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do过去分词权威发布_do的各种时态形式(2024年11月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

do过去分词

小学英语语法：掌握be和do的用法 𐟌Ÿ be动词的用法 be动词既可以作为系动词，也可以作为助动词。作为助动词时，它有人称和数的变化：第一人称用am，第二人称和复数用are，第三人称和单数用is。过去式也有相应的变化：am/is的过去式为was，are的过去式为were。be动词与现在分词一起构成进行时态，与过去分词一起构成被动语态。表示时态：be+doing(现在分词)，表示正在进行的动作。例如：He is singing. （他正在唱歌。）表示语态：be+done(过去分词)，表示被动语态。例如：He was sent to England. （他被送到英国。）表示计划、安排或命令：be+to do(动词不定式)。例如：We are to plant trees next week. （下周我们要去植树。）You are to explain this. （对此你要做出解释。） 𐟌Ÿ do的用法 do主要帮助实意动词构成否定和疑问句，后跟动词原形，有时放在实意动词前起强调作用，还可代替前文出现的动词，避免重复。do有人称和数的变化：第一、二人称及复数用do，第三人称单数用does，过去式为did。构成一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他。例如：I like singing 变为疑问句为Do you like singing？构成否定句：do+not构成否定句。主语+do+not+动词原形。例如：He doesn't like to study. （他不想学习。）Many students didn't know the importance of English before. （过去好多学生不知道英语的重要性。）构成否定祈使句：说明：构成否定祈使句只用do，不用did和 does。例如：Don't go there. （不要去那里。）Don't be so absent-minded. （不要这么心不在焉。）放在动词原形前，加强该动词的语气。例如：Do come to my birthday party please. （请一定来参加我的生日宴会。）I did go there. （我确实去那儿了。）

#寒假AI学季# 以下为您提供一些初高中英语记忆口诀，希望对您有所帮助： 1.⠥词复数不规则变化：男人女人 a 变 e，鹅足牙 oo 变 ee；老鼠虱子也好记，ous 变 ic；孩子加上 ren，鱼鹿绵羊不用变。 2.⠥Ÿ𚦕𐨯变序数词：一、二、三，特殊记，词尾字母 t，d，d；八去 t，九去 e，f 来把 ve 替；整十基数变序数，ty 变成 tie；要是遇到几十几，只变个位就可以。 3.⠤𛥭o 结尾加-es 的名词：英雄爱吃土豆和西红柿。（hero, potato, tomato） 4.⠢e 的用法口诀：我用 am，你用 are，is 连着他，她，它；单数名词用 is，复数名词全用 are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be 后 not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 5.⠥† 词基本用法：名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用 a 或 an，辅音前用 a，元音前用 an，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指 the 不见，碰到代词时，冠词均不现。 6.⠩ž谓语动词的使用：非谓动词三形式，-ing、-ed 和 to do；主宾要用 -ing，动宾要用 to do；现在分词表主动，过去分词表被动；目的将来用 to do，理解使用多练习。 7.⠥𝢥’Œ副词的比较级和最高级：比较级要变化，一般词尾加 -er；词尾若有哑音 e，直接加 r 就可以；一辅重读闭音节，辅音字母要双写；辅音加 y 要变 i，再加 -er 和 -est；多音节词和部分双音节，词前加 more 和 most。 8.⠥Š訯时态：一般现在时，动词用原形；三单主语加 s，es 别忘记；一般过去时，动词加 -ed；现在进行时，be 加动词 -ing；过去进行时，was / were 加 -ing；一般将来时，will 加原形； be going to 表将来，计划打算要记清；现在完成时，have / has 加过去分词。您可以根据自己的学习情况，选择适合自己的口诀进行记忆和运用。 #寒假AI学季# #努力# #育儿#

