笔，每个笔画都要注意“起、行、收”，起笔和收笔都有顿笔。如果不这么要求，写出来的字可能会像小木棍子。写好笔顺：笔顺是一个字的书写顺序，按笔顺书写方便且容易把字写好，还能加快写字速度。注重间架结构：汉字的间架结构就是每个笔画间的布局，有一定的规律可循。田字格定位法可以帮助孩子规范写字。抓实写字四环节：看：看教师的范写，看清老师写字的笔顺和字在田字格中的位置。描仿：课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字。临：这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确和笔画的到位，而且更要注意字体的美观。比较：把临写的字和范字进行比较，看有哪些不足。到觉得写得比较相似了，再反复练习。及时评价鼓励：多让学生体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。通过这些方法，孩子们的字一定会越来越漂亮，作业也会更加工整，老师自然会给高分啦！

书法老师课后点评：家长必看！课后点评在书法教学中非常重要，通过与家长的良好互动，可以让家长看到我们的专业能力和认真态度，从而更放心地把孩子交给我们。以下是一些实用的点评话术，帮助大家更好地与家长沟通。 𐟌Ÿ 书写状态不错，但握笔有点低，导致头也低。建议握笔高点，上课有调整过来，回家写字时需要督促提醒一下。字容易写小，需写大，字的最长笔画需要明确写出来，在家可以多写。 𐟌Ÿ 整体表现较好，坚持练习，书写比较专注。一直以来都觉得你有很大的潜力，希望来年更努力些，有更大突破。有什么不懂可以及时沟通，继续加油。期待你会有更大进步。 𐟌Ÿ 整体完成度还不错，书写流畅，字形大小再控制统一一下会更好。希望考试前一定要更细致一些，争取一次性过关。 𐟌Ÿ 上课表现不错，书写状态很好，但对字形结构观察意识还不够，所以写字有时会擦很几遍，导致书面有点脏。后面写熟练就会干净了，需写字放松不要太用力。回家后希望可以认真完成作业，不要把笔顺写错了。 𐟌Ÿ 上课状态不错，专注力需提高，握笔有点低需要握高点，食指关节需要凹进去。前期握笔姿势特别重要，小孩在家写字时可以督促提醒一下控笔能力需要提高，要在家多写多练，写字的大小需要统一。石字需注意口的大小，开字撇容易写长要短。希望回家的作业也要认真完成，注意笔顺不要写错了，下节课记得带过来哦！ 𐟌Ÿ 上课表现不错，书写状态很好，但对字形结构观察意识还不够，所以写字有时会擦很几遍，导致书面有点脏。后面写熟练就会干净了，需写字放松不要太用力。回家后希望可以认真完成作业，不要把笔顺写错了。 𐟌Ÿ 课堂坐姿端正，状态不错，书写不错，但笔画的形态个别还领悟不到位，还要多用心思考，这方面多加强，回去还要多练习，这样才能形成肌肉记忆，才能书写到位！继续加油！ 𐟌Ÿ 字能够达到工整，书写认真，有条不紊。在书写过程中的形态把握的不错，笔锋以及轻重度的表现手法还要多加练习，经过时间的沉淀以及练习，才会慢慢体现出来。 𐟌Ÿ 课上书写认真，多体会字体在田字格中的角度，书写笔画时要把字体的形态展示出来，尽量把笔画写到位，这样在写例字的时候，才能迎刃而解哦！

