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口的组词最新视觉报道_组词(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

口的组词

斗半匠思维导图速记汉字，孩子识字新选择今天要给大家推荐一本超级棒的书——斗半匠思维导图速记汉字！这本书真的让我眼前一亮，厚厚的一本，还附赠了一本练字手册，简直是超值！这本书的识字方法非常独特，通过中心字拓展到关键字，每个关键字都编成了有趣的关键词语。这样一来，孩子们就能更迅速地记住这个字，再也不用死记硬背了。每个字还会拓展组词造句，还有朗朗上口的记忆口诀，真的是让孩子轻松学汉字的好帮手。更惊喜的是，这本书还有详细的视频课程讲解，性价比超高！真的是强烈推荐给各位宝妈宝爸们，真的是育儿路上的好帮手！𐟒–

𐟓š一年级语文生字组词与造句全攻略𐟓– 𐟎’ 幼小衔接必备，暑假学习好帮手，轻松过渡到小学𐟏늰Ÿ“„ 完整版14页，可打印，方便学习 𐟓 人：(小人)(人口)(大人) 𐟔„ 大人：爸爸是大人。 𐟓 口：(开口)(人口)(出口)(路口)(门口) 𐟔„ 门口：门口有一只猫。 𐟓 八：(八天)(八只)(八人)(八个)(八月) 𐟔„ 八只：树上有八只小鸟。 𐟓 目：（目标）（耳目）（目光） 𐟔„ 目光:妈妈的目光投向远方。 𐟓 上：(上下)(上课)(桌上)(上面) 𐟔„ 上面：桌子上面有一本书。 𐟓 马：（马上）（小马）（上马）（马儿） 𐟔„ 马儿:马儿在草地上跑。 𐟓 日：(日出)(日子)(日落)(生日) 𐟔„ 生日:今天是爸爸的生日。 𐟓 月：(月儿)(月光)(月亮) 𐟔„ 月亮：今晚的月亮很圆。 𐟓 刀:(刀子)(菜刀)(小刀) 𐟔„ 小刀：我有一把小刀。 𐟓 小:(小刀)(小马)(小雨)(小气)(小花) 𐟔„ 小花：草地上有许多小花。 𐟓 山:(高山)(小山)(山上) 𐟔„ 山上：山上有许多树。 𐟓 火:(大火)(小火)(火花)(火车) 𐟔„ 火车:我和妈妈去坐火车。 𐟓 我:(我的)(自我)(我们) 𐟔„ 我们:我们是小学生。 𐟓 我的:我的书包很大。 𐟓 土:(土地)(泥土)(土豆) 𐟔„ 土豆:我爱吃土豆。 𐟓 云:(白云)(云朵)(乌云)(云彩) 𐟔„ 白云:天上有一朵白云。 𐟓 大:(大小)(大人)(长大)(大山) 𐟔„ 大人：我不是一个大人。 𐟓 禾:(禾苗)(禾田) 𐟔„ 禾苗：田里的禾苗长大了。 𐟓 习：（见习）（学习）(习惯）（温习）(复习) 𐟔„ 学习:我正在学习。我要向老师学习知识。 𐟓 有:(没有)(所有)(有趣)(拥有) 𐟔„ 没有：我家里没有种花。 𐟓 乐：（快乐）（(可乐）（乐观）（乐意) 𐟔„ 可乐:我喜欢喝可乐。 𐟓 快乐:我每天都很快乐。 𐟓 同:(共同)(相同)(同学)(一同)(同样) 𐟔„ 同学:小明是我的同学。 𐟓 一同:我和妈妈一同出门。 𐟓 木:(木材)(木头)(树木) 𐟔„ 木头:这里有许多木头。 𐟓 树木：我们要爱护花草树木。 𐟓 开:(开水)(开门)(开口)(开始) 𐟔„ 开水:我在喝开水。 𐟓 开门:我帮爸爸开门。 𐟓 水：（开水）（(喝水）（河水）（口水） 𐟔„ 河水:这里的河水真干净。 𐟓 喝水:我在喝水。 𐟓 耳:(耳朵)(木耳)(耳目)(耳边) 𐟔„ 耳朵：我的耳朵很大。 𐟓 木耳:我喜欢吃木耳。 𐟓 雨:(大雨)(小雨)(雨水)(雨衣)(雨伞) 𐟔„ 大雨：今天下大雨。 𐟓 雨衣：下雨要穿雨衣。

