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学生的英文怎么读新上映_pupil学生英语怎么读(2024年12月抢先看)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

学生的英文怎么读

三年级学生的九月阅读书单，时间怎么安排？最近有家长问我：看你家孩子放学后的安排，感觉没时间看书啊[害羞R] 确实是，到了三年级，语文增加了写作，英语也开始学习了。我们家每天放学回来，时间安排确实很紧张：校内作业：30分钟到1小时不等我安排的英语：OD2作业+raz阅读+看英文动画片：1小时 5点20左右到家，还需要吃饭，休息，9点必须刷牙洗澡，多余的时间也不太多，差不多半小时左右吧。这半小时就是他的阅读时间。[害羞R][害羞R][害羞R] 9月份我统计了一下，他看了四本书。每本书看完了还告诉我书里的内容和他的感想[害羞R][害羞R][害羞R] 另外，我还整理了一份小学生各个年级的名著阅读书单，供家长们参考。

如何用5年共读15万单词？ 𐟓š 语言学习离不开“听说读写”这四个方面。很多人听、说都入门了，但读原版书却很吃力。如何才能从头到尾读完一本原著，而不是卡在某个地方？ 𐟓– 我一直在寻找英语阅读方法，市面上几乎没有这样的书。最近，我发现了一本名为《共读英语的五年》的书，如获至宝。 𐟓 这本书原本是我预期中那种讲解如何读英文原版书的操作性书籍，但实际读起来却发现它竟然是用纪实小说体写的！这真是太棒了，不用绷紧神经去学枯燥的方法，而是顺着文字倾听作者讲述她和学生的阅读故事。 𐟤” 艾玛老师和学生共读15万单词，到底是怎么做到的呢？因为篇幅有限，我简要总结一下关键步骤： 𐟍€ Step 1：列人物图谱人物是故事的推动者和创造者，列出人物图谱可以帮助学生快速捕捉关键信息，阅读时会事半功倍。 𐟍€ Step 2：人物图谱要素包括人物介绍、他们分别做了什么、说过什么、和谁说的。 𐟍€ Step 3：串联信息把所有信息串联起来，了解我们知道了什么、怎么知道的、还想知道什么、哪些语句可以帮助我们获取信息。 𐟍€ Step 4：推测推测出这个人物的态度和观点，了解人物的立场和价值观。 𐟍€ Step 5：调动思考结合实际生活，调动学生思考，让故事和学生建立起联结，这就是语言浸入，可以促使学生产生内在动力，在语言学习中获得更多主动性，长期积累撬动15万的海量词汇。有的书看了一页就想一口气读完；读完这本书，还要去找这个作者的其他作品来读。 𐟌𘠣€Š共读英语的五年》这本书不仅让我学会了英文原版书的阅读方法，还学会了与孩子沟通交流的方法，怎样站在孩子的角度去看问题，怎样设计英语共读课程，还有广阔的人生视野。好书莫过如此，教会你方式方法的同时，还为你播下了希望的种子。

南京中考英语变，咋应对？ 2024年南京中考英语改革即将到来，这意味着传统的死记硬背方式不再适用，灵活运用和综合能力成为关键。𐟓š 许多家长感到担忧，尤其是即将面临中考的初三学生。他们担心过去两年的辛勤付出和训练将付诸东流，时间紧张，还需要适应新题型。𐟘𐊊其实，这次改革回归了语言学习的本质，强调了运用和实践，而不是机械记忆和刷题。初一初二的学生们应该注重加强英文阅读和写作练习。𐟓–✍️ 一、题型变化改革后，任务型阅读将不再出现，新增了阅读回答问题5题和阅读七选五题型。二、分值变化原任务型阅读的10分将调整为阅读回答问题的5分，另外5分将增加到作文中，作文总分提高到20分。三、学生和家长该怎么做？通过提升口语和写作水平，积累词汇、提高表达能力和思维敏捷性；持续性的输入非常重要，多阅读，语言需要日积月累慢慢提高；孩子们需要养成平时阅读英文的习惯，注意文章的逻辑结构，写读后感。为了对接中考，可以尝试续写故事内容。最后，大家不必过分焦虑，一切以学校的最终通知为准！𐟓š𐟒က