洋人学不死，来学英文！ 𐟌𑠦œ즜Ÿ重点词汇： grow v. 长大，成长；成活，生长；发展，增加；逐渐变得；产生，形成；栽种，种植；留长，蓄；变长第三人称单数：grows 现在分词：growing 过去式：grew 过去分词：grown happen v. 发生；使遭遇；碰巧第三人称单数：happens 现在分词：happening 过去式：happened 过去分词：happened hard adj. 硬的，坚固的；困难的；困苦的，艰苦的；费力的，努力的；坚强的，勇敢的；猛烈的，用力的；冷酷的，严厉的；寒冷的，凛冽的；可证实的，确凿的；刺眼的，(感觉上)难受的；(水)硬的；烈性的，强烈的；(酒)苦涩的；仔细的，认真的；严肃的；强壮的；(政治上)极端的；发硬音的副词：努力地，费力地；用力地，猛烈地；仔细地，认真地；沉重地，大量地；变硬；在最大程度上名词：<英>海滩路 had better do sth 最好做某事：表示某人应该做某事或最好做某事。

字母O的发音规则详解 𐟓š 字母O在英语中的发音非常多样化，以下是几种常见的发音规则：重读开音节中的发音 𐟌ž 在重读开音节中，字母O通常发/陊Š/。例如： no /n陊Š/ 不 go /g陊Š/ 去 so /s陊Š/ 所以 nose /naꊺ/ 鼻子重读闭音节中的发音 𐟔’ 在重读闭音节中，字母O发/钯。例如： hot /h钴/ 热的 lot /l钴/ 许多 not /n钴/ 不 nod /n钤/ 点头非重读音节中的发音 𐟌🊥𝓥헦不在词尾时，它通常发/陯。例如： obey /陧be骯服从 today /t陧de骯今天 tonight /t陧na骴/ 今晚 together /t陧ge㰉™/ 在一起词尾且处于非重读音节中的发音 𐟌Ÿ 如果字母O在词尾且处于非重读音节中，它通常发/陊Š/。例如： also /锺ls陊Š/ 也 hero /h骉™r陊Š/ 英雄 zero /z骉™r陊Š/ 零 piano /p骧㦮陊Š/ 钢琴特殊发音 𐟎𖊥œ覟些情况下，字母O发/u:/。例如： who /hu:/ 谁 whom /hu:m/ 谁 whose /hu:z/ 谁的其他特殊发音 𐟐𚊥𖥰”，字母O也发/ꊯ。例如： wolf /wꊬf/ 狼 woman /'wꊭ陮/ 妇女、女人在特定词组中的发音 𐟓报œ謤、ll前，字母O通常发/陊Š/。例如： old /陊Šld/ 老的 cold /k陊Šld/ 寒冷的 hold /h陊Šld/ 握住 poll /p陊Šl/ 投票 roll /r陊Šl/ 滚动 scroll /skr陊Šl/ 书卷 stroll /str陊Šl/ 溜达在m、n、v、th前，字母O通常发/ꌯ。例如： come /kꌭ/ 来 some /sꌭ/ 一些 become /b骧kꌭ/ 变成 stomach /'stꌭ陫/ 胃 son /sꌮ/ 儿子 ton /tꌮ/ 吨 done /dꌮ/ 做(do的过去分词) none /nꌮ/ 没有 love /lꌶ/ 爱 lovely /'lꌶl骯可爱的 dove /dꌶ/ 鸽子 cover /'kꌶ陯封面 glove /glꌶ/ 手套 mother /'mꌃ𐉙/ 母亲 other /ꌃ𐉙/ 其他的 another /陧nꌃ𐉙/ 另一个 brother /'brꌃ𐉙/ 兄弟总结 𐟓 字母O在英语中的发音非常多样，具体发音取决于其在单词中的位置和其他字母的组合。掌握这些规则可以帮助你更好地理解和使用英语。

