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卒章显志最新视觉报道_卒章显志的古诗举例(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

卒章显志

𐟓– 记叙文的奥秘：六大要素与写作技巧 𐟌Ÿ 记叙文，作为文学创作的一种形式，以其独特的方式向我们展示了一个个生动的故事。那么，记叙文到底有哪些特点呢？让我们一起来探索吧！记叙文的六要素 𐟕𐯸𐟓𐟑尟” 时间：故事发生的具体时间点。地点：故事发生的具体地点。人物：故事中涉及的人物角色。起因：事件发生的起因。经过：事件的详细发展过程。结果：事件最终的结果。记叙文的分类 𐟓–𐟎튥𐏨ﴯ𜚤𛥤𚺧‰飀情节和环境为主要元素。散文：包括叙事散文、抒情散文和哲理散文。记叙顺序 𐟓–𐟔„ 顺叙：按照事件发展的时间顺序来讲述故事。倒叙：先提出事件的结果，然后再回溯事件的起因和经过。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入一些额外的信息。补叙：在文章中补充交代一些之前未提及的细节。记叙人称 𐟗㯸𐟑䊧쬤𘀤𚺧簯𜚤𝜨€…直接参与故事，以第一人称叙述。第二人称：直接与读者对话，仿佛读者就是故事中的某个角色。第三人称：以第三方的视角来叙述故事。记叙线索 𐟧𕰟“– 定义：贯穿全文的脉络，将人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰。分类：具体事物或特征、人物或特征、中心事件或思想感情、时间推移或空间变换。写作手法 𐟎袜️ 表现手法：渲染、衬托、对比、用典、象征等。表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法：比喻、拟人、排比、设问、反问、反复、对偶、夸张等。结构技巧：卒章显志、首尾呼应、开门见山等。通过这些元素和技巧，我们可以更好地理解和创作记叙文，让故事更加生动有趣！

古诗词对比阅读：提升文学素养的秘诀 𐟌Ÿ ### 方法指导 𐟓š 内容与情感比较要理解诗词的内容和情感，首先要读懂诗词。以下是一些关键方法：读标题：标题往往点明了诗的主要内容，定下了感情基调。了解作者：了解诗人的生平和所处的朝代，即知人论世。意象与意境：同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，会寓含截然不同的情感。注意诗中的意象，诗歌要借助意象来表情达意。最后两句：古人写诗常常卒章显志，点明主旨。比较鉴赏诗歌的“情感表达”还可以是比较抒情手法的异同和所抒发的思想感情的异同。要鉴赏这类题目，首先要明白直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，然后从整体上把握作品的思想感情。一般情况下，古典诗歌的思想感情包括“忧国伤时”“建功立业”“人生感慨”“思乡怀人”“离愁别绪”“咏史怀古”“边塞征战”“隐逸闲居”“讽喻时世”“闺怨哀愁”“生活杂感”“托物言志”等方面。意象、意境、形象比较意象就是物象与情意的组合。“象”即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景和物，“意”就是作者的情思。意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看，意象与词句相关，意境与全篇对应。离开意象，无以谈意境，故诗词中，起点是意象，终点是意境。比较时要做到：披“象”入“意”，由“象”至"境"。语言赏析比较鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：品字析句：抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。分门别类：抓语言风格，或朴素自然或婉约细腻或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。手法与技巧比较表现手法、艺术技巧的比较，一要熟知基本知识：抒情方式：直接抒情、间接抒情，其中间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。表现手法：比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合等。结构安排：常用的模式有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、伏笔。表达方式：抒情、议论、描写、记叙、说明等五种表达方式。修辞手法：除教学大纲规定的八种修辞格外，古诗中还常用双关、叠词、顶针、借代、互文等修辞。二要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。提分妙招 𐟎主要方法：读标题、解要素：看注释、推主旨；品语句、悟情感：细辨析、找异同。通过这些方法，你可以更深入地理解古诗词，提升自己的文学素养。

