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底字组词最新视觉报道_底字组词二年级上册(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-04

底字组词

二年级查字典全攻略，轻松掌握！ 𐟓š 二年级的小朋友，查字典可是你们语文学习的重要一环哦！今天我们就来聊聊如何用部首查字法来查字典。部首查字法练习首先，我们需要找到要查的字，比如“称”、“柱”、“底”、“杆”、“做”、“岁”、“站”和“船”。这些字看起来是不是很熟悉呢？除去部首接下来，我们要把每个字的部首去掉，比如“称”的部首是“禾”，去掉后剩下“尔”；“柱”的部首是“木”，去掉后剩下“主”。查找部首然后，我们根据剩下的部分去字典里找到对应的部首。比如“尔”在字典的哪一页？“主”在字典的哪一页？找到字的位置找到部首后，我们就可以根据部首和剩下的部分在字典里找到完整的字。比如“称”在第几页？“柱”在第几页？记录信息最后，我们要记录下每个字的页码、读音、组词和笔画数。比如“称”在第30页，读音是“ch䓮g”，组词有“称呼”、“名称”；“柱”在第40页，读音是“zh㹢€，组词有“柱子”、“支柱”。小贴士查字典的时候一定要仔细哦，不要漏掉任何一个细节。比如“然”这个字，它的部首是“火”，去掉后剩下“然”。然后在字典里找到“火”这个部首，再找到“然”这个字。希望这些小技巧能帮助你们更好地掌握查字典的方法，加油哦！𐟒ꀀ

𐟓š 二年级上册生字与组词大集合 𐟓 𐟓– 曹冲称象：称：称称名称称呼船船船飞船木船柱：柱柱柱石柱然天然底：底底底到底海底秤：秤秤秤杆秤秤做做：做做人做岁岁岁月同岁站：站站站车站站台学：学好中国字做好中国人 𐟎蠧Ž𒧎𒧚„画：画：画画画家拿拿拿拿给捉拿幅：幅幅幅一幅一幅合并并评：评评评比好评奖奖奖奖状大奖纸：纸纸纸报纸纸巾报：报报报报告报纸另：另另另另外另类及：及及时不及学：学好中国字做好中国人 𐟒Œ 一封信：封：封封封封电电话信信信书信信影：影影响背影支：支支支支柱支出圆：圆珠珠珠[水珠泪珠）笔：笔笔笔笔尖毛竽竽竽竽毛笔灯：灯灯灯灯台台台台灯光台句：句句句号句子学：学好中国字做好中国人 𐟌™ 妈妈睡了：哄：哄哄哄骗欺哄) 先：先先首先先后闭：闭关闭闭脸脸笑脸洗脸）沉：沉沉下沉深沉）发：发发发头发发小窗：窗窗窗丨窗户门窗沙：沙沙沙沙发沙石) 学：学好中国字做好中国人

3500个单词？试试这些高效记忆法！ 𐟓š 很多老师和文章都强调单词的重要性，这是每个学过英语的人都知道的。背单词，靠死记硬背和烂笔头，其实你能背下来的，早就背下来了，背不下来的还是abandon abandon abandon…懂得都懂。 𐟌 归根结底，英语和语文一样都是语言学，它的根本目的是为了交流。在发展的过程中，语言学才有了文化。仔细回想，语文记汉字和词语的时候，各位也是横撇竖这么背的嘛？也是一边读这个字一边口述横竖撇捺这个字念木嘛了，好吧，我承认我语文最开始也用这方法，但现在学英文单词对标语文我有个更好用的方法。 𐟎𖠩斥…ˆ就是拼音，对应到英语里就是音标。首先搞清楚拼音逻辑，就不用看见一个新的拼音组合都跑去查字典，英语也一样。音标有自己的固定用法和搭配，英美人完全可以按照音标和发音，写出80%-90%的拼写。这就意味着，即便这个单词我没见过。那么我上来首先按照音标尝试“猜测”单词，是可以猜出6成以上，那剩下的不过就是记住和自己才想不同的地方就可。 𐟓 上一步骤，我们其实已经悄悄的同时完成了听说写的功能，下一步，回想语文课，应该是组词造句了，（我小学大约5年的时间都在做这件事），那英语也一样，不过这次不是组词，是直接写例句。但写例句也有些例句的规矩，1.要和自己的经历息息相关，2.是自己写出来的，不照搬不挪用，3.这句子语法必须正确。这才是真正的有效例句。例如：abandon，大二我曾经无情被我室友抛弃，在东北的大雪天生生等了20分钟，简直丧心病狂，这辈子我都忘不了。那么这个例句里的“abandon”就是我也永远忘不了的词了。 𐟓š 第三步，我们需要了解同义词。这个步骤其实是很重要也很厉害，作文提升妥妥的。同样表达“好的”这个意思，你能想到什么？3500个单词，走过沧桑只剩good。那么需要做的就是每次背到相近意思的词，列个大括号吧，把你想起来的以前背过的再来一遍，最高级的放最下面，那么当你需要时，直接回忆里搜索最下行单词就OK啦。 𐟎‰ 总结上述，背单词其实方法带动动力，而非动力带动方法。任何死记硬背的结果都没有动脑背单词的更快更牢固。如果有受用，请帮我点点关注和小赞吧，有问题可以留言，也可以私信哦～ 𐟒ᠦœ€后，我的那个例句的英文翻译和“好的”这个意思你可以想到的最高级单词留在下面吧～～～期待你们哦

