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炯炯怎么读前沿信息_炯炯怎么读音读出来(2024年12月实时热点)

内容来源：鱼水欢网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

炯炯怎么读

用心瑜伽：重温《小王子》的启示 𐟌𘊦œ€近，我重新读了《小王子》这本书。第一次读是在大学时期，当时匆匆忙忙读完，并没有太多感触。现在再读，才发现其中的深意。书中有一句话让我印象深刻：“只有用心才能看见，本质的东西用眼是看不见的。”读完之后，我的心情久久不能平复，心中五味杂陈。 “所有的大人起先都是孩子，可是他们中不大有人记得这一点。”孩子眼里只有真实的存在，不像大人眼里只有数字和要干的正事。孩子看见漂亮的房间就只是发自内心觉得漂亮，而大人只对一栋十万法郎的房子感兴趣。这就是区别所在，也是悲哀之处。我们活着活着，带着一层滤镜，却忘记了怎样去欣赏一朵花、一棵树和一栋漂亮的房子。曾经在一个山里给来自杭州的一群“小可爱”上课，是他们的第一节瑜伽课。我一进课室，热闹又有点混乱的场面，就像进入了一个幼儿园小朋友的世界。唯一的区别是，大家会自觉安静下来，询问垫子该怎么摆。课前我会大概介绍一下瑜伽与注意事项，一双双炯炯有神又好奇又认真的大眼睛，竖起来的耳朵和蠢蠢欲动的身体，身上每一个细胞都在散发出好奇心的期待。练习过程中，因为没有过去练习的印记，没有头脑中过度的解读。哪怕是第一节课，大家带着纯粹的好奇心，用心地与我与身体与整个空间连接，那时那刻，我想我们都体验到了瑜伽。何以见得？我猜你肯定会有这样的疑问。是见不得，只能感受得到。瑜伽练习做体式式身体的感受，来自于你对体式的理解，你对老师口令的理解，当下空间氛围对你的影响以及你的心情今天是否美丽。所以感受是不可捉摸的，甚至就像你的身体一样是独一无二不可复制的。我们可以复制一个一样的体式样子，但绝对没有完全一样的在体式中感受。用孩子般的心态去瑜伽也好生活也罢，无非不是希望我们能够回到本源。最初我们还是个孩子的时候，做任何事发自真心实意，没有被滤镜渲染过。因为纯粹才是心的本质，足够的纯粹，心便是清澈明朗的。用瑜伽开发好奇心，用心带着本真热爱生活。本质一直伴随着你，只是你未曾发觉。不用眼睛去看，用心去看，只有孩子知道自己在找什么。

用心瑜伽：重读《小王子》的启示 𐟟 最近重温了《小王子》，这本曾在大学时匆匆读过的书。这次再读，仿佛才真正领悟到其中的深意。书中那句“只有用心才能看见，本质的东西用眼是看不见的”，深深触动了我的心弦。读完之后，心情久久不能平静，心中五味杂陈。 𐟟 “所有的大人起先都是孩子，可是他们中不大有人记得这一点。”孩子们眼中只有真实的存在，不像大人们只关注数字和琐碎的事务。孩子们看到漂亮的房间，只是发自内心觉得漂亮，而大人们只对一栋价值十万法郎的房子感兴趣。这就是大人与孩子的区别，也是生活的悲哀。我们带着一层滤镜生活，却忘记了如何去欣赏一朵花、一棵树和一栋漂亮的房子。 𐟟 曾经有一次，在山里给来自杭州的一群孩子上瑜伽课，这是他们的第一节瑜伽课。我一进教室，场面热闹又有点混乱，但很快大家就安静下来，询问垫子该怎么摆。 𐟟 课前，我会简要介绍瑜伽和注意事项。孩子们一双双炯炯有神的眼睛，竖起的耳朵和蠢蠢欲动的身体，每一个细胞都在散发着好奇心的期待。 𐟟 练习过程中，因为没有过去的练习印记，也没有过多的解读。哪怕是第一节课，大家带着纯粹的好奇心，用心地与我、与身体、与整个空间连接。那一刻，我想我们都体验到了瑜伽。何以见得？你可能会有这样的疑问。 𐟟 答案是看不见的，只能感受得到。瑜伽练习中的体式感受，来自于你对体式的理解，对老师口令的理解，当下空间氛围对你的影响以及你的心情是否美丽。所以感受是不可捉摸的，就像你的身体一样是独一无二的。我们可以复制一个一样的体式样子，但绝对没有完全一样的在体式中的感受。 𐟟 用孩子般的心态去瑜伽也好生活也罢，无非不是希望我们能够回到本源。最初我们还是个孩子的时候，做任何事发自真心实意，没有被滤镜渲染过。因为纯粹才是心的本质，足够的纯粹，心便是清澈明朗的。 𐟟 用瑜伽开发好奇心，用心带着本真热爱生活。本质一直伴随着你，只是你未曾发觉。不用眼睛去看，用心去看，只有孩子知道自己在找什么。

