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羊字笔顺最新视觉报道_羊字笔顺笔画(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

羊字笔顺

字帖里的秘密：被忽视的细节大揭秘 𐟓œ 很多人读字帖的时候，往往会忽略一些细节。其实，这些细节在写了很多遍之后，会慢慢显现出来。有些细节则需要通过对比其他字帖，仔细观察才能发现。比如，“山”字的笔顺就是通过对比《会稽刻石》才发现的。臣 𐟓 “臣”字整体呈正方形，上下左右比例均分。比如说，1-3之间的间距是相等的，左右1的间距也是相等的。4处可以突出略微倾斜的感觉，让字显得没那么呆板。中间的竖线要非常小心，视觉上要连成一条直线。廿 𐟕‰️ “廿”字是镜像对称的，整体呈现出上窄下宽的感觉。其中1-3是等长的，6处的上下两段也是等长的。两条竖线有直中带曲的感觉。山 ⛰️ “山”字的三竖有明显的视觉区别，中竖笔直、硬朗，为整个字的主笔，两边的竖（1和2）直中带曲。“山”字最容易被忽视的是4和5的笔顺，要仔细观察。检查“山”字是否写准了，要注意观察3处三角形的形状。群 𐟐‘ “群”字要注意写出横线之间间隔的节奏来。其中1几乎是均等的，第二和第三横之间的间隔略微显宽是因为7处直线向下鼓出了。1-3之间的间隔呈递减的趋势，注意表现出差别，突出节奏感。要注意5处的斜度。另外还要注意几处“落差”，比如“尹”字两撇（4）的高差，“尹”和“羊”左右之间的差距（6）。“口”字与“羊”字的竖线呈轴对称，“口”字距“尹”字两撇的距离不等（8）。古 𐟕𐯸 “古”字整体分三段，1-3从高到矮呈等差，1最长，3最短。“口”字的竖线位于左横的三分之一（4），高度占第二段竖（2）的三分之二。四 𐟔⊢€œ四”字整体呈长方形，上（5）宽下（6）窄。中间两竖将5平分为三段，两竖中段微鼓，下端斜插入两边。这两竖最好一笔写成，不要接笔，保持流畅的感觉，接笔要接实，后段不要抬笔。下端2处的高度和上端2处的宽度保持一致。上下1处的捻管为上方下圆，要使用不同的方法。通过这些细节的观察和练习，你会发现写字不仅是一种技能，更是一种艺术。希望这些小技巧能帮助你在字帖中找到更多的秘密！

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

𐟓š 语文课文《咕咚》作业指南 𐟓– 今天我们学习了课文《咕咚》。以下是一些学习建议，帮助你更好地掌握这篇课文： 1⃣️ 拼读课本第104页【田字格里】的8个生字：吓、怕、跟、起、家、羊、象、都。 𐟔𘠥𘦦‹𜩟𓣀书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。 𐟔𘠥悦žœ时间充裕，可以练习书写这些字。 2⃣️ 认读【双蓝线里】的13个生字，并带拼音和组词。 3⃣️ 正确流利地朗读课文，遇到不认识的字，可以借助多种方法识记生字。 4⃣️ 说话训练动物们为什么跟着兔子一起跑？（因为兔子听到了“咕咚”声，以为是怪物。其他动物看到兔子跑也跟着一起跑，可是谁也没有见过“咕咚”。）这里面最聪明的小动物是谁？为什么？（野牛；因为野牛听到动物们的叫声，没有跟着一起跑，而是拦住了大伙，询问事情经过，最后弄清了事情的真相。）故事的最后大家为什么都笑了呢？（大伙都为自己盲目听从、不冷静思考的行为而感到可笑和不好意思。）通过这个故事，你明白了什么道理呢？（遇到任何事情，一定要学会思考，不要盲目跟从。） 5⃣️ 常规作业：独立阅读20分钟。

