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worry的过去式直播_worry的过去式是什么(2024年12月全新视觉)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

worry的过去式

𐟓š 单词不用死记，语境中轻松掌握！ 𐟓– 阅读手账：结合今天学过的单词，推荐一篇短文，让你在语境中自然记忆单词，实现无痛背单词！ 𐟔 生词探索： 𐟌 prominent - 杰出的；显著的 𐟎䠪ournalist - 新闻记者，新闻工作者 𐟒砣urrent - 水流，气流；电流；趋势；通用的，流行的 𐟛䯸 astray - 迷路，堕落；迷途的 𐟘㠷orried - 担心的，担忧的；发愁的；worry的过去式和过去分词 𐟘– inflict - 使遭受打击，使吃苦头 𐟓š sort - 排序，分类；种类；把…分类，妥善处理，安排妥当 𐟒” trauma - 外伤，损伤；精神创伤，痛苦经历 𐟘– scar - 伤疤；创伤；煞风景之处；在…上结疤，留下疤痕；留下精神创伤；损害…的外观 𐟓ˆ rise - 上升，增长，提高；升起；加薪；兴起 𐟤” rather - 相当；宁可，宁愿；更确切些；恰恰相反，而是；宁愿…也不…；表示同意某人的提议；而非；（宁愿…而）不愿… 𐟒‰ immune - 免疫的；有免疫力的；免除的；可防止的；不受影响的；免疫者；免疫动物 𐟘” discourage - 使气馁，使灰心；劝阻，阻止 𐟤젩nsult - 侮辱，辱骂；侮辱，辱骂 𐟘œ tease - 取笑；戏弄；挑逗；爱戏弄人的人 𐟚력xclusion - 排除，排斥；不包括在内的人（或事物） 𐟏렣ampus - （大学）校园 𐟘ᠯffend - 冒犯，得罪；违反 𐟗᯸ attack - 攻击，袭击；抨击；抑制；打击；（疾病）侵袭 𐟌Ÿ 通过这些生动的语境和短文，你可以轻松记忆和理解这些单词，而不需要死记硬背。快来试试吧！

在语境中背单词，效率真的超高！在语境中背单词真的超级轻松！扇贝单词的词文串学功能，每天学完单词后，系统会自动匹配一篇文章，让你现学现用，想不会都难 ❤️ 【今日生词】 ✅ abandon v. 放弃, 抛弃, 废弃, 遗弃;n. 放肆, 狂热, 任性, 恣意任性 ✅ bitter adj. 苦的; 苦味的; 痛苦的; 令人不快的; 充满仇恨的, 愤愤不平的; (争吵等)激烈的; 严寒的; 尖刻的;n. 苦啤酒（在英国很受欢迎）;adv. 刺骨地; 极度地;v. 把…弄苦, 变苦 ✅ lack n. 缺乏, 短缺, 匮乏;v. 缺乏, 没有, 不足, 短缺 ✅ romance n. 浪漫史；恋爱；浪漫氛围；传奇故事;v. 虚构故事；谈情说爱；追求某人 ✅ largely adv. 多半, 在很大程度上, 主要地 ✅ appearance n. 外表；出现，出场 ✅ owner n. 主人, 物主, 所有权人 ✅ appraisal n. 评价, 鉴定, 估价, 估计 ✅ interested adj. 感兴趣的, 关心的, 表现出兴趣的, 有利害关系的;v. “interest”的过去式和过去分词 ✅ manner n. 方式, 举止, 方法, 礼貌, 风格 ✅ forehead n. 额头，前额 ✅ assessment n. 估价；评估 ✅ facial adj. 面部的;n. 美容, 面部护理 ✅ available adj. 可利用的; 可获得的; 可找到的, 有空的; 有效的, 通用的 ✅ shopping n. 购物, 从商店采买的东西;v. “shop”的现在分词 ✅ dozen n. 很多, （一）打, 十二个, 十来个 ✅ request n. 要求，请求;v. 请求，要求 ✅ worried adj. 担心的, 担忧的, 发愁的;v. “worry”的过去式和过去分词 ✅ image n. 图像, 形象, 影像, 意象;v. 反映, 想象, 象征, 使…成像 ✅ attractive adj. 迷人的, 楚楚动人的, 吸引人的, 引起兴趣的