𐟎襛›年级的自画像：描绘自我，展现个性大家好，我叫陈子腾，是个四年级的小学生。虽然瘦得像“骨瘦如柴”的成语形容的那样，但我可是精神得很呢！圆圆的脑袋上，一双水灵灵的大眼睛特别有神，仿佛能说话一样。我的自画像：外貌与性格说到自画像，我觉得自己挺特别的。瘦瘦的身材，圆圆的脑袋，再加上那双炯炯有神的眼睛，怎么看都像个活泼的小精灵。虽然瘦，但我可是个胆小的孩子，有时候连鬼故事都不敢听。朋友们都说我是个“胆小鼠”，但我觉得这也是一种特别的个性吧。我的爱好：围棋与阅读除了胆小，我还特别喜欢下围棋。每次和同学们下棋，我总是能赢几局，大家都夸我太厉害了。不过，我还有个秘密武器——看书。课余时间，我总是喜欢拿起一本书，沉浸在书海中。无论是科幻小说还是历史故事，我都爱不释手。有时候看书看得太入迷，连上课铃声都听不到，结果被老师发现后批评了一顿。哈哈，看来以后得注意时间管理了。我的日常生活：课堂与课余在课堂上，我是个乖乖的学生，认真听讲，积极发言。每次老师提问，我总是第一个举手回答。课余时间，我和朋友们一起玩耍、做游戏。有时候还会和小伙伴们一起探险，寻找一些神秘的地方。记得有一次，我们在学校的后花园发现了一个小秘密基地，大家都觉得特别有趣。总结总的来说，我是个瘦瘦的、胆小的、爱下棋、爱看书的小男孩。虽然有时候会犯些小错误，但我也有自己的闪光点。希望在未来的日子里，我能变得更加勇敢、更加优秀！

