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内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

fact怎么读

专升本英语阅读提分秘籍！一、如何稳定提升英语阅读理解能力？ 1. 在开始做题之前，不要试图理解每个问题的选项，这可能会干扰你的答题思路。 2. 多积累同义词替换，经常遇到的单词和短语，这样能帮助你更好地理解文章。 3. 每次做阅读理解时，要求质量而不是数量，保证见到各种题型，这样能提高考试时的正确率。 4. 最重要的是坚持练习，每天做一篇阅读，锻炼自己的做题能力和语感。二、英语阅读理解怎么做？ 1. 首先，拿到一篇阅读理解，先建立大局观，了解文章的主旨大意。这一步能帮助你快速把握文章的大致内容。如果实在不确定，可以根据中心思想选择最接近的选项。 2. 其次，仔细看题目，理解透题干意思，选定关键词（定位词必须具体，不是文章背景信息）。注意不要一上来就把所有选项都看一遍，容易先入为主！一定要先看题干，读完定位句再去匹配选项！ 3. 去文章中找定位词定位到的内容，并理解透彻。遵循题文同序原则，如果整个文章只有两段，那需要重点关注段落中的逻辑关系词。 4. 一定要注意段落中的转折词，如but, however, in fact, by contrast等，往往是解题的关键。通过这些方法，你的英语阅读理解能力一定会得到显著提升！

4F提问法：让亲子阅读更高效 𐟓š 亲子阅读时，如何提问才能更高效？4F提问法可以帮你轻松搞定！ 𐟤” 带孩子读绘本时，常见的互动问题总是停留在“这是什么”“这个呢”上，问久了爸爸妈妈会觉得枯燥，孩子也会觉得无聊。特别是四五岁之后，孩子的兴趣点从基础认知逐渐转向情节跌宕的故事。 𐟘„ 只问“这是什么”，可能会收到孩子无奈的目光。这时，4F提问法就能派上用场了！ 𐟌Ÿ 4F提问法是由英国学者Roger Greenaway提出的，旨在引导孩子深入思考。4F分别代表： 1️⃣ Facts（事实）：针对绘本中的事实提问，让孩子仔细观察。 ❓ 你看到了什么？小姑娘在做什么？斑马头上戴了什么？ ❓ 箱子里有什么？这是什么动物？它在做什么？它变成了什么？怎么做到的？ 2️⃣ Feelings（感受、体会）：让孩子体会故事中的情感，提升共情能力。 ❓ 它们为什么要打扮成这样呢？它们的心情是怎么样的呢？ ❓ 米莉的心情发生了什么变化？怎么回事呢？ ❓ 米莉的心情是怎么样的？你觉得她是怎么想的？为什么呢？ ❓ 大惊喜是什么呢？你的感受是怎样的？ 3️⃣ Findings（经验重组、发现）：结合孩子的生活经验，询问孩子发现，搭建起书本与现实世界的桥梁。 ❓ 你知道舞蹈家是做什么的吗？ ❓ 你能变成上了年纪的女士吗？你是怎么做到的？ ❓ 你玩过这种游戏吗？你是怎么做的？ ❓ 你当时的心情是什么样的？和绘本里的动物、米莉一样吗？ 4️⃣ Future use（未来的运用）：假设发生在自己身上，会怎么做。也可续编接下来故事的发展，会发生什么事情。这类问题，有助于提高孩子语言表达能力和发散思维能力。 ❓ 如果让你装扮自己，你会怎么做？ ❓ 如果让你给米莉一个大惊喜你会怎么做？ ❓ 接下来动物和米莉会做什么？ 𐟓 在使用4F提问法时，要注意以下几点： ⚠️ 4F提问法更适合在阅读过程中引导反思，可以在整体感知一遍绘本之后，精读、深读过程中使用，特别是findings和future use类的问题。 ⚠️ 提问的量要把握好，不需要每幅图都去问，提问目的是激发孩子的思考、维持兴趣。 ⚠️ 少问“是不是”、“对不对”封闭式问题，多问“是什么”、“为什么”、“怎么样”开放性问题。 ⚠️ 孩子的回答没有对错之分，重要的是感受，亲子阅读是一场温暖的享受。 𐟓– 通过这些方法，亲子阅读不仅能更高效，还能让孩子在享受故事的同时，提升思考能力和共情能力。快来试试吧！