绘景写事法一篇好的作品，需要一个漂亮的开头，但也不能缺少一个有余韵的结尾。要做到这一点，除了常用的“卒章显志法”“诗意抒情法”外，“绘景写事法”也是很好的选择。所谓“绘景写事法”，就是在结尾处不将文章的中心思想一语道破，而是使用象征性的画面或事件来暗示，让读者自己去品味。好的结尾，不独以思想动人心魄，更能以无尽的情思，让人久久难忘，回味无穷。就拿汪曾祺先生为例，作为一位在昆明度过了人生重要时刻的作家，昆明的生活对汪曾祺先生而言，分外值得怀念。在《昆明的雨》中，行文将要结束时，他为我们营造了一幅田园诗般的画面——点一碟猪头肉、半市斤酒，和意气风发的好友一起坐在花架下，在雨中慢慢地感受时光的流逝。雨下大了， “我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：‘莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午木香花湿雨沉沉。'我想念昆明的雨” 。这样的情味，怕不单是他沉醉其中，读者在读到这里时，仿佛也被永远定格在了画面里，成了其中的一分子。人们常说，宴席总有结束的时候，文章激昂的情感表达总有抵达顶点的时候，写作者既应该懂得开始和延续，也应该懂得收束和结尾。按下停止键的方法很多，相比于烦琐的表达，富有余韵的文字似乎更偏爱简短有力的表达，就像鲁迅先生在《故乡》的最后所写的那样——“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 以这样象征性的画面结尾，无疑给读者留下了回味的空间。所谓文无定法，但这些很有意味的结尾方式，还是很值得借鉴和参考的。

初中语文表现手法全解析𐟓š✨ 表现手法，简单来说，就是作者在写作时用来表达思想感情的一些特殊方式。在现代语文教学中，我们通常不区分表现手法和表达技巧，但严格来说，表现手法是表达技巧的一部分。常见表现手法分类𐟓Œ 结构类：开门见山：直接点明主题，不绕弯子。承上启下：连接上下文，过渡自然。卒章显志：在文章结尾处点明主题。点面结合：既有整体描述，又有细节刻画。悬念：设置悬念，吸引读者。伏笔：提前埋下线索，后文揭晓。呼应：前后文相互呼应，形成整体。线索：通过线索串联全文。手法类：联想：由一事物想到另一事物。象征：用具体事物代表抽象概念。铺垫：为后续情节做准备。渲染：通过描写加深氛围。抑扬：先抑后扬或先扬后抑。对比：通过对比突出差异。衬托：用次要事物衬托主要事物。烘托：通过环境描写烘托人物。托物言志：借物喻人，表达情感。以小见大：通过小事见大道理。虚实结合：虚实相生，丰富内涵。表现手法的重要性𐟓š 掌握这些表现手法，可以帮助我们更好地理解文学作品，提高阅读和写作能力。比如，在写作时，我们可以通过联想、象征等手法，让文章更加生动有趣；在阅读时，我们可以通过抑扬、对比等手法，深入理解作者的思想感情。总之，表现手法是语文学习中不可或缺的一部分，希望大家都能熟练掌握，提升自己的语文水平！𐟒ꢜ耀

