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青的同音字前沿信息_取个带青的网名(2024年12月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

青的同音字

二年级上册汉字同音字、形近字练习周末时间，给孩子布置点额外的语文作业，巩固一下那些容易混淆的同音字和形近字。家长朋友们，如果你们需要这些资料，可以自行打印哦，答案都有的！𐟓„ --- 形近字练习 --- 形近字是指那些字形相似但意思不同的字。比如“青”这个字，加上不同的偏旁部首，可以变成“清”、“晴”、“情”等等。给孩子一些形近字练习，帮助他们更好地掌握这些字的区别。 --- 同音字练习 --- 同音字就是那些发音相同但字形不同的字。比如“静”和“净”，虽然读音一样，但意思和用法却大不相同。给孩子一些同音字练习，让他们能够准确地区分这些字。 --- 实际例子 --- 一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣，五颜六色的，让人眼花缭乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。 --- 小练习 --- 给“青”加偏旁，组成词语。朗（）蜓（）灵（）画“”的部分，用文中一个词来概括是（）。文中被称作“快乐的小精灵”的是（）风筝。 --- 家长朋友们，这些资料真的很适合二年级的孩子练习哦！希望对你们有帮助！𐟓–

一年级下册教学攻略𐟓š 𐟎‰口语交际——打电话𐟓ž 教学小记：通过多次情境模拟，帮助学生掌握打电话和接电话的技巧。 𐟌🨯�‡园地五： 𐟌Ÿ每个环节都在理解的基础上进行拓展延伸： “包”字家族：回顾《小青蛙》《猜字谜》中的“青”字家族；偏旁部首的含义： 𐟑„口字旁的字：大多与嘴巴有关，拓展：喝、喊、呼； 𐟑‹提手旁的字：大多与手有关，拓展：打、找、扶、拖； 𐟦𖨶𓥭—旁的字：大多与脚有关，拓展：蹦、跟、趴、跌。 𐟒在教学过程中，可以让学生带着动作，进一步感受。 𐟌𘥐Œ音字“青、清”“在、再”通过选字填空和拓词，总结不同字义和用法。 𐟌𘦟奭—典环节：回顾音序查字法𐟤”让生比赛查找，并上台显示查找步骤。 𐟌𘦭‡后语：了解形成背景➕拓展，感受歇后语的有趣，激发学生积累的兴趣。

渼陂古村IP，庐陵文化新亮点！ 𐟎訮𞨮ᨯ𔦘Ž： IP形象：以才女“美美”与诗人“贝贝”为载体，展现渼陂古村的庐陵文化。配色：采用青蓝色和红色。青蓝色象征秀美，呼应渼陂古村的自然风光，红色代表传承与文化，呼应古村的红色文化及祠堂文化。名称：美美取自“渼”的同音字，“贝贝”取自“陂”的同音字。这两个名字不仅方便记忆，还能强化人们对“渼陂”古村的印象。服饰：美美的服饰采用南宋流行的背子样式，上披宽袖褙子，衣襟敞开，露出抹胸，配有腹围，下身长裙，衣领和裙摆镶有花边；贝贝的服饰采用鹤氅样式，上身交领右衽，大袖袍衫，配有红色束腰带，衣摆镶有花边。元素：铜钱纹取自万寿宫和永慕堂的屋脊，象征镇灾和吉庆；莲花额印取自渼陂特色的莲花节，寓意吉祥富贵；波浪纹饰与山峰纹饰取自富水河、茗峰、瑶山和象岭，表现古村依山傍水的特点；书本象征书院文化；毛笔发簪象征庐陵文化。口号说明：口号旨在突出渼陂古村庐陵文化第一村的地位，展现其独有的魅力。 𐟓œ设计背景：此作品由我和伙伴共同完成，旨在通过IP形象和口号，将渼陂古村的庐陵文化和自然风光传承下去。