𐟓 精心记录的板书内容 𐟎蠧𒉧씥헨™𝧄𖤸是特别漂亮，但每一笔每一画都讲得透彻，帮助一二年级的学生打好生字基础。 𐟓– 例如，讲解“LaO”时，详细展示了生字的笔画顺序。 𐟖Œ️ 对于“肚”，通过生动的包围结构讲解，让学生更直观地理解。 𐟌Š 在讲解“汪洋”时，通过形象的包围结构，帮助学生记忆。 𐟒ᠨ磢€œ百”，通过详细的笔画分解，使学生能够更好地掌握。 𐟓š 讲解“底秤”，通过生动的图像展示，帮助学生理解。 𐟎ˆ 讲解“做岁站船”，通过生动的比喻，使学生更容易记忆。 𐟓 讲解“部首:乡结构：左右”，通过详细的解释，帮助学生理解。 𐟌™ 讲解“背影立竿见影”，通过生动的组词方式，帮助学生记忆。 𐟓젨磢€œ封信”，通过形象的包围结构，帮助学生理解。 𐟑颀𐟏련磢€œ员”，通过详细的笔画分解，使学生能够更好地掌握。 𐟌𓠨磢€œ形近字:彰”，通过生动的比喻，使学生更容易记忆。 𐟓 讲解“造句：周末，妈妈带我去看”，通过生动的造句方式，帮助学生理解。 𐟌Ÿ 讲解“我开心极了”，通过生动的表情展示，使学生能够更好地体验情感。 𐟓– 讲解“独体”，通过详细的解释，帮助学生理解。 𐟏磢€œ本”，通过生动的图像展示，帮助学生记忆。 𐟌 讲解“收城”，通过形象的包围结构，帮助学生理解。

二年级语文《玲玲的画》学习心得分享 𐟓š家庭学习建议： 𐟔𙤻Š天的学习内容：《玲玲的画》 𐟔𙦯日专注练习 1️⃣静坐10分钟 2️⃣亲子阅读至少15分钟 𐟔𙦖𐦎ˆ课巩固 1️⃣认住双蓝线的生字（盖住拼音，认读生字，口头组词） 2️⃣抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关） 3️⃣你问我答 𐟓Œ因为这幅画，玲玲的心情发生了哪些变化？为什么？ ✏️得意：对自己的画很满意伤心：画脏了，重画又来不及满意：加画小花猫，画看上去更好了 𐟓Œ课文告诉我们一个什么道理？ ✏️只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事 4️⃣借助“得意、伤心、满意”等描述玲玲心情的词语，向身边的人讲述课文故事。 5️⃣形近字、同音字区分纸—低—底副—幅报纸、低头、海底一副眼镜、条幅及—极另—别及时、北极另外、别人 𐟓Œ拓展作业：利用网络搜寻“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的故事