𐟓š一年级语文生字卡片大集合𐟎‰ 𐟎ˆ探索生字的奥秘，我们为一年级的小朋友们准备了特别的生字卡片！ 𐟑€卡片一：东结构：独体音序：D 部首：一组词：东方、东家书写指导：注意撇折顿笔造句：中国在世界的东方。 𐟓卡片二：可结构：半包围音序：K 部首：口组词：许可、可以书写指导：“口”字要写小一些造句：我可以去北京吗？ 𐟌𓥍ᧉ‡三：西结构：独体音序：X 部首：西组词：西方、西面书写指导：注意第五笔为竖弯造句：学校的西面有很多树。 𐟓–卡片四：可、东、西结构：半包围、独体、独体音序：K、D、X 部首：口、一、西组词：许可、东方、西方书写指导：注意笔画和部首的书写要点造句：我能去北京吗？中国在世界的东方。学校的西面有很多树。

大班《有趣的汉字》教案设计一、教学目标认知目标：幼儿能够认识至少10个常见的汉字，如“日、月、山、水、人、口、手、目、田、火”。了解汉字的基本结构，包括上下结构、左右结构、半包围结构等。技能目标：能够正确书写5个左右简单的汉字，掌握正确的笔画顺序。能用所学汉字进行简单的组词和造句，提高语言表达能力。情感目标：激发对汉字的兴趣和热爱，感受汉字文化的博大精深。培养幼儿的专注力和耐心，提高学习的自信心。二、教学重难点重点：多种方式引导幼儿认识常见汉字及其含义、结构。让幼儿学会正确书写部分简单汉字。难点：帮助幼儿理解汉字的抽象含义并能灵活运用进行组词造句。纠正幼儿在书写过程中笔画顺序和字形结构的错误。三、教学方法情境教学法游戏教学法直观演示法四、教学过程导入（5分钟）教师身穿古装走进教室，播放古典音乐，创设古代学堂情境。展示象形文字图片，如“日”（画一个圆圈）、“月”（画一弯月牙），引导幼儿观察并猜测是什么，引出汉字话题。认识汉字（10分钟）利用字卡，依次展示“日、月、山、水、人、口、手、目、田、火”等汉字，教幼儿认读，同时做出相应动作或展示相关图片帮助理解含义。讲解汉字结构，举例说明上下结构（如“日”和“月”组成“明”）、左右结构（如“人”和“木”组成“休”）等，让幼儿观察教室中的物品或身体部位，找出能组成汉字的元素进行结构分析。汉字游戏（15分钟）汉字连连看：在黑板上画两列，一列是象形文字，一列是对应的现代汉字，让幼儿用线连接。汉字猜猜猜：教师做动作或展示图片，幼儿猜是哪个汉字，猜对可获得小贴纸。汉字接龙：用上所学汉字进行接龙，如“日”“日月”“月光”等，接不上的幼儿表演节目。书写汉字（10分钟）教师在黑板上示范“人、口、日、月、山”的正确笔画顺序，边写边说口诀，如“人”字一撇一捺要分家。幼儿在田字格本上练习，教师巡回指导，纠正坐姿、握笔姿势和笔画错误。组词造句（10分钟）教师先举例，如“日”可以组词“日子”“日出”，造句“今天是个好日子”。鼓励幼儿用所学汉字组词造句，小组内交流分享，每组推选代表发言，教师给予肯定和补充。

四五快读：用趣味方法让孩子记住生字四五快读是一种高效的学习方法，通过重复和趣味记忆，帮助孩子记住生字。以下是几种有效的方法：重复记忆𐟓–：在学习新课前，确保孩子能正确读出上节课学过的词语和短文。在其他绘本中看到这些字时，也能指读出来。多次重复，记忆更牢固。结构联想𐟧 ：例如，“盒”字，孩子可以想象一个礼物盒，并联想到“口”像盒子，“手”像拿东西。通过这种联想，孩子能更深刻地记住这个字。形象记忆𐟎诼š对于一些象形字，可以通过画图来帮助记忆。例如，“听”字，可以画一个口和一个耳朵，表示用口说话和听别人说话。组词造句𐟓：将新学的字与已知的字组合成词，或者造句。例如，“猴”、“猩”、“给”、“电”、“话”这些字可以联系在一起，编成有趣的故事。语境记忆𐟌ˆ：将生字放在具体的语境中记忆。例如，“进”字，可以想象一个井字，井很深很危险，所以看走之旁像拦着的围栏，告诉孩子千万别走进井里。互动学习𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑毼š家长可以和孩子一起学习，通过问答、游戏等方式，让孩子在互动中记住生字。通过这些方法，孩子不仅能记住生字，还能在学习过程中找到乐趣，增强自信心。