𐟓š《语文园地五》全解析𐟓– ✨教学目标一、识字加油站认识8个生字，了解“包”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。二、我的发现继续了解形声字的构字规律，感受形声字的音、形、义之间的关系。三、字词句运用能在语境中辨析形近字和同音字。运用音序查字法查字典，查字典有一定速度。四、日积月累积累歇后语，初步感受歇后语的特点。五、和大人一起读和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》，初步体会寓言包含的道理，感受共读的乐趣。 𐟓š备课笔记识字加油站 | 包字族形声字形声字的特点：左形右声（如：饭能饱，茶能泡）形旁表义，声旁表音（如：水能喝，草能长）我的发现 | 形声字的奥秘形同形旁往往表示同一类内容（如：口字旁的字大多和嘴有关）字词句运用 | 选一选，填一填在语境中辨析形近字和同音字（如：清与青）运用音序查字法查字典，提高查字典的速度日积月累 | 歇后语大赏积累歇后语，初步感受歇后语的特点（如：芝麻开花节节高）和大人一起读 | 寓言故事《狐狸和乌鸦》初步体会寓言包含的道理（如：不要轻易相信别人的甜言蜜语）感受共读的乐趣，增进亲子关系 𐟓课堂笔记识字加油站 | 包字族形声字认识8个生字，了解“包”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。我的发现 | 形声字的奥秘继续了解形声字的构字规律，感受形声字的音、形、义之间的关系。字词句运用 | 选一选，填一填在语境中辨析形近字和同音字（如：清与青）运用音序查字法查字典，提高查字典的速度。日积月累 | 歇后语大赏积累歇后语，初步感受歇后语的特点（如：芝麻开花节节高）和大人一起读 | 寓言故事《狐狸和乌鸦》初步体会寓言包含的道理（如：不要轻易相信别人的甜言蜜语）感受共读的乐趣，增进亲子关系

小学语文教师业务学习笔记：语文课程的性质 ### 时间：B.5 地点：培训地点主题：语文课程的性质 --- 语文课程的基本性质 𐟓š 语文课程的核心是识字教学。通过直观演示法、联系法、语境法、比较法等多种方法，帮助学生准确记忆字形和字音。用形声字声旁帮助记忆 𐟎犥𝢥㰥헧š„声旁可以帮助学生记忆字音。例如，“晴”字的声旁是“青”，通过联想记忆，学生可以更轻松地掌握这个字的发音。用比较法读准同音字 𐟤” 对于同音字，可以通过比较法来帮助学生准确发音。例如，“牛”和“午”，虽然发音相同，但意义不同，通过比较可以更好地理解这两个字的不同之处。根据词义和语境确定字音 𐟌 不同的字在不同的词语中有不同的发音。例如，“马”字在“马匹”中读作“ma”，在“马上”中读作“ma”，通过语境可以帮助学生更好地掌握这些字的不同发音。字形记忆方法 𐟖‹️ 用笔画部件分析法记字形：将字拆分成不同的笔画和部件，通过记忆这些笔画和部件来记忆整个字。用造字规律记字形：通过了解汉字的造字规律，可以帮助学生更好地记忆字形。例如，“日”字是象形字，“月”字是形声字。用儿歌字谜记字：通过编写儿歌和字谜来帮助学生记忆字形。例如，“人”字谜：“一人一张口，口下长只手。” 用比较法记形近字：对于形近字，可以通过比较法来帮助学生区分。例如，“己”和“已”，虽然字形相似，但意义不同，通过比较可以更好地理解这两个字的不同之处。字音教学的重要性 𐟓㊥헩Ÿ𓦕™学是识字的核心，通过多种方法帮助学生准确记忆字音，从而更好地掌握汉字。直观演示法：通过实物、图片等直观手段来帮助学生记忆字音。联系法：将字音与生活中的事物联系起来，帮助学生更好地记忆。语境法：通过句子、文章等语境来帮助学生理解字音。比较法：通过比较不同字音的异同，帮助学生准确发音。阅读教学的重要性 𐟓– 阅读教学是语文教学的核心，通过阅读教学可以促进学生语文能力的形成。阅读教学的步骤包括：导入：通过导入来吸引学生的注意力。读题：通过读题来帮助学生理解题目。初读课文：通过初读课文来帮助学生了解文章大意。整体感知：通过整体感知来帮助学生理解文章的整体内容。细读课文：通过细读课文来帮助学生深入理解文章。领悟：通过领悟来帮助学生理解文章的主旨。熟读成诵：通过熟读成诵来帮助学生记忆文章。通过这些方法，可以更好地培养学生的阅读能力和语文素养。

