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据字组词最新视觉报道_据字组词有哪些字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

据字组词

替娃补作业，他竟大变样！开学到现在，二年级的语文课已经上了三课了。老师要求每课生字旁边都要写上结构、笔画、笔顺和组词。据孩子说，这些内容应该在课堂上跟着老师的讲解完成。我家娃在第一课时还组了几个词，但第二、第三课就只写了几个字。今天在课堂上，老师检查笔记时，全班有三个人不合格，我家娃就是其中之一，结果被老师当堂批评了。下午6点半放学后，姥爷去接他时，他还故作轻松地说作业在晚托时全写完了，所以又带他去上乒乓球课。晚上回到家快9点了，孩子愁眉苦脸地进门，主动跟我说了这件事。我再细问了几句，他就直接委屈地哭了出来。看到孩子发愁的样子，我觉得如果让他必须在今天晚上全补起来，可能写到11点也写不完。虽然是他做的不对，但今晚我觉得让他轻松开心地入睡比一定要写几个笔顺重要的多。所以我尽量模仿孩子的字体替他补起了作业。图片里每个字的笔顺，红线上除了“法”其它所有字的组词都是出自枪手——我。也许是如释重负的缘故，他坐在我旁边写数学作业时一次性全做对了。写完后不管是收拾书包还是洗漱都一改往常的拖拉，很利索地就去做了。

坐我旁边一女孩和她男朋友说想吃薯仔，然后他俩一起手牵手去买薯仔去了。听到“薯仔”这两个字，让我想到了两样东西：“番薯和芋头”。小时候我奶最喜欢说我，用我们那的土白话说：“捏！你睇佢，就似个番薯芋头锦”（奶奶我爱你！）[偷笑]～～～用“番薯芋头”来“骂”孩子是我们那的特色。番薯芋头怎么也没想到，嚯！自个还有这功能。[偷笑] 据番薯和芋头内在质地“紧实性”这一特殊性，来表达一个人脑子不开化很恰当，因为“紧实”就是它们的共性。所以事物的发展是由它内在的特殊性决定的，而外部环境是它发展的条件。好比为什么说一个人蠢用番薯和芋头，因为在我们那里番薯和芋头是非常常见的事物，这就是它发生变化的外在条件。番薯和芋头这两组词原本是一种食用植物或食物名称，而事物是不断发展的不以人的意志为转移，那怕是文字它也有自己独立的系统，因此，番薯和芋头还可以用来代表一个人“蠢”。再好比蝴蝶，它原本是一种昆虫，后来延伸至，它在中国的传统文化里寓意是爱情的象征，在西方文化里寓意是灵魂的化身，还被寓意为蜕变、重生等力量的源泉。回归到人本身，所以为什么说找到自己很重要，因为外在的条件都可以构建。

为女性发声：21世纪的性别平等与女性权益最近翻字典时，无意中看到“玩弄女性”这个词，真是让我大吃一惊。没想到在工具书上会出现这样的词汇。更让人难以接受的是，在一篇帖子上看到一个小男孩翻字典组词“玩”，结果这个不雅词汇赫然在列。他才一二年级，这么小的孩子接触到这样的词，真的不会误人子弟吗？此外，性骚扰也是一个不容忽视的问题。据统计，被性骚扰的女生并不在少数。之前我也曾涉足过一些不健康的网站，不小心点到一个网页，上面的配文全是“人妻”“出轨”“大胸”“粉豹”等词，真是让人看了非常不适。这也是我现在为什么要戒黄的原因。还有一个让我难以理解的现象是，有些视频中女性必须白幼瘦才美。这都21世纪了，怎么还在强调这种审美标准？清朝人怎么这么难杀呢？说到这里，不得不提性别刻板印象。比如女性必须要温柔、贤惠等。虽然这些词是褒义词，但为什么要用它们来定义女性呢？我的父母都是比较开放的，男女平等，我不知道有些姐妹家里重男轻女是怎么熬下来的。这篇文字是我一个字一个字打的，只为女性发声。希望更多的人能够关注到这些问题，为女性争取更多的权益和尊重。

