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教授英文最新视觉报道_教授英文怎么说(2024年11月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

教授英文

𐟎“ 去日本读研的四种主要途径 𐟌 1⃣️ 直接申请研究生（非正式修士）适合人群：国内名校出身、平均分高、不换专业、英文和日语都好的学生。方法：直接选定大学和教授，通过发送研究计划书和邮件获得教授的内诺。申请时间：建议至少提前一年开始申请。大部分语言学校的研究生课程每年有两次开学，分别在4月和10月。优点：直接申请研究生的学费比读语言学校更便宜，申请难度也相对较小。缺点：研究生不是正式的修士，只是旁听生，没有学籍，身份比较尴尬。 2⃣️ 先去日本读语言学校再考研适合人群：国内出身校和成绩不理想、想换专业、尚未取得日语和英文成绩、口语较弱、有名校志向的学生。方法：先申请语言学校获得长期留学签证，通过语言学校的时间了解更多学校的招生信息、提升口语和论文写作能力，参加目标大学的校内考试和面试，直接申请正式修士。申请时间：大学院考试每年举行两次，分别在7~9月和11~2月。正式的修士课程每年4月为正式开学季，极少数大学10月也有一次开学。优点：想换专业的同学可以通过校内考试直接证明自己的专业能力；国内出身校和平均分不高的学生，通过日本的校内考试后如果成绩好，可以弥补国内条件的不足。缺点：语言学校费用不低，需要读一年的时间；语言学校教学进度偏慢，只能锦上添花，无法雪中送炭。 3⃣️ 全英授课项目（SGU）适合人群：英文好、志在提升学历而非学力的学生。方法：提交托福成绩和英文的研究计划书，部分学校需要提交教授的英文推荐信。申请时间：建议至少提前一年开始申请。优点：全英项目可以不用学习日语，英文好就可以，省去了学习日语的时间，升名校的几率也大。缺点：除东大、京大等顶尖大学外，其余的大学教授英文口语并不是很好，课程质量相对较低，只适合想在短时间提升学历的学生。不会日语在日本相对来说生活不便利，就业前景也不那么广阔。 4⃣️ 直接考修士适合人群：大神级别的学生。方法：国内提交出愿材料，按照考试日期自己办理签证去日本各个学校参加考试。申请时间：大学院考试每年举行两次，分别在7~9月和11~2月。个别学校的个别专业每年只有一次招生。优点：省时省钱，一步到位。缺点：适合学习成绩、英语、日语、专业水平各方面都很强的学生。

南加州大学TESOL专业：全球教师摇篮 𐟏밟Ž“ 南加州大学（USC）的教育学院提供了一个世界领先的TESOL（对外英语教学）研究生课程，旨在培养学生在国内外环境下教授英语及其他语言的能力。这个课程将理论与实践相结合，通过课堂教学、实地工作和附加课程，为学生未来的职业生涯打下坚实的基础。 𐟓š𐟌Ÿ 课程亮点：职业准备：通过学习，学生可以深入了解不同文化背景下学生所遇到的语言挑战及需求，为将来的职业生涯做好充分准备。90%的TESOL校友表示，在校所学使他们在职业生涯中更具有竞争力。教学证书：加州教师资格证书在美国最受欢迎，USC TESOL学生在该证书考试中通过率高达90%以上。实习机会：受益于USC Rossier强大的校友网络，学院与洛杉矶地区众多英语学习项目合作，为学生提供许多实习机会。多元文化体验：在美国最令人兴奋和多元化的城市之一探索新的文化并发展语言技能。 𐟎“𐟓 学位方向： Non-Credential方向：为准备在私立学校、国际学校、成人教育、社区学院和其他高等教育环境中任教而设计。 Credential方向：为准备在美国单科语言教学中任教而设计。Credential方向提供“英语语言发展”或“世界语言”领域的加州初级单学科教学证书。 𐟒𜰟Œ 毕业生常见职业：世界各地的小学、中学以及语言中心的英语教师国际高校英语教师美国小学和中学的英语语言发展教师（ELD）（需要教学证书）除英语以外的其他语言的教师（LOTE），如韩语、西班牙语 ELL/EFL课程的主任和行政人员私立学校和语言机构创始人 𐟔 通过这个课程，学生将掌握四大知识技能：教学方法语言习得方式语言结构和使用方式社会背景在教与学中的重要性 𐟓ˆ 课程旨在培养学生具备在国内外各种环境下教授英文及其他语言的能力，为学生未来的职业生涯打下坚实的基础。