学不好英语的万“恶”之源--动词英语语法中，有句子就有动词，有动词就有动词的各种变形。假如一个动词的过去式和过去分词一样，那至少需要知道它的四个形式：原型（do），三单（does）、过去式（did/done）、现在分词（doing）。虽然变形不算多，但因为关系到8个常见的时态（一般现在do/does，一般过去did，一般将来will do，现在进行be doing，过去进行was/were doing，将来进行will be doing，现在完成have done 和过去完成had done），而且涉及到主动和被动语态，在不时态语态中这八种又有不同的对应变形，以上这些复杂的状况，使得本就对时态懵懵懂懂的学生更是一头雾水。在这个基础上，除了做谓语的动词，还有基于动词变形而来的非谓语。非谓语虽然只有三个基本变形（to do，doing，done），但因为语意扩展的需要，需要掌握6种非谓语（being done、to be done、having done 、having been done、to have done、to have been done）的基本用法，以确保能读明白阅读理解中长难句，而且从提高自身能力要求的角度来说，非谓语的掌握对于提高写作能力也有比较大的帮助。除此之外，由于语句中否定意义、疑问形式及其他语意的需要，助动词be、do及have也有不同的变形和用法。实际上，区分助动词和实义动词对系统学习语法来说是最基础却又非常重要的内容。最后，由情态动词（can/may/must/shall/will）延伸出的推测用法(could/might/would/should)，结合刚刚提到的各种时态，又产生了虚拟用法（would do/would have done/would be doing/would have been doing）,这也是高中英语学习的一大难点，必须结合语境，仔细斟酌分辨用法。说一千道一万，都是动词“惹的祸”。想要学好英语，一定要捋顺动词的各种用法。「我的英语学习」「每天的100字」

非谓语动词全攻略！看这一篇就够了！ 𐟌Ÿ 非谓语动词的三种形式：不定式：由“to + 动词原形”构成，其中“to”是不定式符号，无实际意义。动名词：由“动词 + ing”构成。分词：现在分词：由“动词 + ing”构成。过去分词：由“动词 + ed”构成。 𐟔堤𘍥𜏧š„时态和语态：主动态：to do 被动态：to be done 完成态：to have done 进行态：to be doing 完成进行态：to have been doing 𐟔堥Š襐词的时态和语态：主动态：doing 被动态：being done 完成态：having done 完成被动态：having been done 𐟔堥ˆ†词的时态和语态：现在分词：doing / being done 过去分词：done（无其他时态和语态变化） 𐟓 固定搭配和例句：不定式：have no choice but to do sth. 例如：因为消费者的多样化需求，公司除了生产不同的产品外，没有其他的选择。动名词：have no choice but doing sth. 例如：当地政府做一切能够拯救被埋葬矿工的事。分词：have no choice but doing sth. 例如：这个男孩不被允许看暴力电视节目，他的父母不允许他在周内看电视。 𐟓š 更多例句和解析： I need to do sth. = I need to be done (这些花需要马上浇水) I am sorry I kept for such a long time, for the machine didn't work properly. (我很抱歉让你等那么长时间，因为机器无法正常工作) intothe famous university made him the pride of his family (被名核录取，让他成为3家庭的骄傲) Just a minute. I'll have someone show you to your room (稍等几分钟，我会让人带你去你的房间) I can't stand about how excellent his children are (我不能忍受地吹嘘他的孩子多么优秀） The Clarks haven't decided yet which hotel to stay at (可莱克还没有决定住哪个酒店) 190. Lucy's new job paid twice as much as she had made in the restaurant (露西新工作的报酬是她在饭店工作的两倍）