abandon用法详解𐟓š abandon是一个非常常用的单词，它的意思是“抛弃”、“舍弃”或者“终止”。作为动词时，它的过去式是abandoned，过去分词也是abandoned，现在分词是abandoning，第三人称单数是abandons。 abandon的英文释义如下： n. the trait of lacking restraint or control; freedom from inhibition or worry a feeling of extreme emotional intensity v. forsake, leave behind stop maintaining or insisting on; of ideas, claims, etc. give up with the intent of never claiming again leave behind empty; move out of leave someone who needs or counts on you; leave in the lurch abandon的常见词组包括： abandon one's country：背弃祖国 abandon one's friend：背弃朋友 abandon one's post：放弃职位 abandon one's wife：遗弃妻子 abandon a bad habit：革除恶习 abandon one's hope：放弃希望 abandon search：放弃搜索 abandon the sinking ship：离弃将沉的船 abandon oneself to：纵情于 abandon oneself to pleasure：纵情欢乐 abandon oneself to grief：悲不自胜此外，abandon还有几个变形词： abandoned：形容词，意为“放纵的”、“堕落的”或者“被弃的” abandonment：名词，意为“放弃”、“断念”或者“自暴自弃”（不可数）例如：放弃：By 1930 he had abandoned his Marxist principles. （1930年时他已放弃了马克思主义信念。）抛弃：We decided to take in and raise the abandoned dogs. （我们决定收养这些被抛弃的狗。）希望这些详细的解释和例句能帮助你更好地掌握abandon这个单词！𐟓š

127听写法则，轻松记单词！想要在英语上取得好成绩，背单词是关键。但很多学生常常遇到记忆问题，背了就忘，或者一写就错。今天，我就来分享一个非常有效的“127听写法则”，结合艾宾浩斯记忆曲线，帮助大家解决单词记忆难题，真的超级管用！一、明确听写内容 𐟓š 首先，每个新课后的单词和短语都必须听写。书本里的名词单复数、动词过去式、形容词比较级等都要过关。与单词相关的短语和句式（例如，课文中含新单词的句子和Grammar例句）也要熟练掌握。课文需要背诵的段落和作文例句（开头结尾、序数词、过渡语等）也是必听的。二、巧用“127听写法则” 𐟎犢€œ1”第一天：先听写，后标记。第一天，先进行盲听，然后突击听写。很多学生会在听写前先读3遍或抄1遍，这样短期记忆可能有效，但过几天又会忘记。所以我们不复习直接听写。如果学生能写正确，说明他已经记住了，并且通过听写又加深了一遍印象。而对于听写错误的内容，记得让孩子标记出来，这是需要我们去重点复习的。这样学生的复习范围能大大缩小，他们的注意力也可以集中在错误内容上，提高了效率。 “2”第二天：车轮式滚动听写。把前一天默写错误的内容和今天要记的新词合在一起听写。之前的错字错词，我在批改时就随手加入“线上错题本”中，每天听写时可以随机抽几个出来一起听写，像车轮一样不断滚动练习，才能记得更加清楚。好记性不如烂笔头，写了一遍又一遍，才能加深印象！ “7”星期天：地毯式复习听写。温故而知新，所以周末要及时做好复习巩固。再次默错的还是记录到“错题本”中，等到下周再进行听写复习。三、使用工具辅助 𐟛 ️ 给大家推荐一个非常好用的工具——【百捷单词出题器】。里面有小学到大学超多版本教材的单词内容。听写前，选下要默写的单元，直接生成默写练习卷，打印下来就可以使用了。而且还可以用“语音报默”来默写，选词后自动转为音频，报几次，间隔多久也能设置，不用扯着嗓子喊，还能考察一下听力，进行脱敏训练，一举多得。四、词语选择与格式 𐟓 在【百捷单词出题器】中，你可以选择需要的单元词汇进行练习。比如“grass”草坪、“wrong”错误、“secretary”秘书、“take a deep breath”深深吸一口气、“hurt”受伤、“see a doctor”看病、“type”打字、“businessman”商人、“worry”担心、“everyone”每人、“studies”研究、“policeofficer”警察、“fisherman”渔夫、“scientist”科学家、“pilot”飞行员、“coach”教练、“jasmine”茉莉花、“country”国家、“idea”想法、“head teacher”班主任、“Canberra”堪培拉（澳大利亚首都）、“sea”海、“amazing”令人惊奇的、“stay”停留、“goal”射门、“university”大学等。五、课后巩固练习 𐟓š 课后还有巩固练习题目，比如“postman”邮递员、“doctor”医生、“nurse”护士、“student”学生、“teacher”老师等。这些题目可以帮助学生在课后进行巩固练习，加深记忆。希望这些方法能帮助大家更好地记忆单词，轻松应对英语考试！

