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亦的组词最新视觉报道_跺组词(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

亦的组词

操场上孩子群聚，句子这样补全 1. 他们奔向操场 2. 操场上热闹非凡 3. 有的踢球有的跳绳 4. 操场上, 孩子们欢声笑语, 有的追逐打闹, 有的踢球嬉戏, 热闹非凡 5. 孩子们你追我赶, 快如闪电般, 在操场上奔驰 6. 阳光洒落, 欢声笑语, 孩子们如蜜蜂般涌向操场, 每个人脸上都洋溢着快乐的笑容, 尽情享受课间时光 7. 他们笑着奔跑, 他们闹着嬉戏, 玩得不亦乐乎 8. 孩童们笑声连连, 课间十分钟活力满满 9. 操场上, 铃声一响, 孩子们如潮水般涌向, 欢笑连连 10. 课间十分钟, 他们尽情嬉戏, 操场成了乐园 11. 操场上的欢笑, 童年的乐章 12. 孩子们在操场, 快乐在飞扬 13. 孩子们, 一会儿追逐, 一会儿嬉戏, 笑声连连 14. 他们, 想着游戏在哪里, 乐在其中 15. 孩子们用“聚”字组词, 操场聚, 欢声笑语聚 16. 他们操场群聚, 笑声传遍每个角落

寒假必备：迪士尼绘本让小朋友爱上阅读寒假到了，小朋友们在家闲着也是闲着，不如来点有趣的绘本吧！我最近给他们入手了趣威点读绘本的迪士尼系列，真是让他们爱不释手。迪士尼英语单词认知大书 𐟓š 这本书简直是迪士尼迷的福音！经典场景、1500多个单词，还有各种游戏磁力贴、知识拓展手册和组词游戏。最棒的是，还有5张高清点读海报，边看边学，乐趣无穷。小朋友们每天拿着小狮子点读笔，玩得不亦乐乎。迪士尼365亲子故事 𐟓– 这本台历式绘本每天都有一个不同的童话故事，特别适合睡前亲子共读。而且还能扫码听故事，真的是懒人妈妈的好帮手。每天晚上，小朋友们都会期待今天会听到什么故事，感觉像是打开了一个小宝箱。迪士尼经典动画英文电影故事 𐟎슨🙦œ줹榔𖥽•了10个经典的迪士尼动画电影故事，英文、中文、分读三种模式随心切换。单词还有详细的讲解，特别适合培养小朋友的英语阅读能力。我家小宝贝每天都拿着点读笔，这里点点那里点点，不知不觉中就记住了不少单词。总之，这些绘本真的是寒假的好伴侣，既能学知识又能找乐趣。小朋友们每天都乐在其中，真是让我这个妈妈省了不少心。

