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雀多音字最新视觉报道_雀多音字组词(2024年12月全程跟踪)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

雀多音字

𐟦‹四年级语文《蝴蝶的家》知识点全解析𐟓š 𐟓– 四年级语文上册《蝴蝶的家》这篇文章，以“蝴蝶的家到底在哪里？”为线索，讲述了“我”对雨中蝴蝶的深深担忧，以及不断寻找蝴蝶家的过程。全文真挚地表达了“我”对小生命的关爱之情𐟒–。 𐟔 在学习这篇文章时，可以边读边提出问题，并试着将问题分类。例如，“文中为什么要反复写‘我’为蝴蝶着急？”这个问题从课文写法角度提出，通过勾画出相关语句并反复朗读，可以体会到“我”那急切的心情𐟒—。 𐟓 文章中还有一些需要认识的字，如避（b㬯𜉣€撼（h㠮）、喧（xu䁮）、檐（y㡮）。此外，还有一个多音字“雀”，它可以读作qi环，如家雀儿；也可以读作qu㨯𜌥悥픩›€、麻雀𐟘Ž。 𐟌𘠨𔨝𖦘輻꧄𖧕Œ中的美丽生物，与蝴蝶相关的诗句也有很多，例如：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”、“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 这些诗句都描绘了蝴蝶的美丽与自由自在的生活状态𐟒–。 𐟤” 通过阅读中运用提问策略，可以更全面深入地思考问题，加深对文章的理解，并养成敢于提问、善于提问的好习惯𐟎ˆ。

𐟓š四年级上册语文第二单元知识要点梳理𐟓– 𐟓– 多音字：雀：qiao（家雀儿）系：xi（系列） 𐟓š 会认字：豌豆（wan）按照（an）僵硬（jiang）苔藓（tai）囚犯（qiu）洋溢（yi）即使（ji）锐利（rui）铃铛（dang）蚊蝇（ying）证据（zheng）揭露（jie）收获（huo）信赖（lai）潜力（qian）哲学（zhe）方框（kuang）躲避（bi）震撼（han）喧闹（xuan）预报（yu）屋檐（yan）驻守（zhu）媒体（mei）气氛（fen）单杠（gang）赌气（du）祝贺（he）钞票（chao）樟树（zhang）培养（pei）船舶（b6）物质（zhi）兰花（lan）唤醒（huan）百亿（yi）探索（suo）奥秘（ao）狡猾（jiao hua）荧屏（ying ping）障碍（zhangai）蝙蝠（bian fu） 𐟓 会写词语：按钮、恐怕、枪支、忍耐、探求、愉快、曾经、哲学、舒适、黑暗、科技、验证、研究、驾驶、呼唤、即使、改变、豌豆、僵硬、沟通、任何、绳索、奥秘、雷达、蚊蝇、技术、灵巧、证明、显示、世纪、超过、程度、日益、物质、创造、幻想、联系、改善、科学家、横七竖八、腾云驾雾、呼风唤雨、原子核。 𐟔„ 易混形近字：注（注意）、抄（抄写）、堵（堵塞）、赔（赔偿）、媒（媒体）、钞（钞票）、驻（驻守）、培（培育）、赌（打赌）、煤（煤气）。 𐟔„ 常考近义词、反义词：近义词：丰满一一饱满、舒适一一舒服、奥秘一一奥妙、笨拙一一愉快一一悲伤。反义词：灵巧一一僵硬一一柔软。 𐟓š 四字词语：横七竖八、呼风唤雨、腾云驾雾。 𐟓Œ 词语搭配：清朗的夜空、柔嫩的叶子、灵巧地避开、快乐地微笑。创造奇迹，改善生活，揭开秘密，改变方向。 𐟔„ 重点句型： 1. 体会每组句子在表达上的不同。例如：“那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。”与“那时没有电灯、电视、收音机和汽车。”前者通过反复运用“没有”，更能突出那时的落后。 2. 体会自答自问的表达效果。例如：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用了设问的修辞手法，表示强调的效果。 𐟓š 课文内容与背诵积累：《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆英成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。《蝙蝠和雷达》讲述了飞机能在夜间安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似。《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。通过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。《蝴蝶的家》是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。

