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p英语怎么读权威发布_紫色英语怎么读purple(2024年12月精准访谈)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

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考研英语备考心得：单词、阅读、技巧全攻略最近有不少学妹问我考研英语怎么学，今天就来聊聊我的经验吧！单词篇 𐟓š 首先，单词是基础中的基础。前期一定要花时间背单词。我每天拿着大黄书背，大概过了十多遍，高频、中频、低频词都背得差不多了。接下来，我在做真题的时候，把陌生词、高频词和词组都摘抄到一个小本子上，标记好词义词性。除此之外，我还会扩展单词，比如记相近词、同义词以及搭配的词组，把每个单词都搞透。这样记忆更深刻。到了中后期，我就完全用这个小本子反复记忆，走到哪都带着，等人、坐车的时候都可以拿出来看一看。这个方法真的很推荐！阅读篇 𐟓– 阅读部分也很重要。有时候单词都认识，但未必能选出正确选项。所以阅读技巧的学习非常有必要。我不推荐市面上主流的老师，但建议大家在前期时间充足的时候，多看看各大机构的阅读课，找到真正能提升自己的老师。毕竟分数提升才是硬道理！找到适合自己的老师对备考帮助非常大。真题部分，我没有买黄皮书，而是在淘宝上买了十块钱的考研英语真题。整个备考过程中，我大概做了五六遍真题。虽然这些真题少了答案讲解，但我对大量的文字会产生困意，所以做完真题后，我会看阅读网课老师的讲解。所有阅读老师都是按照真题来讲课的，很好找。通过这样的方法，可以了解阅读的逻辑，去读懂阅读，选择正确选项。推荐老师 𐟑颀𐟏늊最后，给大家推荐一位宝藏英语老师——孔玮老师。每年她会有基础班、强化班等考研英语阅读的课程。虽然市面上主流老师的课我都听过，但听过孔玮老师的课后，正确率大幅度提升了。我发现了很多题都是有共性的，有逻辑的。所以备考考研英语全过程我都是上的孔玮老师的阅读课。可以说，会了孔玮老师教的内容，从进入到考场，拿到英语试题的那一刻我心里就是很有底的。考完研之后，孔玮老师的英美名篇也一直在跟，真的是一位超级优秀又充满智慧的宝藏老师！希望这些经验对大家有帮助！如果还有什么问题，欢迎留言哦！

如何高效阅读英语原著？我的经验分享 𐟓š 最近有不少朋友问我，怎么阅读英语原著最有效。其实，这个问题我也曾经困扰过，但经过一段时间的摸索和实践，我终于找到了一些适合自己的方法，现在就来和大家分享一下，希望能帮到你们！选择你感兴趣的内容 𐟓– 首先，最重要的就是选择你感兴趣的书。毕竟，英语原著本身就有点难度，如果你对内容不感兴趣，那就很难坚持下去。我记得刚开始的时候，我选了一本关于科幻的书，结果发现里面有很多专业术语，读起来特别费劲。后来我换了一本关于冒险的故事书，感觉就好多了。每天不需要读太多 ⏰ 其次，每天不需要读太多。我自己每天只读20分钟，如果时间充裕的话会多读一会儿。刚开始的时候，我每天平均读一个半小时，结果发现这样反而容易疲劳。后来我就调整了一下，每天只读20分钟，感觉效果更好。遇到生词怎么办？𐟤” 遇到生词的时候，不要一看到就查。这样不仅浪费时间，还容易打断阅读思路。我的建议是，如果生词不影响理解文章大意，就先不管它。如果实在搞不懂，再查一查，然后做个笔记。这样既能保持阅读的连贯性，又能积累词汇。用好工具 𐟛 ️ 如果你用iPad阅读，我强烈推荐欧路词典。遇到生词只需要拷贝一下，它就会自动给出释义。而且这个工具不占地方，需要的时候拖出来就行了，非常方便。总之，阅读英语原著需要耐心和坚持。只要每天坚持一点点，进步是肯定的！希望大家都能找到适合自己的阅读方法，享受阅读的乐趣！

大学该怎么读？不同目标有不同的策略 𐟎“ 如果你想要保研，那就把精力集中在绩点上，别太在意人际关系、社团和实习。多花时间在英语和演讲上，考级和考证书也是不错的选择。 𐟒𜠥悦žœ你想找一份好工作，那就别和别人比绩点和综测。假期去实习，了解各种工作信息和市场动态。 𐟓š 考研的话，抛开一切虚头巴脑的活动和分数，斩断一切内耗的人际关系和不合时宜的桃花，专心备考。 𐟌 如果你喜欢自由，那就不要被大厂和高等学府束缚。不要强迫自己去不适合自己的地方，大胆走自己的路。 𐟒𐠨🽦𑂨𔢥š„话，不必拘泥于大学里的游戏规则和形式。不用局限于大学课堂和评价体系，及早确立搞钱意识，多一点思考，大胆行动。 𐟏ƒ‍♂️ 当你有了坚定的大目标、明确的主线，面前就会有条清晰的最短路径。这样你就不会为眼前的小事烦恼，不会为无法改变的事情焦虑，不会在内耗中迷失方向。

