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its造句前沿信息_its造句七年级(2024年11月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

its造句

美国日常用语1️⃣3️⃣5️⃣ 2️⃣6️⃣7️⃣ Cannabidiol (CBD) 中文简介：Cannabidiol，简称CBD，是从d㠭㡦䍧‰餸�取的一种天然化合物。与大麻中的其他化合物如四氢大麻酚（THC）不同，CBD不具有致幻效果，因此使用CBD不会让人产生“高”的感觉。由于其非精神活性的特性，CBD被广泛用于医疗和健康领域，常用于缓解焦虑、疼痛、炎症和睡眠问题等。英文造句： “CBD is increasingly recognized for its potential in managing anxiety and chronic pain without causing a ‘high.’” 中文翻译： d㠭㡤𚌩…š越来越被认可其在管理焦虑和慢性疼痛方面的潜力，且不会引起“高”的感觉。 2️⃣6️⃣8️⃣ Get Stoned 中文简介： Get stoned是一种俚语表达，指的是由于使用含有大麻素（THC）的d㠭㡤𚧥“而感到极度放松和欣快的状态。这种感觉通常伴随着感官的放大和时间感的改变，使人处于一种迷幻和幸福的状态。英文造句： “He decided to spend his Saturday night getting stoned and listening to his favorite albums.” 中文翻译：他决定花一个星期六晚上边嗨边听他最喜欢的专辑。

托福口语高分技巧：轻松应对各种问题！最近有不少同学跟我抱怨，说托福口语总是拿不到高分，感觉特别困惑。今天我就来给大家分享一些实用的技巧，希望能帮到你们！表达能力：长答案更吸引人 𐟌Ÿ 首先，托福口语高分的关键之一就是答案要长。不是说要写一篇论文，但至少要让考官觉得你思路清晰，信息丰富。比如，问“Are you working or studying?”的时候，如果你回答“I'm studying”，那就太简短了。试着说：“I'm studying in a very beautiful school which is famous for its excellent curriculum for accounting majors.”这样不仅显得你英语好，还能表现出你的自信和积极态度。再比如，回答“I work as a clerk in the largest private bank in my country”时，可以补充说：“I'm a secretary for a large joint venture. The company is really good，but my routine bords me somehow。”记住，回答内容可以褒贬皆可，只要用词造句到位，考官一定会眼前一亮。轻松自如的态度：声音要有磁性 𐟎䊥œ覉˜福口语考试中，考官看不到你的表情，所以你的声音就成了唯一的评分标准。答题时一定要注意方式轻松，最好能让答案像涓涓流水般汩汩涌出，自然而流畅。这怎么体现呢？通过适当的停顿和适中的语速来表达。有些考生可能会奇怪，怎么还“有限停顿”呢？其实在生活中，我们说话时都会有停顿，因为思考和讲话是同时进行的。当我们脑袋跟不上嘴巴的时候，就会有停顿，这是非常自然的现象。停顿的数量和方式：巧妙控制 𐟕𐯸 托福口语中停顿的数量必须有限，明显的长停顿超过5个的话，其它方面再好，也拿不到高分。因此，即使实在无法减少停顿，我们也可以通过“自然停顿”的方式有效地控制停顿的影响力。一些常见的自然停顿包括：“well”、“so”、“you know”、“it's like”等。以上就是我今天要分享的全部内容啦！托福口语不仅考察听力能力，还考察大家的快速阅读能力，所以平时一定要有针对性地练习。还有什么问题可以随时问我哦~ 𐟒슊希望这些技巧能帮到你们，祝大家都能在托福口语考试中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