为什么读经典数学课上，小文撑着眼睛努力听老师讲课，奈何知识绕着脑袋打转，愣是飘不进去一点儿，眼看着要走神间，猛然听到数学老师说：“不知道你们看没看过福尔摩斯”，“福尔摩斯”四个字一下子钻进小文的脑中，她整个人浑身一颤清醒了，眼神炯炯看向数学老师，盯着她的嘴：“福尔摩斯里面有一篇叫做血字的研究。。。” 我看过我看过我看过。小文在心里高声的呐喊，这是她头一次在数学课上跟数学老师高度共鸣。小文的学习成绩不是很好，尤其理科尤为的不好。文科还说得过去，也仅是说得过去而已。语文这门科目倒是所有科目中成绩最高的，奈何作文拖了后腿。小文很沮丧，沮丧的同时还有些奇怪。“不都说‘读书破万卷，下笔如有神’吗，怎么我作文总是不得分呢？”小文噘着嘴嘟囔，心里很委屈，明明看了那么多书啊，怎么一点用都没有！是的，小文的爱好是读书，别看她年纪不大，书确实读过不少。经典的四大名著一个不拉全都看过，姜子牙，杨家将，朱元璋，上下五千年的故事一个不落，熟记于心。她的心跟着孙悟空的筋斗云飞过四大部洲，同姜子牙站在封神台上，看着盘古开天地，夸父追日，缇萦救父，周处除三害。有一回看见班长拿了本《儒林外史》看着，她心里偷着乐，因为这边她早已经看过了。班长的成绩比她好，而她早就看过班长正在看的书。她的心里有那么一丝超过班长进度的甜。 “但是，为什么我的作文拖了后腿呢？”小文百思不得其解，给自己找理由。“可能我读书没有破万卷？”小文托着下巴出神。她只能想到这个理由。那怎么办呢？只能继续读。等到真的破万的时候，我的作文就能写好了吧？小文给自己打气！成绩没那么好但是又乖的学生，通常是受不到老师的关注的，老师关注的学生只有两类：成绩好的学生和成绩坏的学生。当然这两类叠加上学生行为举止就会更受关注。毕竟老师拒绝不了一个成绩好还嘴甜尊敬她的学生，也不会喜欢成绩差还天天跟她顶嘴的学生。于是，小文在惨遭忽视的行列里。数学老师提到《血字的研究》这是小文正在看的《福尔摩斯探案集》系列，她很喜欢福尔摩斯，觉得侦探真是神了，特别喜欢他的一句话：这些推理在我的大脑中经过长时间的锻炼，虽然它们很长，但是在我的大脑中这个链条只需要一秒。就因为这句话，小文特别关注报纸杂志上的逻辑推理互动部分，有时候会拿出铅笔认真的解谜。当谜语解开的时候就会很开心，仿佛跟这些谜语共鸣了似的。所以这一刻，她觉得她跟数学老师共鸣了，原来我看过数学老师看过的书，她觉得某种程度上，她也算是被老师认可了。她在心里肯定自己。她越发发奋的读书，读世界名著，读《秘密花园》、《简爱》、《傲慢与偏见》当然还有《呼啸山庄》。小文觉得她的读书生涯在《呼啸山庄》遭遇滑铁卢，她读了三遍，每次都没能读完，不知道为什么，读到主人公那长长的名字——希刺克厉夫，她就有放弃的冲动。当然她也不为难自己，放下《呼啸山庄》转而投向金庸的怀里拿起了《倚天屠龙记》。新的学期开始了，新学期换了新老师，新老师为了摸底，布置了一篇作文，题目自拟，字数不限。小文绞尽脑汁：范围太大了，我该写些什么呢？最终她交了一篇《蚊子的自述》上去，这是一篇以蚊子的角度写蚊子吸血并被发现打死的过程。她觉得写的还行。作文本发下来了，小文翻开第一页，一个大大的红色的“优”就这么的撞入小文的眼中，一时之间小文的眼中只有这片红字。作文的正文下方被老师划了很多的下划线，说明老师觉得这些句子写的很好。翻过来作文的最后还有老师留下的评语。评语说了这篇文章好的原因。这是小文头一次在作文上被肯定，她觉得“我是不是开始摸到一点门道了？”以及“难道读书读到一万本了？” 这一切都挡不住小文的开心，那种心情像是久旱逢甘霖的喜，他乡遇故知的激动。同时，这一切也在小文的心中种下一颗种子，“我不是不行，只是时候没到。”“总有到了的时候。”小文愈发的爱看书。不仅爱看书，也觉得自己是适合写一点什么的。兜兜转转，小文长大了，经历人世沉浮，社会毒打，但有一点没变，就是坚持读书！她信！她信书，特别是经典的书是不会抛弃她的。她信书中自有黄金屋！ #随笔#

爸爸，我想对您说 𐟒Œ 亲爱的爸爸：自从您换了工作后，您从原来的每周回家一次，变成了每天回家一次。这让我多么兴奋，因为我可以每天见到您，和您聊聊天，说说开心或烦恼的事。可是，最近，您一回家就玩游戏，对iPad爱不释手，让我们父子俩的交流越来越少，甚至不如从前。爸爸，您白天工作很辛苦，回家又玩游戏，有时还熬夜玩，早上六点多就出门了，要赶去临安上班，多么辛苦啊！有时候，在灯光下，我看见了您黑发里夹着银丝，原本炯炯有神的双眼也变得沧桑，那一刻，我真想掉眼泪，真想劝您别玩游戏了！可是您不听。记得有一次，您一早急匆匆地赶去上班，过了一会儿，您又急匆匆地赶回家里，在路上我们碰到了。我问您怎么又回家了，您居然说是回家取iPad。我想知道为什么要取，您却说，小孩子不用管这些。其实我知道，您肯定是为了玩。还有一次您忘带了iPad，竟然让奶奶赶紧送过去，不知情的奶奶可着急了，马不停蹄地往您说的方向赶去。爸爸，我想对您说，真的别再玩游戏了，毕竟游戏对身心都有伤害。不仅让您的眼睛近视，心理也产生依赖。虽然现在的您还没有近视，但一个月、一年、几年，日积月累，白天偷偷玩，晚上熬夜玩，一天玩五六个小时，迟早要近视，身体也要垮掉啊！新闻里经常说的网瘾少年多么恐怖啊，我相信您不想成为那样的人！亲爱的爸爸，放下手中的游戏，和我一起去户外玩好吗？你看我从来不玩游戏，喜欢踢球、打球。我要做您的榜样，带着您去爬爬山、踢踢球，还可以来一场说走就走的短途旅行，那是多么放松的事情啊！爸爸，希望您读了我的信，能放下手中的游戏，给我多一点陪伴和交流。您一定可以做到的，对吗？爱您的儿子：小郑 2020年12月1日