三年级上册语文活页默写，电子档轻松打印！ 𐟓š三年级上册语文活页默写，最新版2024秋季，同步课本一课一练，单元总结归纳默写，PDF清晰可直接打印，附答案！ 𐟓–第一单元：大青树下的小学识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字字音识记：用“”画出加点字的正确读音。形近字、同音字辨析：选字填空。 𐟓–第二单元：花的学校识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第三单元：不懂就要问常考词语默写：看拼音写字词。多音字识记：给加点多音字选择正确的读音，填在括号里。形近字、同音字辨析：用“√”画出正确的汉字。四字词语积累：照样子，写词语。词语辨析：选词填空。 𐟓–第四单元：海滨小城识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第五单元：美丽的小兴安岭识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第六单元：秋天的雨识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第七单元：父亲、树林和鸟识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。 𐟓–第八单元：手术台就是阵地识记默写：会写字、词语表默写，看拼音写词语。会认字、多音字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。形近字辨析：比一比，组词语。同音字默写：写同音字组词。

《一“榄”无余》：蚊香创意广告大赏 𐟎蠤𝜥“名称：《一“榄”无余》编号：S-a10520243600125 𐟒ᠥˆ›意灵感：这款作品的创意源于将蚊香与蛇、蜥蜴、章鱼等元素巧妙结合，赋予它们独特的属性。例如，蛇的盘旋特性象征着蚊香的持久性，而蛇的毒性则强调了产品的强大功能。 𐟔„ 巧妙替换：通过同音字替换，将蜥蜴的“蜥”改为“吸”，章鱼的“章”改为“粘”，这不仅体现了蚊香强大的灭蚊效果，还增添了一份幽默感。 𐟌🠥„深远：作品通过这些元素，不仅突出了蚊香的功能性，还以一种富有创意的方式传达了保护青春热血的理念。

三年级上册语文第六单元知识点全面梳理 𐟎‰三年级上册语文第六单元的知识点已经为大家整理好了，𐟒奆…容全面，家长们可以打印出来给孩子读一读、𐟔…背一背，𐟒ꥸ饭饭更好地掌握这些知识。𐟎ˆ 第17课《古诗三首》《望天门山》诗人：李白描写景物：青山、碧水、孤帆奇险的两句诗：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。” “楚江”指的是长江中下游，古代流经楚地的部分河段。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：两岸的东梁山和西梁山隔着江水对峙，一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。《饮湖上初晴后雨》诗人：苏轼诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨中的美景。西湖又称“西子湖”，苏轼的千古名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”意思是若把西湖比作古代美女西施，淡妆浓抹总是那样合适，赞扬了西湖的美不胜收。《望洞庭》诗人：刘禹锡诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”意思是：月光和水色交融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，平滑光亮。诗中运用比喻的手法，“潭面无风镜未磨”中“镜”是指洞庭湖水面，这个比喻突出了湖面的平静。“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是君山。第19课《海滨小城》课文按由远及近的顺序描写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园、街道这几个地方的景色，表现了这座小城又美丽又整洁。中心句有时出现在一段话的开头或结尾，有时也会出现在一段话的中间。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第五自然段：小城的公园更美。第六自然段：小城的街道也美。 “凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”是指凤凰树花开得很旺盛，“红云”是指凤凰树开的花。本文中心句在文末，是“这座海滨小城正是又美丽又整洁。”与中心句相照应的句子是课文第一句话“我的家乡在广东，是一座海滨小城。” 多音字：膊：bei(胳臂)bi(手臂、臂膀) 载：zai(记载、一年半载)zai(运载、装载) 同音字： bian遍布、变化、方便、分辨、辩论第20课《美丽的小兴安岭》课文按照时间顺序，介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的美景，说明了我国东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》一文采用总分总的方式组织全文，中间按时间的顺序介绍了小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。多音字：兴：xing(兴奋、兴办)xing(高兴、兴趣) 舍：she(舍得、取舍)she(宿舍、校舍) 描写四季的词语：春：桃红柳绿、春色满园夏：赤日炎炎、骄阳似火