四上语文《蝴蝶的家》课堂笔记 ### 学习目标 𐟓š 认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。课堂内容 𐟓 蝴蝶的家在哪里？课文开头就提出这个问题，引发了我们对蝴蝶的深深担忧。作者通过描述风雨交加的恶劣环境，让我们感受到蝴蝶的脆弱和美丽。他们轻盈的身体和斑斓的彩粉，让人对它们产生无尽的爱。蝴蝶的家可能在哪里？我们开始寻找蝴蝶的家。文章中提到，蝴蝶可能藏在树叶下面，但这并不理想，因为树叶经常被风吹翻，被雨冲刷得透湿。我们也想到花朵，但花朵自己已经被雨点打湿了，怎能容得下蝴蝶呢？老树干的底面也是湿漉漉的，不适合作为蝴蝶的家。我们是否找到了答案？最终，我们没有找到确切的答案。文章中提到，一个女孩告诉我们，雨后蝴蝶会重新出来，在阳光下飞舞。她们是那么高兴，那么鲜艳。这让我们相信，蝴蝶一定有它们秘密的家。但我们也承认，我们从未见过下雨时蝴蝶藏身的地方。感悟与思考 𐟒튊这篇文章让我们深刻体会到对小生命的关爱和担忧。蝴蝶的轻盈和美丽让我们对它们充满爱意，但它们的生活环境却让我们感到无奈和着急。文章最后留下悬念和期望，让我们对蝴蝶的未来充满期待。通过这篇文章，我们学会了如何提出问题和分类问题，如何筛选出最值得思考的问题，并尝试解决它们。这不仅是一种阅读方法，更是一种思考方式。希望我们能在生活中也保持这种好奇心和探索精神。

探索蝴蝶的避雨秘籍：《蝴蝶的家》备课记 𐟌𘠥œ該œ花盛开的季节，蝴蝶们翩翩起舞，为大自然增添了一抹亮丽的色彩。但每当雨季来临，这些美丽的蝴蝶又在哪里避雨呢？它们的家又隐藏在何处呢？让我们带着这些疑问，跟随作者的脚步，一起探寻蝴蝶的家园。 𐟓š 学习目标：认识“避、撼”等4个生字，并准确读出多音字“雀”。在阅读过程中提出自己的问题，并尝试对问题进行分类。（重点）筛选出最值得思考的问题，并尝试解决，以加深对课文内容的理解。 𐟔 核心素养：人文素养：热爱科学，探索科学的奥秘。语文要素：综合运用提问策略进行提问，并尝试对问题进行分类。（思维能力） 𐟓 导入语：想象一下，当雨滴落在花朵上，蝴蝶们是如何找到避雨的地方的？它们的家又在哪里呢？这些问题都将在我们的课文中找到答案。让我们一起来探索吧！

三年级期末冲刺：抓牢这三点，稳拿第一！嘿，大家好！我是你们的老朋友，一位有着12年教学经验的老师。今天已经是2024年11月28日了，距离期末考试还有40天。对于那些还在为成绩发愁的三年级小朋友们，现在真的是关键时刻！特别是那些基础不太扎实，半期考成绩不理想的孩子们，按照我的计划一步步来，真的来得及！别太早放弃，家长们也别太佛系了！作为一名见证了无数孩子起起伏伏的老教师，我只想说，只要我们按部就班地积极准备，结果总是比盲目慌张要好得多。今天我就来给大家分享一下三年级的期末规划及重点，希望能帮到你们！ 𐟌Ÿ 整体时间规划 2024.11.28 - 2024.12.20：全面覆盖基础，查漏补缺 2024.12.20 - 2024.12.30：思维拓展，专项突破 2025.1.1 - 2025.1.10：错题巩固，模拟自测第一轮：夯实基础𐟓š 首先，字词方面绝对不能忽视。生字的读音、写法、组词一个都不能少；词语的近义词、反义词、一词多义也要掌握。同时，要求背诵的课文段落一定要熟练背诵，这不仅有助于基础知识的积累，还能提升语感。生字表和词语表就不多说了，但多音字一定要注意：薄、系、雀、降、曲、少、脏。必过的词语有：逐渐、庄稼、葡萄、舒适、僵硬、研究、选择、悲惨、违抗、掩护、训斥、媳妇、灌溉。第二轮：专项提升𐟒ꊥ奭方面，要学会判断句子类型，掌握扩句、缩句、修改病句的方法。阅读和写作是重点。阅读时，要引导孩子学会概括文章主要内容，理解文章中心思想，掌握常见题型的答题技巧。《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。第三轮：阅读突破𐟓– 阅读是语文学习的关键。从泛读过渡到精读，鼓励孩子在书上做标记，圈出好词好句。这能让孩子更深入地理解文本，同时积累写作素材。带孩子拆解名著，从立意、结构、遣词用句方面分析。阅读力提升后，理解力和表达力也随之提高。阅读的提升对语文学习的各个方面都有帮助。希望这些建议能帮到你们的孩子，让他们在期末考试中取得好成绩！加油吧！𐟒ꀀ