“大爷玩的花！”湖北武汉，57岁大爷，只用一句话，就让5名女大学生心甘情愿和他去宾馆，还给他花钱，而且，酒店监控显示，每个女孩们都蹦蹦跳跳，没有丝毫被强迫的意思。结局真是让人唏嘘不已。网友：书都白读了，真是教育的悲哀！ ###1.一个意外的夜晚在一个再普通不过的夜晚里，武汉的一家酒店发生了一件令人瞠目结舌的事件。一位57岁的中年大爷，凭借一句简单的话语，竟然成功将5名年轻女大学生带进了自己的房间,而且这些女孩还主动掏钱买单。更让人难以置信的是,酒店的监控录像显示,这些女孩进入房间后竟然一个个蹦蹦跳跳,丝毫没有被强迫的样子。这到底是怎么回事?一位中年大叔凭借什么就能轻易征服5名年轻女孩?这些女孩又是出于什么样的心理选择与之亲密接触?这背后究竟隐藏着怎样一个精彩的故事?这件事不仅在网上引发了广泛关注,也让人不禁思考,我们的教育和价值观是否出现了偏差。一句话的魔力据目击者描述,那天晚上,这位57岁的大爷正站在酒店门口,目光炯炯有神,似乎在等待着什么。就在这时,5名年轻女孩从街边走过,她们欢声笑语,青春洋溢。大爷轻声对她们说了一句话:"你们想要真正的快乐吗?" 这句话仿佛一声魔咒,瞬间吸引了女孩们的注意力。她们彼此对视,眼中闪烁着好奇与期待。随后,在大爷的引导下,她们一起走进了酒店。酒店内的轻松氛围监控录像显示,女孩们进入酒店后,笑声在走廊回荡,她们的脸上洋溢着愉悦的神情,丝毫没有被强迫的样子。进入房间后,气氛更加轻松。大爷的幽默风趣和动人的故事,让女孩们放下了防备,尽情享受着这段奇妙的时光。在这个陌生的环境中,她们竟然感受到了一种久违的放松与愉悦。大爷似乎拥有某种独特的魅力,能够轻易打动年轻女孩的心。这种场景,让人不禁感叹,究竟是什么样的魅力,能让一位中年大叔征服5名年轻女孩? 引发广泛关注这件事迅速在网上引发了热议。有人对大爷的"魅力"表示惊讶,认为这是教育缺失的体现;也有人认为,年轻女孩的选择是个人自由的表现。不同的声音交织在一起,形成了一幅复杂的社会图景。许多人开始反思,是否我们对年轻人的教育过于单一,未能教会她们在面对诱惑时的判断力与自我保护意识?这种现象的频繁出现,是否在提醒我们,社会价值观的塑造亟需改进?