𐟌𔉤ea Shop Don't believe in those alarmist messages that make you worry unnecessarily, like the man in the story who feared that the sky would fall. We should maintain rational thinking and face various problems and challenges in life with a scientific attitude. Only by doing so can we make correct decisions. 不要信那些危言耸听的消息，如杞人忧天般地担心天会塌下来，我们应保持理性思考，以科学的态度面对生活中的各种问题和挑战，这样才能做出正确的决策。 believe - 相信 /bi눬i됶/ alarmist - 危言耸听的 /陋ˆl鑋rm骳t/ messages - 信息 /눭es骤ꒉ꺯 unnecessarily - 不必要地 /ꌮ눮es陳陲骬i/ feared - 害怕（fear的过去式） /f骲d/ maintain - 保持 /me骮눴e骮/ rational - 理性的 /눲㦊ƒn陬/ various - 各种各样的 /눶e陲i陳/ problems - 问题 /눰r鑋bl陭z/ scientific - 科学的 /sa骉™n눴骦骫/ attitude - 态度 /눃洉괵됤/

小学英语语法全掌握！家长必收藏小学阶段的英语语法是提升英语成绩的关键。以下是一份详尽的小学英语语法总结，帮助孩子们更好地掌握英语语法。过去将来时：would do / would be done 过去进行时：be doing / was/were being done 四大时态标志词： always 总是 everyday 每天 twice a month 每月两次频率副词： usually 通常 every time 每次 every Sunday 每周日 often 经常时间状语： in the morning 早上 at night 晚上 sometimes 有时 hardly ever 几乎不 never 从不 once a 一次时间副词： ago 从前 once 曾经 just now 刚才 in the past 在过去 last time 上次 once upon a time 曾经 last term 上学期 last night 昨晚 in the early days 在早期 last Monday 上周 last year 去年 the day before yesterday 前天 the day after tomorrow 后天时间短语： next time 下次 sooner or later 迟早 tomorrow night 明晚 next month 下个月 at once 立刻 in a while 过一会儿 next term 下学期 by the end of 到...为止现在进行时：now / right now / at this moment / at this time / at present 句结构：主谓结构：He runs. （他跑）主谓宾结构：He builds a house. （他建了一座房子）主系表结构：He is an engineer. （他是个工程师）主宾补结构：She made John sad. （她使约翰伤心）主谓双宾结构：She showed me a book. （她问我展示了一本书）名词性从句：That the earth is round. （地球是圆的）形容词性从句：He remembers the thing that his father is back. （他记得他的父亲回来了）副词性从句：When it rains, I go to school by bus. （下雨时我坐公交上学）疑问句类型：陈述句：We have a new classroom. （我们有一个新教室）祈使句：Don't worry. （别担心）感叹句：What a hot day it is! （好热的天）一般疑问句：Can you do kung fu? （你会功夫吗）特殊疑问句：Where is your mother? （你妈妈在哪） 10大单词词性：名词：表示人、物、地点或抽象概念的名称。动词：表示动作或状态。形容词：修饰名词，说明人或事物的性质和特征。冠词：用于名词前，限定名词的意义。副词：修饰动词或形容词，说明时间、地点等。数词：表示数量或顺序。代词：替代人或事物。连词：连接词、短语或句子。感叹词：独立于句子之外，表示情感变化。介词：用于名词或代词前，表示两者或其他关系。动词形式：原形、过去式、过去分词、现在分词、第三人称单数等。介词短语：由介词和名词或代词组成，表示时间、地点、方式等。

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