𐟎쥅륹𔧺礸Š册英语Unit5知识整理𐟓š 𐟓–Unit5词汇精讲 plan (1)作可数名词，意为“计划，方案”。例如：What are your plans?你的计划是什么？ Make a plan for studying, please.请制定学习计划。 (2)作动词，意为“计划，打算”，其现在分词为planning，过去式和过去分词为planned。常用于plan to do sth.表示“计划干某事”。例如：They are planning a weekend hike.他们正在计划本周末的远足。 find out find out意为“找到，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“弄明白”。通常含有“经过困难、曲折”之后才找出难以找到的东西。例如：Please find out when the train leaves.请查一下火车什么时候离站。 boring boring是形容词，意为“令人厌烦的”，一般用来说明事物的特征。例如：The story is boring.这个故事令人厌烦。 bored bored也是形容词，意为“感到厌烦的”，一般用来说明人的感受。例如：I'm bored with the book.我对这本书厌烦了。 stand (1)stand用作不及物动词，意为“站(着)，站起来”。例如：My legs were so weak that I could hardly stand. (2)stand也意为“(物体)立在(某处)，位于(某处)”。例如：The village stands at the foot of the hill.那个村庄位于山脚下。 (3)stand意为“忍受”，常用于否定句或疑问句，后接名词、代词或动词-ing形式。例如：I just can't stand the cold.我受不了那么冷。 expect (1)expect表示“期待，期望”，通常为及物动词，直接加宾语，还可接不定式的复合结构。例如：We should not expect success overnight.我们不能期望一夜之间就取得成功。That's just what we expected.那正是我们所期望的。 (2)expect还可表示“预计，预料”等，后接动词时要用不定式，不用动名词。例如：I expect a storm.我预计会有场暴风雨来。 (3)expect后可接that从句，若从句谓语为否定，注意否定的前移。例如：I don't expect that he has done such a thing.我预料他不会干出这种事来。 appear appear用作连系动词，其意为“似乎，好像”，其后的表语可以是：不定式、形容词、名词或从句。例如：He appeared to be talking to himself.他仿佛在跟自己讲话。She doesn't appear to know anything about it.她似乎对此一无所知。 successful success表示抽象意义的“成功”，是不可数名词；表示具体意义的“成功的人或事”，则是可数名词。例如：Failure is the mother of success.失败是成功之母。His new book was a great success.他新出版的书获得了巨大成功。 common common意为“普通的,共同的,一般的(无比较级)”。例如：It's a common mistake.这是常见的错误。The flower is common in spring这种花春天很常见。 unlucky unlucky是lucky的反义词，意为“不幸的”。例如：Some people think it is unlucky to look at a new moon through glass.有些人认为透过玻璃看新月是不吉利的。 dress up dress up(in)表示“穿上…盛装,用……装饰”。例如：Children dress up in costumes at night on Halloween.在万圣节晚上孩子们穿上盛装。He went to the party and dressed up as an old soldier.他去参加了晚会,而且扮成了一个老兵。 𐟓Unit5句式精讲 I don't mind them. mind作及物动词，意为“介意、照料、留神、注意”。常用于疑问句、否定句、条件句中，后面接名词、代词、动词-ing形式或从句。例如：Would you mind opening the window?你介意打开窗户吗? Don't mind me.不要管我。 I love soap operas. 动词love表示“喜欢、喜爱”，与like同义，后可跟名词、代词、动名词或动词不定式作宾语。…ouldlike to do sth.也可以表示为wouldlove to do sth.意为“愿意做某事”。例如：Would you like to go shopping with us?你愿意和我一起去买东西吗? -Yes, 'dlove to.是的,我愿意去。We love each other.

英语八大时态全解析，秒懂时态不再难！还在为英语八大时态头疼吗？别担心，这篇文章帮你轻松搞定！结合时态时间轴示意图，让你一目了然，简单易懂！𐟒ኤ𘀨ˆ짎𐥜覗𖊢e(am/is/are) do(动词原形) does(动词三单) 一般过去时 be(was/were) did(动词过去式) 一般将来时 will+动词原形 be(am/is/are) going to+动词原形现在进行时 be(am/is/are)+动词现在分词现在完成时 has/have+ 动词过去分词过去进行时 be(was/were)+动词现在分词过去完成时 had+动词过去分词过去将来时 would+动词原形 be(was/were) going to+动词原形时态时间标志词现在进行时 now 现在 look 看 listen 听 at this time 此时 at this moment 此时 at present 现在 right now 现在过去进行时 the following month 下个月 the next time 下次 the next Friday 下周五 the next term 下学期现在完成时 already 已经 ever 曾经 before 以前 yet 还 up to now 目前为止 so far 目前为止 yet 还 just 刚才 never 从不 for +一段时间 since+过去某一时间过去完成时 (1) by+ 过去时间点 by the time 到…时候为止 by then 到那时候 by last time 最后一次 by the end of last week 到了上周末 (2) before+过去时间点 (3) up until+过去时间点 up until then 直到那时 up until last time 直到上次希望这篇文章能帮你更好地掌握英语八大时态，轻松应对各种时态题目！𐟓š