𐟌Š《观潮》知识点全解析𐟌Š 𐟓– 一、生字组词潮（热潮、观潮、心潮澎湃）据（占据、据说、据为己有）堤（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼（笼统、笼罩、笼络人心）罩（罩子、口罩、罩住）盼（期盼、盼望、左顾右盼）滚（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐（追逐、逐渐、随波逐流）渐（渐渐、渐变、循序渐进）犹（犹豫、犹如、虽死犹生）崩（崩溃、崩盘、山崩地裂）震（地震、震动、震耳欲聋）余（剩余、余波、高兴之余） 𐟓Œ 二、多音字笼：l㳮g（笼子、鸡笼），l璮g（笼罩、笼络）闷：m䓮（闷热、闷气），m㨮（烦闷、纳闷）号：h㡯（号叫、风号浪吼），h㠯（括号、符号）隆：l㳮g（隆隆、兴隆），l卮g（轰隆、咕隆）观：gu䁮（观看、奇观），gu㠮（道观、白云观）薄：b㳯𜈨–„弱、单薄、薄雾），b㡯（薄饼、薄纱） 𐟎蠤𘉣€近义词顿时 - 立刻奔腾 - 奔驰依旧 - 依然屹立 - 一立犹如 - 如同宽阔 - 宽广 𐟔„ 四、反义词宽阔 - 狭窄平静 - 喧闹人声鼎沸 - 鸦雀无声风号浪吼 - 风平浪静 𐟌‰ 五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼 𐟓š 六、词语理解雾时：形容时间极短。余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去后留下的水浪。笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。颤动：短促而频繁地振动。屹立：像山峰一样高耸而稳固的立着，常用来比喻坚定不可摇动。闷雷：声音低沉的雷。涌来：极速地流过来。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。漫天卷地：布满天空,席卷大地。形容水势很大。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 𐟓Š 课文分段第一部分（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。第三部分（第3~4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四部分（第5自然段）：写潮退后的景象。 𐟌Ÿ 主题中心本文主要描写了钱塘江大潮由远及近，奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

𐟓š一年级课文预习五步法，轻松搞定！ 𐟔 预习课文，轻松掌握！ 1️⃣ 一标：先给课文标上段落号和句子序号。诗歌和儿歌不用标段落。段号标在段首，句号标在句末。 2️⃣ 二读：大声朗读课文3-5遍。左手压书，右手食指指读。如果不认字，第一遍拼读，接下来指读；如果认字，直接指读。读课文次数根据孩子情况而定，不熟练的字多拼读几遍，做到不卡壳，不多字，不漏字。 3️⃣ 三圈：用圆圈圈出课文中出现的一类字（田字格中会写的字）。用三角形标出二类字（双线表中的会认字），并看看在课文中组成的词语。 4️⃣ 四写：在田字格上方的笔顺后面写出笔画数。一类字（田字格中的字）注音，并且用会写的字组词两个。（实在没有会写的可以加拼音） 5️⃣ 五想：想一想课后的问题，你会解决吗？试着说一说。

陀螺课文批注全攻略𐟓š 𐟌🰟Œ🰟Œ🠧쬤𘀨Š‚课：初探陀螺世界首先，让我们一起来读课文，圈出重要的词语。接着，出示需要认的字词，通过开火车、点名、个别齐读等方式进行练习。给会写的字组词，特别强调那些难写的字，并讲解多音字。你有没有玩过陀螺？分享你的陀螺经历吧！记得联系课文插图，因为有些孩子可能没见过这种陀螺。快速浏览课文，然后合上书，看看谁能记住最多的情节。根据学生的回答，引导他们划分课文层次，并写简单的批注。 𐟌🰟Œ🰟Œ🠧쬤𚌨Š‚课：深入批注回忆一下，批注可以从哪些方面进行？教师板书，给学生一些时间，每人写3条批注，然后展示并讲解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。 𐟌𚰟Œ𚰟Œ𚠦‰𙦳覊€巧练习这一节课，我们将继续练习批注。在前两课的基础上，学生已经能够写一些简单的批注了。所以，这节课我们将继续理内容，练习批注。 𐟌𛰟Œ𛰟Œ𛠦‰𙦳襍•元结束批注单元终于结束了，不知道考试时会怎么出题。无论如何，假期又来了！𐟥𐰟尰Ÿ䩰Ÿ䤰Ÿ䓰Ÿ䓀