感谢百度，让我避开了书法入门的那些坑嘿，大家好！今天我想跟大家聊聊我是怎么通过百度避开书法入门那些坑的。希望我的经验能帮到那些和我一样对书法感兴趣的小伙伴们。字体的选择 𐟖‹️ 选择书法家：我最开始也是一脸懵逼，不知道该选谁。后来在百度上搜了一下，发现大家都推荐从楷书开始，尤其是颜真卿的楷书。于是我就果断选了颜真卿。其实大家可以多看看这四位唐楷大家的作品，再根据自己的喜好来选择。选择碑帖：这里强烈推荐一个叫“掌上碑帖”的APP，超级好用！它有辅助线，还有单字视频讲解，最重要的是全部免费！而且手机放大后字的大小刚好和我们平时写的差不多。尽量选择书家入门级别的碑帖，比如颜体的《多宝塔碑》，不了解的话可以上网搜一下。读帖与临帖：读帖其实就是读懂每个字的笔顺，知道先写哪一笔再写哪一笔。这个APP上也有详细的视频讲解，我就不多说了。初期的临帖要逐字逐字地练，每次练字前建议先做15到20分钟的控笔训练（前三天可以练30分钟），然后再开始写。每个字不建议练太多次，自己写一到两次，没明白再看看视频讲解再写两到三次。单字书写太多次容易越写越不像，可以先写下一个字，次日再练几次。正式书写 ✍️ 执笔：拿毛笔的方式和拿铅笔差不多，两指稍微向上走3到5公分。手指离毛笔越近越容易控制，但书写范围会少；反之亦然。这个自己可以去尝试一下找到合适自己的距离。食指和大拇指不要捏得太紧，力度适中即可。控笔训练：万丈高楼平地起，控笔训练就是基础。刚开始的三天可以参考央美的控笔训练视频。后面的控笔训练慢慢转换成前一天没写好的笔画偏旁的训练以及各种角度的起笔收笔。这样有总结有反思就会有进步，学习也是需要下功夫的，多思考多练习，会事半功倍。如果你觉得这篇笔记有用的话，记得收藏哦！防止以后刷不见了。希望大家都能在书法的道路上越走越远，写出漂亮的字！𐟘Š

𐟓š一年级课文预习五步法，轻松搞定！ 𐟔 预习课文，轻松掌握！ 1️⃣ 一标：先给课文标上段落号和句子序号。诗歌和儿歌不用标段落。段号标在段首，句号标在句末。 2️⃣ 二读：大声朗读课文3-5遍。左手压书，右手食指指读。如果不认字，第一遍拼读，接下来指读；如果认字，直接指读。读课文次数根据孩子情况而定，不熟练的字多拼读几遍，做到不卡壳，不多字，不漏字。 3️⃣ 三圈：用圆圈圈出课文中出现的一类字（田字格中会写的字）。用三角形标出二类字（双线表中的会认字），并看看在课文中组成的词语。 4️⃣ 四写：在田字格上方的笔顺后面写出笔画数。一类字（田字格中的字）注音，并且用会写的字组词两个。（实在没有会写的可以加拼音） 5️⃣ 五想：想一想课后的问题，你会解决吗？试着说一说。

𐟓š一年级《口耳目》第一课时作业大挑战𐟓– 𐟎“ 语文学习新篇章：今天，我们踏入了《口耳目》的新世界，探索了四个有趣的生字。 𐟧˜‍♂️ 每日常规作业： 1️⃣ 静坐5分钟，保持头正、身直，小手放端正，脚放平。 2️⃣ 亲子阅读10分钟，与父母共读一个小故事，感受阅读的乐趣。 𐟓 新授课作业： 1️⃣ 说说看：今天我们认识了“口、耳、目、手”四个生字，能说说它们的笔顺吗？（例如：口字怎么写？一笔竖，二笔横折，三笔横，三笔写成口口口。） 2️⃣ 用手指描一描：每个生字都要会写，用食指书空三遍，边写边说出对应的笔画。 3️⃣ 词语挑战：读一读：一口、大口、耳朵、木耳、目光、头目、手上、手足、足球、站立、站直、坐下。 4️⃣ 背诵小能手：背诵“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”。 5️⃣ 问答小达人：家长问，学生答：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？（引导孩子说完整的句子，例如：我们的口可以吃饭、喝水、说话。）看图说话：课文中的小女孩、小男孩在做什么？（课文中的小女孩在…） 𐟖‹️ 写字作业： 1️⃣ 写字习惯培养：动笔前先观察田字格上方的笔画跟随，再观察田字格中的范字，注意笔画在田字格中的位置，写端正，减少橡皮擦的使用。 2️⃣ 看我的作业示范书写作业。