二年级上册语文第三单元考点默写单𐟓š 𐟓– 二年级上册语文第三单元高频考点默写单来啦！老师整理了重要课文、字词、古诗等，家长赶紧给孩子练一练，打牢基础，考试不丢分！看拼音写词语望一糟- 乏一称( 柱( 底( 议论一办法一微笑一纸( 收拾伤心仔细满意一亲爱开心以前冷清重新告诉美丽一温柔明亮一微微一乌黑一好像多音字组词 dao di yi bian zhu cheng gan chao( 朝一 Lzhao( chu chuan shen tou fang guo ran shi ping jing zhong( shi jian huai shi hao shi chu guo bao zhi shi qing Lchong( kai xin hai tai zhe tian qian you deng jin shi rjie( Jjie( angguang dian ming liang tou shi fa ying chuangwai fa( uanzhu 发 Lfa( 填写近义词望一糟- 乏一办法一微笑一纸( 收拾伤心仔细满意一亲爱开心以前冷清重新告诉美丽一温柔明亮一微微一乌黑一好像形近字组词望一糟- 乏一办法一微笑一纸( 收拾伤心仔细满意一亲爱开心以前冷清重新告诉美丽一温柔明亮一微微一乌黑一好像填写反义词秤( 四、并开始一下沉开一开一冷清一温柔一明亮一闭( 一乌黑一高兴一美丽一闲( 词语搭配得意地( )伤心地( )满意地( )懒洋洋地( )报纸 )的眉毛睡得( )的眼睛古诗默写《登鹤雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。家长们，赶紧给孩子打印出来，认真练习吧！𐟒ꀀ

五年级语文期中考试三轮复习法，轻松提分！ 𐟓… 今年的秋季开学比其他地方早了一周，11月初就要进行期中考试了。进入五年级后，我已经进行了四次单元测试，每次成绩都呈现出两极分化的现象。主要原因在于很多孩子对课本内的知识掌握得不够牢固。 𐟌Ÿ 五年级语文的一个显著特点是考试题目非常灵活。如果基础课本上的知识学不会、吃不透，那么考试成绩自然不会理想。期中考试归根结底还是对书本知识的输出和迁移，基础不够的话，复习就显得尤为重要。下面我分享一个常用的考前三轮复习法，简单有效。第一轮：过课本 𐟓š 听写课本的三张表：识字表：识字表在P119，要求能注音、组词，特别注意蓝色字的多音字，不同的读音和组词一定会有选择题。写字表：P122，注意“双生字”组成的词语，这是高频考点。难写的笔画多写几遍，字迹要清晰，并且至少能组词2到3个词才算过关。词语表：P124，词语表、近义词、反义词、四字词语要能够说出来、写对。五年级所有背诵内容都要落实到笔头！重点掌握这几课： P2《白鹭》的6—8自然段，会总结三幅画的标题。 P14《蝉》，其中最后一句话指代什么样的品质。 P30日积月累。 P42资料袋。 P46《乞巧》。 P50《古诗三首》默写、翻译、注释、中心、情感。 P52《少年中国说》默写、课后习题、第二段中事物的代表含义。语文园地：第1单元：P14仿写句子。第2单元：P30扩写4字词语+归纳故事。第3单元：P40扩写文章情节。第4单元：词句段四字词语、顿号的用法和日积月累4字词语。吃透课文：背诵并默写作者及背景信息。背诵并默写课文中心思想。课后习题会答并能正确写出来，注意小练笔+句子仿写部分。第二轮：专项练习 𐟧銥헨必背内容：第一轮默写错误的词语+拼音，要在这一步搞定。句型题目：小学阶段学过的所有句型都可能会考到，五年级失分较高的是关键词＋转述。错题整理巩固：整理打印错题卷，把平时错过的所有题目做对搞懂。阅读和作文：继续背范文＋课后习题。第三轮：刷真题 𐟓 真题：让孩子做两张期中真题试卷。错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习。经过这3轮的点面结合的突击，孩子的成绩在期中一定会有一个大幅度的增长。

𐟓š 四年级语文错别字攻克秘籍 𐟓 𐟎砥쥆™过的错字和卷子中的错字，可以用以下方法来解决：红色标注关键笔画小组内分享和交换组词、注音、形近字辨析、造句 𐟓Œ 不需要大量练习，减轻学生负担 𐟓– 图片中的文字示例：贪玩、贪吃、警戒、勃勃生机等词语的写法颇像、添上添加、折本、屏幕等词语的读音和写法形近字辨析：颇像、添上添加、折本、屏幕等 𐟓Œ 易错字： “颇”左边的“发”少了一点 “屏”字下面的小横不要漏掉 “颇像”、“添上添加”、“折本”、“屏幕”等词语的形近字辨析 𐟓– 图片中的文字示例：两点、亚、宛等字的写法形近字辨析：蜿蜒、蜿绕、抱怨、语底等形近字辨析：普通、迷沉迷、珠语、谜等 𐟓Œ 易错字： “宛”字的右上角是竖勾，不要写错 “普通”的“普”中间部分是一撇，不要写成竖撇 “迷”字的下面的小横不要漏掉 “恭敬”、“战役”、“倔强”等词语的形近字辨析 𐟓– 图片中的文字示例：上半部分是“今”，上边有两竖，最后一点不要漏掉 “贪玩”、“曹遇”、“警戒”等词语的写法 “颇添脾职”的左半部分是“皮”，最后一点不要漏掉 “耳自”的最后一笔是横，不要写成竖撇 “添加”、“职信作做”、“脾气”等词语的写法 𐟓Œ 易错字： “贪玩”、“曹遇”、“警戒”等词语的读音和写法 “颇添脾职”的右半部分是“单”，不要写成“耳自” “耳自”的最后一笔是横，不要写成竖撇 “添加”、“职信作做”、“脾气”等词语的写法 𐟓– 图片中的文字示例： “意是心”的笔顺复杂，要清楚书写顺序 “考虑”、“讨厌”、“遭受”等词语的写法形近字辨析：戒一戎、印一印、毒药一毒药等形近字辨析：高昂一高昂、颇像一颇像、添小料一添小料等形近字辨析：烦像剧一烦像剧、颇一颇、天一天等