东野圭吾9部悬疑小说读后感最近读了东野圭吾的几本经典悬疑小说，每一本都让我陷入深深的思考。加贺系列是我最喜欢的一个系列，每读一本，脑海中就会浮现出那张消瘦但表情严肃的脸，他的眼睛总是那么炯炯有神，任何细节都不放过。 𐟓™《毕业》⭐️⭐️⭐️⭐️ 这是东野圭吾的处女作，虽然没有《放学后》那么幸运一举成名，但在日本也创下了100万的销量。毕业前的各自为营，虽然存在自私的想法，但这份成人礼真的过于沉重了。 𐟓™《沉睡的森林》⭐️⭐️⭐️ 原本以为加贺君能在这起案件后收获一份完满的爱情，没想到结局凄美得让人心碎。 𐟓™《谁杀了她》⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 这本书真的烧脑，合上书后我居然还想不出谁是凶手。看了大家的分析才得出结论，真的太激动了。哥哥的手足保护之情，渣男的左右摇摆三心二意，闺蜜的无情背叛，写得淋漓尽致，真的好写实好过瘾。 𐟓™《恶意》⭐️⭐️⭐️⭐️ 看完这本书后，我真的是脊背发凉。想想身边存在这样的“隐形人”真是一件恐怖的事情，明明毫无关系，却充满了无尽的恨意，细思极恐。 𐟓™《只差一个谎言》⭐️⭐️⭐️ 这本是我读完最没有感觉的一本，可能是因为由许多小故事拼凑而成，总觉得意犹未尽。 𐟓™《红手指》⭐️⭐️⭐️⭐️ 这是我最早看的一本加贺系列，案情虽然没有那么曲折离奇，但其中的亲情让人动容，尤其是老母亲的爱子心切，满眼一个情字。那句“你认真看过你母亲的眼睛吗？”真的让我泪目了。 𐟓™《新参者》⭐️⭐️⭐️ 这本书让我不断描述住在这条街上的每一户人家，形形色色，性格各异，每个人都有自己的故事。以至我都不记得最后的凶手和结局是谁了。这也是作者创作的一种特色吧。 𐟓™《麒麟之翼》⭐️⭐️⭐️ 这本书主打治愈系，父子间的感情纠葛和态度转变贯穿全本。看完后印象最深的是东京日本桥上的麒麟，其实走过但怎么也想不起来了。 𐟓™《祈祷落幕时》⭐️⭐️⭐️ 耀眼的光芒背后隐藏着阴暗的角落，舞台上的光辉与成功不是她一个人的努力，还有父亲在负重前行。 𐟓™《希望之线》⭐️⭐️⭐️⭐️ 这些年东野圭吾的作品越来越注重亲情描写。虽然剧情有些狗血甚至牵强，但亲情像一颗风筝线，虽然细但永远扯不断，拉不开。不是亲生父女的彼此敞开心扉的一刹那，赚了我不少眼泪。还差本《我杀了他》，看完后会重新编辑补上。

真的忍不住要吐槽了！最近真是被一本书搞得头大，先是从耿济之的译版入手，结果看到网上好多博主都在推荐上译出版的荣如德译版，爱不释手，忍不住又下单买了一本，想体验一下不同译者的风采。结果一读，真是有点无语。有些地方翻译得口语化倒是无所谓，但有些地方也太随意了吧！比如，荣如德版里描述德高望重的佐西马长老的眼睛竟然是“像两个闪闪发光的句号”。[星R]而耿济之的版本翻译为：目光炯炯有神，显得很敏捷，好像两个发光的亮点。再比如，荣版里有句话是：“珍爱黏糊糊的，春天发芽的叶片，珍爱蓝天。”[星R]而耿版的翻译是：“我珍重那到了春天舒展开来的嫩叶，我珍重蔚蓝的天。” 看到“黏糊糊的”这几个字，我真是觉得太不适应了，感觉像是翻译错了或者是什么。[惊恐R][惊恐R] 总之，这次的阅读体验真是让我又爱又恨。希望下次能遇到更靠谱的译本吧！

叫叫L4自鸡第一周：趣味语文学习记自鸡，不是为了应试和学业，而是因为对语文和教育的热爱。只要是颜值高的书，我都喜欢和孩子一起读，享受孩子反馈的乐趣，看他如何理解并串联各种知识，这个过程真的很有趣。 𐟓… 第一个月：伊索寓言 𐟓– 第一周：小蓝书 𐟓… 第一天：有用的鹅卵石拓展通识：伊索、寓言、鹅卵石孩子喜欢的成语：一尘不染、手舞足蹈本节语基专题：名词趣事：我问孩子什么是采石场，他回答说是菜市场？ 𐟓… 第二天：炯炯有神、威风凛凛、胆战心惊这些词让他想到张飞，最近L3三国的情节浮现于脑海拓展：霜打的茄子这个歇后语，我们去aha看了看什么是露和霜 𐟓… 第三天 & 第四天：见图记录小技巧：直接把反馈和备课写在同一页，形成一个闭环，预期反应和实际反应的对比。孩子自己发散了“黔驴技穷”这个成语。 𐟓… 第五天：写作课每周第五天是写作课，适合一年级下学期。学前家庭视孩子的能力和爱好，在不破坏单纯阅读快乐的前提下决定进度，不要为卷而学，消化不了就失去了写作的意义。也只推荐口述，除非孩子写字欲望强烈，绝不可强行安排写作任务。本周主题复盘与发散：潜移默化中涉及到了“中心思想”的概念，拓展也算阅读和写作技巧的培养。孩子用到“不自量力”，看来前四天的阅读是有印象的。量词的使用，动名形容词搭配：这部分很简单，日常用词讲究的家庭中班就能掌握。趣味写作：用物品的角度看世界，孩子很讶异，而后玩得很开心。试着口述一下小作文，在惯例的几句自我介绍后很自然地续上了：“在妈妈眼里，我……”从世俗的眼光来看，一个幼儿园孩子能自主在作文中使用这句话，确实让全文“高级”起来，相当自然的连贯，令读者好奇后文。“训练”过的成果，真是容易令家长心花怒放，但怎么平衡沦于套路而非发乎情的表达，是需要长期琢磨的学问。