英语基础差也能陪出英语小达人？以前我总觉得自己英语水平差得不行，连现在的小学生都不如。但自从我家七七开始学英语，我这个当妈的可是下了不少功夫。我不希望七七在英语上输给别人，所以每天坚持陪她阅读，时间多的时候读两个小时，少的时候也有半小时。说到阅读，我可是真心的觉得，大声朗读真的很重要。我负责陪伴，七七负责实践。结果呢，只用了一年多的时间，七七就从零基础到能和外教老师自由交流了。这全靠了每天的阅读。自从七七上了小学，任务多了起来，但我们也坚持每周2-3天的英文阅读。最近我还开始带着她早读，每天一小时。别小看这一个小时，效率比晚上高多了。有人可能会问，我英语这么差，怎么陪孩子阅读呢？其实现在资源多的是，点读笔、翻译笔，还有网上随便下载的音频、视频，每一样都比我这老师强多了。我主要负责操作这些工具，七七跟着读就行了。在陪孩子学习的过程中，我亲眼见证了她的成长，那真的是质变一样的成长。这也让我更加坚定了对阅读的坚持和执着。焦虑的父母们，别急，慢慢来，阅读的力量是无穷的。

南京中考英语改革，家长和学生该如何应对？最近，家长群里传得沸沸扬扬，说2024年南京的中考英语可能会有大变化。根据一些学校老师的通知，这次改革主要涉及以下几个方面：基础题占比会降低，任务型阅读可能会从填词变成主观问答题，作文分值会提升，阅读还会新增七选五题型等等。如果这些变化真的落实，那孩子们在英语学习上该怎么调整呢？加强阅读和写作首先，所有初中的孩子们都得重视英文阅读和写作。阅读不仅仅是为了技巧，更要理解和运用。平时就要养成英文阅读的习惯，注意文章的逻辑结构。写作方面，作文的分值可能会从15分增加到20分，难度自然也会增加。除了语言和内容，逻辑和书写也很重要。多读多写孩子们可以多读一些英文文章，记录一些好用的表达。多写一些往年的真题，甚至可以尝试拿PET的考题进行训练。这样不仅能提高英语水平，还能更好地应对未来的考试。保持平常心目前这些改革还只是网传消息，大家先不用过分焦虑。等官方通知出来再说，毕竟变化总是有的，适应就好。总之，无论怎么改革，英语的学习还是要注重基础，多读多写多练，这样才能在未来的考试中游刃有余。

𐟧 RAZ思维导图大揭秘！ 𐟓š 说到分级阅读，RAZ可是个大名鼎鼎的存在！它可是Learning A-Z网站旗下的明星产品哦，从AA到Z2，一共29个级别，专为学生英文自主阅读设计。 𐟤” 但RAZ内容繁多，怎么找到阅读主线呢？别担心，这里有一套超实用的RAZ复述思维导图，帮你轻松理顺阅读思路！DEFG四个级别，一网打尽！ 𐟒꠨😥œ訋𑨯�Ÿ版绘本路上奋斗的家长们，RAZ绝对是你们的得力助手。用这套思维导图，让孩子的英语能力更上一层楼！记住，贵在坚持哦！加油~𐟌Ÿ