羿与帝俊都是名词而非神明后羿射日的故事今本《山海经》已轶。后人是从《庄子》《淮南子》等文献的转述中看到故事的。《山海经》中的羿的真实面目是怎样的呢？我们可以去书中找一下答案：《山海经ⷦ𕷥†…西经》记载：“在八隅之岩，赤水之际，非夷羿莫能上冈之岩。” 《山海经ⷦ𕷥†…经》记载：“帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。” 《山海经ⷦ𕷥䖥—经》记载：“羿与凿齿战于寿华之野，羿射杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰戈。” 《山海经ⷥ䧨’南经》记载：“有人曰凿齿，羿杀之。” 在羿的这几次出场中，表现出了一些特征：能攀登高峻的岩石，能帮助贫苦的百姓，能征战杀敌。让我们来看一下《说文解字》对羿的解释：“羽之羿风。亦古诸侯也。一曰射师。” 再让我们来看一下羿的组词：羿浇：两种勇士的并称。魈羿在这里羿与表示鬼怪的魈字连用表现了它肃杀恐怖的特征。综合以上诸多解释我们几乎已经找到的羿的本来意义：让人闻风丧胆的善射勇士。他可能是部族的头领也可能不是。再看一下羿在《山海经》里的运用。夷羿，很明显在这里它跟浇羿类似，是在泛指勇士。大致可以翻译成：除非是最勇猛的人，否则不可能登（攻入）此城。赐羿彤弓素矰，以扶下国。很明显这里的羿并不是帝，他的身份并不是最显赫的。但行为是符合道德的。最后两个羿行为高度相似都是杀凿齿，应该是同一人，有可能是将领，更大的可能是部族首领所以单独被提出来说明。从上述解释可以看出，在不同的上下文中羿并非同一个人。他们分属于不同的时代，不同的国度，有时甚至直接表露出有泛指性质的名词的特征。它并不是某个人的名字，说某个人叫羿就好像说某个人叫神射手一样。它是人们贴在某一类人身上的标签，如果你翻译它要翻译成当时的或者当地的神射手。与羿类似的还有一个称谓，帝俊。这个词语在《山海经》中出现了17次。《山海经ⷥ䧨’东经》有中容之国。帝俊生中容，中容人食兽、木实，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有司幽之国。帝俊生晏龙，晏龙生司幽，司幽生思土，不妻；思女，不夫。食黍，食兽，是使四鸟。有白民之国。帝俊生帝鸿，帝鸿生白民，白民销姓，黍食，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有黑齿之国。帝俊生黑齿，姜姓，囗食，使四鸟。有五采之鸟，相乡弃沙。惟帝俊下友。帝下两坛，采鸟是司。《山海经ⷥ䧨’南经》大荒之中，有不庭之山，荣水穷焉。有人三身，帝俊妻娥皇，生此三身之国，姚姓，黍食，使四鸟。有渊四方，四隅皆送，北属黑水，南属大荒。北旁名曰少和之渊，南旁名曰从渊，舜之所浴也。有襄山。又有重阴之山。有人食兽，曰季厘。帝俊生季厘，故曰季厘之国。有缗渊。少昊生倍伐降处缗渊。有水四方，名曰俊坛。东南海之外，甘水之间，有羲和之国，有女子名曰羲和，方日浴于甘渊。羲和者，帝俊之妻，生十日。《山海经ⷥ䧨’西经》有西周之国，姬姓，食谷。有人方耕，名曰叔均。帝俊生后稷，稷降以谷。稷之曰台玺，生叔均。叔均是代其父及稷播百谷，始作耕。有赤国妻氏。有双山。有女子方浴月。帝俊妻常羲，生月十有二，此始浴之。《山海经ⷥ䧨’北经》丘方员三百里，丘南帝俊竹林在焉，大可为舟。《山海经ⷦ𕷥†…经》帝俊生禺号，禺号生淫梁，淫梁生番禺，是始为舟。番禺生奚仲，奚仲生吉光，吉光是始以木为车。帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。帝俊生晏龙，晏龙是为琴瑟。帝俊有子八人，是始为歌舞。帝俊生三身，三身生义均，义均是始为巧倕，是始作下民百巧。后稷是播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。帝俊与昆仑一样大量出现，描述各不相同，会不会性质也一样，并非地名或人名，而是一个名词？老规律，拆开来看。帝字过于常见，意思明确就是帝王的意思。可以略过。而俊是什么意思呢？俊在《山海经》中又写作夋，很明显俊是夋的衍化字，夋一定比俊先出现，先看它。它的甲骨文字形是一个人的侧面，头上有着高到夸张的一条线。这是什么东西呢？如果是早两天看到这个字形我都会一头雾水，到此探索结束。但好巧不巧，就在前一天的晚上我看到一篇文章，内容是彝族人能解读三星堆文物内涵的，里面提到了彝族的一个习俗，就是男性头上绑角。这条长线会不会是彝族人头上的角？经过一番查找，结果让人又惊又喜。第一，夋字字形应该就是彝族人头上的角。彝族的传统习俗，男性头上扎角，年轻男性的角细而长，年长男性的角要粗壮些。这跟夋有什么关系呢。夋字是最初的字形，后来因为使用需求而加字旁分化出很多字，比如俊、竣、峻、骏、浚……这里写的都是常用字。这里的峻就是高的意思。夋的字形里有体现，头上的角特别高。而俊，它本身就有年轻有为的意思啊，比如青年才俊，俊杰，年轻有为被认为是最美的样子所以还有俊朗，英俊这样的词语。这样看来这个字与这个习俗一定有所关联。第二，彝族的传说破解了帝俊的含义。如果你仔细观察帝俊在《山海经》中的用法，你会发现，帝俊不但能生帝王还能生国家。以前的研究虽然对于帝俊是什么的看法并不一致，但有一个结论是一致的，那就是帝俊地位极高，举足轻重。一个地位极高举足轻重能生帝王和国家的人，这……该不是开国之君吧。让我们听一下彝族的英雄结产生的传说，说是彝族的一个青年有一天遇到了一条恶龙，他毫不畏惧杀了恶龙并且吃掉了了它，结果发现自己的头上长了一个角。部落里的人因为他的英勇事迹而拥戴他，他带领大家开创了一个繁荣昌盛的国家。人们为了效仿他有了扎英雄角的习俗。这里有一个关键信息，第一个拥有英雄角的人就是开国之君。所以夋字有开国之君的意思。彝族可能是一个上古大族以至于他们的称谓直接影响到了文字。还有一种可能是他们保留的传统在当时十分普遍，所以一直坚持至今。这下可以肯定帝俊跟羿一样也不是一个人名，而是一个名词，意思大致是今天的开国之君，开国明君。《山海经》里的很多字词都是高度总结性的名词，而被后人误认为了人名、地名、动物名。比如，长了腿会到处跑的昆仑（可以解释为政治中心，至尊之地），能变身有无数面貌的凤凰（可以解释为被人信奉的神鸟），神通广大创造无数国家的帝俊（可以解释为开国明君），等等等等。只要在不同的经出现两次以上的，就需要仔细分辨一下到底是专有名词还是普通名词。《山海经》里的语言极度精炼，但双音节词语的大量存在体现了语言的抽象性和概括性的特征，反应了语言的社会性本质。这些第一批出现的双音节词语为后世语言精细化开了先河，是语言发展的痕迹。解读《山海经》有点像一个看一本谜语大全。要保持兴趣，还要开拓视野。我们的祖先也许比我们的眼界要更加宽广，有勇气博采众长。