初中单词课笔记攻略：轻松应对考试！小学、初中、高中，这三个阶段虽然各有侧重，但相互之间也有联系。今天，我想和大家分享一下如何在初中单词课上做笔记，特别是一些实用的方法，欢迎其他优秀的英语老师补充哦！𐟑 划分音节，提高效率 𐟓 首先，像小学时一样，把单词分成音节。特别是那些比较长的单词，这样做可以帮助你更高效地记忆。按照音节来背单词，而不是一个字母一个字母地背，效率会大大提高哦！𐟙… 词性转换，别忘了 𐟓 进入初中后，词性转换变得非常重要。常见的有动词（v.）到名词（n.），形容词（adj.）到副词（adv.），形容词（adj.）到名词（n.）等等。特别提醒一下，一些容易写错的过去式、过去分词和现在分词也要特别注意。比如“try”这个单词，现在分词是“trying”，过去式是“tried”，第三人称单数是“tries”。孩子们在做笔记时千万别漏掉这点哦～固定搭配，记清楚 𐟔— 在初中阶段，一定要注意单词的固定搭配。是“to do”还是“doing”？一般和“take”这个动词搭配还是“have”这个动词搭配？这些问题都要搞清楚。比如“to do”和“doing”的区别，或者是“take”和“have”的固定搭配。这些都是考试的重点哦！总的来说，以上三点是初中单词课笔记的关键。如果你问为什么是这三点，我会毫不犹豫地告诉你，因为考试就是这么要求的！𐟓š 单词是学习英语的基础，而且听力也是考试的重要部分。比如在山西的中考听力中，有个题叫“听力填空”，划分音节再背单词是非常重要的。另外，山西中考还有两个题叫“词语运用”和“作文”。“词语运用A”考固定搭配占了大半，“词语运用B”全是词性转换，作文就更不用说了。所以，大家一定要认真做笔记哦！𐟘Š

九年级英语Unit5知识点全解析 𐟓– 笔记整理： 1️⃣ 被动语态结构：肯定句式：主语 + is/am/are + 分词(by短语) 否定句式：主语 + is/am/are not + 分词(by短语) 一般疑问句式：Am/I + 分词(by短语)? 特殊疑问句式：特殊疑问词 + is/am/are + 分词(by短语)? 2️⃣ 常用搭配： buy sth. for sb. = 为某人购买某物 avoid doing sth. = 避免做某事 allow sb. to do sth. = 允许某人做某事 3️⃣ 语法小贴士：将主动语态变为被动语态时，需将主语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。例如：主动语态“She is reading a book.” 变为被动语态“A book is being read by her.” 4️⃣ 特殊疑问句转换：将特殊疑问句中的主动语态改为被动语态，只需将原句中的宾语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。例如：主动语态“What is made of silver?” 变为被动语态“What is made of silver?” 5️⃣ 常见时态：一般现在时：描述经常性、习惯性动作。现在进行时：描述正在进行的动作。一般过去时：描述过去发生的动作。过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。 𐟓š 知识点详解：分词结构：定创式，主语+及物动词+分词(by短语) 否定句式：主语+are + 分词(by短语) 一般疑问句式：Am/I + 分词(by短语)? 特殊疑问句式：特殊疑问词 + am/is/are + 分词(by短语)? 被动语态结构：主语 + is/am/are + 分词(by短语) 常用搭配：buy sth. for sb., avoid doing sth., allow sb. to do sth. 语法小贴士：将主动语态变为被动语态时，需将主语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。特殊疑问句转换：将特殊疑问句中的主动语态改为被动语态，只需将原句中的宾语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。常见时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时。

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