如何高效教授零基础英语？ 𐟌Ÿ音标学习：音标是发音的基础，提升听力和口语的关键。我常常告诉学生，知道怎么读后，边读边写边背，这样许多苦于死记硬背的学生会有不一样的体验。而且，这也是一个慢慢提升英语语感和创造语境的过程。那么，我们该怎么去教音标呢？我的方法——分类法➕谐音法。当我们把元音辅音进行分类归纳排列整合，学生也必然会记忆加深，对我们的教学也很有帮助！如何分类详见P1，P2。（思路：零基础学生可以去用之前小学的时候学汉语拼音的音的相似性去归类进行引导教学，并且可以辅之谐音记忆） 𐟓š背单词：有了音标打底，通过会发音去背单词会快速很多。当然有时间也可以采用自然拼读法，发什么样的音（尤其是元音）相对应英文字母及组合，整理参考见P3。当然，这一部分在学习音标的时候举各种单词的例子也可以发现的。其次，不光通过发音，前缀后缀法➕谐音法➕形象记忆法组合背单词才是王炸，当然后两者是需要学生自己探索并找到适合他们自己记忆“图像”。（思路：1.对于零基础学生，我这个学生初升高，中考二三十分，我要求的是在学习音标的过程中，把我举例子的简单单词先背，这样也可以加深音标的学习，其次和他之前没学没背的初中单词双管齐下，听写，检查，带背。2.对于有一定基础的学生，我采用是“承上启下”，例如我还有个学生也是初升高，中考英语有八九十，我就找了初中重点核心的单词表，规定每天背多少，这是巩固，承上，给她教了一些前缀后缀法之后，再把新高一的单词去贯穿各种方法的记忆，听写，检查，再带背） 𐟓语法学习：梳理语法框架非常重要。从小到大学的英语语法很细碎杂乱，学生给我的感觉就是这里知道一点，那里懂一点，有的又模模糊糊没有系统的框架。我是从词法到句法，先让学生在词法中打基础，并不断找到语法感觉，有层次的循序渐进到更复杂的句法学习！参考可见P4。（思路：教零基础学生可以参考小学的语法知识点和课件，因为举例简单知识更好理解，但是我们教学框架还是一如既往，课件自己可根据语法框架和教学情况自行整合。有基础的学生我们可参考初高中语法课件，也是承上启下的一个过程，课件参考如图可见 P5 P6）

俄语学习者必看：英语口语提升秘籍 𐟎“ 亲爱的学生们，如果你正在学习俄语，千万不要忽视英语的学习哦！ 𐟘㠦œ‰些人可能会担心，学了俄语后，英语会不会就读不好了？其实，这完全是因为你的英语还没有达到一定的水平，新语言的学习暂时干扰了你。别担心，接下来我来分享一些实用的小技巧，帮助你找回英语语感。 𐟎𕠩斥…ˆ，你可以尝试听一些英语歌曲，看英文电影，这样能帮助你找回语感。同时，坚持读一些小文章也是个不错的选择。相信我，用不了多久，你就会发现英语又回来了！ 𐟓š 我自己买了作文书、口语书和新概念英语。具体怎么用呢？ 1⃣ 选择简单的日常短句来读，我还会用俄语翻译这些句子，这样既能复习俄语，又能学习英语。 2⃣ 回忆初中的作文书，重温之前的知识。 3⃣ 口语书从简单的开始，培养兴趣，目标不要太高。 4⃣ 学习新概念英语第二册，跟着田静老师的课，一边学语法一边学文章。学习英语时，我会把课文生词翻译成俄语，课文也用俄语复述一遍，这样一边学英语一边复习俄语。 5⃣ 接下来是背高中词汇和雅思词汇，逐步提高自己的水平。 6⃣ 最近我还买了一些商务书籍和外贸书籍，结合工作方面的学习，进步会更快。 𐟗㯸如何提高俄语和英语的口语呢？我的俄语口语比较好，因为在国外学过。以下是一些小建议： 1⃣ 在国外学习俄语时，我会提前查几个词，然后去银行等地方尝试说，构思自己要说什么。这样一开始就按照小时候学语言的方式，听别人说然后模仿，之后再自己表达，学习起来就会很快。 2⃣ 总是听到老师、同学或者路人说一些句子，然后记录下来自己就会用了。这就是听和说的过程。 𐟑𖠥†想想小孩子是怎么学语言的？大人先教，然后孩子开始模仿，这是一个听说的过程。所以，结合自己学俄语的方法，我们应该想到如何提高英语口语。学习语言很多时候是通用的，当你掌握了一门外语的学习方法，另一门语言对你来说也会变得简单很多。 𐟓Œ 最后提醒大家，学习语言的过程包括： 1⃣ 听 2⃣ 说 3⃣ 读 4⃣ 写 𐟑‰ 千万别把顺序搞错了，只有这样你的口语才能提高。要不然学了再多的词汇也说不出来哦！ 𐟎砥悦žœ你一直在国内学习，其实这个方法也适合你。给自己创造语言环境，每天把英语放着听，找语感，慢慢就会了。按照学习语言四部进行，你一定会有很大的进步！