𐟐𚦖‡言文故事：富室与狼的故事𐟐𞊰Ÿ“œ《狼子野心》 𐟏ᣀ甲】见《狼》全文。 𐟐𞣀乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜。与霜，亦颜，竟忘要为狼。一日，主犬相安。 𐟐𚰟𞊥𛬧𒉦œ人事，闻群鸣作怒声惊起周视，无一。昨着nie，呢，不不更于野心。的确但导隐去。 𐟓 1. 请参考“方法提示”，解释加点词语。 𐟔 词语方法提示：解释根据现代汉语组词。 𐟐𞊤𘀧‹𜥾„去：径直。 𐟓– 附【乙】文参考译文：有个富人偶然得到两只小狼，(将它们)和自家的狗混养在一起，(早些时候)和狗相安无事。（两只小狼）稍稍长大些，也十分驯服，(渐渐地，主人)竟然忘记它们是狼。有一天，主人白天在堂屋休息，忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，惊醒后环顾四周，一个人也没有。再次准备睡觉，狗又像之前一样叫。于是假装睡着来看看是怎么回事，(才发现)原来那两只狼想等他睡去没察觉时去咬他的喉咙，狗阻止狼不让它们靠近主人。于是杀了狼剥了它们的皮。狼本性凶恶，的确没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中却怀着不利于别人的想法，这可不只是凶恶了。野兽不值得谈论，这个人为什么要养它，给自己留下祸患呢！

免费识字神器！三盒卡体验𐟓š 最近发现了一款超棒的识字卡，特别适合小朋友学习，最重要的是它完全免费！𐟆“ 𐟎𔠦‰‘克牌形式的识字卡，携带方便，适合家庭互动。通过游戏化的方式学习，孩子们可以在玩乐中轻松掌握新字。 𐟓– 我来分享几种有趣的玩法，帮助家长们更好地利用这款识字卡： 𐟌Ÿ 组词游戏这个玩法需要孩子有一定的词汇基础。比如，孩子拿出“开”字，家长拿出“门”字，组合成“开门”。然后家长假装惊讶，夸赞孩子：“哇，你太棒了！你赢了！”这样不仅能调动孩子的积极性，还能在游戏中学习。 𐟌Ÿ 文字对战这是我和孩子自己发明的小游戏。我们用文字想象出对战的场景，边说故事边出牌。比如，我从自己的牌里拿出“猫”字，孩子拿出“狗”字，说：“我的狗要抓你的猫。”然后我拿出“狼”字，说：“我的狼可以吃掉狗。”孩子就会拿出“蜜蜂”来扎我的狼。这个游戏不仅锻炼了孩子的想象力，还增加了亲子互动。 𐟌Ÿ 谁没了？这个游戏是从我们发明的扑克牌专注力训练游戏中衍生出来的。我随便拿出5-7个字排好，然后一个一个教孩子念，然后让他闭上眼睛，我随意拿走两个字，他准确地说出少了哪个字。这个游戏孩子玩得不亦乐乎。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🤻쥏碌妠𙦍ꥮ𖥭饭的喜好设计对应的游戏，也可以让孩子自己设计喜欢的游戏，增加亲子互动，提高识字量，真是一举两得！快来试试这款免费的识字神器吧！𐟓š