清华EMBA、港大EMBA和新加坡国立EMBA均采取集中授课模式，各有千秋。然而，在语言要求上，清华EMBA的授课语言主要是中文，而海外EMBA通常要求学员具备流利的英文能力。#清华EMBA# 相对而言，港科大EMBA中英双语课程对于语言和文化更包容，课程采用中英双语授课，外籍教授英文授课配有中文翻译，材料全部中英双语对照，对于全英文学习有困难的同学，学习体验友好。除了保证课程水平的国际化，又照顾到了不同学员的语言习惯，对于大中华区的管理者或者企业家来说，是一种更为灵活和便利的学习选择。

施一公教授：如何提高英文的写作与阅读。受益匪浅，值得看一看！漯河生活的微博视频

「叶珂称爸爸不让自己相信男人」叶珂的妈妈是南昌大学英语专业的毕业生，她的专业知识让她能够轻松地教授英文，这对叶珂的成长有着积极的影响。爆火pro的微博视频

我们学校有个绝对的大佬级别教授，天生科研人，一天科研时间超18小时，除了吃饭、日常活动，感觉几乎没有时间用于睡觉这件事。教授英文名（外号）James Bond。因为他的工作时间007，就是0点对0点，一周工作7天。博士生们都反应发现导师很少睡觉（因为经常半夜收到导师发在组里的信息，还好没有半夜叫起来开组会），有时候趁别人做学术报告，他会打个盹儿，醒来还能问一个问题。据说有种人因为身体原因，只需要很少的睡眠，他们睡眠质量非常高，就利用空闲时间打盹睡几十分钟，能顶别人睡几个小时的效果。一天打几个盹儿，休息时间就足够了，简直是天生牛马圣体（教授应该就属于这种）。难怪人家科研搞得好，这身体素质、这体质就比我们高了好几个Level啊！

国外教授的邮件礼仪：你真的懂吗？在国外留学的时候，真的得把邮件礼仪做到位，给教授留个好印象可是至关重要的！以下是一些发邮件给教授的小技巧，保证没有一个教授会拒绝礼貌的学生𐟑‡ 1️⃣ 直奔主题别一上来就说“hi”或者“hello”，教授们可能没时间仔细看。最好在标题里直接写明你的目的。比如： ✅ 问问题：Question about xxx ✅ 寻求信息：Seeking information on xx （小提示：如果邮件前三行都没解释目的，教授可能会觉得你在绕圈子，这封邮件很可能就会被已读不回。） 2️⃣ 称呼邮件开头的称呼很重要！如果不确定用Dr还是Professor，直接写Professor不会出错！ ✅ 教授/老师：Dear Professor + last name / Dear Dr. + last name ✅ 不知对方是谁：To whom it may concern 3️⃣ 语法和标点符号很多同学会用Grammarly检查语法，但别忘了标点符号！一定要用英文键盘打标点符号，行间距也不要过大！ 4️⃣ 结尾和落款结尾可以再次点题提醒教授你的来意，表达谢意和期待回复，展现出你的尊重和感恩之心。这样真挚的表达让教授更愿意回复你！在邮件中礼貌地表达对教授回复的期待，并留下联系方式，方便教授回复你的邮件。落款： ✅ 正式：Sincerely, xxx ✅ 半正式：Kind regards, Regards, Best wishes（以上对于给教授发邮件都适用） 5️⃣ 发送时间最好在工作日发送，非工作日和节假日可能会收到教授的自动回复哦~如果事情紧急，必须得发，记得在标题就注明urgent。 6️⃣ 避免群发邮件每封邮件都应该独立个性，要让教授感受到你是他选择的合作对象，或者你真心关注他们的研究领域！对教授的研究进行深入研究，提出有针对性的问题或请求。这样真挚的沟通，让教授更愿意回复你！希望这些小技巧能帮到大家～还没出国留学的朋友们，如果你们不清楚怎么选校、怎么申请、怎么规划，欢迎随时联系我～有任何疑问我都会一对一免费解答哦𐟆“