𐟖‹️ 洪恩识字描红练习，笔画笔顺全掌握！适合大班和幼小衔接阶段的小朋友，特别是那些控笔能力较好的小朋友，中班就可以开始练习了。通过洪恩识字的1300个描红练习，孩子们可以更好地掌握笔画的顺序和书写技巧。 𐟌𘠤𞋥悯𜌧𛃤𙠢€œ天”、“车”、“开”、“十”、“力”、“火”等字，让孩子们在描红的过程中熟悉这些字的笔画顺序。 𐟌𜠦�䖯𜌨😦œ‰一些生活化的词语，如“的”、“花”、“朵”、“果”、“申”、“比”、“面”、“我”等，让孩子们在描红的同时也能学习到一些日常用语。 𐟌𛠨😦œ‰一些动物和自然相关的词语，如“月”、“羊”、“只”、“有”、“牛”、“水”、“中”、“风”、“田”、“里”、“在”等，让孩子们在描红的过程中也能了解到一些自然和动物的知识。通过这些练习，孩子们不仅能提高他们的书写能力，还能增强他们对汉字和词语的认识和理解。

全国大学生语言文字大赛真题精选 𐟓š 为了确保大赛的公平与公正，本次全国大学生语言文字能力大赛分为专业组、非专业组和专科生组三个组别，每组将分别进行评奖。以下是部分往届真题的精选内容： 𐟔 初赛真题精选单项选择 “和”作为连词的是： A. 他和大家讲他过去的经历。 B. 柜台正好和我一样高。 C. 6加4的和是10。 D. 工人和农民都是国家的主人。答案：D “给”作为助词的是： A. 弟弟把花瓶给打了。 B. 羊给狼吃了。 C. 叔叔给他一支笔。 D. 小朋友给老师行礼。答案：A “处”的声调念去声的是： A. 住处 B. 处理 C. 处事 D. 处罚答案：A “处”都读作“chu”的是： A. 相处、设身处地 B. 处方、泰然处之 C. 处所、绝处逢生 D. 分处、养尊处优答案：A 多项选择属于连谓短语的是： A. 上山采药 B. 看着心烦 C. 坐火车去西藏 D. 走路上班答案：ABCD 能体现诗人博大胸怀的诗句有： A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 C. 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 E. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。答案：BCE 古今意义不同的词有： A. 将军战（河北），臣战（河南）。 B. （行李）之往来，共其乏困。 C. 阡陌（交通），鸡犬相闻。 D. 既自以心为形役，奚（调帐）而独悲。答案：ABC 𐟓– 语言与文字知识楷书“乃”的第二笔是“撒”：楷书“及”的第二笔是“横折折撒”。答案：A 汉语有23个辅音，英语有24个辅音。答案：B 汉代最为鼎盛的书体是隶书。答案：A 古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。答案：A 构成一个汉字的笔画数目叫笔数。答案：A 构成汉字字形的最小单位是部件。答案：B 根据《现代汉语通用字笔顺规范》，笔画数量相同的字应按“横竖撤点折”的顺序排列。答案：A “疾风知劲草”中“劲”读作“jing”。答案：A “为”字共四画，起笔是：横折钩。答案：B

硬笔书法《三点水》教学全攻略 𐟎蠨ﾧ若Ｅ…导š情境导入水字的演变三点水的简介三点水的书写四个字例的结构讲解课堂总结 𐟓œ 书法教学教案《三点水》课件教学教案偏旁部首第三课《三点水》几时制作不宜，恳请不要随意转 𐟌Š 水字的演变：泯水KL 水篆书田金隶骨文文书书水独体字是写作“水” 做偏旁时写作三个点，所以被称为：三点水 𐟒砤𘉧‚𙦰𔧚„简介：由两点一提组词，常位于字的左侧。由水字演变而来，所以带“”的汉字多与水有关。 𐟖‹️ 怎么写好三点水呢？由两点一提组成，点短提长。点画由轻到重短，提画由重到轻长。第一点画和提的右侧上下基本对齐。两个点的间距小，第二点与提间距大。提画的末端不可高于中间的点。 𐟓œ 三点水字例：汁：为左右结构，笔顺为：、江汁。左小右大、左窄右宽。横画右上倾斜，横中线偏上。竖画为悬针竖，垂直挺拔最长。江：为左右结构，笔顺为：。左窄右宽左高右扁。右侧工字，横画上短下长。竖画稍左斜、写短。河：为左右结构，笔顺为：。左窄右宽，底部左高右低。横画于两点间起笔，右上倾斜。口上宽下窄,居中写扁。竖钩靠右写直，钩画突出最低。洋：为左右结构，笔顺为：。左小右大、左窄右宽。横向笔画平行等距。羊字注意宽窄变化。竖画为悬针竖，写长向下突出。 𐟓 课堂总结：汁江河洋 “”起源于水,故带“”的字多与水有关。“”一般位于汉字的左侧，在字中占比较窄。“”左侧为弧形，右侧上下基本对齐。几小时制作不宜，恳请不要随意转

