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near英语怎么读直播_很小众却很惊艳的英文名(2024年12月全新视觉)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

near英语怎么读

小升初英语作文押题：热门话题一网打尽！ 𐟎‰年年押中！2024小升初英语作文热点话题都在这里了！期末考试也正好用𐟓š读读背背轻松拿高分𐟒壘油冲刺𐟒ꊊ--- 空间类作文写作指导 𐟓–范文一：My Bedroom 重要句型：There be + 介词词组 (on, next to, behind, over, under 等) I have a bed on the ... 注意：主要物品是作为参照使用的。所以，我们一般先说床、书桌、桌子等主要物品，然后再说其它物品与其的位置关系。 𐟓范文示例：I have my own room. It's small but nice. There is a bed, a desk, a closet and a shelf. There are two end tables near the bed. The computer is on the desk. The books are on the shelf. I like my bedroom. --- 介绍家乡 𐟓–范文一：My Hometown 重要句型：There be + 主语 + be + 表语范文示例：I have a dog. My dog's name is Dudu. It is 9 years old. Dudu is fat. It wears a white coat. Dudu has two big eyes and two small ears. It has a short mouth. My dog is smart. Like my dog. Do you like it? --- 给笔友的信 𐟓쩇要句型：主语 + be + 表语；I like doing sth.; He likes doing sth. 范文示例：Dear Alice, I am happy to have a new pen pal. I live in China with my mom and dad. We don't have a sister or brother. My mom is a singer. She likes swimming. My dad is a reporter. He likes listening to music. I like playing the violin and making friends. Your friend, Liu Yun. --- 周末计划 𐟓…范文示例：大家好，我是刘云，我即将开始一个忙碌的周末！周六，我将乘地铁去图书商城购买新的CD和图书，而后我将回家去阅读新书。周日，我将和妈妈去商场并用午餐。晚上，我们将一起去看姑姑并一起看电视。这将会很有趣！

学位英语阅读技巧：轻松应对各种题型！阅读在学位英语考试中占据着举足轻重的地位，掌握正确的阅读方法可以事半功倍！以下是一些实用的阅读技巧和答题方法，帮助你在考试中轻松应对。阅读答题方法𐟓š 先看文章后做题：适用于时间充裕且文章简单的情况。先看题目后读文章再做题：在时间紧张或文章较长时更有效。阅读侧重方向𐟔 首段、尾段、首句、尾句：这些部分通常包含文章的主旨。语篇标志词、关键词：如表增加的“also”、“and”，表时间的“now”、“then”，表空间的“near(to)”、“far(from)”，以及表比较、对照、结果和原因、目的的词汇。细节题技巧𐟔Ž 细节题考察对文章细节的理解，如最高级、唯一性、原因等。主要形式包括是非题和未提及题。表明观点态度的词汇𐟒슨𕞥Œ：positive、favorable、approval、supportive、consent、praisable、complimentary、sympathetic、sympathy。反对：negative、disapproval、objection、opposition、criticism、biased、disgust、contempt、worried、apprehensive、scared、ironic。中立：objective、neutral、disinterested、unprejudiced、unbiased、impersonal、factual、mixed、moderate、mild、reserved。积极：confident、interested、optimistic、concerned、impressive、enthusiasm、enthusiastic。消极：negative、indifferent、depressed、pessimistic、unconcerned、compromising、gloomy。怀疑：suspicion、suspicious、doubt、doubtful、puzzled、puzzling、confused。其他：indifferent、biased、prejudiced、subjective、sensitive。掌握这些技巧，你在学位英语阅读部分的表现一定会更上一层楼！𐟚€