点晴之笔最常见的三种技法一、独立成段点睛是较为醒目的点睛方式，将感悟直观地呈现在读者眼前。或用名言警句，或用哲理句揭示思想感情或生活的真谛。这样，我们在阅读时，便可以快速把握文章中心，读来心神轻松。需要注意的是，点睛之句要与前文所叙述的内容有关联，要在前文做足铺垫的基础上进行，否则就会显得突兀。课文示例：他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面----作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面----作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。……闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。写作实践：劳动将来之不易的幸福带给了我，我亦从此爱上了劳动。那盆花的每个花瓣，每片叶子，都是用我的辛勤劳作换来的。淡粉的花像一个个小精灵，点亮了整个阳台。花开的那一刻，我真的很幸福。幸福之花在坚持不懈的努力下，终于向我绽开了笑颜。二、卒章显志点睛卒章显志点睛，是较为深刻的点睛方式。即在文末采用一句议论、抒情的方式来“点睛”，语言凝练而表意深刻，对前文所叙事件进行总结性归纳，挖掘其深层内涵。文中不同表达方式的运用，既把握了行文节奏，又提升了思维高度。要注意的是，议论和抒情要以前文的叙述为依托，不能与前文无关，以免造成叙事和议论、抒情的脱节。课文示例：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！写作实践：牵牛花对光阴很是钟情，它痴情也高傲；小雏菊喜欢依傍在草叶间，它纯净也圣洁；蒲公英是风中的骑士，它豪爽又洒脱……每逢佳节，我都会前往那片花海。我也曾将心愿交予花朵，竟也得以实现，这不是巧合，是劳动者应得的礼物。我曾听过这一番话：“劳动就是享受，劳动的本身就是快乐。”造物主正是通过劳动创造世界，人类也理应通过劳动来丰富世界。等到世界充满诗意与真情之时，快乐就会不请自来。唯有创乐，才能享乐。三、前后呼应点睛前后呼应点睛，是较为圆合的点睛方式。文末还可以适当采用比喻、夸张等修辞手法，化平淡为生动，化深奧为浅显，化抽象为具体。在这里还可以适当展开联想，将所写内容与生活相联系，理性思考，才能恰如其分地升华主旨。课文示例：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉抱黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

一闪一闪亮星星 (2023)我的评分：[星星][星星][星星][星星][星星] 「电影一闪一闪亮星星今日公映」每一场独自等待的暗恋，都会在另一个时空里得到回响！电影卒章显志，画龙点睛，告诉暗恋者：你们不是在做无用功，用心浇花，花开随缘。花如有情，定会绽放！

𐟓š文言文阅读技巧与答题模板 𐟓–文言文阅读（4-7题，19分，不低于13分）阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，这些词语能显示出文段的结构层次。解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。【友情提醒】接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其是在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。【小窍门】越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般情况下是选择正确的。 𐟓诗歌鉴赏（8-9题，11分，力争6分以上） ①强调四看到位：看题目、看诗歌、看注释、看要求。 ②整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。 ③注重表达方式和技巧：古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感等。表达方式有记叙、议论、抒情、描写。表现手法有渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。文艺表现方法有赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。篇章结构有首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 ④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。

初中现代文阅读高频考点全解析 𐟓š 初中现代文阅读的高频考点来啦！快来看看吧𐟎‰ 𐟌Ÿ 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 𐟓Œ 表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 𐟔 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 𐟌ˆ 表现手法：象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、虚实结合、以小见大、寓情于景、直抒胸臆、卒章显志、言在此而意在彼。 𐟓š 叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 𐟔 描写方法：人物描写、环境描写和场面描写。 𐟒ᠨﴦ˜Ž方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用。 𐟓 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 𐟒ꠦƒ…感态度：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 𐟔 作用：深化中心、点明中心、升华主题、画龙点睛、言尽而意无穷。 𐟒ᠧ‰𙧂𙯼š通俗易懂、形散神聚、多用修辞、语言优美、生动、富有哲理。 ✨ 句式：疑问句、设问句、反问句、感叹句。 𐟔 构思：新颖精巧、严谨。 𐟌ˆ 行文段落：层次清晰、过渡自然。