幼小衔接，你真的做对了吗？𐟤” 昨晚，我去了儿子的幼儿园，参加了一个关于幼小衔接的讲座。讲座的主讲人是一位小学一年级的数学老师，他分享了一些非常实用的建议，今天我就来和大家分享一下。识字准备𐟓š 首先，识字是基础。孩子认识更多的字，会让他们在幼小衔接的过程中更加顺利。平时在生活中，我们可以潜移默化地引导孩子识字，做到无意识学习，有意识记忆。老师推荐了两个分级读物：《小羊上山》和《一阅而起》。在读这些书的时候，可以引导孩子指读，这样能加深他们的印象。写字准备✍️ 写字的时候，孩子要坐姿端正，握笔正确。笔画和笔顺要注意，最好在入学前教会孩子正确书写自己的名字。拼音准备𐟧銦‹𜩟𓥅𖥮ž是认字的一种工具，掌握规律和多加练习是关键。小学一年级的课堂会从零开始教拼音，所以老师认为不需要提前学。不过，如果你实在不放心，可以提前让孩子接触一下，这样到时候也不会一片空白。数学准备𐟔⊤𘀥𙴧𚧧š„数学都比较简单，大家不用太焦虑。关键是培养孩子的数学兴趣和良好习惯。这个年龄段的孩子数手指来算数是正常的，不要强迫他们用脑袋想，这样做是不对的。跳绳准备𐟤𘊨𗳧𛳦˜露€项非常重要且受益匪浅的体育项目。我们可以准备好竹节绳，让孩子多跳绳，锻炼身体有助于长高。家长该怎么做？𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抦Œ‰时接送孩子，安排好孩子的睡眠时间。最重要的是，我们要帮助孩子喜欢上老师，多在孩子面前表扬老师。对老师有什么建议可以私下沟通，不要当着孩子的面说。家长是孩子的后盾，自己首先不要焦虑，更不要把焦虑情绪传导给孩子，多鼓励他们。希望这些建议能帮到大家，让我们一起努力，让孩子们更顺利地适应小学生活吧！𐟒ꀀ

6款毛笔推荐，写小楷、画国画全搞定！ 𐟌Ÿ缠纸鸡距笔ⷧ𛝤𛞰ŸŒŸ：采用60%头花紫毫、20%细光锋和20%北纬狼毫，古法缠纸工艺让书写时间更长。笔头内的麻纸能有效控制墨水下洩，适合写小楷或抄经。 𐟌Ÿ狼羊兼毫ⷦ𝜩𞙰ŸŒŸ：在狼毫和羊毫中加入狐狸毛，弹性和蓄墨力更强。将10cm的狼毫裁剪至5cm，经过多道工序制作而成，聚锋强劲，下笔有力，适合新手和高手。 𐟌Ÿ狼羊兼毫ⷦ𘸩𞙰ŸŒŸ：性价比超高的兼毫毛笔，适合写中大楷，入门推荐。 𐟌Ÿ狼毫ⷦ˜“安𐟌Ÿ：适合书法和绘画，握笔舒适，下笔顺滑，适合小楷瘦金体或抄经。 𐟌Ÿ羊毫加健ⷧ𛝥Š🰟ŒŸ：蓄墨优秀，弹性比一般羊毫好，沾墨后特别柔软顺滑，晕染效果佳，适合画画。 𐟌Ÿ纯狼毫ⷥ‡𚥰˜𐟌Ÿ：笔锋不长，弹性好，转线流畅，适合写瘦金体小楷或国画勾线。