英语词汇与阅读宝典，早用早受益！今天给大家推荐一个超级实用的英语学习工具——扇贝单词！这个神器不仅能帮你记住单词，还能结合语境让你轻松运用。下面是我们今天学到的生词和短文，赶紧来看看吧！生词速览 𐟓š up 词性：名词、动词、副词、介词、形容词意思：上面、高处、上坡路、繁荣；突然移动、突然做（意想不到的事）、提高价格（或数量）；起床、向上、出现、到；沿着、向、顺着、向…上游；激动、向上的、往上移动的、高兴 alongside 词性：介词、副词意思：在…旁边；与…一起；在一旁 adapt 词性：动词意思：使适应；改编 insect 词性：名词、形容词意思：昆虫；昆虫的，卑劣的 monitor 词性：动词、名词意思：监控、监视、监听、检查；班长、监测仪、屏幕、显示屏 nearby 词性：形容词、副词意思：附近的、邻近的；在附近、不远 butterfly 词性：名词、动词意思：蝴蝶；轻浮多变、轻薄浮浅的人；蝶泳；切开摊平 bug 词性：名词、动词意思：小虫、臭虫；故障；程序漏洞；窃听器；小病；装窃听器；使烦恼 near 词性：形容词、动词、副词、介词意思：近的、近亲的、关系深的、近似的；靠近；近、将近、节省地；在……附近；接近；临近；大约，上下；相仿，接近；濒临，快要生词本 𐟓 restore 词性：动词意思：（使）恢复；修复，翻新；归还 climate 词性：名词意思：气候；气候区；风气；思潮；环境气氛 crisis 词性：名词意思：危急关头，危机 site 词性：名词、动词意思：网站、站点、现场、位置；场地；遗址、原址；使坐落在、为…选址 elsewhere 词性：副词意思：在（或去、到）别处 advocate 词性：动词、名词意思：提倡，拥护；鼓吹；为…辩护；律师；提倡者，支持者 per 词性：介词、副词意思：每、每一；依照，依据 variety 词性：名词意思：品种、变化、多样化、变体 local 词性：形容词、名词意思：地方的、当地的、本地的、（身体）局部的；当地人、本地人、住处附近的酒吧、（工会的）地方分会 layer 词性：名词、动词意思：层、层次、表层、阶层；把…分层堆放 estimate 词性：动词、名词意思：估计，估价这些单词不仅在今天的学习中很重要，而且在日常交流和阅读中也非常实用。希望大家能通过扇贝单词这个工具，轻松掌握这些词汇，提升自己的英语水平！

有道词典笔百日陪伴学习总结有道词典笔的百日陪伴学习活动已经圆满结束，这100天的时光真是让人难以忘怀。在这段时间里，我通过有道词典笔阅读了许多英文书籍，提升了自己的英语水平。这样的活动真是值得点赞，希望以后还能有更多类似的活动，形式更加完善。 𐟓š 介词的基础知识介词通常出现在名词、名词短语、代词或动名词之前，用于表示人、物、事件等与其他人、物、事件之间的关系。常见的介词形式有两种：单个词（如at, from, in, to, into）和两个或两个以上的介词短语（如according to, apart from, because of）。 𐟔„ 介词的动态与静态用法有些介词如into, onto, out of等，通常与表示动作的动词连用，表示动态概念。而一些介词如near, behind, across, along, beside, between等，与某些表示静态概念的动词连用时表示静态，与表示动态概念的动词连用时则表示动态。 ⏰ 介词与时间表达介词at表示时间时，通常用于具体的时间点。例如，at 8 o'clock表示在早上8点。 𐟓… 回顾与展望通过这次百日陪伴学习活动，我不仅提高了英语水平，还学到了很多关于介词的知识。希望未来还能有更多这样的机会，与有道词典笔一起继续学习，探索更多知识的奥秘。

英语四六级备考：5种高效记忆法考英语四六级的时候，我每天坚持读英语字典和句子，通过培养语感和语境，形成英语的条件反射，这才勉强通过了四级和六级。有人说你过了英语四六级就很了不起了，其实并不是骄傲。在很多普通的专科学校，四六级通过率不到百分之十，而在本科院校，四级是必修课，不过就拿不到学士学位。下面总结一下英语四六级单词的记忆方法。语境记忆法 𐟌† 这是我最常用的方法，虽然有点浪费时间，但非常实用。我会拿着字典，在学校操场上把每个单词放在语境中进行记忆。我们学校是医学院，累的时候看着从操场经过的萌妹子，简单休息一下再继续。拿着四六级真题阅读，快速朗读，对于陌生的单词有针对性地记忆，结合语境事半功倍。这样不仅记住了单词，还培养了语感，一举两得。读音记忆法 𐟓㊨‹𑨯�曆𜩟𓦖‡字，根据读音规则进行记忆。利用国际音标来识记单词。熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音，就可以根据音标来直接拼写英语单词，尤其是一些比较长的单词。基本意义联想法 𐟤” 根据英语单词的一个意思，想到它的其它意思。比如：immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地”，就可以较容易地记住它的三个意思：1) 时间上立刻；2) 空间上紧挨，紧跟；3) 关系上直接。重复记忆法 𐟔„ 这是我们常说的笨鸟先飞的方法。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，科学的重复非常重要。人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次。这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。字母组合记忆法 𐟓œ 这个方法就像我们学习汉字的偏旁部首记忆法。英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。比如：ear-near，hear-heart，plane-planet。通过这些方法，我顺利通过了英语四六级，希望这些方法对大家也有帮助！