𐟓š二下语文第四单元全知识点𐟓– 𐟔䥤š音字乐园：结：ji䓨结实) / ji㩨结束) 便：bi㠮(方便) / pi㡮(便宜) 泡：p䁯(眼泡) / p㠯(水泡) 教：ji㠯(教育) / ji䁯(教书) 量：li㠮g(重量) / li㡮g(测量) 晃：hu玮g(晃眼) / hu㠮g(晃动) 𐟓˜词语宝库：生气时，我们可能会愤怒、发怒、恼怒，甚至火冒三丈！开心时，我们兴高采烈、欢天喜地，有时还会手舞足蹈呢！ 𐟔我的发现：第一组词带有“月”字旁，如屁股、脾气等，它们都与我们的身体部位有关。第二组词带有“月”字底，如肩、手臂等，同样与身体部位紧密相连。 𐟖‹️仿写小能手：像喜鹊阿姨那样教小喜鹊们唱歌、做游戏，妈妈也能在家里忙得不亦乐乎，一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿洗衣服。孙悟空会变魔术，天上的云也千变万化，从绵羊到小兔子，再到威武的大狮子！ 𐟓–日积月累：诚信是天下之结，不讲信用的人在社会上难以立足。小信成则大信立，小事上讲信用，大事上才能建立信任。让我们一起做个诚实守信的好孩子吧！𐟌Ÿ

三年级语文《古诗词三首》预习全攻略 𐟓š 三年级上册人教版语文第六单元第17课《古诗词三首》包括《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。以下是详细的课堂笔记和重点知识，帮助你快速掌握课堂内容，提升学习兴趣。 𐟓– 课文中心思想：《望天门山》：描绘了天门山的壮丽景色。《饮湖上初晴后雨》：描绘了西湖在不同天气下的美景。《望洞庭》：描绘了洞庭湖的湖光山色。 𐟔„ 近义词、反义词、多音字：近义词：望——看饮——喝晴——明反义词：晴——阴多音字：饮——y琮（饮水）和y㬮（饮马） 𐟓 句子理解：《望天门山》：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 𐟓š 生字组词：望：希望、失望饮：饮水、饮料湖：湖水、湖泊晴：晴天、晴朗雨：下雨、雨滴 𐟓Œ 重要词语解释：《望天门山》：两岸青山相对出：两岸的青山相对而立。孤帆一片日边来：一艘船在太阳升起的地方出现。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好：阳光下的湖水波光粼粼，景色宜人。山色空蒙雨亦奇：雨中的山色朦胧，别有一番韵味。《望洞庭》：湖光秋月两相和：湖光和秋月相映成趣。潭面无风镜未磨：湖面平静如镜，未经过打磨。 𐟓ˆ 课后练习题：《望天门山》：背诵并默写。《饮湖上初晴后雨》：理解诗句意思并背诵。《望洞庭》：解释诗句并背诵。希望这些笔记能帮助你更好地理解和掌握这三首古诗词，让学习变得更加轻松愉快！

六年级语文14课知识点全掌握 𐟓š知识卡片：易错字音：援（yuan）为（wei）智（zhi）易错字形：援（右边是“爱”，不是“辩”）斗（中间是“斗”，不是“斗”）拓展积累：描写人专心的成语： ①一心一意、专心致志 ②聚精会神 ③全神贯注描写人不专心的成语： ①三心二意 ②心不在焉 ③左顾右盼 ④心猿意马形容人口才好的四字词语： ①能言善辩 ②出口成章 ③妙语连珠 ④滔滔不绝知识点：知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？敏而好学，不耻下问。 𐟓课课练：用给加点字选择正确的读音：思援弓缴而射之（yuan）熟为多知乎？（zhi）组词：俱（惧）援（辨）暖（拂）辨（辛）解释下列加点的字词：思援弓缴而射之（援：拉）熟为多知乎？（熟：多）孔子不能决也（决：判断）弗若之侯（弗若：不如）涌国之善者也（善者：好人）及其日中如探汤（探汤：烫手）根据课文内容填空：惟弈秋之为听，一人虽听之心以为有。思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