𐟌• 走月亮小练笔 𐟓 𐟌𞠥Ÿ𚧡€题 1️⃣ 选择正确的读音：俗 (st shu) 麦穗 (slishui) 闪烁 (suoshiuo) 阳 ( geng geng) 鹅卵 (uanyin) E (tian tian) 2️⃣ 读句子，看拼音，写词语：全全去乡下看望爷爷。爷爷qianzhe( )他的手,去 zhucng jia )地看成熟的daogu( ),去果园看品莹的pu tao( ),去河边看luan shi( )…… 3️⃣ 根据给出的义项，选出加点字正确的解释：熟：①成熟，植物的果实或种子长成。②食物烧煮到可吃的程度。③因常接触而知道得清楚。④熟练，对某种工作精通而有经验。⑤程度深。妹妹在妈妈怀里睡熟了。（3）今天的米饭没有熟。（2）妈妈种的麦子成熟了。（1）爷爷和小区的保安特别熟。（4） 4️⃣ 形近字组词：注( ) 卵( ) 坑( ) 淘( ) 娃( ) 抗( ) 印( ) 陶( ) 5️⃣ 按要求完成句子练习：稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（用加点词语仿写句子）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 照亮了全全积累了一些优美生动的句子，请你写出下面的句子运用的修辞方法：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（设问）沟水汩汩，很满意地响着。（拟人） 𐟌🠦升题 1️⃣ 想象田园的美景，完成练习：秋岛唱着,夜鸟拍打着翅膀鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪… 用“)”圈出句中描写的景物.看到这些景物ⷦˆ‘能想到的画面。我把这样的画面概括为“ 2.“秋虫唱着”运用了什么修辞方法？这样写的好处是什么？走月想象溪边的美景，完成练习：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦, 妈，白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣…… 选段为我们描绘了哪些画面？（多选） A.水塘抱月 B.洗衣做船 C.种菜栽稻 D.溪水流香读“细细的溪水”“流着月光”,我仿佛看到了读“演着山草和野花的香味”,我仿佛闻到了。此时我的脑海中与相互交融的和谐画面。浮现出一幅读“每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”能换成“映”吗？为什么? 2.每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”能换成“映”吗？为什么? 生活中,你一定有过在月下做什么的经历吧！仿照课文第6自然段,从视觉、听觉、嗅觉等角度描写画面，展开想象，把想到的情景写下来。圆圆的月亮起来了,好像一个大大的玉盘，发着柔和的光,月光下的草地上,名种小出子发出叫声妈像在平音东会我想到了暑假在姚女光家的院子里挺蛛摔的情,我拿盖抽尚。表马端着安瓶子，就们循着声轻手轻肚地走剑草丛里轮地趴开野草找

期中语文复习攻略：家长必看！期中考试即将来临，想要让孩子在语文上取得好成绩，复习是关键！𐟓š 复习时要抓住重点，掌握正确的方法，才能事半功倍。今天，我们来聊聊如何帮助孩子高效复习小学语文。首先，了解复习的重点是必不可少的。语文考试主要分为五大类：汉字、词语、句子、阅读和作文。其中，生字词是所有题型的基础。如果基础扎实，小学语文考试就能拿高分。𐟒生字词复习的重点包括： 𐟔 读准字音多音字、同音字和音近字的读音要清晰辨别，防止混淆。特别是课文中的多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。同音字是指读音完全相同的字，但字形和字义基本不同，要注意区分。常见题型有多音字组词、选择多音字的正确读音、给一个音节写出若干个汉字等。 𐟔 认清字形汉字的笔画复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构。要注意区别形近字，养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。常见题型有写出汉字的笔顺、按汉字的结构要求写字、加（或换）偏旁组字再组词、找出错别字并改正等。那么，家长能做什么呢？那就是给孩子听写生字词！𐟑‚ 听写生字是有学问的——不能上来就听写，要给孩子一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先让孩子看一遍，这样孩子就会特别注意去观察记忆字形字义，听写也会更有信心。𐟒ꊊ只听写也是不够的，因为试卷不会发音，“看拼音写词语”还得先读准才能写对。建议家长坚持每天给孩子听写生字，并且出简单的看拼音写生字或词语的练习卷。𐟓 作为语文老师，我推荐一个自用宝藏神器——拼音出题器。家长可以将听写的词语输入生成练习卷，进行语音报默，智能AI精准读音，还能解放嗓子。我经常根据需要选点一些重点字词生成练习卷给学生课前练习，特别节省出题时间。𐟎犊你还有什么复习妙招呢？欢迎分享！𐟓　