𐟓š六年级上册英语精华句子𐟔劰ŸŒŸ五升六的同学们，暑假来啦！想要逆袭成学霸？快来读读、背背这些六年级上册的英语重点句子吧！𐟌Ÿ 𐟓–Unit 1: How can I get there? - 博物馆商店在哪儿? Where is the museum shop? It's near the door. - 邮局在哪儿? Where is the post office? It's next to the museum. - 我们怎么到那儿? How can we get there? 到书店左转,然后到医院右转. 𐟚—Unit 2: Ways to go to school - 步行on foot, 乘坐公交车by bus, 还是乘飞机by plane? 选择你的出行方式！ - 注意交通信号灯，安全出行最重要！ 𐟎앮it 3: My weekend plan - 明天打算做什么? What are you going to do tomorrow? 上美术课、去电影院，还是野餐？ - 分享你的周末计划，让假期更有趣！ 𐟓šUnit 4: I have a pen pal - 学习英文，结交笔友，开启你的国际交流之旅！ - 用英语描述你的日常生活，让世界了解你！ 𐟒ꥐŒ学们，加油！暑假过后，开学直接逆袭当学霸！𐟒郞𐥾—多读多背，英语成绩一定能更上一层楼！𐟚€

考研英语阅读，轻松拿高分！ ✨考研英语中，阅读理解占据了40分的分值，可以说是考研英语成绩的关键。✨ ⭕️阅读理解中出现的问题有哪些❓ 1⃣词汇量不足 2⃣缺乏句法知识，无法应对长难句 3⃣知识面狭窄 4⃣️不良阅读习惯，如逐词阅读、回读、译读等 5⃣脱离原文，主观选择答案 6⃣感觉文章看懂了，但总选错答案 7⃣阅读时间和答题时间分配不合理 𐟒•掌握科学的阅读技巧和方法𐟒• 【阅读步骤】 𐟧ᦵ览全文。略读文章，了解基本内容、作者立场和文章结构。 𐟒™分析问题，注意审题。 𐟒œ定位找答案。根据题干中的关键词，迅速定位到“精读部分”。【阅读速度和节奏】 ⚠️影响阅读速度的原因：一是理解能力差，二是错误的阅读习惯。【有选择性地阅读】 𐟧ᥜ覵览时可略过不读的次要信息 ✔️（尤其是引语前后）补充说明人物的职务、头衔、社会地位等或具体事物的同位语 ✔️这类补充性说明出现在人名或事物名词后，以逗号隔开。 ✔️破折号后提供的旁支信息 ✔️长难句中除了主、谓、宾、表以外的其他修饰成分 ✔️例证和引证的具体内容可以先不读，而只读前面的观点或者总结句 𐟒›浏览时应该抓住的重点信息 ✔️题干和选项。预先扫描题目和选项可更快速、准确地理解文章的内容。 ✔️句子的核心内容。主句有三种基本框架：①主+谓+宾；②主+系动词+表；③there+系动词+主。 ✔️首尾段和其他段的主题句（多为首句）。 ✔️路标词。⭕️按功能分： 𐟧š‍♀️前进型，起顺接作用，如and、also。 𐟧š‍♀️转弯型，表转折、对比，如but、yet。 𐟧š‍♀️终点型，如to conclude、to sum up。 ⭕️其他： 𐟎ˆ表空间位置，如near、far。 𐟎ˆ表目的，如for this purpose、so that。 𐟎ˆ表强调，如indeed、in fact。 𐟎ˆ表举例，如for example。 𐟎ˆ表条件，如in that case。引出观点，如say、write。 ⛵️长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。考研加油。𐟒ꀀ

[哇]【中英双语阅读：A Blooming Tree 一棵开花的树】「聚焦英语超话」「双语阅读」「美文」 May Buddha let us meet, 如何让你遇见我 in my most beautiful hours, 在我最美丽的时刻 I have prayed for it, 为这我已在佛前求了五百年 for five hundred years. 求佛让我们结一段尘缘 Buddha made me a tree, 佛於是把我化做一棵树 by the path you may take, 长在你必经的路旁 In full blossoms I'm waiting in the sun, 阳光下，慎重地开满了花 every flower carrying my previous hope. 朵朵都是我前世的盼望 As you are near, listen carefully, 当你走近，请你细听，那颤抖的叶 the quivering leaves are my waiting zeal, 是我等待的热情 As you pass by the tree, 而当你终於无视地走过 without noticing me, 在你身後落了一地的 My friend, upon the ground behind you is not the fallen petals, 朋友啊，那不是花瓣 but my withered heart. 那是我凋零的心