“攫”字探秘：你读对了吗？你可能一直以为“攫”字读【掠l㼃裀‘，其实它的正确读音是【ju㩣€‘。这个字充满了力量和内涵，今天我们就来深入了解一下它的说文解字、典故、读音、释义、组词以及用法。一、说文解字 “攫”字的结构是左右结构，左边是“扌”，表示与手有关；右边是“矍”，有惊视、惊惶的意思。从字形上可以看出，“攫”字与用手抓取、夺取的动作紧密相关。《说文解字》中对“攫”的解释是：“攫，扌翟也。从手，矍声。”这表明“攫”的本义就是用手抓取、夺取的意思。二、典故《庄子ⷥ䖧‰飀‹中有一个有趣的典故：“任公得若鱼，离而腊之，自制河以东，苍梧已北，莫不厌若鱼者。已而后世辁才讽说之徒，皆惊而相告也。夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣。饰小说以干县令，其于大达亦远矣。是以未尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。”其中“攫”字形象地描绘了人们争抢、夺取的场景。三、读音 “攫”的读音为 ju㩯𜌥‘音时，口腔开度较小，嘴唇略圆，舌位较高。四、释义 1. 抓取、夺取：这是“攫”字最基本的含义，强调用手迅速而有力地抓取或夺取某物。 2. 攫取：指通过不正当手段获取利益或权力。五、组词 1. 攫取：指用不正当手段夺取或谋取。 2. 攫夺：强行夺取。 3. 攫攘：抢夺。 4. 攫啮：咬啮。 5. 攫搏：搏斗抢夺。六、用法 1. 动词用法：“攫”作为动词，常用于描述抢夺、抓取的动作。例如：“他攫住机会，一举成功。”“老鹰从空中攫下一只兔子。” 2. 比喻用法：在一些语境中，“攫”也可以用来比喻强烈的渴望或追求。例如：“他心中攫着对成功的渴望。” 七、深入探讨 1. 力量与决心的体现：“攫”字所蕴含的抓取、夺取的动作，需要一定的力量和决心。它反映了人类在面对利益、机会等时的积极争取态度。 2. 与人性的关联：“攫”字所代表的行为，在一定程度上反映了人性中的欲望和贪婪。但同时，也可以理解为人们为了生存和发展而做出的努力。 3. 文学作品中的运用：在文学作品中，“攫”字常常被用来营造紧张、激烈的氛围，增强作品的表现力和感染力。总的来说，“攫”字是一个富有表现力的汉字，它不仅体现了汉字的博大精深，也反映了人类社会的种种现象和人性的复杂。通过对“攫”字的深入了解，我们可以更好地理解和运用这个字，同时也能更深刻地认识中国文化的丰富内涵。你还想了解其他关于汉字的知识吗？

超级好玩的记忆力游戏，快来试试吧！ 𐟎‰上周考试结束，这周学生们又要回学校啦！每天写完阅读题后，我决定带他们玩点新鲜的小游戏！ 𐟎ˆ这个游戏真的超级有趣！每个人的注意力都高度集中，简直停不下来！ 𐟎隸𘦈规则如下： 1⃣ 我从题库里随机挑选一组词（30个），每个词读两遍。 2⃣ 学生不能在纸上写字，只能用简笔画的形式记录。 3⃣ 完成30个词的记录后，我会随机问10号是什么事物，答对的小组可以积分！ 𐟘„如果有抢答器，每组派代表来比赛，那就更有趣了！ 𐟎Š今天学生们玩得不亦乐乎，有些词他们不会画，就立刻大喊大叫，我在讲台上差点笑出声来。特别是在我随机抽数字的时候，他们的兴奋劲简直爆棚！比如我问11号是什么物品？学生：西瓜！西瓜！西瓜！！！那喊声，简直震耳欲聋哈哈哈。 𐟎‰总之，这个游戏真的很好玩！图14是题库哦，有需要的可以自取哈～