𐟓š 部编人教版一年级上册同步字帖推荐 𐟓– 2024年一年级上册生字打印，包含笔顺、拼音和笔画，共计300个字，24页。关注并收藏，分享给更多人！ 𐟌🠧쬤𘀩ᵯ𜚥䩣€地、你、我、子、主、收藏、分享、关注 𐟌𘠧쬤𚌩ᵯ𜚤𘀣€和、足、站、田、山、小猫钓鱼教育出品 𐟌𜠧쬤𘉩ᵯ𜚧”𐣀雨、风、花、虫、九九九、小猫钓鱼教育出品 𐟍‚ 第四页：石、巴、马、欧、华、饲、吾语语语语语、小猫钓鱼教育出品 𐟐𘠧쬤𚔩ᵯ𜚥壀桌、纸、粤文、吲教、学血音自乐、乐乐、喵妹、皮皮皮皮皮皮皮、小猫钓鱼教育出品 ❄️ 第六页：小、桥、台、雪、儿、草、恒家是车、黑羊、卡科、秋秋秋秋、小猫钓鱼教育出品 𐟚⠧쬤𘃩ᵯ𜚩㞣€十飞、船、iang两、头头头头头头、小猫钓鱼教育出品 𐟎㠧쬥…멡𕯼š在、面、看、见、山、行南科、逗米鱼、小猫钓鱼教育出品 𐟌… 第九页：东、东东东东东东东、西、北、说咖春、春春春春春咖青蛙青青弯湾地心就冬冬、小猫钓鱼教育出品 𐟑栧쬥页：男、尼关关正范元可主收藏有有有vwu声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声小猫钓鱼教育出品

大象的耳朵：一则有趣的童话故事 𐟐˜𐟑‚ ### 导入新课 𐟌𑊤𘊨ﾥ•毼Œ同学们好！今天我们要进入第七单元的学习，这个单元一共有4篇课文，都是大家最爱的童话故事。今天我们要学习的是第十九课《大象的耳朵》。我们先来猜个谜语吧： “鼻子像钩子，耳朵像扇子。腿粗像柱子，身子像房子。” 大家猜到了吗？没错，今天我们要讲的就是大象的耳朵。请看课题：大象的耳朵。新授内容 𐟓š 看图片描述大象的样子 𐟐˜ 首先，我们来看看大象的图片，描述一下大象的样子。大象的鼻子像钩子，耳朵像扇子，腿粗得像柱子，身子大得像房子。课文主要围绕什么展开？ 𐟓– 这篇课文主要是围绕大象的耳朵展开的。让我们自由朗读课文，读准字音，读通句子。有三个要求：先标出自然段，思考大象的耳朵长什么样，以及大象的耳朵有什么作用。标自然段和字音 𐟓 我们一起来标出自然段吧。大象的耳朵长什么样呢？在第一自然段里有答案。我们一起读一读吧。注意这个多音字“似”，在这里读“似的”，它有两个读音，读作“shi”时，一般用作“像什么似的”；其他时候一般读作“si”，比如相似、似乎。大象的耳朵特点 𐟑‚ 谁再来读一遍？表扬你读得正确流利！奖励你回答一个问题。大象的耳朵和扇子像在哪里？都非常大，都能扇风。请你把大象的大耳朵读给大家听，把这个“大”字拉长，这个耳朵就会变得很大。一起读。还有一个特点是“耷拉”，看“耷”这个字，上面是大下面是耳。用手做动作“耳朵大大的，竖着，竖不起来，耷拉下来”。所以耷拉的意思就是“松弛地下垂”。我们看这两幅图中分别是什么事物呈现了耷拉的状态。“小狗的耳朵、饱满的麦穗”。大象耳朵的作用 𐟐› 大象的耳朵有什么作用呢？谁找到了？用动作学习多音字“扇”。有三只小虫子不信大象的耳朵这么厉害，偏要往里钻，它们是“跳舞、头痛、心烦”。认读词语。识字写字 𐟓 今天我们要写两个字：“痛”和“遇”。这两个字都是左上包围、左下包围，强调笔顺。“遇”字里面的三笔也要注意。梳理课文内容 𐟍슥䧨𑡩ƒ𝩁‡到了谁？有条理地表述，“先、然后、最后”“第一次、第二次……”它们是怎么说的？哪些有疑问的语气？比如“咦、怎么、？”这些语气词、疑问词、问号。请你问一问大象。先要长出动物的耳朵。请你问。小兔小羊蹦蹦跳，小鹿小马跑得快，小老鼠吱吱叫，奇怪奇怪真奇怪，我们的耳朵竖起来，大象的耳朵怎么耷拉着。总结 𐟌𘊥䧨𑡧š„耳朵到底应不应该竖起来，下节课我们一起去寻找答案吧。

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