自考英语二轻松通关，这些技巧你值得拥有！自考英语二其实没那么难，别给自己太大压力。去年我也是临时抱佛脚，考前一周拼命复习，结果还真让我蒙对了。下面就把我的一些答题技巧分享给大家，希望你们也能顺利过关！概括大意快速浏览文章：先看看文章大概讲什么，了解下主题和结构。提前看主旨：做题前先快速浏览一下文章，了解下主旨，再看选项。关键词定位：找到选项里的关键词（通常是人名、数字、代词等），快速定位答案。填句补文注意关键词：空格前后的信息和关键词很重要，即使读不懂文章，也要看懂特殊的关联词。理解句子关系：搞清楚带有转承关系的句子和特殊标点的句子。填词补文词汇量要大：这个题型对词汇量要求高，尤其是词性的把握。考前一定要把高频单词过一遍。分析词性：做题前先分析每个填空所需的词汇词性，是名词、动词、形容词还是副词。哪怕你看不懂文章，也可以帮你快速排除错误答案。完形补文语法知识：根据上下文填写单词的正确形式，这里涉及到语法知识。如果语法薄弱，从今天开始倍速过一遍语法课。高频词：近五年真题里的高频词，比如help-helpful、near-nearly、end-endless、real-really、nature-natural、use-used、able-ability、require-requires。短文写作万能开头： As far as ... is concerned 就...而言 It's generally recognized that... 人们普遍认为... 万能技巧题目开头是单词后面是空格的，选项中有as，往往就选as。看到would rather+人+直接先选did过去式，没有did就选had done。看见recommend、demand、suggest等标准虚拟语气，选动词原形。看到题干中有this time，就选带doing的选项。看到横线前面有was/were/-ed，优先选had(been)done。希望这些技巧能帮到你们，祝大家都能顺利通过自考英语二！𐟒ꀀ

人教版四年级英语上册全册教学反思 𐟓š 认真整理了四年级上册的英语教学反思，涵盖了六个单元，每个单元六个课时，对每课时的教学内容进行了详细反思。 𐟓– Aspell教学反思 𐟔 在这节拼写课上，学生们掌握了四个与日常生活紧密相关的词汇：cake、face、name和make。通过图片和音标的辅助，学生们不仅学会了这些单词的拼写，还通过插图加深了对单词含义的理解。此外，学生们还通过练习题锻炼了听音辨字母的能力，为后续的拼写练习打下了基础。 𐟓– Btalk教学反思 𐟤 学生们学会了与清洁活动相关的词汇，如“clean”、“classroom”、“windows”、“teachers' desk”和“blackboard”等。通过对话练习，学生们掌握了在团队合和请求帮助时使用的社交用语，如“Let me help you.”和“Thank you.”。 𐟓– Blearn教学反思 𐟏력�”Ÿ学会了与教室环境相关的词汇，如“fan”、“computer”、“teacher's desk”、“wall”、“door”、“floor”、“desks”等。学生不仅学习了表示颜色的词汇，如“orange”和“green”，还学会了如何在描述物体时运用这些词汇。 𐟓– Readandwrite教学反思 𐟔 本课时，学生学会了如何使用“Where is”来询问物品的位置，以及如何用“It is in/on/under/near.”来回答这类问题。通过练习，学生们加深了对介词“in”、“on”、“under”和“near”的理解和运用。 𐟓– Unit2 Myschoolbag Atalk教学反思 𐟎’ 本节课通过生动的图片和有趣的对话，学生们成功掌握了关于学校用品的英语词汇，如schoolbag、ruler、pencil、eraser、English book、maths book和storybook等。 𐟓– Unit3 My friends Atalk教学反思 𐟑堦œ쨊‚课学生能够理解和运用询问和回答朋友名字的句型，如“What's his/her name? His/ Her name is”以及描述朋友外貌的句型，如“He's/She's tall and strong/thin.”。 𐟓– Unit4 My home Atalk教学反思 𐟏ᠥœ覜즬ᨋ𑨯�™学活动中，学生们展现出了对基本对话结构的良好理解。他们能够模仿跟读对话，有的学生能够背诵重要句子。本节课的难点是关于位置描述和物品归属的简单疑问句，如“Is it in/on/under/near?”等。 𐟓– Unit5 Dinner's ready Atalk教学反思 𐟍𝯸 本次教学活动学生掌握了使用英语表达关于晚餐询问和喜好的基本句型，如“What would you like for dinner?”及其回答“I'd like some”。通过完成调查问卷，学生进一步巩固了如何用英语表达自己或他人的食物喜好。 𐟓– Unit6 Meet my family Atalk教学反思 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栩€š过本次教学活动，学生对“How many+复数名词”的句型结构有了初步的认识和掌握。他们能够识别并模仿使用这一句型来询问数量，如“How many people are there?”和“How many apples are there on the tree?”。此外，学生也接触到了家庭成员的词汇，如“dad”、“mum”、“sister”和“brother”等。

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