每天6分钟，坚持听英语！想每天坚持听英语，怎么开始呢？我推荐一个超棒的节目——BBC 6分钟英语。每期节目只需要6分钟，就能带你了解一个新话题，还能学到很多地道的词汇和表达方式。虽然每期节目只有6分钟，但积少成多，效果真的会质变哦！我个人是用苹果手机自带的Podcast app来听这个节目的。其实你也可以在App-snipd上听，或者在一些网页上找到。我用的是1.25倍速，这只是个人习惯。如果你基础稍弱，可以先从原速开始，慢慢适应后再尝试倍速。听完节目后，你可以去一些网站上找到对应的音频和文本。文本是PDF格式的，可以直接下载，超级方便。我习惯把下载好的文本添加到手机主屏幕，这样以后查阅也很方便。下载好文本后，你可以边听播客边看文本，标记一些觉得有用的词汇和表达方式。你也可以先读文本再听音频，这都是看个人喜好的。文本最后会总结一些重点词汇，记得记一下英文释义，然后试着造个句子。结合自己的生活场景来造句，不确定的句子可以参考以下方法：先看看文本里的例句，模仿着造句。用ChatGPT等AI工具来生成例句，或者自己造句后让它修改。借助英文词典，多查看几句例句后再造句。比如，我听的一篇关于恐音症（misophonia）的话题，里面的总结词汇就非常实用： trigger fight-or-flight innocuous takes its toll passed away a shock to the system 这些词汇在雅思口语考试中也非常有用！如果你觉得每天听一篇太难了，可以先从每三天一篇或者每周一篇开始，根据自己的情况慢慢调整。希望这些小技巧能帮到你哦～

新概念英语1：Lesson 1 细节解析 𐟓š 新概念英语1 Lesson 1 𐟎砥쥽•音，然后回答问题。这是谁的手袋？ 𐟓 课文注释： Excuse me. 这个短语常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或请求别人注意。在课文中，男士为了吸引女士的注意力而用了这个表示客套的短语。 Pardon? = Sorry! 意思是请求对方把刚讲过的话重复一遍。 Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ Yes, it is. 是的，是我的。 Thank you very much. 非常感谢！ 𐟓– 新单词和短语： excuse/原谅 me/mr/pron.我（宾格） yes/adv.是的 pardon/pa:d/im.原谅，请再说一遍 this/ors/pron.这 very much/vei-mAty/非常地 your/pron.你的，你们的 handbag/n.手提包 𐟓Œ 语法提示：指示代词：this/these（近）和that/those（远）用于提问或指示。物主代词：形容词性物主代词（my, your, his, her, its, our, their）放在名词前，表示所属关系。名词性物主代词（mine, yours, his, hers, its, ours, theirs）起名词的作用，其后不跟名词。人称代词：第一人称（I, me, my），第二人称（you），第三人称（he, she, it, him, her, them）。 𐟓š 练习：听录音，模仿发音。用指示代词和物主代词造句。例如：This is my book.（这是我的书。）用人称代词造句。例如：I am a student.（我是一名学生。） 𐟓– 参考译文：对不起！什么事？对不起，请再说一遍。这是您的手提包吗？是的，是我的。非常感谢！

见习一周：净月实验校的收获与感动见习的第一周，我来到了师大附中净月实验校。熟悉的上课铃声和紫色校服映入眼帘，只是黄星改成了绿星，原来早报、校本课、大练习的传统依然存在。这一周发生了许多有趣的事情，也收获了不少。之前就听说这里的小组授课模式很特别，这次亲身体验后，真是大开眼界。乔校长还送了她亲笔签名的书，真的非常感动！乔老师不仅能力强，而且非常谦逊温和。从听说课到阅读写作，乔老师总是能把听说读写融合在一起讲解。原来习题课也能讲得如此精彩，阅读题不仅是题目，更是培养学生共情能力的材料。乔老师还会把美式英语的句子找出来供大家讨论，这类句子词汇不难，但很难读懂，需要结合常识去判断推理。乔老师让小组讨论，有好几位学生主动站出来分享，发言权就取决于谁单词背得又快又准。“Your word is…”答对者有权分享理解，学生积极性超级高，这种方式对高中生来讲也不会幼稚。乔老师的课上没有重复冗余的环节，连听写单词这种我认为机械的任务也能有新意。听写单词时有paraphrase还有形近词听写，同学互批。课堂纪律问题，乔老师解决的也很巧妙，例如有学生上课偷偷吃东西，乔老师轻声问：“Is it delicious?”学生不好意思地收起来了。再如，有打不起精神的学生，乔老师叫她来回答问题，回答不出就站会儿，然后下个问题乔老师走到学生身旁温柔地引导其完成。惊喜的是，下次回答问题时，那位同学主动站起来并为小组加了分。一个温柔真诚温暖的老师自然会带出认真好学善良的学生。批改作业时我发现文科重点班的学生真的具备很不错的思维能力。比如“What China needs is a government that serves its people, not a government that its people need to serve it.”虽然写的有点绝对，但观点非常犀利。大部分同学无论是从句、并列复合句，还是非谓语动词、动名词作主语，学生都基本造句很准确，里面还用了大量的新词，看得出课下有认真收集资料写作文，很用心，满满一本都是学生写作成长的痕迹。用心的老师会感化学生用心对待写作。虽然每天五点早起了一周，又有一堆观课表实践反思要写，很累，但每天和同学在一起有收获有成长的时间过得好快。净月的鸽子喂得胖乎乎，枫叶红红黄黄的，湖水也亮晶晶。午休时教学楼里还会有学生的钢琴声，真好。