孩子识字不用愁，妈妈们看过来！说到我家小宝Do，真是个让人又惊又喜的小家伙。他三岁半之前，简直就是个小文盲，别说认字了，连个字都不肯多看一眼。我们也没特意教过他，完全顺其自然。结果，今年国庆假期的一天，我在家里看书，Do宝突然凑过来，指着书上的字说：“妈妈，这是雨。”我当时真是吓了一跳，没想到他竟然会认字！我又试了几个字，他竟然都认识。为了确认，我还特意从网上下载了一份识字表，结果他竟然能认出绝大多数的字。这可真是让我们大人惊喜不已，Do外公还说我们Do宝这是在给祖国献礼呢！𐟎‰ 从那以后，我们发现Do能认的字越来越多。他当然不是那种三四岁就能认识几千字的神童，但能在短时间内突然认识不少字，我想这一定是一个量变到质变的过程。其实，我从不刻意教孩子认字，并不是否认早认字、多认字的意义。相反，早认字、多认字对学前和小学阶段的孩子意义重大。今天我想分享一下我的做法，其实很简单。大约在Do八个月大的时候，我就开始给他读绘本。是“读”而不是“讲”，也就是绘本怎么写的我就怎么读，而且是指读。最初我也担心孩子太小听不懂，但事实证明完全是大人多虑了。就这样，从几个月大到一岁、两岁、三岁，快四岁，我一直以指读的方式给Do读绘本讲故事。在两岁多的时候，他经常学着我的样子指读绘本，仿佛他都认识，其实他只是背会了。平时我们出门看到路标、指示牌、广告牌等，我都会不失时机地给他读出来，比如“小心台阶”“禁止攀爬”，然后引导他也大声读出来。做好这些，接下来就是静待花开啦𐟌𘣀‚现在Do认识的字都是零零散散的，还不会自己看书。但只要坚持下去，早日实现自己读故事的目标不是梦。真的，给孩子读故事这件事，太费嗓子了𐟘‚。

初中孩子怎么背英语单词？阅读才能发生质变 𐟘𑠩⥯𙤸�ƒ英语卷上满页的单词，就像是站在悬崖边——每个单词都是一次跳跃的机会，错过一次，就意味着可能与理想的高中擦肩而过。 ㅤ ㅤ 𐟌 世界上没人能一次记住所有单词的所有含义，出发点就错了。这和结识新朋友是一样的。起初见面不认识，第二次见感觉见过，第三次有印象，第四次熟悉了，第五次才能记住。 ㅤ 𐟒᯼ˆ这就是事实！）我有不少学生，英语基础都挺差的，用现成的卷子里的阅读记单词，做完题后再回头翻译一遍全文，不认识的单词标出来，然后直接用卷子背单词，这样有语境好记单词。这个方法背了将近1个月了，英语阅读从之前的只对1、2个到现在就错1个甚至全部作对！！现在刷真题，已经基本上就没啥生词了~ ㅤ 万事开头难啊！尤其是到了一定年纪开始学英语更是！所以提醒一下从零开始学英语的朋友一定要注意，入门是最关键的，很多人入门的时候跟错了老师，所以入门学习一定要找个好的英语培训机构，找个好的老师，从最基本的开始抓！很多人会担心培训费用的问题，其实现在有很多在线英语学习机构收费比实体机构便宜很多，而且还能免费试听正式课程！我就是在高途英语报的外教一对一课程，价格很实惠，外教确实很负责，还有海归的辅导老师，哈哈，颜值高也专业，会指出你语法、单词、发音上的错误，还会给些建议，我是觉得目前主要就是敢于开口说，高途英语的外教在这块确实做的不错！点击【网页链接】，即可体验外教一对一课程，名额有限，每天仅限前10名！手慢无！！外教1v1直播一对一授课，做深度的英语水平解析和现状评估，顿悟哑巴口语症结所在！想脱口而出说英语一定要趁早跟母语外教，别走弯路！ ❤一定记得去下一个高途app，高途的课程和老师在里面都可以看到，价格很多也有标注，是不是适合自己心里就有底了！ ❤另外高途app有个比较不错的学习版块，包括题库、资料、经验分享、小游戏、小工具等等，非常全，平时多刷题、多用这些学习工具，提升才会更快，gogogo! ㅤ 𐟓š 背单词要有方法的去背，别一遍一遍的抄单词！机械地抄单词，就是浪费时间。 ㅤ 𐟔Š 单词应该是在阅读里面记，如果今天做了3篇阅读，就把这3篇里面的单词跟读几遍就行了。明天再做新的阅读，跟读新的单词。 𐟔„ 千万不要想着去复习，一篇阅读就那么点词汇，你还能读出个花吗？但是每天的阅读量不能少，3篇起，所有不会的单词都要跟读！ 𐟕 每天跟读300个单词也就1小时左右，天天如此，不必在乎哪些记住了哪些没。#英语# #零基础学英语# #七年级英语##英语单词# #每日英语#