高中英语第一节课：立规矩与激发兴趣 𐟎“ 高中英语的第一节课怎么上？首先要明确一点，不要一上来就开始讲新课。相反，先要立一些规矩，讲清楚初高中英语的差异，吸引学生的兴趣，并让他们做好长期学习的准备。自我介绍首先，来个自我介绍吧。可以用英文，也可以用中文。比如：“同学们好，我是X老师，很高兴和大家一起开始高一英语的学习。我的办公室在X楼X层，如果有学科方面的问题，欢迎课余时间找我探讨。” 学习工具与学习方法学习工具：准备几支黑笔、红笔和荧光笔，一个笔记本（用于记课堂笔记和习题佳句），一个听写本（早读听写必备），一个改错本（积累易错题），一个小随笔本（方便记习题和生单词）。学习方法：单词：先读后记，少量多次重复，做题巩固。语法：熟记语法规则，做题巩固。听力：听前预测，听中分析，听后反思（积累语境词）。纪律与差异纪律：课前：课前三分钟提前预习，准备好教材、笔和笔记本。课中：及时做好笔记，积极回答问题和参与课堂讨论；禁止说小话、传纸条、喝饮料、睡觉、做其他科目作业、照镜子、看小说、哼歌等其他迷惑行为。课后：按时完成作业，听写不过关者及时补过，将易错题汇总到易错本上。差异：讲一下初高中英语的差异，包括词汇量、语法、阅读理解难度和写作要求。教材内容介绍简单介绍一下教材内容，每一单元的学习板块，强调重点课型，如listening and speaking, reading and thinking, discovering useful grammar, listening and talking, reading for writing等。学生介绍可以让学生做个简单的介绍。这部分可以有选择：学生可以选择主动站起来简单介绍自己，也可以选择写个英文小介绍让你认识他。本着自愿的原则，旨在迅速了解学生。小贴士衣着大方得体，语速适中，眼神坚定（说话时目光扫视学生，对视了也不要躲闪），可以幽默微笑但要有度（第一节课要立不好惹的人设，日后有反差了学生更易接受）。通过这些步骤，学生们不仅能迅速进入学习状态，还能感受到你的专业和热情。希望这些建议能帮到你！𐟓š𐟒ꀀ

如何选择适合自己的外刊阅读计划？ ☁️很多学习博主在自己的笔记中提到外刊，大家看到他们拍的照片里写满英文，觉得好酷啊，我也要去读！但打咩❌，不要跟风！ ☁️我不会要求所有人去读外刊。到底什么样的学生适合读？什么样的不适合读？这是很多博主都没有提到的一点。我认为，除了学生要了解时事积累表达外，在职或非英专的朋友们把读外刊的时间省下来，读自己领域的文献或教材，帮助会更大。 𐟌𐨯𛤻€么？去哪找？ 𐟪„想获得一手讯息，直接上官网看 𐟪„想针对同一事件进行对比学习，关注一些外刊博主的𐟑𘯼Œ微信搜索框输关键词，按照时间倒序排列即可（亲测好用！） 𐟪„想利用碎片时间积累表达，选择一些𐟑𘯰Ÿ”—就好（这个如果大家感兴趣我之后推！） ☁️很多新闻报导都有一个框架在里面，哪个出版社的都一样，我们要利用举一反三的思维，学-记-用，而不是把同样类型的文章反复“研读”。 𐟌𐦀Ž么读？一天一篇吗？ 𐟪„2-3天读完一篇 𐟪„关注文章结构，写作方法，其次是生词表达语法 𐟪„复盘：自己制作思维导图，时不时翻翻 𐟪„对比学习（不要总在乎横向的“量”）：下次遇到类似的文章，先拆分结构，再和之前读过的进行对比 ☁️我个人是比较反感那些说“一天读一篇，你的英语水平就会迅速提高多少分”这种说法的，因为任何能力的提升都不是一蹴而就，一天啃下来一整篇内容，对于一个不接触新闻或翻译的普通大学生来说是不太可能的。 ▫️阅读的目的是吸收，是转换成自己的思想。无法及时消化，坚持就无从谈起。希望大家都能找到自己真正喜欢的读物♥️