𐟦‹ 探索蝴蝶的家：一场心灵的追寻 𐟏 𐟓œ 教学目标：认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 𐟓– 课文赏析：这篇散文讲述了“我”在雨中对蝴蝶的深深担忧，不断寻找蝴蝶的家而最终无果的故事。通过这个简单的故事，作者表达了对弱小生灵的关爱，告诉我们人要关心弱小，关爱生命。 𐟔 提问与思考： “我”为什么为蝴蝶着急？课文第3-4自然段用自问自答的方式，追寻蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。不过，它们的家到底在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨，麦田里也不能避雨，树林里到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 “我”用独特的方式表达了什么？一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜。”虽然她的话说得不错，但我却从来没有见到过下雨时到麦田、树林里藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。其他昆虫的家在哪里？如螳螂、蜻蜓、蜗牛等小动物的家在哪里呢？它们也有一个温暖的家吗？这些问题值得我们深入思考。 𐟌篸情境再现：想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。大雨中的青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，震撼着，雨点密集地喧嚣着。风将银色的雨幕斜挂起来，整个世界都被冲洗遍了，就连树林里的树叶都被打得湿漉漉的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？用这些问题突出了“我”对蝴蝶的担心。 𐟌ˆ 彩虹桥：彩虹桥下会不会是蝴蝶的家呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从未见过蝴蝶在树叶下面避雨呀。而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真是为蝴蝶着急了。 𐟌🠨Š𑦜𕤸Ž蝴蝶：花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？树林里的树叶被打得湿漉漉的，到处都是湿的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。这些问题引发我们对蝴蝶的关爱和对生命的尊重。

30个多音字，读对15个及格，读对25个优秀，你是及格还是优秀？（26-30） 26.趑趄，27.家雀，28.骠勇，29.豁亮，30.压轴戏标准读音： 26.趄 ① qi㨠趄坡儿 ② qie 趔趄 ③ j嫠趑趄 27.雀 ① qu㨠雀盲、雀斑 ② qi䁯雀子、雀斑 ③ qi环家雀儿 28.豁 ① hu占豁口 ② hu㲠豁亮豁达豁达乐观 29.骠①bi䁯黄骠马②pi㠯骠勇 30.轴 ① zh㳵画轴轮轴 ② zh㲵大轴戏压轴戏

𐟓š二年级上册识字表大揭秘𐟔 𐟎‰二年级的小朋友们，你们是不是正在为学习识字而烦恼呢？别担心，今天老师就为大家整理了一份二年级上册的识字表，帮助你们更好地掌握生字词！𐟓 𐟓–第一课：《小蝌蚪找妈妈》 𐟔—多音字：和、长 𐟓Œ词语搭配：大大小小的、碧绿的 𐟓–第二课：《我是什么》 𐟔—多音字：好、教 𐟓Œ词语搭配：飘浮的、乌黑的 𐟓–第三课：《植物妈妈有办法》 𐟔—多音字：为、得 𐟓Œ词语搭配：植物、种子 𐟓–第四课：《识字1:场景歌》 𐟔—词语搭配：一片、一座 𐟓Œ生字积累：红领巾、杨树 𐟓–第五课：《识字2:树之歌》 𐟔—词语搭配：高高的、绿绿的 𐟓Œ生字积累：树木、木字旁的字 𐟓–第六课：《拍手歌》 𐟔—多音字：场、雀 𐟓Œ词语搭配：拍手、保护动物 𐟓–第七课：《田家四季歌》 𐟔—多音字：嫩、老、忙、闲 𐟓Œ词语搭配：春暖花开、夏日炎炎 𐟓–第八课：《曹冲称象》 𐟔—多音字：称、端详 𐟓Œ生字积累：大象、秤、柱子 𐟎‰小朋友们，快来和老师一起学习这些生字词吧！相信你们一定能够轻松掌握它们！加油哦！𐟌Ÿ