大学四级再不过，我该怎么办？𐟘ž 高中时，我在尖子班表现不错，高考成绩也算可以，进了一所末流的211大学。然而，大学第一学期我就放松了学习，数学成绩只有65分，绩点1.5，直接掉到了专业倒数。英语方面，我高考考了130分，但大一上学期裸考四级没过，只差了两分。成绩出来后，我整个人都崩溃了。从小到大，我英语一直是不错的科目，大学四级没过，而且我们班只有三个没过，我是唯一的女生，这让我非常难受。之后，我意识到不能再这样下去了，决定好好学习。为了这次四级考试，我前三天每天都在做真题。考试结束后，我感觉除了听力之外，其他部分都还不错。然而，对答案后发现阅读部分只对了两个。我认真阅读并勾画了答案，但还是只对了两个。这对我来说简直是晴天霹雳。现在，我真的不知道该怎么办了。感觉自己身心俱疲，无法接受自己四级第二次没过的事实，也无法接受自己专业倒数的事实。大学生活跟我预期的完全背道而驰。跟朋友说也不知道怎么说，跟家人说他们只会发表情包。谁能告诉我，我该怎么面对这种情况？𐟘”

法专生读高商？先看看这些现实问题吧！ 𐟎“ 新学期又开始了，很多法专的同学都在准备申请研究生。对于想读法国高商的同学，我有几点自己的看法，希望能帮到大家。留学法国的实际情况首先，很多同学认为读完法专就能在法国找到工作，但实际上，国内的法专毕业生在法语水平和真正的生活、工作上还有很大差距。虽然本科阶段的语言基础让你有一定的优势，但如果真的想留在法国，法语水平至少要达到C1。实习机会虽然多，但正式工作的竞争依然激烈。很多读高商的同学在法国顶尖公司实习，但最终留下来的很少。高商排名问题关于高商的排名，如果你能申请到其他国家QS排名前250的学校，我觉得就不要去排名前10以后的高商了（前六以后的学校其实都差不多）。很多排名靠后的商学院会强调自己历史悠久或者在FT排名怎样，但回国找工作主要看QS排名。如果回国的话，前六以后的高商基本上就是野鸡学校（事实胜于雄辩）。没有商科基础怎么办？第一，GE项目虽然不要求商科背景，但现在能申请到好的高商的法专同学都是自己辅修或者自学了很多商科知识，然后去很多公司实习。不是说自己没有商科基础就等到研究生阶段再补。第二，有些商学院的MSc项目不要求之前有相关课程，但含金量真的可想而知。所以建议完全没有商科基础的同学可以上点网课补充商科知识，最重要的是要刷实习。英语问题高商基本上都是英语授课，申请时一般要求雅思，好的商校还要求GMAT。而且上课也是全英的，所以英语能力也是必须要过关的。小建议或许这些言论会引来一些争议，但这的确是我自己看到身边的人的例子而想到的。在申请学校的时候总会听到很多不同的声音，这时候更加要加以辨别。中介和学校的申请部门肯定会把学校夸得天花乱坠，但真正的好学校，有麝自然香。不出名的学校，怎么捧上天最后也有掉下来的时候。但掉下来的不是别人，是自己，所以真的要小心。希望这些建议能帮到你们，祝大家申请顺利！𐟍€

𐟓š每日一读《思辨性阅读与表达任务群》教学的四个关键词: 情境圈⭕ 文本故事情境——拓展故事情境——链接生活情境拓展故事情境‖低年级:续编故事、创编故事；中高年级:提供意义相关联的多个文本，在比较阅读中拓展故事情境。问题链𐟔— 基于四种立场提出问题: 字面上立场（对文本的初步印象，是关于信息、事实、外部现实的理解）解释性立场（进一步解读文本，深层理解概念、主题、价值等）个性化立场（连结个人经历，唤起情绪感受，发现文本与生活的关系，探索文本对读者产生的言外之意。）批判性立场（以分析和批判的方式进行阅读，通过评价来质疑作者和文本）工具箱𐟧𐊥﨧†化工具（思维地图）思维策略工具（剥水果法和四要素分析法——是（做）什么？为什么做？在何种情境下做？怎么做？）实践场讲故事和做解说辩论演讲写读后感写观点阐释类短文