一年级语文《口耳目》趣味课堂实录 𐟎•™学目标： 1.1 认识5个字，会写1个字。 1.2 感受汉字的形象性，体验学习汉字的乐趣。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：一年级的学生在入学前已经有一定的识字基础，教师需要充分发挥他们的主观能动性，保护他们识字的积极性。 𐟔 重点难点：认记生字，学写“口”字。 𐟓– 教学过程： 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动活动1【讲授】口耳目一、导入今天，学校来了一位考古学家，他送给我一块大石头的照片，上面刻着许多很久以前的文字，这些就是甲骨文。其中有这样一个字，想请同学帮我认认。（出示象形字鱼）这是什么字？你们是怎么想的？ 𐟐Ÿ 像事物形状的字，叫象形字。这个字看起来像什么？古时候的人就是看着东西的形状来造出字的。 𐟐𑠨🇦𘡯𜚧œ‹了这么可口的鱼，谁来了？小花猫要送五封信，给它的五个好朋友，你能猜一猜是送给谁的吗？出示口耳目手足的甲骨文） 𐟑‚ 耳朵：很久以前，人们要说耳朵就直接画一只耳朵表示。师教读，个别读，你知道耳朵能做什么事吗？组词。 𐟑€ 眼睛：很久以前，人们说眼睛就用目来表示。目是根据眼睛的形状勾画出来的，后来人们慢慢地把目竖起来，四角还是圆圆的，再到后来四角也变方了。师教读，个别读，你知道眼睛能做什么事吗？组词。 𐟑 手：我们的手有五个手指头，这多像我们的手指头啊。师教读，个别读，你知道手能做什么事吗？组词。 𐟑„ 口：口字和嘴巴长得多像啊！很久以前，人要说嘴巴,就画一张嘴巴表示，后来画越来越简单，就变成了古代的字。后来，为了把学写漂亮，口就变成了现在的样子。师教读，个别读，你知道口能做什么事吗？组词。

二年级暑假识字攻略：四会字巩固指南识字基础差，不是一天两天能补回来的。二年级暑假是巩固字词基础的好时机，抓紧这个时间段，孩子还能赶上来。教材有微调，以下计划仅供参考。四会字巩固复习指导准备工作首先，把一、二年级的教材找出来，打印《四会字巩固复习计划（800个）》和一二年级四会字组词（供参考）。然后，和孩子好好沟通，告诉他们复习计划，提前商量好奖励措施，激发他们的学习兴趣。实施建议每日任务：按计划完成学习任务，准备一个错题本，把错误的生字积累下来。及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘的速度是先快后慢，所以一定要及时复习。早晚记忆效果最好，家长要督促孩子合理利用时间。家庭作业：早上先集中识记当天的学习内容，准备一个家庭作业本，对照书本田字格范写（强调横、竖中线关键笔画位置），将生字规范抄写一遍，组一个词语。家长可以给孩子听写（带拼音听写，尽量报已学字组成的词语）。建议由孩子自己对照书本批阅，家长复查即可，错误的生字积累在错题本上。晚上睡前再将当天的学习内容拼读2遍，加深印象。希望这些方法能帮助到孩子，让他们在暑假期间把识字基础打得更牢固。加油！𐟒ꀀ

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