妈妈分享儿子的魔性英语发音，听完成功忘记该怎么读了「笑料江湖争霸赛」!!~~~心灵安抚处的微博视频

英语阅读高分秘籍！同义词替换法详解大家好！最近一直在刷题，好久没给大家分享干货了。很多人问我，英语阅读到底怎么做，明明看懂了却总是做错。曾经我也是个阅读小白，正确率完全靠运气。但自从学习了雅思阅读技巧后，我总结了一套适用于四六级、专四专八、考研和雅思等英语阅读的正确方法，正确率高达95%！ 𐟔 首先，英语阅读的本质是【同义词替换】。如果你不找关键词进行同义判断，那就等于掉进了出题人的陷阱，正确率自然不高！ 𐟔” 同义词包括三种： 1⃣️ 完全同义词：比如同源词、近义词等。 2⃣️ 双重否定等于肯定：比如“not”加否定前缀等。 3⃣️ 归纳总结：比如文章里一直在说实验数据多，那么我们就可以选“evident”。 𐟓š 在做真题时，可以像p7一样整理同义转化，看看历年出题思路。真题中的同义转化也就是考点词！希望这些技巧能帮到大家，提升英语阅读正确率！

分级阅读7步法，孩子英语进步神速！ 𐟎砥𞈥䚥•🩃𝥜詗Œ分级阅读该怎么读？今天为大家带来Leeson老师的7步阅读法，帮助孩子高效学习英语！ 1️⃣ 第一步：纯看图听音频，猜测故事梗概。让孩子通过图片和音频，初步了解故事的大致内容。 2️⃣ 第二步：看图文，指着文字听，让声音与文字对应。孩子可以跟读或者默念，帮助建立语音与文字的联系。 3️⃣ 第三步：看图文，指着文字跟读，模仿发音和语调。通过跟读，孩子可以更好地掌握正确的发音和语调。 4️⃣ 第四步：看图文，自我阅读，脱离原声大声朗读。引导孩子开口输出，帮助他们更好地理解和记忆。 5️⃣ 第五步：制作闪卡或摘写重点词，建立孩子的图文意识。如果孩子之前没有怎么写过英文字母，可以从字母大小写开始练习。 6️⃣ 第六步：覆盖部分或全部文字，测试孩子的复述能力。通过复述，孩子可以更好地掌握故事内容。 7️⃣ 第七步：隔一段时间让孩子主动重复进行阅读。这是分级阅读的核心步骤，每隔一个月就把之前阅读的拿出来几本抽查几本再读，发现没有读熟悉，就要多巩固，说明孩子忘记了。 𐟓š 记住，最后一步非常重要，这是分级阅读能否读好的关键。家长们一定要引导孩子反复阅读，确保他们真正掌握所学内容。

英文绘本阅读：不仅仅是点读笔那么简单！经常有妈妈问我，每天给孩子读的英文绘本和亲子英语是怎么搞定的？其实，绘本阅读，无论是中文还是英文，都需要一些小技巧。光靠一支点读笔让孩子自己点书上的文字，真的不够！ 𐟌ˆ 封面阅读首先，读绘本得从封面开始。那英文绘本的封面怎么讲呢？其实很简单，只需要抓住封面上的三要素：人物、事件和场景。可以用一些简单的句式来介绍，比如“This is the cover of our story. Look at the characters, they are...”这样既能吸引孩子的注意力，又能让他们对故事有个大概的了解。 𐟌ˆ 正文阅读进入正文后，可以用一些名词+动词+形容词的句式来和孩子互动。比如“What is happening in this picture? Can you see the...? They are doing...”这样的问句不仅能让孩子参与进来，还能帮助他们理解故事情节。另外，还可以引入角色扮演游戏，结合生活中的实例来讲解。比如“What would you do if you were in their shoes? How would you feel?”这样既能积累词汇和句型，又能激发孩子的阅读兴趣。总之，英文绘本阅读不仅仅是让孩子自己读书那么简单，而是需要通过各种方式来拓展和互动，才能真正发挥绘本的价值。希望这些小技巧能帮到大家，让孩子们在阅读的道路上越走越远！