“我滴天呐，太震撼了！”一位70岁退休英语老师，为了提高孙子学习成绩，一口气将小学英语考点知识全汇总出来了，不但做好了分类，还整理成立思维导图，什么英语时态、句子成分、九大词性、九个准备、六个著名、六个决定、五个相处、五个为了等小学英语必学的知识点全都一清二楚，背下来，孩子英语就牛了！大家都知道，英语时态是小学英语学习中的重点和难点。一般现在时，如“I eat an apple every day.”（我每天吃一个苹果。）表示经常发生的动作或存在的状态。现在进行时，“I am reading a book now.”（我现在正在读书。）强调正在进行的动作。一般过去时，“I went to the park yesterday.”（我昨天去了公园。）描述过去发生的事情。通过这些简单而新颖的例子，孩子们可以更好地理解不同时态的用法。句子成分也是小学英语需要掌握的重要内容。主语是句子中执行动作的主体，比如“I”（我）在“I read a book.”中就是主语。谓语是表示动作的部分，这里的“read”就是谓语。宾语则是动作的对象，“a book”就是宾语。让孩子们了解句子成分，可以帮助他们更好地理解句子的结构，从而正确地运用英语进行表达。九大词性包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、冠词、介词和连词。名词如“book”（书）、“apple”（苹果），表示人、事物、地点等。动词如“run”（跑）、“jump”（跳），表示动作。形容词“beautiful”（美丽的）、“big”（大的）用来修饰名词。副词“quickly”（快速地）、“slowly”（慢慢地）修饰动词。代词“he”（他）、“she”（她）、“it”（它）等用来代替名词。数词“one”（一）、“two”（二）表示数量。冠词“a”“an”“the”，分别用于不同的情况。介词“in”“on”“at”表示方位等关系。连词“and”（和）、“but”（但是）用来连接句子或词语。通过具体的例子，如“This is a beautiful flower.”（这是一朵美丽的花。）“He runs quickly.”（他跑得很快。）等，可以让孩子们直观地感受不同词性的作用。九个准备“be ready for”“be prepared for”“get ready for”等，这些短语可以让孩子们学会表达为某事做好准备。例如“I am ready for the exam.”（我为考试做好了准备。）“We are prepared for the sports meeting.”（我们为运动会做好了准备。）六个著名“be famous for”“be well-known for”等，用于描述某个地方或人因什么而著名。比如“China is famous for its long history.”（中国因悠久的历史而著名。）“The writer is well-known for his novels.”（这位作家因他的小说而著名。）六个决定“decide to do”“make a decision to do”等，帮助孩子们表达决定做某事。例如“She decides to learn English well.”（她决定学好英语。）“He makes a decision to go on a trip.”（他决定去旅行。）五个相处“get along with”“be on good terms with”等，让孩子们学会描述与人相处的情况。如“I get along well with my classmates.”（我和同学们相处得很好。）“She is on good terms with her neighbors.”（她和邻居们关系很好。）五个为了“for”“in order to”“so as to”等，用于表达目的。比如“I study hard for a better future.”（我为了更好的未来而努力学习。）“He gets up early in order to catch the bus.”（他早起是为了赶公交车。）这位退休老师的汇总，涵盖了小学英语必学的知识点，并且通过清晰的分类和思维导图的形式，让孩子们能够系统地学习和掌握英语知识。在孩子们的英语学习过程中，我们可以引导他们多运用这些知识点进行造句、写作和对话练习。建议那些家里有孩子，家长国庆假期出门旅游再忙也要收藏起来给孩子看一看学一学记一记背一背这些英语语法，如果孩子基础一直不太行，可以下方链接走起！这才是真正的从入门到精通，能把考点知识吃透，英语成绩提高不少分！#教育创作激励计划#

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