浙东名师王文川先生二、三事—— 那时候，我在王先生的学校里读初中，据传王先生曾经有一顶“右”字号的帽子，摘帽后改名“石”，幽默得有点伤痛。我们只知道王先生是个神秘的人物，在日本读过大学，曾经是学校的校长。他住在学校一间面北的老房子里，受好奇性驱动，我们时而去探望王先生，总是看到王先生在办公桌子前看书写字，瘦黑的脸，浓密的发，目光炯炯有神，王先生威严得使人害怕，四目相对，不敢和王先生问话我们就从门口溜走了。最近看到王先生的许多文字资料，略举如下，令人感叹: 一、王先生留学日本写的《江户流浪曲》，封面设计是丰子恺。王先生跋言道:敬爱的丰子恺先生欣然为我挥笔，使本书增了光，我也非常感激。丰先生设计了这样的意境：星夜寒空下，小船静泊江上，舟上人正低首沉思。丰用深蓝与铁红两色构图，表现了当时心境。读这诗集的人，感到几分暗淡的色彩，因为生活是如此，运命是如此，是无可奈何的事。王先生的诗是写实的，平易可诵，例如《夜中的东京流浪》这一首：“ 秋夜的浓雾，罩住了深更的都市；水气沉沉，街上的灯影，现着五彩虹晕，无力地闪明。步道上的下驮（日本木屐），宛如玉盘珠滚，奏着交响歌音。” 二、王先生学习勤奋，成绩远远超过日本大学生。1942年宁波被日本鬼子侵占，日本宪兵队奉命要王先生出来维持敌伪工作，与王先生一起在日本大学读书的时候，有一名成绩最差品德最坏的学生，现在担任了侵华日军驻宁波的侵略者头子，该鬼子认识王先生。王先生早知其诡计，事先与师母商量好，鬼子如果找上门来，什么都不说，宁可玉碎不可瓦全，绝对不能告诉他们王先生的地址。结果，鬼子多次利诱不成，恼羞成怒，就下毒手，在先生的老家四周堆起柴草，逼着师母说出先生地址，结果鬼子什么也没有得到，竟将师母锁在屋子里，外面放火，活活地把师母烧死，真是惨无人道！三、1937年抗日战争全面爆发,王先生在上虞《战鼓》、《同仇》、《播种》、《宜慰通讯》、《舜江通讯》等多种抗战刊物发表文章,传播进步文化,宜传抗日救亡的各项政策。1943年9月，受新四军浙东游击纵队何克希司令员的劝说和安排,在老家夹塘任“白皮红心”的伪镇长。这个镇长是不容易当的，王先生付出了巨大的代价，在1943年底,日寇一次扫荡中，王先生是及时逃离了,但其妻被被抓,最后被活活烧死。关于王先生任夹塘伪镇长一事，已经彻底澄清，材料来自陈山同志的“上虞县抗日民主政权概况”一文（作者时任中共上虞县委委员），讲到王先生其实是任我方的镇长之事，还讲到楼适夷（作家、翻译家、出版家，中共党员，曾留学日本，新四军浙东根据地浙东行署文教处副处长）上四明山抗日根据地也是王先生具体安排的。因为此伪职，王先生也遭遇了冤假错案的磨难。王先生姓名王文川，1930年毕业于日本东京文理科大学，精于英语和日语。回国后先在上海开明书店任外文编译。1930年9月起历任上虞春晖中学、余姚实获中学、上海京沪中学和省立宁波中学教员。1951年2月至1958年5月，调任慈湖中学校委会主任委员、副校长、校长等职。他治学严谨，关心学生的生活和成长，深受学生爱戴。著有《英文法讲义》、《英文译注》、《英文活页文选及注释》、《江户流浪曲》等，译著有《现代日本诗集》、《日文大藏经中译本》等，均由上海开明书店出版发行。转自《宁波教育志ⷤ𚺧‰餼略》。王文川先生是浙东名师，永远值得我们怀念！

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