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高中英语拓展阅读，怎么抓？一、研究背景 𐟓š 随着《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件的实施，广大教师需要全面实施新课程、使用新教材。新课程和新教材是教师开展教育工作的理论指导。随着《普通高中英语课程标准(2017版)》的实施，如何培养学生的英语语言表达能力和思维能力显得尤为重要。对于高中英语教师来说，响应国家号召，改变传统的英语教学观念与教学方法迫在眉睫。 “新教材”中的八个模块，二十四个话题涉及到生活的方方面面，对阅读能力要求很高。阅读教学是整个英语教学的重要支撑，这就需要教师打造高质量的阅读教学，重视学生的阅读能力的培养，但仅局限于教材的阅读教学又是不够的。因此，在“双新”政策下如何进行高中英语课堂拓展阅读就成为了我们课题组的研究方向。目前，我们学校英语拓展阅读存在的主要问题有：部分高中英语教师缺乏课堂拓展阅读的意识。在日常教学中我们发现，教师手头的阅读资源很有限，除了教材和试题，老师们没有丰富的阅读材料，也没有积极主动地去寻找和利用这些资源。学生对拓展阅读的兴趣不高。由于缺乏有效的引导和激励，学生们对拓展阅读的兴趣不高，甚至有些抵触情绪。这在一定程度上影响了拓展阅读的效果。拓展阅读的深度和广度不够。尽管有些老师尝试进行拓展阅读，但往往只停留在表面，没有深入挖掘阅读材料的内涵和价值，也没有将阅读与学生的实际生活联系起来。二、研究目的 𐟎本课题旨在通过研究“双新”政策下高中英语课堂拓展阅读的有效方法，解决上述问题。我们希望通过实践探索，找到适合高中英语教师的拓展阅读教学策略，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，从而更好地适应新课程和新教材的要求。三、研究内容 𐟓 本课题的研究内容主要包括以下几个方面：分析当前高中英语课堂拓展阅读的现状和存在的问题。探讨“双新”政策对高中英语课堂拓展阅读的影响。研究如何将拓展阅读与新课程、新教材紧密结合。探索适合高中英语教师的拓展阅读教学策略和方法。通过实践验证这些策略和方法的有效性。四、研究方法 𐟔슊本课题将采用以下几种研究方法：文献分析法：通过查阅相关文献和资料，了解国内外关于高中英语课堂拓展阅读的研究现状和趋势。问卷调查法：通过发放问卷，了解教师和学生对拓展阅读的态度和需求。观察法：通过观察课堂教学过程，记录教师和学生的行为表现，分析存在的问题和不足。实验法：通过对比实验班级和对照班级的教学效果，验证拓展阅读教学策略和方法的有效性。五、预期成果 𐟌Ÿ 通过本课题的研究，我们期望达到以下成果：提出适合高中英语教师的拓展阅读教学策略和方法。提高学生对拓展阅读的兴趣和阅读能力。促进教师专业成长，提升教学质量。为其他教师提供参考和借鉴，推动高中英语教学的改革和发展。

阅读“降维打击”，姐考研专业第一姐妹们英语阅读是不是错麻了别担心，我去年也是满篇红叉做了10年真题才搞懂怎么刷英语阅读我的阅读只错两个就是这么做的只讲给我的宝赶紧𐟐𔤽学起来！！！ 1️⃣第一步，通读所有题干，圈出关键词 ◆关键词：名词、动词、大写字母、数字 ◆关注时态：过去时、现在时、将来时 ◆串联题目中的关键词，推测文章主题 2️⃣第二步，文中定位答案范围，用【】圈出来 ◆顺关系→重点在前 ◆转关系→重点在后有逻辑关系词的句子要注意，很有可能是重点（but、however、because、yet） ‼️但不一定是答案‼️ 3⃣️第三步，看选项，定位其在原文的位置 ◆正确选项一定有出题句，并且是同义改写 ◆错误选项也有出题句，但可能拼凑细节、夸大范围 4⃣️第四步，对比选项和出题句 ◆正确选项特征： ✅多点改写、概括总结、合理延伸 ✅符合主旨及作者态度 ◆错误选项特征： ❌无中生有、细节拼凑、方向错误 ❌答非所问、利用常识 ———————————— 一些tips： 𐟍ƒ观点题中的永陪选项：ambiguous、puzzled、indifferent、confused 𐟍ƒ不是所有题都需要二刷，有价值的题都po在p2-3啦 𐟍ƒ不要害怕连选一样的选项，曾经有过AAA的例子，但这种情况不多 𐟍ƒ不要过多纠结，根据最初印象选择 ———————————— 作为一个二战学姐，英语这一块我踩过了太多的坑，做了很多无用功，最终用张建老师的定位比较法才总结出这样一套阅读步骤，希望大家都能无痛上岸，阅读嘎嘎提分！！！ #高途考研##高途教育#

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