一年级语文《口耳目》趣味课堂实录 𐟎•™学目标： 1.1 认识5个字，会写1个字。 1.2 感受汉字的形象性，体验学习汉字的乐趣。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：一年级的学生在入学前已经有一定的识字基础，教师需要充分发挥他们的主观能动性，保护他们识字的积极性。 𐟔 重点难点：认记生字，学写“口”字。 𐟓– 教学过程： 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动活动1【讲授】口耳目一、导入今天，学校来了一位考古学家，他送给我一块大石头的照片，上面刻着许多很久以前的文字，这些就是甲骨文。其中有这样一个字，想请同学帮我认认。（出示象形字鱼）这是什么字？你们是怎么想的？ 𐟐Ÿ 像事物形状的字，叫象形字。这个字看起来像什么？古时候的人就是看着东西的形状来造出字的。 𐟐𑠨🇦𘡯𜚧œ‹了这么可口的鱼，谁来了？小花猫要送五封信，给它的五个好朋友，你能猜一猜是送给谁的吗？出示口耳目手足的甲骨文） 𐟑‚ 耳朵：很久以前，人们要说耳朵就直接画一只耳朵表示。师教读，个别读，你知道耳朵能做什么事吗？组词。 𐟑€ 眼睛：很久以前，人们说眼睛就用目来表示。目是根据眼睛的形状勾画出来的，后来人们慢慢地把目竖起来，四角还是圆圆的，再到后来四角也变方了。师教读，个别读，你知道眼睛能做什么事吗？组词。 𐟑 手：我们的手有五个手指头，这多像我们的手指头啊。师教读，个别读，你知道手能做什么事吗？组词。 𐟑„ 口：口字和嘴巴长得多像啊！很久以前，人要说嘴巴,就画一张嘴巴表示，后来画越来越简单，就变成了古代的字。后来，为了把学写漂亮，口就变成了现在的样子。师教读，个别读，你知道口能做什么事吗？组词。

最近给一些外语单词起了外号，类似翻译，但是是不具有通用性的翻译，所以我叫外号。这种外号的目的完全是为了自己在用的时候听起来心情愉快。比如： ⭕Churros--巧罗森(我们一般叫西班牙油条，上面可以沾巧克力，所以想叫这个名字) ⭕Chatgpt--猫桂皮糖(Chat在法语里是猫，桂皮糖是gpt的拼音首字母缩写的组词。) ⭕Tapas--挞芭(甜口)/挞扒(咸口)西语老师总告诉我们tapas要念成“dabas",所以取了音更近似的音译。

𐟓š一年级上册语文生字组词大全𐟓– 𐟎’ 一年级上册的语文课本里，生字组词可是个重点哦！今天就来给大家分享一份超实用的生字组词表，让孩子们轻松掌握这些基础词汇。 𐟌ž 金木水火土金：金属、黄金、金山木：木头、树木、木匠水：水波、水流、水花火：火焰、火把、火种土：土地、土壤、泥土 𐟔⠦•𐥭—与量词一：一个、一人、一只、十二：二手、二月、二人、二十三：三天、三个、三年、十三上：上下、上车、上山、上来 𐟑‚ 身体部位口：人口、出口、门口、开口、口水耳：木耳、耳目、耳朵、中耳、双耳目：头目、耳目、目光、书目、目中无人手：手巾、手电、手心、手足、手里 𐟌„ 自然景观日：日子、日月、今日、日本、日出火：火车、上火、水火、生火、大火田：水田、田里、田地、田七、农田禾：禾田、禾苗、锄禾 𐟓š 语文园地六：六个、六天、六人、六六大顺七：七月、七个、七十、七月、七人八：八个、八天、八月、七上八下、十八十：十个、十天、十年、十月、八十 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭦ˆ员爸：爸爸、老爸、爸妈妈：妈妈、大妈、奶妈 𐟐栥Š觉餸Ž植物比：比一比、好比、对比、比方、心比天高巴：下巴、大巴车、中巴车、干巴巴长：长年、长江、太长、三长两短、天长地久公：公牛、公关、公公、公鸡 𐟒砤𙌩𘦥–水只：只有、只要、只是、只好、不只个：几个、半个、两个多：多少、多年、多心、不多、少见多怪石：石头、石子、石块、石油、一石二鸟出：日出、出来、出入、出口、出人头地 𐟌篸雨点儿从：从前、从来、从此、从小、从天而降来：回来、来电、本来、出来、上来半：半个、半天、半年、一半、半圆你：你好、你的、你我他有：有无、有名、没有、只有声：有声有色 𐟐Š觉餸–界牛：牛羊、牛毛、牛皮、天牛、金牛羊：小羊、羊毛、山羊、绵羊果：水果、干果、果皮、如果、果树白：白天、白云、白马、白开水、一清二白希望这份生字组词表能帮到大家，让孩子们在学习的路上更加轻松愉快！𐟌Ÿ