TESOL各级别难度解析，你适合哪个？探索TESOL各个级别的难易程度，看看哪个级别最适合你！𐟔 1️⃣ TESOL少儿级别：这是TESOL体系中最为基础且简单的级别。课程内容主要面向3-12岁的儿童，通过多种游戏和互动方法教授英文单词和句子。如果你希望在课堂上吸引孩子们的注意力，少儿级别的课程内容将是一个不错的选择。𐟎Š娀ƒ条件：英语大学四六级或同等水平教授对象：3-12岁 2️⃣ TESOL高级级别：相较于少儿级别，高级级别更具挑战性。它不仅涵盖了30%的少儿内容，还涉及了听说读写的全面训练。这个级别更适合初高中英语老师、雅思老师或海外留学生等人群报考。𐟓š 报考条件：雅思6分及以上或专业八级教授对象：初高中、成人 3️⃣ TESOL商务级别：这个级别的课程内容与少儿和高级级别有所不同，主要专注于企业管理和教学管理方面的知识。适合企业人士或在学校、语培机构担任教学管理的人员报考。𐟏⊦Š娀ƒ条件：雅思6分及以上或专业八级教授对象：企业人士、学校管理人员 4️⃣ TESOL专家级别：这是TESOL体系中最为全面和高级的级别。需要分别完成少儿、高级和商务三个级别的课程内容和考试。如果你有意向成为培训师、雅思老师或创办自己的公司，专家级别将是一个不错的选择。𐟏† 报考条件：分别完成少儿、高级和商务级别的课程内容和考试教授对象：广泛覆盖少儿、成人及企业人士选择适合你的TESOL级别，开启你的英语教学之旅！𐟌Ÿ

很多人对于英语在中小学及高中阶段的主科地位耿耿于怀，认为这是一种文化上的奴颜婢膝，只有撤销英语的主科地位才能彰显文化自信。这种看法无疑是十分不智的，要知道中文信息相校英文信息无论在数量还是质量上都有着显著的差距，据阿里研究院2024年5月发表的《大模型训练数据白皮书》所言，在全球网站中，英文占比近60%，中文仅占1.3%，全球最知名的科学期刊《自然》、《科学》、《细胞》等全是英文，并且能否在这些顶级期刊上发表论文成为国内高校、研究院所职称评选的核心标准之一，职称评选的另一核心标准，就是有没有国外知名院校的留学经历，现今国内绝大多数理工科的教授副教授、博导硕导等科研、教学骨干都有着国外发达国家的留学及交流经历，即便是缔造、搭建出国内科研骨架的老一辈科学家如钱学森、邓稼先、李四光、竺可桢等人，绝大多数也都有着显赫的国外教育背景。可以这么说，无论中西方，几乎所有科研成就都源自于同一套以英语为主要工作语言的科研体系，近些年我们国内科技的巨大进步本身就是这一套科研体系藤蔓上长出的诱人果实，废除英语在教育中的基础学科地位，无异于切断这枚果实的供养管道，是自掘根基的愚蠢行为。当然，也有很多人并不否认英语的重要作用，但认为没有必要人人都学英语，因为绝大多数人毕业之后都用不上，他们认为让那些有志于从事科技研发、对交流方面工作的人去学习英语就可以了。这种看法其实也是偏颇的，以这样的标准来论，我们在中小学及高中阶段学习的历史，地理，生物，化学，物理甚至是数学、语文，绝大多数内容都可能不会在我们日常的生活、工作中用到，那是不是也应该把这些学科都裁撤掉呢？教育不可避免会有功利性，但我们不能把功利当成教育的最终目标，教育的最终目标是要塑造一个个更博学，更有素质，更完善的人，英语对于开阔人的眼界，让人了解外面的世界，避免成为井底之蛙有着无可匹敌的作用，即便我们毕业之后没有再使用英语，英语的教育经历也在我们人生观、世界观、价值观的塑造中，起到了潜移默化的影响，这在西方文明尚处于人类社会主流、强势文明的背景下，显得尤为重要，对于我们如何认识、借鉴西方世界的经验和教训用以发展我们自己有着不可替代的重要作用。最后，我想说，山不就我，只能我去就山，这不丢人，在很长一段可预见的时间范围内，英语世界的科技、文明发展成果就是那座山，英语就是我们通往那座山的路，我们不能自断前路。#英语#

Kellogg-HKUST EMBA，是美国西北大学凯洛格商学院和香港科大合办的EMBA（英文），在2023年英国《金融时报》EMBA排名课程中第十二度荣膺全球第一，EMBA排名在亚洲商学院里是一个突破性的存在，展示了香港科大商学院的实力。#EMBA排名# 同时，香港科大商学院为大中华区的企业家开设了EMBA中英双语课程，同样拥有全球师资，导师来自哈佛、剑桥、杜克、哥伦比亚等多所世界知名学府，长期活跃在商界和学界，拥有国际化的前瞻视野以及丰富的商业实战经验，以中英双语学习，外籍教授英文授课配有中文翻译，材料全部中英双语对照，对于全英文学习有困难的同学，学习体验友好，值得推荐。

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