三年级上册语文活页默写全攻略 𐟓– 第一单元：大青树下的小学 1. 会写字、词语表默写：看拼音写词语。复庄空雀促肥秋爪 2. 会认字字音识记：用“√”画出加点字的正确读音。整洁(ji㩩读书(d㺩倒(sh㠯) 评坝(b㠩凤仙(f㨮g) 飞扬(y㡮g) 3. 形近字、同音字辨析：选字填空。【粗拉】( )国 ( )心大意【汉汗】( )语满头大( ) 【价扮】身( ) 穿着打( ) 【净】干( ) 风平浪( ) 4. 量词、短语积累：照样子,在括号里填入恰当的词语。一( )小路一( )小学一( )教室一( )游戏一( )孔雀舞一( )铜钟一( )枝干一( )墙壁 5. 会写字、词语表默写：根据语境,看拼音写词语。同学们穿着不同的服装来到学校，向敬爱的老师问好，向鲜艳的五星红旗敬礼。在明媚的阳光下，开始了一天的校园生活。 6. 会认字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。 1. 正在学走路的妹妹不小心摔了一跤。 2. 洁白的云朵，飘扬的风筝，美丽的凤仙花，以及堤坝上的游人，构成了一幅和谐的风景画。 7. 词语辨析：选词填空。安静平静冷静 1. 抗日小英雄李爱民( )地与敌人周旋，最终顺利完成了任务。 2. 登上泰山，看到美丽的云海，我的内心波澜起伏，久久不能( )。 3. 因为盲人足球运动员需要听声辨位，所以我们在观看盲人足球比赛时一定要保持( )。 𐟓– 第二单元：铺满金色巴掌的水泥道 1. 会写字、词语表默写：看拼音写词语。愿强烈妆查铺塑霜紧印法封印图文段理元每国 2. 会认字字音识记：用“”画出加点字的正确读音。凌乱(l㭮g) 水洼(w䁩印章(y㬮) 增加(z䓮g) 靴子(xu䓩 3. 形近字辨析：比一比,组词语。列( ) (乱( )) (迟( )) (规( )) (晶( )) (捕( )) (观( )) (品( )) 4. 反义词积累：写出下列词语的反义词。凌乱 - ( ) 潮湿 - ( ) 明朗 - ( ) 愉快 - ( ) 增添 - ( ) 仔细 - ( ) 5. 会写字、词语表默写：根据语境,看拼音写词语。一夜秋雨,上海“落叶不扫”景观道上到处都是金黄的梧桐树叶。这些落叶不规则地排列着,一直铺到路的尽头。叶面上闪闪发光的雨珠将这一条条水泥路装扮得更加美丽。 6. 会认字、会认字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。这些小脚印非常凌乱,是谁留下的呢? “这是谁的床铺?”生活老师说道,“请把床单铺好。” 昨天妈妈给我买了一双棕色的雨靴。小猫蹲在高墙上,迟迟不肯下来,该怎么办呢? 7. 词语辨析：选词填空。明朗明亮 1. 这名士兵清澈的眼睛,闪烁着坚定与忠诫的光芒。 2. 空气是那么清新,天空是那么( )。平坦平展 3. 这条地毯十分( ),没有一丝褶皱,看起来漂亮极了! 4. 呼伦贝尔草原地势( )开阔,水草丰美,是世界著名的天然牧场。

𐟓š大青树下的小学课后全解析𐟓– 𐟌Ÿ初读课文，探索绚丽多彩的校园生活𐟌Ÿ 𐟌𓥜襤穝’树下的小学，我们见证了不同民族小学生的欢乐与成长。课文描绘了早晨学生们迎着太阳走进校园的情景，以及上课时专注听讲和下课后的欢声笑语。 𐟓š自读练习，感受课文的魅力𐟓– 1️⃣画出课文中的关键词语，如“绚丽多彩”、“招引”和“好奇”，并联系上下文理解它们的含义。 2️⃣大声朗读课文，体会课文如何描绘学生上课和下课的情景，以及作者对大青树的热爱之情。 𐟔默读课文，寻找不同之处𐟔 思考大青树下的小学和你的学校有哪些不同，并画出相关语句，记录自己的感受。 𐟎‰积累运用，提升语文素养𐟎‰ 1️⃣拼写正确，书写漂亮，如“早晨”、“鲜艳”等词语。 2️⃣选择正确的词语，如“绒球”、“粗壮”等。 3️⃣同音字辨析，如“汗”与“燕”，“安”与“汉”。 4️⃣抄写描写窗外安静的句子，感受校园的宁静与和谐。 𐟓š阅读拓展，延伸知识领域𐟓– 课后推荐阅读《专心的玛丽亚》和《卢沟桥的狮子》，丰富自己的阅读体验。 𐟎ˆ仿照课文，记录你的校园生活𐟎ˆ 上课了，你是怎样学习的？下课了，你又是怎样游戏的？仿照课文第2、3自然段，写下你的校园生活片段吧！

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