𐟓š二年级上册语文一类字二类字全解析𐟓– 𐟌𑠤𘀥𙴧𚧥‡二年级的暑假预习来啦！今天我们来看看二年级上册语文的一类字和二类字，生字组词都是语文学习的重点哦！ 𐟓š 一类字：一类字是指学生在学习过程中需要特别关注和记忆的字。它们通常是高频字，出现频率高，对提高学生的阅读和写作能力至关重要。 𐟓– 二类字：二类字虽然不如一类字那样高频，但也是学生需要掌握的重要词汇。它们通常是一些比较复杂或特殊的字，需要学生有一定的记忆和理解能力。 𐟔 课文1：《小蝌蚪找妈妈》生字：塘、脑袋、灰、哇、教、捕、认、阿、姨、龟、掖、鼓、找、两、哪、宽、顶、眼、写、肚、皮、跳 𐟔 课文2：《我是什么》生字：晒、越、滴、溪、奔、淹、冲、爻、屋、灾、禾、猜、变、木、极、傍、海、洋、作、写 𐟔 课文3：《植物妈妈有办法》生字：植、旅、备、纷、刺、底、啪、炸、离、粗、却、得、法、如、巳、经、它、娃、毛、更 𐟔 课文4：《树之歌》生字：梧桐、手掌、装车、桦树、耐性、守护、疆土、杨树、壮丽、榈树 𐟔 课文5：《拍手歌》生字：世界、孔桥、麻雀、锦鸡 𐟔 课文6：《田家四季歌》生字：蝴蝶、麦子、禾苗、桑树 𐟔 课文7：《曹冲称象》生字：曹军、队员 𐟔 课文8：《风娃娃》生字：帮助、继续使力希望这些内容能帮助学生们更好地掌握二年级上册的语文知识！加油哦！𐟒ꀀ

深夜查教资成绩，心情复杂𐟘“ 教资考试终于结束了。虽然对了不少答案，但心里还是没底。科一的选择题大概错了6个，甚至更多（1个文学，1个计算机，其他4个）。作文写了兴趣爱好，但时间紧张，写了800字，希望没跑题。科二的选择题做的时候有些模糊，不确定的答案大概有3个。简答题第一题准备了，但没背熟，只记住了一半，其他两道题只能编了编。材料题中，自变量和因变量简单说了定义，然后结合材料分析了一下，无关变量（没时间写定义）只写了年龄、性别、已有经验，还有几个忘了。其他没啥特别印象。教学设计居然让写写字教学，虽然看到了，但这种类型的没准备。第一问，按照读字音、识字形、练书写、明字义四个方面写的，其中练书写占了一半篇幅。第二问，题干是不是没出现写字俩字啊（但基于第一问的目标，其实也相当于说了是关于写字的），我按照粉笔的普通模板写的，稍微改了一点点，没有大变化。第三问，我睁大了眼睛发现还有写字这两个字！啊！我用普通模板，但提的问题、引导学生思考的方向等都换成了写字的，偏旁部首、左右结构、组词啥的一顿编，想到啥写啥，中间还穿插上了第一问中我写的一小部分。设计理由的是让大家识字，学习字的结构，学会组词之类的。在官网上查往年的成绩，一直显示验证码错误，我就用支X宝查的，只用了姓名和身份证号，还挺方便的。以前考证，也没其他的考编的打算，所以没考完。现在为了考编，报了小学的。希望这次能一次过。𐟙

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底字笔画、笔顺、笔划 - 底字怎么写?
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