一年级语文《口耳目手足》作业全攻略 𐟌Ÿ今天我们学习了识字3《口耳目手足》𐟌Ÿ 𐟓常规练习： 1️⃣ 家长说“口、耳、目、手、足”，让孩子指出对应的身体部位，确保准确无误。并询问这些部位可以做什么。 2️⃣ 能正确朗读这些字，认识课后7个生字，打乱顺序也能认出，并能组词。 3️⃣ 能在田字格中书写“口、耳、目、手”，知道笔顺，读出笔画，并组词。口：竖、横折、横，共3画耳：横、竖、竖、横、横、横，共6画目：竖、横折、横、横、横，共5画手：撇、横、横、弯钩，共4画（一口、门口、口气耳朵、木耳、耳环目光、目前、目录手足、手套、手机） 4️⃣ 背诵“站如松”。 𐟓–日积月累：背诵古诗《古郎月行》，家长领诵，孩子背诵视频发群里。

𐟓š一年级语文上册：生字组词与造句游戏𐟎‰ 𐟎ˆ一年级语文上册，晨读时间到！让我们一起探索生字组词和造句的乐趣吧！𐟓– 𐟑堤𚺯𜚨小人)、(人口)、(大人) 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥䧤𚺺 爸爸是大人。 𐟑€ 口：(开口)、(人口)、(出口)、(路口)、(门口) 𐟚꠩—襏㯼š门口有一只猫。 𐟐栥…민š(八天)、(八只)、(八人)、(八个)、(八月) 𐟐栥…륏꯼š树上有八只小鸟。 𐟑️ 目：(目标)、(耳目)、(目光) 𐟑€ 目光：妈妈的目光投向远方。 𐟓š 上：(上下)、(上课)、(桌上)、(上面) 𐟓– 上面: 桌子上面有一本书。 𐟐Ž 马：(马上)、(小马)、(上马)、(马儿) 𐟐Ž 马儿: 马儿在草地上跑。 𐟌ž 日：(日出)、(日子)、(日落)、(生日) 𐟎‚ 生日: 今天是爸爸的生日。 𐟌™ 月：(月儿)、(月光)、(月亮) 𐟌• 月亮: 今晚的月亮很圆。 𐟔ꠥˆ€：(刀子)、(菜刀)、(小刀) 𐟔ꠥ𐏥ˆ€：我有一把小刀。 𐟌𑠥𐏯𜚨小刀)、(小马)、(小雨)、(小气)、(小花) 𐟌𘠥𐏨Š𑯼š草地上有许多小花。 𐟏”️ 山：(高山)、(小山)、(山上) 𐟌𓠥𑱤𘊯𜚥𑱤𘊦œ‰许多树。 𐟔堧민š(大火)、(小火)、(火花)、(火车) 𐟚‚ 火车：我和妈妈去坐火车。 𐟑堦ˆ‘：(我的)、(自我)、(我们) 𐟑堦ˆ‘们：我们是小学生。 𐟎’ 我的：我的书包很大。 𐟌𑠥œŸ：(土地)、(泥土)、(土豆) 𐟥” 土豆：我爱吃土豆。 ☁️ 云：(白云)、(云朵)、(乌云)、(云彩) ☁️ 白云：天上有一朵白云。 𐟌𑠥䧯𜚨大小)、(大人)、(长大)、(大山) 𐟌𑠥䧤𚺯𜚦ˆ‘不是一个大人。 𐟌𞠧澯𜚨禾苗)、(禾田) 𐟌𑠧澨‹—：田里的禾苗长大了。 𐟓š 习：(见习)、(学习)、(习惯)、(温习)、(复习) 𐟓– 学习：我正在学习。我要向老师学习知识。 𐟤” 有：(没有)、(所有)、(有趣)、(拥有) 𐟤” 没有：我家里没有种花。 𐟎‰ 快乐：(快乐)、(可乐)、(乐观)、(乐意) 𐟥䠥魯：我喜欢喝可乐。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥Œ学：(共同)、(相同)、(同学)、(一同)、(同样) 𐟑력Œ学：小明是我的同学。 𐟌𓠦 ‘木：(木材)、(木头)、(树木) 𐟪𕠦œ襤𔯼š这里有许多木头。 𐟚ꠥ𜀯𜚨开水)、(开门)、(开口)、(开始) 𐟚𐠥𜀦𐴯𜚦ˆ‘在喝开水。 𐟒砦𐴯𜚨开水)、(喝水)、(河水)、(口水) 𐟒砥–水：我在喝水。 𐟑‚ 耳：(耳朵)、(木耳)、(耳目)、(耳边) 𐟑‚ 耳朵：我的耳朵很大。 𐟌篸雨：(大雨)、(小雨)、(雨水)、(雨衣)、(雨伞) 𐟌篸大雨：今天下大雨。 𐟌篸雨衣：下雨要穿雨衣。 𐟎‰ 让我们一起继续探索更多生字的组词和造句，让学习变得更加有趣和生动！𐟓š𐟌Ÿ