下午，朋友宣布了最新指示，她姑娘在全省最好的高中最好的班，她说，那个班的家长没有一对是离婚的。他们全部都是集团作战。一方负责赚钱，一方负责把娃武装到牙齿！基本都陪着娃一路读过来。我在心中立正，然后大声说，收到！乘着热乎劲，下午我就去接娃。并且宣布，你离高考还有3000天！以及距离期中考试还有三天。我，要看着你写作业。很快血压就有点儿高，这么简单的词都写错别字！不过算了，自己生的。我说，哎，这主要怪我，对你学习抓得不够。而现在不比从前，及格都算好的。所以现在必须家长深度参与。我像你这么大的时候，也是大量的错别字。难为你了。一边说，我一边给娃嘴里塞了一个零食。今天星期五，是我家的法定零食日。过了一会儿，血液在脑门里翻江倒海，那么常见的字，笔顺大面积是错的，都五年级了，我拍案而起骂：我小时候没有父母这么细致地陪着学，也不至于这么简单的东西弄错！要知道中午我还和朋友说，我现在一周六天轮流给俩娃，儿子和外甥女的外教课做笔记，等这俩货高考，我都可以去考托福了。你上课认真听没有！我喝下去一大杯子水，勉强压住火气。一会儿，娃上厕所回来，湿乎乎的袖子在刚刚写好的作文上一蹭，作文上就出现一大片的水印。几个段落都晕开了。那好不容易压下去的血气，才下心头，噌一下，又涌向拳头。至此，我体会到了鲁智深拳打郑关西时候的快意。不行我得下去吹个冷风。正好队友上来说，我要他找的快递没有找到，他专门下去了一趟，认认真真在门卫的货架子找了两遍。他信誓旦旦说！我踩着拖鞋下楼，第一眼，就看见货架子上斗大的字写着我的名字和电话号码。我于风中用洪荒之力喊，离婚！娃给你！

3-6岁写字神器！必备书 𐟓š【正版】《我的第一本写字书套装》 𐟌Ÿ专为3-6岁儿童设计的首套汉字学习书！市面上的认字书往往只是让孩子机械记忆，孩子容易产生抵触情绪。那么，如何让孩子对汉字产生兴趣呢？ 𐟖‹️《我的第一本写字书》是一套专为3—6岁学前儿童设计的认字、写字描红本。内容丰富，包括认汉字、读拼音、识象形字、说儿歌、习国学等多元儿童读物，增强了认字的趣味性，让孩子爱上汉字！ 𐟓主要特色是写字部分，选用的汉字由硬笔书法家田雪松老师执笔，可以使用任何书写工具，如油画棒、彩色笔等。全套4本书，分别介绍数字、方向、颜色、形状以及生活中常见的食物和用品。 𐟓–每本书介绍17个字，认字部分每个字分为图案和字形两部分展示，字形介绍字的演变。同时配有妈妈读部分，以儿歌的形式对字的含义和书写要领进行解释，正确的笔顺规范宝宝写字的习惯。

𐟐‚牛肚子里的奇妙旅行记𐟚€ 终于讲完了，真的是不容易，根据黄茜老师讲课的视频一个字一个字的修改的逐字稿。第一课时比第二课时好讲，课件修改的比较精细，不过最后效果不错[萌萌哒R] 𐟓– 板块一：以趣导入，带疑朗读 1️⃣ 谈话导入同学们，你们喜欢旅行吗？说说看，你们都去过哪些地方旅行呢？沿途感觉怎么样呢？美丽的风景、美食都让你印象深刻。还有谁来说？旅行让咱们的生活更加丰富多彩。 2️⃣ 学写“旅”字哎，难怪有一个小家伙啊跑到牛肚子里去旅行了一番，真是太不可思议啦！咱们今天就要学习一篇特别有意思的童话故事。瞧，课题里面的这个“旅”字是我们今天要写的生字。在甲骨文中它是这样写的，古时候五百个战士为一旅,后来这个旅又有旅行的意思,来,伸出小手和老师一块写。你们观察一下它是什么结构的字，左右结构，注意左窄右宽，左边写紧凑些，右下半部分的笔顺咱们一块说。师生齐说笔顺。第三笔是横折钩，最后这一捺要写舒展才好看。请同学们拿出学习单,写一个“旅”字。生练习写。 3️⃣ 齐读课题，引发思考我们把“旅”字写好了。谁来读读课题?读得真准确，还有谁想读？生读。全班一块读。生齐读课题。看看这个课题，你的脑海里冒出了怎样的小问号呢? 生1：到底是什么东西在牛肚子里旅行了一番呢? 师：我也想知道呢，还有谁想说？生2：它怎么到牛肚子里去的？师:有意思。生3：是它一个人在牛肚子里旅行的吗？生4：它是怎么出来的呢？ 4️⃣ 带看问题读课文结果怎么样呢，孩子们，你们都善于动脑筋，敢于提出自己的问题。那么咱们就带看这些疑问，走进课文去寻找答案吧！请同学们翻开课文35页。完成学习任务一。我看哪个小朋友耳朵最灵，听得最认真。小眼睛看老师。请同学们大声自由地朗读课文,注意。

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