如何写好议论文的开头和结尾写议论文的时候，开头和结尾可是关键中的关键。一个好的开头能瞬间抓住读者的注意力，而一个有力的结尾则能让读者印象深刻。下面我就来聊聊如何写好这两部分。一、议论文的开头 𐟌𘊊清代文艺理论家李渔曾经说过：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”这句话告诉我们，议论文的开头一定要吸引人，像凤头一样小巧精美。具体来说，好的开头需要遵循几个原则：简洁明了 𐟓 开头的句子要简洁，不要啰嗦。比如：“世界之大，无奇不有。芸芸众生，无怪不存。对于同一件事，人们可能有多种意见，但真理只有一个。我只信真理。”（高考作文《只信真理》）优美动人 𐟎芥𜀥䴥碌委褸€些修辞手法，比如排比、比喻、引用、设问等，让语言像珍珠美玉一样光彩夺目。比如：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我选择的却是——牢笼。” 紧扣题目 𐟔— 开头最好能提到题目中的关键词或主要意思。比如：“何谓‘出乎其外,入乎其内’？笔者认为：做事既要纵观全局,整体分析,又要深入内部剖析,挖掘本质；做人既要顾及大局,全面把握,又要真诚相待,用心付出；涉世既要抵御外界诱惑,不随波逐流,又要能深入社会,追求理想。这是人生的一种境界。”（湖北考生《出乎其外,入乎其内》）引述材料 𐟓– 开头可以引述题目中的材料，增强针对性，使立意鲜明有力。比如：“建筑工地上,我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：‘百年大计,质量第一。’这的确是一句睿智的口号！”（作文《质量第一》）二、议论文的结尾 𐟏 “编筐编篓,重在收口”。结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分体现和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。常见的结尾方法有以下几种：戛然而止，干脆利落式 ⚡ 文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理。当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，意完语完，不结为结，显得干脆利落。水到渠成，卒章显志式 𐟌Š 在本文充分分析、论证的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点，给读者以深刻、鲜明的印象。首尾圆合，画龙点睛式 𐟐‰ 文章的结尾与题目、开头相照应，使文章结构完整、谨严，强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点。希望这些小技巧能帮到你，让你的议论文开头和结尾更加出彩！

教师证作文攻略，轻松拿高分！考试时间紧迫，但千万别乱了阵脚！今天给大家带来一些教师资格证考试科目二中的作文干货，记得点赞收藏哦～作文占全卷30%的分数，文体论说文是重点作文占了50分，占全卷的30%，所以大家一定要重视。特别是文体论说文，这是重点中的重点。找立意立意要求：立意要贴切材料，不能跑题；立意要健康积极，消极的立意不行；立意要集中，一篇文章一个立意就够了；立意要新颖，多层次、多角度地分析。不过这个问题要因人而异，想拿高分的小伙伴可以多关注社会热点，多多思考，借鉴他人的想法。具体操作流程读题干——确定文体——读材料——确定立意——站在教师的角度，紧扣中心，合理表达立意分析方法关键词分析法：圈画出材料中的核心词语，概括一下材料的关键内容。主体分析法：理清材料中的主体人物、主要事件，了解材料的核心内容。开头——开宗明义亮出观点：写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。开头写好了，作文就会顺畅。开门见山，直接入题。运用题记，展示主题。比兴开头，导入话题。模板：题记/引言/排比+中心论点段落间结构议论文中间部分是文章的主体部分，要思路清晰，就需要恰当设置与排列分论点。恰当地设置分论点，可紧紧围绕中心论点，从理清逻辑关系入手，安排论证结构，逐层展开。常见的设置分论点的方式有以下三种：并列法层进法对比法段落内结构你的观点看法论据：事例、数据理论材料论证：用论据来证明论点的过程论证方法：举例论证、道理论证、对比论证（拿两个论点或者论据进行对比，需要积累更多素材）、比喻论证（比喻论证容易被归纳为道理论证、或者引言，不推荐使用）结尾扣题，重申观点议论文开头写得观点明确、思路清晰、精彩亮丽，仅成功了一半。“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”精彩有力的结尾能辉映全篇，对成就一篇佳作同样起着重要的作用。卒章显志，收束全文。照应开头，结构圆合。模板：引言/排比+（升华）回扣主题。最后有什么问题可以在评论区评论哦～祝大家考试顺利！𐟓š𐟒ꀀ

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