𐟓š托福阅读全题型攻略！ 𐟔 托福阅读，你准备好了吗？来，一起拿下所有题型！ 1️⃣ 词汇题：遇到认识的单词，直接选答案，别犹豫！不认识的单词怎么办？试试词根词缀推测法，或者上下文找近义词。 2️⃣ 事实信息题：根据题目中的段落和关键词，定位原文，仔细对比选项。用排除法，排除肯定的错误答案，正确答案就在附近哦！ 3️⃣ 否定事实信息题：注意提问方式，选择不正确的那个！方法与事实信息题相似，但要注意否定词。 4️⃣ 推理信息题：看到“inferred”、“implies”等词，就是推理信息题啦！分析定位段落和关键词周围的逻辑关系，推理出答案。 5️⃣ 修辞目的题：考察句间、段落间的逻辑关系。注意定位，通常答案会在定位词前面或后面。 6️⃣ 指代题： “it”、“they”等指代什么？从选项入手，排除与代词不匹配的选项。再回到原文定位处，仔细阅读附近句子，找到相应名词，选出答案。 7️⃣ 句子简化题：长难句怎么办？找到句子主干，剔除修饰语，注意原句中的逻辑关系。查看选项，排除错误逻辑关系的选项，最后检查是否包括原句所有重要信息。 8️⃣ 句子插入题：先读插入文本，理解含义和逻辑关系。查看是否有明显关键词，排除部分插入处。再回到原文定位段落，分析句间逻辑关系，将插入文本一一对比。 9️⃣ 总结题：做完其他题型后，来备考6选3吧！总结每段段落大意，最后做总结题时就不用反复读原文啦！正确选项通常是原文主旨的总结哦！ 𐟒ꠦ‰˜福阅读，你准备好了吗？加油！

雅思8分达人揭秘：如何高效背单词？有人说，学英语根本不用背单词，只要通过大量阅读就能对英文融汇贯通。但一个善于阅读的人，又怎么会有背单词的困扰呢？确实，通过读文章、总结生词的方法来学习单词，效率非常低。在任意一篇文章中，大部分的词只出现一次或两次。最简单的1000个小学级别单词，就占据了文本70%以上的内容。除非是刚学英语的人，一篇文章中的大部分单词都没有学习的意义。想要将英语作为第二语言自如地使用，需要精心阅读至少25本难度递进的英文小说——总计300万字，超过四大名著字数的总和！这意味着单纯依靠阅读学习单词，时间根本耗不起。另一个简单的事实是：母语使用者也背单词。假如词汇真的可以自然从听读中获取，那母语使用者又何苦年复一年地使用词汇练习册呢？你仔细想想，我们学习，是不是也是从小背诵、抄写词语？所以，学好一门语言，是真的绕不开背单词。但背单词这件事对于很多人来说，真的是很痛苦。如何解决背单词这个难题？Allison雅思老师提炼总结了众多雅思高分同学的背单词方法，参考部分语言学家的理论，希望能在英语单词的学习上给予大家一点帮助。

再谈一谈关于阅读的问题—— 关于阅读的问题，当然也包括读书的问题，我觉得主要有三个问题可以讨论，读什么，怎么读，为什么而读。读什么，是一个关于阅读内容的问题；怎么读，是关于阅读方法的问题；为什么而读，则是阅读动机或者说阅读目的的问题。这三个阅读要素，就可以说是概括了我们很多人的阅读项目。其中，为什么而读，决定了读什么；读什么，又影响了怎么读。为什么而读？坦白说，这个问题可大可小。如果要说大，从杜甫“致君尧舜上，再使民风淳”，再到张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，最后到周恩来“为中华之崛起而读书”。从这些人的言论，我们就可以看出，读书，或者说阅读，就真的是被拔高到不能再高的高度。可事实上，杜甫是没有做到的，张载也没有做到，周恩来勉强做到了。为什么是勉强做到了呢？一方面，别说他那个时候中华没有崛起，就是现在崛起了吗？我认为也没有，要不然现在也不会说“要实现中华民族的伟大复兴”，言外之意，就是中华民族还没有完全复兴。另一方面，因为中国能够实现民族的独立，也能够现在有一个良好的发展基础，周恩来确实功不可没。不过，真正要完全归功于读书，我觉得也是被夸大。所以，当真把读书的高度拔到这么高，则只会是自寻烦恼。但是从作为一个社会，一个国家，一个民族需要理想，也需要理想主义者的角度出发，读书也不能不没有理想。没有理想，就没有追求的动力，也没有美好的蓝图。或许，也正是因为有这样的理想，所以每当中华民族遇到民族的危机时，才会有那么多的仁人志士前赴后继，继往开来，奋勇向前。

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