六年级语文古诗词三首知识点全面解析 𐟓š 持续更新中～ 𐟓– 我会写德 (道德) 鹊 (喜鹊) 妈 (妈妈) 巢 (鸟巢) 蝉 (蝉) 𐟔„ 多音字宿 (住宿) 鹊 (喜鹊) 宿 (整宿) 雀 (麻雀) 宿 (星宿) 𐟧頤𘉩‡难点理解 1. 野径天低树，江清月近人。这两句诗描绘了原野远处的天空显得比树还低，江水清澈，月亮似乎与人十分接近的景象。这既是描绘自然景色，也衬托出人孤身一人的旅漂思愁。 2. 《建德江》与《西江月夜行黄沙道中》的情感表达。《建德江》中，野静愁思似月，抒发了人触自在游历孤然之情。而《西江月夜行黄沙道中》则通过惊鸽鸣和蛙声描绘夏夜乡村的宁静，通过明月清风稻花香写出夏夜的美丽静谧，这些景物衬托出人因景美年丰而欢快喜悦的心情。 3. 《六月二十七日望湖楼醉书》的画面描绘。满天的乌云像是被打翻的墨水，快速地涌来，天空黑沉沉的，远处的群山隐约可见。大雨倾盆而下，豆大的雨点像跳动的珠子，蹦到了船上，又跳到了岸边。卷地而起的狂风，转眼就散了乌云，露出了明亮的天空。大雨过后，望湖楼下水天相接，像一面镜子，分不清哪里是湖哪里是天。 𐟓š 持续更新中～

二年级上册语文知识全掌握，家长必看！ 𐟓š第一单元：小蝌蚪找妈妈精彩回放：本单元学习了三篇课文，包括《小蝌蚪找妈妈》。通过讲述小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫的故事，告诉我们青蛙的成长过程，教育我们要爱护青蛙。听写词语：池塘、大大、黑灰色、尾巴、荷叶、青蛙、后腿、蹦跳、早晨、傍晚。多音字：种子、下降、为难、投降。近义词：快活、快乐、连忙、急忙。反义词：快活、难过、宽阔、狭窄。 𐟓š第二单元：树与动物精彩回放：本单元学习了四篇课文，包括《树》。向我们介绍了几种树的不同特点，使我们对树有了更多的了解。还有《拍手歌》，让我们在儿歌中懂得人和动物是朋友，要保护动物。听写词语：铜块、领头、桐树、岭头、毛巾、贝壳、场地、柏树、桂花。多音字：教、露、角。近义词：长长、碧绿、雪白。反义词：高大一低矮。 𐟓š第三单元：曹冲称象与玲玲的画精彩回放：本单元学习了四篇课文，包括《曹冲称象》。通过写七岁的曹冲用巧妙的办法称大象重量的故事，告诉我们遇事要多动脑筋，多加分析，才能想出好办法。《玲玲的画》讲的是玲玲不小把一幅画弄脏了，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了小花狗，告诉我们也能变废为宝。听写词语：石柱、底下、笔杆、过秤、做工。多音字：称、量。近义词：站立、笔直。反义词：沉下、浮起。 𐟓š第四单元：古诗与黄山奇石精彩回放：本单元学习了四篇课文，包括《登鹤雀楼》。通过写诗人在登高望远中表现出不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期的人们积极向上的进取精神。《望庐山瀑布》形象地描绘了庐山瀑布雄奇的景色，反映了诗人对祖国大好山河的热爱。《黄山奇石》妙惟肖地描绘了黄山奇石，表达了作者对黄山的赞叹和对祖国的热爱。听写词语：尽力、黄色、层次、依然。多音字：尽、挂。近义词：仍然、依旧。反义词：依然、否则。通过这些知识点的梳理，希望能帮助孩子们更好地掌握二年级上册的语文知识，为接下来的学习打下坚实的基础！

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